慢性子裁缝和急性子顾客的主要内容是什么
主要内:有一个急顾客到一个慢性子裁缝里做棉袄，裁缝答应可是过了几天，顾客因为性子急，不断要求裁缝把衣服改成秋天穿,夏天穿,春天穿的。
结果到最后他才发现,慢性子裁缝还没开始做衣服。
综上所述，这篇文章主要讲了一个慢性子裁缝和一个急性子顾客之间，由于性格的差异所造成的可笑的事。
读后感:这篇文章告诉我们,遇到事情一拖再拖,或者由于性子急，而朝令夕改都是不可取的。
文章写了两个性格迥异的人，写了两种极端的性格，形成了鲜明的对比。
在生活中，慢性子的人确实让人着急，花一天也未必能完成一件事。
可是急性子的人却像热锅上的蚂蚁，使得家里一阵鸡飞狗跳。
急性子裁缝和慢性子顾客作文怎么写
故事就发生在春天。
裁缝店里走进一位。
顾客把一卷布料放在桌上裁缝说:“我跑了三家裁缝店了。
第一家说今天就能做好。
第二家说一个星期后就能交货。
第三位师傅倒是强些，但她最迟要到明年夏天就能交货。
我觉得时间太快了，都没让他们做。
告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最慢的顾客。
请问师傅您准备让我什么时候来取衣服今天
一个星期后
明年夏天
……”“不，”裁缝说，“就在一个月后。
”顾客噌的一下子跳起来:“这么快呀
”裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝啊。
”“那就算了，我还是去找刚才的师傅吧。
”顾客夹起布料走。
“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个慢性子。
依我看，我做的活最适合您这种性子的顾客啦。
”慢性子顾客挺纳闷:“为什么
”“照您的性子，您一定会一拿到衣服就搁在柜子里，不是吗
”裁缝说。
顾客说:“那当然。
我可不耐烦把新衣服直接穿在身上。
非常不舒服”裁缝说:“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子搁在那里。
可是，您要是在明年夏天拿到新衣服有可能还不合身呢
我呢，决不会让你穿不合身的衣服。
非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。
”这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。
于是，做衣服的事儿就说定了。
不料，这位裁缝第二天跑道顾客家里来，说:“我一不小心把你的棉袄弄了个洞，我只好把里面的棉花给拽了出来，可不可以改成秋天能穿的夹袄
”“改成夹袄啊，行啊。
”顾客答应了，“只要可以穿到新衣裳，没问题
”裁缝满意的走了。
可是第二天他又来了。
“对不起,我又不小心把你的夹袄的袖子减去了一截儿，能不能改成夏天能穿的短袖衬衫
”顾客点点头:“好啊。
没问题!”又过了一天，那裁缝再来的时候，顾客笑着问他:“怎么，我的那件短袖衬衫还被你怎么啦
”裁缝说:“对不起，可不可以改成春装，袖子嘛，把上次剪下来的在接上去好吗
”顾客这回摇头了:“接上去的袖子多难看呀。
”那您别管，只要能让我早些做完就可以了。
您别忘了，我可是个急性子裁缝啊。
”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛说:“您之前不是说不会让人家笑话我的吗
现在这就直接上去那么难看人家肯定会笑话我的
而且不是围着我直夸奖，而是嘲笑我呢
”慢性子顾客和急性子裁缝因为这件事吵得面红耳赤
慢性子裁缝和急性子顾客告诉我们了什么道理呢
这个故事告诉我们所处的立场不同，他们心里想的就不一样，慢性子裁缝活要慢慢的干，不急时，急性子顾客则觉得快点把活干完，不用等太久。
就象买卖双方不一心，买的光觉得贵，卖的却光觉得便宜一样。
这篇文章主要讲了一个慢性子裁缝和一个急性子顾客之间，由于性格的差异所造成的可笑的事。
有一个急性子顾客到一个慢性子裁缝的店里做棉袄，裁缝答应了。
可是过了几天，顾客因为性子急，不断要求裁缝把衣服改成秋天穿,夏天穿,春天穿的。
结果到最后他才发现,慢性子裁缝还没开始做衣服。
2019-2020学年慢性子裁缝和急性子顾客第一课时说课稿
慢性子裁缝和急性子顾客第一课时说课稿1、说教材1.教材分析本课是部编版语文教材三年级下册第八单元第25课。
本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。
把“复述”作为单元语文要素进行集中学习，在教材中是首次出现，它指向基于对故事内容了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。
为了帮助学生复述故事，本篇课文在课后练习中明确了“复述”这一语文要素在本课具体落实的要求与方法。
开展本课的教学，要引导学生重点关注故事中的主要情节，学习怎样复述故事。
本课以故事主要人物作为题目，“慢性子”“急性子”直接点明了两个人物截然不同的性格特点。
他们之间会发生怎样的故事呢
看了题目，就会引发学生的阅读兴趣和阅读期待。
急性子顾客追不及待地想要穿上新衣服，4天内不断地变换要求；慢性子裁缝却没有一点儿也不耐烦，始终不慌不忙地回应。
整个故事妙趣横生，读来让人忍俊不禁。
本文篇幅较长，几个表示时间的词句清晰地串联起了整个故事。
主要通过对话来展开情节，塑造人物。
顾客和裁缝之间的对话很有意思。
语言表现力较强，体现了顾客“急”和裁缝“慢”的性格特点。
同时，课文配有插图。
从右至左4件衣服：棉袄、夹袄、剪去一截袖子的夏装衬衫和接上袖子的春装，这4件衣服是急性子顾客不断变化的要求，提示了本课故事情节，可以帮助学生梳理文章的内容。
三、说学法（三）自主探究，初学复述故事。
（需用时10分钟）
急性子裁缝和慢性子顾客怎么写
故事就发生在春裁缝店里走进一位顾客。
顾客把布料放在桌上，对裁缝说:“我跑了三家裁缝店了。
第一家说今天就能做好。
第二家说一个星期后就能交货。
第三位师傅倒是强些，但她最迟要到明年夏天就能交货。
我觉得时间太快了，都没让他们做。
告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最慢的顾客。
请问师傅您准备让我什么时候来取衣服今天
一个星期后
明年夏天
……”“不，”裁缝说，“就在一个月后。
”顾客噌的一下子跳起来:“这么快呀
”裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最急的裁缝啊。
”“那就算了，我还是去找刚才的师傅吧。
”顾客夹起布料走。
“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个慢性子。
依我看，我做的活最适合您这种性子的顾客啦。
”慢性子顾客挺纳闷:“为什么
”“照您的性子，您一定会一拿到衣服就搁在柜子里，不是吗
”裁缝说。
顾客说:“那当然。
我可不耐烦把新衣服直接穿在身上。
非常不舒服”裁缝说:“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子搁在那里。
可是，您要是在明年夏天拿到新衣服有可能还不合身呢
我呢，决不会让你穿不合身的衣服。
非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。
”这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。
于是，做衣服的事儿就说定了。
不料，这位裁缝第二天跑道顾客家里来，说:“我一不小心把你的棉袄弄了个洞，我只好把里面的棉花给拽了出来，可不可以改成秋天能穿的夹袄
”“改成夹袄啊，行啊。
”顾客答应了，“只要可以穿到新衣裳，没问题
”裁缝满意的走了。
可是第二天他又来了。
“对不起,我又不小心把你的夹袄的袖子减去了一截儿，能不能改成夏天能穿的短袖衬衫
”顾客点点头:“好啊。
没问题!”又过了一天，那裁缝再来的时候，顾客笑着问他:“怎么，我的那件短袖衬衫还被你怎么啦
”裁缝说:“对不起，可不可以改成春装，袖子嘛，把上次剪下来的在接上去好吗
”顾客这回摇头了:“接上去的袖子多难看呀。
”那您别管，只要能让我早些做完就可以了。
您别忘了，我可是个急性子裁缝啊。
”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛说:“您之前不是说不会让人家笑话我的吗
现在这就直接上去那么难看人家肯定会笑话我的
而且不是围着我直夸奖，而是嘲笑我呢
”慢性子顾客和急性子裁缝因为这件事吵得面红耳赤。
部编小学语文三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》课内片段阅读训练题及答案
25.慢性子裁缝和急性子顾客（一）“不，”裁缝说，“就在冬天。
”裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。
”顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。
”顾客夹起布料就要走。
“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。
依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。
”急性子顾客挺纳闷（mēn mèn）:“么?”“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗?”裁缝说。
顾客说:“那当然。
我可不耐烦把新衣服藏（cánɡzànɡ）在箱子里。
”裁缝说:“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不（有由）着性子穿上。
可是您（只要无论）在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。
我呢，（决绝）不会让人笑话您。
非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。
”这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
于是，做衣服的事儿就算说定了。
1.给文中的加点字选择正确的读音或根据上下文在括号里选择正确的字词，在正确答案下打“√”。
2.写出下列词语的近义词。
纳闷一一（）耐烦一一（5.3.
急性子裁缝和慢性子顾客的故事作文
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝在裁衣服的时候很快，就想着快点做好，而顾客看到裁缝那么快，就怕裁缝把衣服裁坏了，肯定要说慢点裁别裁坏了，然后裁缝不以为意，两个人可能会因为这件事吵起来
