<一百个客人>读后感
读〈〈第一百个客人有感〉〉前不久，我读书时，看到了一篇文章，文章题目是——〈〈第一百个客人有感〉〉，我好奇地读了起来：在一个小吃店，一个老奶奶和一个男孩走了进来。
奶奶要了一碗汤饭一边数了数钱袋里极少的钱。
奶奶把饭推到男孩面前，一边含着一块泡菜慢慢咀嚼一边说：“我吃过了你吃吧。
”老板见此景象，走到两人面前说；“老太太，您运气真好，是第一百个客人，所以免费。
”读了这篇文章，使我很感动，我很欣赏小好吃店老板的这种做法，虽然这不是一件惊天动地的壮举，有些人可能会想：“不就是一碗汤饭吗
有什么了不起的呀
但是，就仅仅是这一碗汤饭，让小吃店的老板的形象高大起来，他让三个人都快乐起来，这都是那碗不起眼的汤饭。
在我们的生活中也是一样，有时不一定非要做一些很伟大的事，有时做一些举手之劳的小事也会让人们钦佩，譬如，在有人失败时送他几句鼓励的话语，在其他人有困难时尽自己最大的力量去帮助他…….总而言之，统而言之，勿以善小而不为，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
总而言之，统而言之，勿以善小而不为，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
这是第一个，还有一个
终于当第九十九个小石子被放进圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。
”读到这儿，我心中的弦被深深地拨动了。
这是多么感人肺腑的亲情呀
我不禁潸然泪下…… 这是出自的一个片段，文章叙述了一个孩子为了让相依为命的奶奶可以当一次“第一百个客人”，享受免费的牛肉汤面，在一个烈日当空的炎夏在小吃店门口蹲了一个早上，数着石子。
当数到第九十九位客人时，他欣喜若狂地牵着奶奶进了小吃店。
这个孩子真的好可爱，好天真，为了奶奶他宁愿经受烈日的曝晒，甘愿等待，经受时间的煎熬，这对于一个思想还不成熟的小男孩来说，似乎很有困难。
有人说，这个孩子好傻呀。
我否认这种说法，这并不是傻，这是一种爱，一种纯真，真诚的对亲人的爱。
人没有友情是可怕的，但人如果失去亲情，就会孤立无助，仿佛陷入了万丈深渊，与一切人间万事隔绝，生活在冰冷冻结的冰川之中。
生活就成了一张窄小的黑白照。
孩子的这种真诚无暇的爱是可敬可贵的，让我愈发惭愧。
我的外婆和我生活在，我却很少关心、抚慰她。
大雨天里，外婆经常一步一脚泥地撑着那把黄花伞吃力地给我们送伞。
她天天在厨房里受浓重和刺鼻的浊烟味，坚持为我们煮饭。
在寒雨如冰的天气，还倔着强子坚持用手洗衣服，说：“不累，手洗，干净呀
咳咳……”明显已经受了风寒，感冒不轻了……这一切都是平日里最常见的情景，我却忽略了，忽略了那张饱经沧桑的脸和那颗真挚的爱，我真不如一个七八岁的孩子懂事。
孩子给了他奶奶一颗藏在饭里的爱，那个“爱”随着孩子的闪闪童心一起散发出浓酽的香味。
亲，是亲人间相亲相爱；亲情，是架起亲人间沟通的桥梁；感恩亲情，是一座旖旎的彩虹桥，把亲情愈臻美丽
学会感恩，学会回报他人给予的爱，是做人处事的一大门槛，我从中深深地得到感悟。
绘本《第一百个客人》怎么讲解
篇一：绘本阅读心得体会绘本阅读心得体会反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。
通过这个活动，让我认识到，培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。
阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。
以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。
篇二：绘本《大脚丫跳芭蕾》读后感《大脚丫跳芭蕾》读后感《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。
她只好放弃跳舞，找了一份餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常怀念跳舞。
有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达不知不觉中跳起舞来了。
在老板的邀请下，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了，并被她感动了。
贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。
让所有小孩充满热情的去做他的事，多肯定他并给予支持，不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习，也许小孩的天空会因我们的做法而拓展开来
篇三：《小小聪明豆绘本——晚安!》读后感《小小聪明豆绘本——晚安
》读后感没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。
《小小聪明豆绘本--晚安!》内容适合1-3岁婴儿和父母亲一起
幼儿绘本小狗哪会跳芭蕾读后感
坚持，有什么力量
读了《大脚Y跳芭蕾》这本书，故事中的主人公贝琳达不放弃自己的梦想，坚持跳舞的精神深深地打动了我，也让我明白了一些坚持的力量。
虽然评委觉得贝琳达跳舞并不好，但是贝琳达没有放弃自己的梦想，她坚信：只要自己不放弃，鲜花就属于自己，掌声就属于自己。
在餐厅她工作出色，得到大家的夸赞，可她始终没有忘记自己的梦想——跳舞。
一次乐团到餐厅演奏，当优美的音乐响起，贝琳达情不自禁地跳起舞来。
她的舞姿是那么轻盈，那么优美。
她沉浸在舞蹈的世界中，也给客人带来无限快乐。
最后，她终于站在了大都会剧院上，得到了属于自己的鲜花和掌声…… 坚持，就是实现梦想的一个法宝。
看：拱墅区83岁高龄的叶联声爷爷顶着烈日，冒着严寒，坚持在运河广场捡烟头，去年一年竟捡了近20万个烟头，他用一次次的弯腰，去实现自己的环保梦。
华罗庚因家境贫困只上完初一就失学了，但他仍然坚持自学数学，因为勤奋与执着，被大家称为“罗呆子”，最终为我国乃至世界数学的发展作出了无与伦比的贡献，成为了不起的数学家。
航天科学工作者经过一代代不懈的努力，终于让“玉兔”登上月球，向人们发来更多月球的信息…… 坚持，让梦想变得更加美好，更加珍贵。
当第一次测查体育的坐位体前屈时，我拿了个不合格。
我不仅感到十分伤心，也觉得太丢人了。
拿到合格成了我当时最大的目标。
于是我每天回家就坐在地板上，双脚抵着床板，伸直双腿一遍一遍地练习。
有时，妈妈还要使劲帮我把身子往下压，让身体和腿尽量贴上，那对我来说简直是雪上加霜。
我常常痛得嗷嗷直叫，不知流了多少眼泪，觉得腿上的筋被拉扯得快要断了。
经过每天这样的“酷刑”，我的成绩终于从不合格变成了合格。
尽管只是合格，但在我心里，这个合格无比珍贵。
看了《大脚Y跳芭蕾》，我更要向贝琳达学习，向良好、优秀前进
梦想如此美好，坚持，让我们追寻梦想的脚步永不停歇。
让我们一起坚持自己的梦想，脚踏实地，一步一步朝着自己的梦想前进，去实现 。
《稻草人·快乐的人》读后感
人是用稻草扎成的一个草插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀虽然不能动，也不能，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。
在一个漆黑的夜晚，稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。
稻草人的主人是一个老太太。
她的丈夫和儿子都得了重病死去了。
老太太老眼昏花，根本看不清东西，只有靠种稻田养活自己。
每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。
今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃了个精光。
稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心，急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。
一名渔妇坐着一艘小船，带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，想给生病的孩子熬鱼粥喝。
孩子口渴了，渔妇就用碗从河里舀起一碗河水灌进孩子嘴里。
孩子咳嗽得更厉害，只剩下喘气，后来就没声了。
即使孩子生了重病，渔妇也没有空闲和时间去照料他，不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管。
小孩子多可怜啊。
稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。
可是，稻草人没有办法，心里虽然很悲痛，也只能一面叹气一面哭，像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。
小荷作文网 另一位妇女更伤心。
因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。
心里别提多难过了。
来到这河岸要投河自尽。
稻草人着急死了，想救她，拉住这位妇女，阻止她寻死。
但是它办不到。
它恨自己，认为见死不救是自己这一生最大的罪孽
稻草人的心地非常善良，和人差不多。
它非常同情受害者，为了扑灭主人的仇敌——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，伤心极了；为了能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜；为了挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。
稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。
他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。
他恨自己对每一件事情都无能为力。
但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
如何正确选择孩子的兴趣班
“给孩子报班，能让ta自己选择吗
”“孩子今年x岁了，报什么班比较合适
”“给孩子报3个兴趣班，会不会太多
”“孩子不想学了，我该让ta坚持下去吗
”“孩子学什么都三分钟热度，该怎么办
”。
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创世纪在素质教育行业深耕8年，我们跟踪了1万多个报班案例总结了这篇实操指南，给你想要的所有答案。
你有决定权，但不该是决定者调查发现，很多家长全凭自己的想法给孩子报班，因为他们认为孩子太小没有分辨好坏的能力。
但是兴趣如何谈“好”“坏”
家长之蜜糖会不会是孩子之砒霜
逼着热爱舞蹈的孩子学围棋，ta如何快乐成长
因此，在选择兴趣班一事上，必须以孩子为本位，发挥他的自主性。
《教育心理学》写道：兴趣、好奇心、探索欲，是人类学习的最早动力。
让孩子自主选择，让他们面对自己真心热爱的事物，除了能获得更好的学习效果，孩子的个性也能得到充分发挥，有助于其心理健康的发展。
因此，在报班之前，你不能独断专行，要多问问孩子的意见，以孩子的兴趣为本。
怎么找准孩子的兴趣天赋
必须先了解普遍性规律看到这一定会有家长发问：“如果报班都以孩子兴趣为本了，孩子一会儿喜欢唱歌一会儿喜欢跳舞，一会儿又对画画感兴趣，该怎么办呢
”的确，小孩子的自我认知发展本就不完善，很容易“三心二意”或者“人云亦云”。
所以在报班之前，家长必须帮助孩子找准兴趣点。
首先，我们必须了解幼儿兴趣发展的普遍规律。
同样是学东西，为什么小时候学得又快又好，长大后反而觉得吃力费劲呢
因为幼儿的发展是有“关键期”的。
“关键期”的概念是奥地利习惯学家劳伦兹所提出，是幼儿成长过程中一个极为重要的时期。
在关键期内，幼儿对于一些行为很容易习得，并且不容易忘记，所以也被称作为儿童的发展黄金期。
（0—6岁）运动发展关键期这时候孩子最突出的表现便是多动好动，并且很容易在运动中获得快乐，而这时候的运动也能加快孩子大脑的发育，锻炼孩子的平衡能力。
游泳、亲子健身等体能兴趣班这时会是个不错的选择。
（3—6岁）语言关键期出现在3-4岁，到6岁便会停止，这一时期孩子对语言的学习会表现的很积极，且语言发展的会比较迅速。
是孩子学习普通话，或者第二语言的最佳时期，语言类的兴趣班这时可以适当考虑。
（3—4.5岁）写画发展关键期这时期的孩子会对写写画画很感兴趣，虽然Ta自己不一定知道自己写、画的是什么。
这里需要提醒家长的是，不要因为是绘画发展关键期，就努力教孩子模式化的写画，这样会束缚孩子的想象力以及创造力。
家长和老师应多鼓励孩子自己观察物品，再用自己的想象进行创作，孩子画的不一定像，家长可以提问“你画的是什么啊”，让孩子用自己的语言去描述ta想表达的场景或事物，这样既满足了孩子热爱画画的心愿，又锻炼了孩子的语言表达能力和想象力。
（3—5岁）音乐发展关键期这时期的孩子开始会真正欣赏音乐了。
家长可选择适合孩子的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等，与孩子一起欣赏同时进行讲解，或向孩子提出问题，激发孩子的想象。
这时也可根据孩子的兴趣、特长和其他条件选择合适的歌曲、乐器等让孩子进行学习。
（4.5—5.5岁）阅读关键期这一时期的孩子对书籍也会产生兴趣，但因为识字有限，不适合阅读成人的书籍，绘本仍是个不错的选择，以前孩子更多留意的是绘本里的色彩图案，而关键期时可以有意识地引导孩子读绘本里的文字，理解绘本里的故事。
家长要给孩子创造环境熏陶孩子养成阅读习惯。
看到这里一定有家长开始焦虑了，怎么所有的关键期都集中在4、5岁啊
的确如此，美国心理学家布鲁姆通过追踪研究认为，一个人的智力发展，如果将他本人 17 岁达到的智力水平算作 100%，那么幼儿在 4 岁时就已达到 50%，4-8 岁又会增加 30%。
可见，幼儿 5 岁以前是智力发展最为迅速的时期。
也就是说，3-4 岁是幼儿接受早期智力教育的最重要的时机。
“机会对于不能利用它的人又有什么用呢
正如风只对于能利用它的人才是动力”，关键期转瞬即逝，家长好好把握吧
每一个孩子都是独特的往下看，教你为Ta设计专属方案上文我们提到的“关键期”是目前国际学术界认可的幼儿发展的普遍规律，但凡事均有普遍性也有特殊性，有共性也有个性，我们若想为孩子做最适宜的决定，还是得根据孩子的个性进行综合考量。
孩子释放的“个性化”信号，你捕捉到了吗
德国汉堡的心理学家格利卡·法斯说过： “小孩自愿做的和给自己带来乐趣的事情实际上可能是提前发出他们有这方面天赋的信号。
”因此家长在陪伴孩子时应多留意观察孩子，比如有的孩子看见电视里有人唱歌，就能跟着哼唱； 有的很小的时候就能跟着节拍扭动身体； 有的动手欲望强，家里好多东西他都能给拆开； 有的家里来了客人就“自来熟”，问东问西……这些举动都是孩子释放出的“个性化”信号。
另外，闲暇时光家长不能让孩子当“闭家锁”，家长需多带他们去体验这个世界。
没听过歌曲，感受过音乐美妙的孩子，怎么会喜欢唱歌、练琴；没看过名画，感受过视觉体验的孩子，怎么会喜欢绘画；没参与过户外运动的孩子，怎么知道ta究竟喜欢哪一种体育项目。
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因此带孩子出发吧，努力捕捉孩子释放的信号吧，你就能逐渐帮助孩子找准ta与众不同的天赋和兴趣。
该给孩子报一个兴趣班还是多个
家长通过前期的留心观察，想必已经能意识到自家孩子有哪几个兴趣点了，若孩子的这些兴趣恰好对应其发展的关键期，我的建议是努力创造良好的条件，让孩子进行系统性的学习，这时候家长可以选择优质的兴趣班对孩子进行合理指导。
（怎样选择靠谱的培训班
请参考：培训班完美避坑指南）但如果家长观察发现：明明处于关键期，但孩子就是不感兴趣，难道就这样白白浪费了吗
首先，家长要积极营造相应的学习氛围来给孩子以刺激，例如4.5岁—5.5岁是孩子的阅读发展关键期，若这时你的孩子对阅读还是不太感兴趣，家长可学习一些活泼新颖的阅读技巧，例如“戏剧表演法”来为孩子阅读绘本；也可与全家约定某一个时间点，全家所有人都开始阅读，借此来影响孩子。
其次，一个便捷的方式是——家长可以带孩子去参加相关体验课，在专业老师的引导下和专业的课堂氛围中，观察孩子是否有兴趣。
当然，为了不给孩子增加太多负担使其产生厌学的心理，同时期兴趣班的选择最好不超过3个，不过这仍然要以孩子自身发展的实际情况为准。
担心孩子学得太多太杂
“三年级”前后处理方式不一样这时有的家长可能又会有疑问，米乐爸建议同时期兴趣班不超过3个，可我的孩子还小，感觉对一切都充满了好奇与喜爱，什么都愿意尝试，若我给ta报的班超过3个了，会不会导致孩子学得过多过杂啊
别担心，“三年级”之前你可以让孩子尽情去体验。
根据幼儿发展的普遍规律，很多学者将孩子分成两个阶段，即所谓的“三年级分水岭”。
第一阶段是8、9岁之前，在这一阶段内，孩子兴趣爱好比较多也容易变化，我们确实很难对孩子的兴趣和潜力作出正确的判断，因此我的建议是只要孩子愿意，只要条件允许，都可以让他们多尝试、多感受。
第二阶段是8、9岁之后，即“三年级”后，这个时候通过前期的摸索，父母一般都能知道孩子最擅长、喜欢什么，就不能让孩子全面开花了，得聚焦让孩子做出针对性的选择了。
因为任何一项活动，想稍微出点成绩，一定会需要长时间的练习，一般来说坚持6、7年才会稍微学有所成，这时如果再让孩子全面开花，势必会影响学习效果。
若孩子已做出选择，请让ta至少坚持一年因为不到一年的时间，你压根看不出孩子是否真的有潜力，你判断不出孩子是真的没兴趣了还是只是到了学习低谷期。
我们都有过这样的体验：有时候很喜欢一件事，可后来遇到一点小挫折就选择放弃了，日后又后悔当初没有坚持。
美国心理学家EdwardL.Deci与RIchard Ryan早在1970年就提出了“自我决定理论”，总结出人如果持续有动机做一件事，必须同时满足三大心理诉求：自主感、胜任感、需要感。
自主感即前文提到的让孩子自己选择兴趣所在，现在着重谈后两点。
胜任感责备或者鼓励其实都没用例如孩子刚开始学习弹钢琴，最开始时被鼓励包围，自己也信心满满，可弹着弹着，新鲜感过了，紧跟着就是机械的背谱子和枯燥的练习，弹错键，手型错误更是常有的事，慢慢地孩子开始怀疑自己是否做得到，有些畏难，甚至想要逃走。
如果家长这时只是一味的责备“这个当初是你自己选的，怎么可以退缩”，或是只是一味的鼓励“加油
学习都需要坚持，你再坚持看看。
”这些话孩子基本听不进去。
让孩子获得胜任感的做法就是帮孩子找回自信，让孩子知道自己能“胜任”。
例如家长可以说，“妈妈也想学学钢琴，这个谱子怎么弹，快来教教妈妈”。
或者是让孩子交叉着弹弹简单的曲子，找找自信。
该怎么向顾客推荐产品
推荐产品有四个步骤：1、确认需要与顾客达成一致，再次确认顾客的需要。
让顾客确认你已经了解了它的需要，并予以认真分析对待，因此，销售人员在向顾客介绍产品的好处之前应先肯定顾客的这些需要确实存在。
2、说明好处说明产品将如何对顾客有好处，给他带去什么好处。
成功的销售人员销售的永远是产品的好处。
3、演示产品根据顾客具体需要说明产品的特点和好处。
给顾客介绍了那么多产品的特点和好处，服务是否被接受了呢
大部分人是没有的。
许多顾客不愿意购买，因为他们不能确认他们回家后是否还喜欢这个产品，是否会因为听信了花言巧语而上当受骗。
毕竟，耳听为虚眼见为实，那么，不妨向顾客演示一下产品。
演示产品不仅要让顾客亲身感到、看到产品，而且还有演示和解释如何使用这个产品。
借助于顾客的亲身体验，销售成功的计划会多一些。
因为，产品的表现证实了销售人员的说明。
顾客也从销售过程中一个被动的角色转化成了积极参与的一员。
在可能的情况下，向顾客演示他看到的每一见产品，由于演示证实和加强了销售人员对产品的说明，驱走了顾客的疑虑，让顾客真正的做到了先试后买，也使销售工作更简单，更有效
4、出示证明出示有关产品特点的说明、数据等证明，最后用一些数据和资料来证明你前面所说的一切，以增强顾客对产品的认识和信心，销售人员可以借助调查研究的有关数据、广告中的产品特点的说明、产品知识、宣传资料、顾客推荐书等工具向顾客说明，增强顾客的购买信心和决心。
四、连带销售在向顾客推荐了合适的产品后，顾客的需要是否满足了呢
顾客的需要是多种多样的，销售人员可能只满足了他的一种或两种需要。
这时候，你是否意识到这里存在着销售机会呢
你还应该满足顾客的其他需要，那为什么不抓住机会，把生意做得更大一点呢
不要向顾客只展示一件产品，展示三件，卖出两件的原则是许多年以来验证过很多次的一个事实。
向媒一位顾客展示三件产品，你平均卖出两件--你的生意将翻一倍。
在连带销售中有下列问题要注意：1、提问和仔细聆听回答：在了解顾客需要和获取信息时，销售人员应确信顾客说的没一个字，他将告诉你他的需要。
如果你仔细听，你将发现他的其他潜在个需要。
2、在把话题转到相关产品之前，请先满足顾客提出的要求。
3、确保你介绍的产品与顾客的需要和兴趣有直接联系，否则说太多也是徒劳的。
4、永远不要给顾客一种感觉--你只感兴趣做一单大生意。
当你在花时间介绍每一件产品来满足顾客的其他需要之前，请给他一个说法。
要让顾客感觉你是从他的切身利益出发的。
5、永远演示每一件产品--演示将有助于你销售每一件产品。
言之有物、眼见为实。
6、向顾客展示三件产品以使生意翻番，但不要就此停留在那里。
继续介绍连带销售直到顾客的每一种需要都被满足，到你实现了每一个存在的销售机会。
连带销售不仅满足了顾客的多种需要，更重要的是它增加了销售机会。
每一次，请别忘了连带销售，它会使你事半功倍。
五、送别顾客销售人员迎接顾客、了解顾客需要、推荐合适的产品乃至连带销售后的一系列过程，其目的只有一个，就是让顾客买单。
现在，应该是让顾客掏钱并结束销售过程了。
销售人员应再次概括一下产品的好处，表扬他做出了一个非常正确的选择，然后询问顾客是否购买或直接要求顾客购买。
切记：不要因为顾客没有购买产品而懊恼，他今天不买并不代表今后不购买。
顾客就是上帝，如果你忘记了这句话，那么，你以上做的一切都没有任何意义，而且会产生意想不到的负面效果，影响公司的形象。
当你快要结束销售时，要确信顾客已经了解了产品。
当你完成了销售过程，千万别忘了感谢你的顾客，他为你提供了销售机会，他对你的工作给予了最大的支持，所以，不要忘说：谢谢欢迎再次光临 更多管理资料请参考管理加油站
