八年级下册语文课文回延安思考探究答案
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2011年五年级下册语文书15课 延安 读后感 急 悬赏 今天下午2点之前回答
十五课是《埃及的金字塔》，拜托看一下课文好吗
也有可能是书不一样吧
对不起啊
最新部编版八年级下册语文《回延安》课件
回延安贺敬之作者简介贺敬之现代著名诗人、剧作家。
山东峄县人。
1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。
1945年，与丁毅等人集体创作了歌剧《白毛女》。
主要作品有《放声歌唱》《雷锋之歌》《中国的十月》等。
写作背景这首抒情诗写于1956年3月9日，发表在同年6月号的文艺刊物《延河》上，后收入《放歌集》。
贺敬之在1940年来到延安，在这里生活了6年。
1956年春，他从北京来到延安参加“西北五省区青年造林大会”。
阔别十年，一朝返归，他受到了延安人民亲人般的热情款待，他看到了延安面貌发生了神话般的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情书写这次回延安的感受和对延安的由衷礼赞。
第一部分心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里
无法控制内心的激动对母亲延安的眷念夙愿已偿……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
——宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。
登山凭眺，可纵观圣地全貌。
“只有登上宝塔山，才算真正到了延安”。
千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
拟人白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
欢迎场面的热烈满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀……白羊肚手巾红腰带，亲人迎过延河来。
这是诗歌的第一部分
2018年人教版八年级下册语文2《回延安》课件
2回延安部编本人教版·八年级语文下册学习目标1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特点，学习比兴和夸张的修辞手法。
（重点）2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代背景，深入理解诗歌内容。
（难点）状元成才路3.感受作者抒发的浓郁的故乡亲情，培养爱家状元成才路状元成才路爱国的情感。
（重点）状元成才路作者名片贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。
曾参加抗日救亡运动，1940年赴延安鲁迅艺术学院学习。
主要作状元成才路品有《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》等。
出版有诗集《放歌集》《并没有冬天》《朝阳花开》等。
状元成才路状元成才路状元成才路背景链接《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。
在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》和散文《重回母亲的怀抱——回延安》。
字词学习ɡāo羊羔pù柳林铺◆生难字méi糜子zhǎn盏yáo窑chuǎn喘pàn畔shǔ黍类lǒu搂kuànɡ眶dǔ白羊肚毛巾◆词语集注糜子：一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。
脑畔上：课文指窑洞的顶上。
鸡毛信：抗战期间流行于根据地的一种黏附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。
留脚印：课文中的意思是，毛主席在那里住过，留下了革命的足迹。
就是赤卫队，指我国第二次国内
部编版八年级语文下册第2课《回延安》精美课件
2回延安R·八年级语文下册学习目标1.反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。
2.体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法的表现力量并学习运用。
3.体会诗人重返延安的激动感情。
新课导入回延安刘秉义离别三十年今日回延安宝塔映朝阳延水金光闪啊延安啊延安眼望你壮丽的山河我心潮澎湃忆当年我心潮澎湃忆当年……走近作者贺敬之：现代著名诗人和剧作家。
1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。
中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。
1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。
这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。
相关介绍信天游陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。
其节奏自由明快，纯朴大方。
句式结构随情随意非常特别。
规定每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。
短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千节。
陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。
延安字词积累盏（zhǎn）登时（dēng）糜子（méi）油馍（mó）脑畔（pàn）眼眶（kuàng）整体感知朗读课文，理清文章结构。
朗读指导：①要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。
②五个部分，第一部分速度较快，以突出心中的激动；第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情；第三部分，
回延安读后感200字
延一个神圣的名字，一个陌生而又熟悉的地方。
当是儿童时，电影《啊
摇篮》说得就安保育院的故事，谢晋导演的电影总有自己的风格，马背上的摇篮，从保育院这个特殊的侧面放进战争的大时代，表现出儿童的天真，还有战争的残酷，电影阐述了人性之美，至今还能哼唱其中的那首旋律优美而动情电影插曲《爷爷为我打月饼》；
2019年春八年级语文下册 第一单元 2 回延安学案 新人教版
2回延安教学目标 1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。
2.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。
3.使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。
学习过程：预习反馈：1、文学常识填空。
信天游，也叫__________，流行于__________一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。
有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。
信天游形式_________，常用来__________，亦可叙事。
贺敬之，现代著名________、________。
1945年曾经与丁毅等人集体创作歌剧________。
1956年用陕北“信天游”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》,抒发了________________________________________________________________________________。
2、学生朗读课文，给下列加点的字注音。
白羊肚手巾（） 糜子（ ） 气喘（）黍类（） 油膜（） 整体感知：3.诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么
4.概括诗歌每个部分的大意。
合作探究写作特色：5.诗的第一小节是如何新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情的
6.体会作者在第一节中是怎样通过一系列动词表现情感的
修辞手法：14.7.（
回延安贺敬之读后感
诗歌《回延安》,贺敬之作,选自《贺敬之诗集选》。
1956年发表。
抒写诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情,赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和建国后的巨大变化
人教部编版八年级语文下册第2课《回延安》研学单
《回延安》研学单学习目标：1.了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。
2.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞手法。
3.收集延安的相关知识，了解当时的革命者对延安的特殊情感。
【预学知惑】一、知识链接：作者作品介绍。
贺敬之，现代著名诗人，剧作家。
1924年11月出生于山东峄县。
1940年到延安，曾在鲁迅艺术学院学习、工作。
1942年5月，参加了延安文艺座谈会，学习了毛主席《在延安文艺座谈会上的讲话》。
1945年曾经与丁毅等人集体创作歌剧《白毛女》。
1956年用陕北信天游民歌体的形式创作了诗歌《回延安》，影响较大。
此后创作的《桂林山水歌》《三门峡歌》也成了诗人创作艺术的高峰。
这些抒情诗充分展示了诗人提炼生活的艺术才情，情真意切，构思精巧，音律生动。
贺敬之的抒情诗如《放声歌唱》《十年放歌》《雷锋之歌》《中国的十月》等，在艺术形式上有新的探索，借鉴了国外政治抒情诗歌中的楼梯式，并将中国古典诗歌的韵律和对仗，以及民歌中的某些独特形式融入其中，形成了自己的特色。
1956年作者参加西北五省(区)青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无限兴奋喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。
2、词语积累搂定（）白
六年级下册语文第二课，请问，读后感怎么写
读了这一节课 ， 我知道了延安精神的重要性 ，知道了我们现在的美好生活是革命先烈用血汗换来的 ， 我们虽然过上了美好的生活，但是不能忘记延安精神，不能忘记革命先烈的牺牲。
我们要追寻延安 ,追寻中国共产党和中国人民在延安树立的革命精神 ,革命传统!我们的美好生活是革命先烈换来的，吃水不忘挖井人，我们一定要像作者那样追寻延安， 追寻延安的革命精神
纯手打 望采纳
