红瓦黑瓦每一章节读后感
手捧曹文轩先生的《红瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。
碧波荡漾的河面上漂泊着几只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一丛丛芦苇随风摇曳，侧耳似乎可听见那沙沙的声响，河面上横跨着一座古朴的石桥，依水而砌拾阶而上的是一座座民居，天空时时飞过一群群鸟儿。
一位少年端坐着，有板有眼地拉着胡琴，旋律与河水一样清柔。
这样一幅画面或许会因少了鲜艳颜色的跳跃，而显得有些沉闷，但它绝不失灵动，带你悄悄走进了别样的水乡小镇。
故事首先从主人公林冰所就读的油麻地中学开始，这所中学分为初中（红瓦房）和高中（黑瓦房）。
一群孩子从故事中走出：身体壮实如牛、皮肤黑如乌鱼皮的谢百三，“从裤兜里掏出一枚小圆镜，转动着脸照一照”为标志性动作的马水清，诚实憨厚的刘汉林……不知不觉也就将你带进了那个雄纠纠气昂昂，虽里饿得慌但说话总要高八度过的火红年代，也走进了那一群充满了冲动与烦躁的少年中。
曹文轩以优美的略带伤感的笔调，以一种悲悯与近乎追忆的情怀，为我们展示着一个个与主人公林冰休戚相关的少年的生活，也展示着他们或甜蜜或沮丧或绝望的情感世界。
掩卷而思，一个个生动的形象仿佛就在眼前，杨文富被批斗时夏兰香的不弃不离，而杨文富却表现出了猥琐与怯懦，也因此深深伤了夏兰香的心，虽然后来他百般殷勤，却终未能打动夏兰香的芳心。
“染坊之子”赵一亮由孤傲历经无奈辍学，无缘文化宣传队告别胡琴，当他一心想经营自己曾鄙视的染坊，成家立业之时，一场火灾再次将他无情的击倒，年少莽撞的他迫于想拥有栖身之所，偷了木排引来了劳狱之灾，滑进了命运的谷底。
许一龙，一个不容许任何人在胡琴上超越他的理发师，因胡琴与赵一亮结缘（师徒之情）、结怨（同台演出，因被赵一亮的风头盖尽而气得吐血，也因此对赵一亮捣婚数次。
），但当赵一亮蒙受命运的重大挫折时，他俨然是一位慈父，护犊之心跃然纸上。
马水清面对着丁玫泼泼辣辣、一心一意的爱与舒敏情如温泉、若即若离的爱，他甜蜜地周旋着，但他最终走进了军营，留给她们的或许也就是绵绵无绝期的思念。
主人公林冰一个才艺出色的少年对陶卉的爱坚贞不渝，却又半遮半掩，工工整整地写成的堆满了华丽词藻的情书却不敢亲手相赠，最后几经周折又回到了自己的手中，也只能“让它随着流水，一闪一闪地走了。
”也流走了自己苦涩的初恋。
当然不可忘的还有乔桉，这个心灵已被扭曲的大男孩，自己始终感觉活在别人的冷眼里，他想尽法子拆散杨文富与夏兰香、马水清与丁玫，在陶卉母亲面前捏造林冰的劣迹。
历经与马水清、林冰的肉搏之战，最后竟杀死外公的凶手。
当对他的冷酷与残忍切齿痛恨的同时，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠扬扬的孩子，为何不能把日子过得灿灿烂烂，而一生都在为复仇而沉重地活着，或许人们给予这孩子的爱少了些。
当我们被一个个起落跌宕、震撼人心的故事牵着走的时候，也不忘停下来欣赏曹文轩用文字精心营造的诗意的境界。
“秋风几乎把所有的枯黄了的柿叶吹落下来，一院子落叶，竟把地上的砖头都盖满了……那柿子长得很大，扁扁的，熟透了，橙红色，打了蜡一样光滑，在夕阳的余辉里，仿佛挂了两树温馨的小灯笼。
” “此时，四野的麦子正在成熟，开镰的日子就在眼下。
浸了露水之后，这夜晚的空气里，便弥漫着浓浓的麦香。
最后几片云彩过后，那月亮全露出来，照了这似乎无穷的麦地，泛起一片淡淡的金光。
远处的林子里，布谷鸟正啼啭着飞向天边。
田野上，没有遮挡，空气远比庄子上凉爽。
” 难怪李师江先生说“曹文轩是小说界的汪国真”，曹文轩从水乡少年的视角，用诗样的语言描写着水乡平原的迷人风光，也用细腻的笔触叙述着动人心弦的故事，如水乡小河里的水一样不急而缓，就这样慢慢的淌着。
书中所写的上世纪六七十年代的故事深深地感动着成长于八九十年代的我，我想也定能感动今天的孩子。
也正如他在《追随永恒》所说的同样手写在这本书封底的那段话，“能感动孩子们的东西无非也还是那些东西——生死离别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动他们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切与日月同在。
” 真诚的感谢曹文轩，在我们这个感情已被沙漠化、感动渐成奢侈的年代，他以水乡少年纯净的歌声让我们尘封的心扉，猝不及防中再次被轻轻的叩开，原来感动的感觉也如此美好
2. 风，吹着我的脸。
我已沉浸在《红瓦黑瓦》这样的一本美好的小说中。
它感动我们的是道义的力量、智慧的力量和美感的力量，而这些就在我们身边。
它以油麻地为背景，从一个中学生的视角诗意的描写了上个世纪五六十年代中国乡村生活的淳厚风情，描绘了少男少女们在特殊的年龄阶段所经历的人生历程。
同时，抒发了对人生的种种感怀。
文中各个人物形象鲜明生动，各具特色，给人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位谦逊的中学生，也是一位拉胡琴的爱好者。
还有他的三位好室友：爱劳动的谢百三、爱照镜子的马水清和刘汉林，他们之间的友谊是最为珍贵的。
还有文艺宣传队的一个人——赵一亮，像墙报栏里的一篇文章牢牢地订在了林冰的记忆里，同样，也订在了我的记忆中。
在书中还有许许多多人生的哲理。
由于林冰与许一龙的亲近，而导致了赵一亮对林冰无法容忍地排斥，文中对赵一亮如此描写：你与这种人在一起，一旦亲近起来，他就要吸附着你，让你紧紧地跟着他，绝不允许你有片刻的飘离与松脱。
一旦有所飘离与松脱，他就会克制不住地把冷色弄到脸上，并用手段很不留情的对付你，让你足足尝到有了飘离和松脱之心之后的滋味。
而林冰在成年后有了主意、能力、地位与影响后再遇到类似赵一亮之类的人等，生了些人生经验：与这种人相处，从一开始就得有足够的距离；你一旦失去距离，就将会失去自己。
当合上了这本意蕴非凡的书后，细细体会其中的道理，也读懂了：一定要与人为善，尽量不要因为自己的任性而给别人造成这样那样的尴尬。
同时，也作为给自己的提醒。
“己所不欲，勿施于人”，对那些乐于使人尴尬的人，我想唯一能做到的就是不要过于亲近，惹不起躲得起。
闭上眼睛，那一个个的场景呈现在我的面前。
让我感受到了人生的路程，也让我脚踏实地的走好每一步人生的路。
3. 读完了第一章乔桉和第四、七章染坊之子后，主人公在我的脑海里留下了深刻的印象。
乔桉和染坊之子——赵一亮后来的遭遇差不多，但赵一亮以前都是比较富有的，可到最后却被公安局抓走了。
乔桉小的时候，他家不富裕。
赵一亮的家，是油麻地镇最殷实的一户人家。
他身体很直，头微微上仰，双手交叉着放在胸前，左脚稍稍跨出，身体微微后倾，嘴角带着笑容。
他好像要把世界上所有的人都要比下去。
后来，他的家穷了，只好去偷木头，结果被抓了。
乔桉因为把他的外公杀了，也被抓了。
而主人公林冰却离开了红瓦房和黑瓦房，考上了一所好学校。
人生的路需要我们自己选择，有人选择干坏事，被抓走；有人选择不继续学习，出去挣钱，娶老婆；也有人坚持学习，刻苦努力，考上好学校。
我们只要一不小心，也许就会选择错，所以干每一件事我们都要去仔细想一想。
4. 刚刚接触《红瓦黑瓦》这本书的时候，我还以为它讲述的是有关砖瓦的故事。
可当我深入细致地阅读时，我才知道，它叙述得是关于一个中学生——林冰在初中、高中生活的相关故事。
这部小说是曹文轩老师的一篇长篇小说。
它以油麻地为背景，从林冰的视角诗意般地描写了往昔乡村生活的纯厚风情，细腻地记录了少男少女由少不经事到逐渐明白人生的成长历程。
书中情节起落跌宕、震撼人心，关怀与情意荡漾在字里行间，书中各个人物形象鲜明生动，各具特色，给人留下了深刻的印象。
这本书虽然我已经读了很多遍，但再读起来，仍是百读不厌。
首先是文中的词句优美而生动，把我深深地给吸引住了。
当我读到“瘦长的桥，像一弯弧线悬在河上。
桥下的水，在月光下闪烁，像粉碎了的水晶洒落在一大片草地里。
”时，我的眼前仿佛就出现了一幅月夜下的美妙画面。
其次，是书中那一个又一个性格鲜明的人物形象跃然纸上。
比如说乔桉，他是一个心胸狭窄的人，只要有谁对他说了坏话，或是阻止他去做一些事，那他一定会来报复你；林冰是一个勇敢的人，他可以为了别人而不顾自己；夏兰香是个很有主见的女孩，敢说敢做；舒敏则是一个很内向的人，说话声音小，胆子也小……一个个故事就像发生在身边，一个个人物也就像在眼前，会说、会笑，一个个栩栩如生。
不过，最打动我的，还是书中那许许多多的为人处世的道理。
比如说对于别人的优点，我们要正确看待，不能因为在某一项比不过别人就嫉妒别人。
别人有的优点，无论如何，你都要承认，要取人之长，补己之短。
相反，对于别人的缺点更要正确看待，不能因为他有缺点而看不起他，甚至嘲笑他。
我们同学之间相处，不正是要相互学习、相互包容吗
从书上，我还意识到怨恨是个可怕的东西，因为怨恨，有时我们就会为一点点小事就怀恨在心，就去嫉妒别人，排斥别人，这样不但会影响团结，而且会使我们的心胸变得狭窄起来，让我们变成一个令人讨厌的人，所以，我们不要因为一点小事就怨恨他人，这样对谁都不好。
油麻地的淳朴生活，使林冰他们那群少男少女在不经意中成长，在他们成长的背后，是永远的红瓦房与黑瓦房。
我们也是一样，在生活中成长，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真谛……
红瓦黑瓦读后感
[读《红瓦黑瓦》有感]《红瓦黑瓦》讲的是在六十年代发生在油麻地中学的事，读《红瓦黑瓦》有感。
“红瓦”指红瓦房，是初中部；“黑瓦”指黑瓦房，是高中部。
故事一共分为十二章，分别是：乔桉、柿子树（一）、大串联、蓝花（一）、染坊之子（一）、柿子树（二）、红瓦房、丑人、染坊之子（二）、乌鸦、蓝花（二）和柿子树（三）。
每章主要讲一个人的事情，乔安讲的是一个叫乔安的人，柿子树讲的是马水清，蓝花讲的是夏莲香，染坊之子讲的是赵一亮，丑人讲的是艾文。
除了艾文以外，他们都是主人公林冰的同学，陪伴他走进红瓦房，走出红瓦房，走进黑瓦房，走出黑瓦房，度过了青春的大好时光。
油麻地中学的学生统一住校，校园是他们学习娱乐的场所。
学校四面都是河流，一边是红瓦房，一边是黑瓦房，中间是篮球场，四周还有草丛、田地。
那条小河对于他们来说非常重要，洗衣服要靠它，喝的水要靠它，游泳要靠它，洗刷要靠它……那时的河水非常清澈，捧起一把水就能喝，在里面洗澡非常自在，读后感《读《红瓦黑瓦》有感》。
晚上就到河边的芦苇丛拉拉二胡，看看风景，生活得很充实。
那时的环境保护的多好啊
现在这种学校再也找不到了，心里不由得生起羡慕之情。
他们宿舍就像是他们的家一样，是最常待的地方。
林冰的宿舍里有马水清、谢百三、刘汉林和林冰，他们都是铁哥们，作者把大量的笔墨都花在他们身上。
可惜刘汉林走出红瓦房后没能进入黑瓦房，非常遗憾。
作者的文笔非常优美，描写的是生活中点点滴滴的小事，通过小事把每个人物的特点都表达得很鲜明，而且有很多细节描写，刻画得更鲜明。
在曹文轩的笔下，林冰足足体现出了害羞的特点，夏莲香性格刚强，刘汉林很实在，谢百三整天大汗淋漓……这些人在我心中有了挥之不去的形象。
再次翻开书，还是一如既往地有趣，依然被故事情节吸引，好像我就是林冰本人，一受到侮辱，顿觉得无地自容，二胡表演得出色，也会在心里鼓掌。
大串联、宣传部演出、收割小麦、知青大战、吴庄、染坊、一个又一个假期……林冰和他的同学们在丰富多彩的生活中，渐渐度过了初中和高中的短暂时光。
毕业是一件痛苦的事。
同学都分散了，有的成家了，也有的不在镇上了，大部分都不能见面了。
结尾很悲伤：“在我的身后，是红瓦房和黑瓦房，是永远的红瓦房和永远的黑瓦房。
”红瓦房和黑瓦房将永远留在作者心中，这样才能在几十年后依然下笔如有神地回忆起中学的时光。
全书情节起落跌宕，震撼人心，关怀与情意荡漾在字里行间。
〔读《红瓦黑瓦》有感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
红瓦黑瓦第三章读后感大串联，谁能告诉啊，字数不要很多，100个好了，有的速速投稿~
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《红瓦黑瓦》中的好词好句有哪些
读《战马》有感400字今天，我读了《战马》这本书。
《战马》这本书非常感人，告诉我的道理也很多。
《战马》这本书主要内容：农场的夏天，艾伯特骑着乔伊去放羊。
乔伊渐渐熟悉了教区的每个巷子、每棵树叶婆娑的橡树、每扇咣咣作响的大门。
乔伊和艾伯特会在水花飞溅中穿过因诺森特矮林下的河流，还可以以电闪雷鸣的速度飞奔到远处的弗尔尼山的山坡上。
艾伯特不和乔伊说话时，就一直吹口哨或者唱歌。
艾伯特的歌声永远不会拒绝，也永远不会忘记。
乔伊一听见艾伯特吹口哨变跑过去，这样做并不是出于顺从，而是因为乔伊总想和他待在一起。
但是他俩分开了，因为战争开始了……乔伊从一匹脾气狂野、胆小怕事、依赖母亲的马，在艾伯特的驯服、爱怜、照顾下变成了一匹威猛的战马。
我完全被里面的情节所深深的吸引，把自己完全置于故事里了。
读到难过时，我会跟着伤心流泪;读到开心的地方时，我会情不自禁的哈哈大笑。
这本书对我的影响太大了。
我喜欢乔伊的乖巧，和忠诚。
佩服他坚强的毅力，我多么想拥有一匹这样的马呀。
我欣赏乔伊的勇敢，它从树林里开始跑，过了一条小河，穿过空无一人的农庄，不知被多少荆棘拉伤，跃过多少个门槛、沟渠、以及废弃的战壕，又经过几个已被遗弃、满是废墟的村庄，跨过了多少个无人区，又被多少铁丝网拉伤。
可它依旧在跑，他只有一个愿望就是快点回到主人的身边。
乔伊还是一匹勇于克服困难、不放弃的马，由于被铁丝网拉伤，导致伤口感染，可它配合治疗，不轻易的放弃自己的生命。
有那么多优点的良马我真的好喜欢。
《战马》是一本绝对不能错过的好书，它呼吁和平，声讨战争，让我们感觉到活着的幸福与快乐
从乔伊的身上同时我还体会到了遇到困难不要放弃，为了梦想，不怕付出的精神。
红瓦黑瓦章节
整北世界的人仿佛都涌到了南通，并且都江。
南通城街小巷，人头攒动，像排列头里的竹笋。
城都快撑破了，但城外的许多条通道上，却还有队伍源源不断地开来。
我们在南通滞留了三日，才得到一张集体船票。
轮船码头上翻滚着人潮。
每个人的脸上都写着：“我要过江去
过江去
”仿佛身后偌大—个世界，将会于不久的某—时顷刻塌陷下去，他们必须不顾一切地登上那只巨大的白色江轮。
江水滔滔，那艘没轮稳如岛屿地停泊于江边。
江上天空一片迷茫。
这江边既给人绝望的感觉，又使人觉得前方有无限的希望。
歌声被喊叫声代替了。
其间还夹杂着哭叫声。
那些旗帜在空中乱舞，有时成为打架的武器。
随着江轮拉响的沉重的汽笛声，人群更为紧张地往江轮挤去。
我们混杂在人群里，不—会儿工夫就被冲散了。
我听见邵其平在大声叫着：“油麻地中学的学生上了轮船后，在大烟囱下集合
”那意思是，在上轮船之前就各人顾各人吧。
随即，我听到鸟鸣声从不同方向传来。
其中—个声音就是在离我丈把远的地方发出的。
然而，我很难搞清楚究竟是谁在吹那瓷鸟。
我也吹响了我的瓷鸟，向他呼应着。
我们双方不停地吹着。
在这陌生的人群里，这鸟鸣声使我少了几分惊慌。
起先，我们的鸟鸣声里还有着寻觅伙伴的焦急，呼应一阵之后，我们的心塌实了，鸟鸣便变成了一种互相都能领会的唱答。
在这混乱的人群里，我们居然获得了这样一种特别的情趣，心里很快活。
但过了不—会儿，那个鸟鸣声便渐渐地离去了，并且越来越远。
我从那鸟鸣声里感觉到他对这种分离是多么地慌张。
我甚至能想像出他那副眼中充满无望和马上就要哭出来的样子。
我再也听不到—声鸟鸣了。
我独自将那瓷鸟吹了一阵，见毫无呼应，自觉无趣，心里又想着别让自己被耽搁在码头上，便把瓷鸟揣进怀里，集中精力往江轮靠近。
凭着天生的机灵劲，我像一条泥鳅在人与人的缝隙里敏捷地向前钻着。
我的四周，是浓烈的汗臭味。
我自己也流汗了，汗水淹痛了眼睛。
鞋几次被踩掉，我几次弯腰提鞋，几次差点被踩倒。
挤到后来，我实在没有力气了，身体疲软地夹在人群里，张着大嘴吸气，被动地由人群将我一步一步地向江轮推去。
我当然登上了江轮。
上去之后，我就拼命地往上钻，一直钻到最上层。
当我扶着栏杆往江边看时，只见人潮还不停地往江轮涌动。
我卸掉铺盖卷，敞开衣服，让江风吹着。
居高临下，俯瞰人流，我心中满是自豪，觉得自己比别人能干。
往江轮的活动舷悌突然关闭了——江轮已经超负荷，不能再继续载人了。
不—会儿，江轮在汽笛中缓缓离开了码头。
望着无数条挥动的胳膊，我突然紧张起来：马水清他们不知登上了江轮没有
于是我掏出瓷鸟，一边吹着，—边往大烟囱下匆匆挤去。
大烟囱下站了许多人，我找来找去，就是不见油麻地中学的人。
我就像要被人杀了似的大声喊叫起来：“邵老师
——”‘“马水清
——”没有回答。
我突然觉得自己是—只离了鸭群的鸭子，独自漂浮在茫茫的大水中——当它环顾四周，在水面上乱转—气依然不见鸭群的踪影时，便—动不动地浮在了水上，只是一声接—声地叫着。
我也—声接—声地叫着，叫着邵其平，叫着马水清，叫着谢百三、姚三船、刘汉林，甚至在最后一个叫到了陶卉。
几个大学生被我叫烦了，冲着我嚷：“你碱叫什么
” 我不喊了。
将铺盖卷放在甲板上，然后一屁股坐在上面，呆头呆脑地望着那一条条在眼前晃来晃去的腿。
“也许他们还在下层舱里。
”我背起铺盖卷，吹着瓷鸟，在下面的三层舱里来回找着。
我觉得有许多人在看我，他们准把我当成一个疯子了。
我也顾不得这些，依然顽梗地将那瓷鸟吹下去，直把嘴吹得有点发麻。
我又重新回到了大烟囱下。
我所看到的，依旧还是—张张陌生的面孔我已浑身疲乏，就把铺盖卷放在甲板上坐了下来。
我将脑袋伸在两根栏杆中间，失神地望着浑浊的、翻滚着的江水。
不知是谁扔下一张报纸，只见它在空中飘了很久，才落到了江面上。
过不—会儿，就再也看不到它了。
在江轮的上空，一条灰黑色的烟带往船艄的方向飘动着，直到与灰暗的云空融和在—起。
四处茫茫皆不见，江轮仿佛在一片永不能到达彼岸的汪洋中行驶。
我靠在冰凉的栏杆上，无声地哭了起来。
当几颗泪珠跌落下去时，我便用朦胧的眼睛追着它们。
它们被江风吹得歪歪扭扭的。
当我终于不能见到它们时，心便在想：它们大概需要多久才能落进江水
我让自己的心悲凉起来——这是我二十岁之前最喜爱做的一件事。
我被母亲骂了一顿或被父亲打了—顿之后，当我独自—人坐在门槛或河边上时，便会很舒服地品尝这种情感，让心酸酸的，鼻子酸酸的，让眼泪汩汩地流出来，流到嘴里。
然后，我仔细地尝着泪水的咸味。
现在，我觉得自己很孤独，很可怜，很惨，是天下—个大不幸的人。
我居然哭出声来，哭得泪水汪满眼眶，把不远处—根栏杆看得有柱子那么粗。
“这个孩子在哭。
”一对男女从我身边走过，女的对男的说。
我这才想起周围有那么多人。
我把嘴里的眼泪吞进肚里，把脸上的眼泪擦干，把身子收缩成一团，完全面对着大江。
这时，我希望能看到江上有所谓的江猪出现。
在我的头顶上，也有人在议论江猪。
一个人说：“你看远处，在江上—拱一拱的，不是江猪吗
”我便往远处看，心里陡生一个惊奇：真是江猪
我盯着它看——看久了，觉得它不过是—个浪头。
在我头顶上，也有一个人说：“狗屁江猪，是个浪头
”于是，我心里很失望。
天色慢慢地暗了下来，江上的风也大了起来，在船舷旁“呼呼”地响。
几只精瘦的海鸥在船艄后的浪花上—掠一掠地飞，像江上灰色的幽灵。
江轮四周，越来越苍茫了。
我觉得身上凉丝丝的，心不禁又酸起来。
许多人开始吃饭，我闻到了饭菜的香味。
我感到肚子很饿，便伸手到怀中掏钱。
我的口袋里只有两块钱。
父亲共给我十块钱，还有八块钱在邵其平身上——我怕将钱丢了，就像其他同学一样，把大部分钱交给了他，由他代为保存。
我把那两块钱掏出来看了看，又放进口袋里。
我只有这两块钱了，是不能花掉的。
我咽了咽唾沫，用双膝顶住了肚皮。
我背着铺盖卷，又像个流浪者，在江轮上到处溜达。
当我再重新回到大烟囱下时，天已黑了。
江轮在黑暗中航行，更给人一种无边、无伴、无家可归的感觉。
黑夜很奇特。
人在天一黑时，就有了归家的欲望，就企盼有熟识的人相伴于身旁，它比白天更容易使人觉得凄凉。
这种感觉，我曾有过，但从未像今天这样强烈。
我在心中—遍一遍地希望着邵其平他们的出现。
我坐在铺盖卷上，掏出那只瓷鸟吹起来——这纯粹是出于—种侥幸心理。
然而做梦也没有想到奇迹竟然出现了：在船艄方向，有鸟鸣声呼应着
虽然离得很远，但我听得清清楚楚。
我立即跳起身来，连铺盖卷都忘了，一边使劲吹着瓷鸟，—边疯了一般往船艄跑。
鸟鸣声越来越近。
我感觉到对方也正朝我跑过来。
“肯定是我们的人
”当这—判断在我脑海中生成时，我几乎兴奋得想一头撞在舱板上或跪在甲板上。
—盏明亮的灯照着通道。
我看见—个女孩朝我跑来。
“陶卉
”我停住脚步大声叫了起来。
同时，我听到她的叫声：“林冰
” 我们走近了，两人都低下头哭了。
我哭了一阵，不好意思起来，转过身去用衣袖擦去泪水，问：“就你一个人
” 陶卉把两手交叉着放在身前，朝我点点头。
“你是怎么上来的
” “我被挤到了一群大学生的队伍里，是他们把我夹在中间，把我带到船上的。
” “我上船后一直找我们的人，怎么一直没有遇到你呢
” “我也一直在找。
我去过大烟囱下面好几次……” 这么大的船，你走左边我走右边，你到船艄我到船头，你到下层我到上层，互相碰不着，也是很自然的事情。
如果就在大烟囱下死等就好了。
我们不由得都后悔起来。
我们—起走到了大烟囱下。
也许还能等到一个我们的人。
我们在相距四五步远的地方分别坐下来。
两人无话可说，且又不敢互相正视，只沉默着把头低着或偏向—边。
夜深了，甲板上的人——离去，钻到船舱里边去了——那儿暖和一些。
只有少数几个人还伏在栏杆上，将江上夜色静静地领略着。
远远地，可见几点渔火。
我终于对陶卉说：“你冷吗
” “不冷。
” 但我看到的却是：在昏暗的灯光下，她双手抱在胸前，—副寒冷的样子。
我不觉怜悯起她来，“甲板上风太大，走，到船舱里去
”我的话里，居然有一点命令的成分，这使我自己都感到吃惊。
更使我吃惊的是，陶卉居然顺从地站起身来，提着铺盖卷往船舱走去。
“把铺盖卷给我。
”我走上前去，一把将她的铺盖卷拿过来。
她没有反对，在我前面很温顺地走着。
我则一人背了两个铺盖卷走在后头。
船舱里已无—块空地，我们只好在两个船舱之间的过道上放下铺盖卷。
我把我的一块塑料布从铺盖卷里拽出来铺在地上，然后对她说：“你把铺盖卷放开，睡觉吧。
” 她坐在铺盖卷上摇摇头，“我不困。
” 我也在铺盖卷上坐下。
过道上就我们两个人。
十分寂寞。
我们终于开始大胆地说话。
首先说话的是她，“你的作文写的真好
” “不好。
” “好，你的作文总是被传阅。
邵老师说：我们班作文写得最好的是林冰。
” 我们的话时断时续。
每次开头，似乎都是在犹豫了半天之后才终于进行的。
几乎没有一个人再走动了。
夜已很深了。
“你睡吧。
”我说。
“你呢
”她把铺盖卷放开后问我。
“你先睡吧。
” 她实在困了，不一会儿就睡着了。
我很高兴地看着她。
不知道为什么，我无声地哭了起来。
有风从过道口吹来，正吹着她的头。
我拿起铺盖卷，坐到了过道口上，给她挡着江风。
不一会儿，我就被风吹得有点发抖。
但，我依然坐在那儿，不让风吹到她头上。
她睡得安静极了，仿佛睡在温暖的家中。
