查下荷叶圆圆这个课文
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。
诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发他们的想象，通过学习让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。
读课文荷叶圆圆配什么音乐好呢
班得瑞音乐里面有一首音乐是中央电教馆课件资源里面所有课文的配音音乐，这首音乐很奇怪，无论什么样的课文都能配音。
荷叶圆圆课文采用了什么修辞手法
荷叶圆圆的，希望有情人终能有个团圆的结局。
小学语文听课反思 观许老师的《荷叶圆圆》有感
小学语文听课反思观许老师的《荷叶圆圆》有感评课许嫣娜老师执教的是《荷叶圆圆》，听完她的课，我想到了“幽默”和“睿智”两个词。
许嫣娜老师，在语文教学方面非常有建树，特别对低年级的识字写字教学，经验丰富，研究透彻，因而在课后，她又做了题为《倾听汉字在儿童生命里绽放的声音》是专题讲座。
许嫣娜老师的课，优点不胜枚举，给我留下深刻记忆的，有如下几处：1.课前互动十面埋伏。
没上课以前，黑板上画了三个大小不一的圆，接着以变魔术的方式，用大大小小的圆在黑板上画了蜻蜓、水滴、青蛙和脸谱。
让听课教师意想不到的是，这四个简笔画，成了课中主要内容的板书的组成部分。
这招儿，的确一箭双雕。
2.师生比赛其乐融融。
课文的第一自然段就一句话：荷叶圆圆的，绿绿的。
为了让学生读好这句话，教师先让学生充分练读，接着自己示范读，和学生比赛看谁能把荷叶读的更圆更绿。
学生的读书热情被激发，上课的氛围也变得其乐融融了。
3.态势语言淋漓尽致。
许老师能够把握低年级孩子的年龄特点以及课堂的学情，巧用低年级学生易于接受的态势语，用夸张语言动作，和孩子一起徜徉在文本中。
4.积极践行随文识字。
低年级的课文，生字较多，孩子需要时间来学习这些生字，许老师采用了随文识字的方法来教学。
课堂上，教师在“晶”字上下足功夫，点拨该生字的书写方法。
“帽”字的笔画较多，又是易错字。
我粗略地估算了一下，在强调“帽”这个生字的演变过程及书写方法时
荷叶圆圆的课文，荷叶是小朋友的什么
朗读荷叶圆圆1、抒情口吻2、两字一顿
回忆课文《荷叶圆圆》填空。
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的_____________________。
”小蜻
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台”。
小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞。
小鸟儿说：“荷叶是我的观景台。
”小鸟儿（停在荷叶上，欣赏着湖面的美景）。
