描写人物的开头、结尾,开头、结尾是前后呼应。
作文题目：《我的父亲》。
一、直接开头法我的爸爸个子矮矮的，背微驼，走起路来一巅一巅的，象个瘸子……这是一种学生用得最多的开头法，也是最简单的一种。
这种直通通的开头，往往容易使文章显得平淡。
下面介绍四种鲜活的开头法。
二、用经典句子开头1、用诗词开头。
莫等闲，白了少年头。
我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……2、用俗语开头。
中国有句俗语叫做三棒槌打不出一个屁来。
我的爸爸就是一个不爱说话的人……还可用用对联、用成语开头等等。
三、外貌描写开头：例一： 《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗
告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
例二：《我最喜欢的人》 我最喜欢的人——妈妈。
妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。
这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
1、外貌描写＋特点开头：例一：《我的奶奶》 我的奶奶是个中学老师。
她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
例二：《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。
他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。
我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
例三：《可爱的园丁——我的老师》 她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。
她是谁
她就是我们的班主任——刘老师。
例四：《小小音乐家》 我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。
告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢
例五：《我的外公》 我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
2、声音描写＋人物特点开头：例一：《我的好伙伴》 还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。
3、描写人物特点开头：例一：《我的伙伴》 我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。
最特别的是，她非常爱护集体的财物。
例二：《当上总经理以后的奶奶》人们都称我的奶奶是一位女强人。
她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。
牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。
而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。
四、直接叙事开头：例一：《妈妈，你做错了》 我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。
我伤心地哭了。
例二：《我的妈妈》 放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。
我高兴地边走边想：这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢
想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。
五、各种声音开头1、用歌声开头。
笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。
快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试……2、用响声开头。
皮哒，皮哒。
深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨……还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。
六、由一种东西想到另一个东西开头。
（联想开头法）每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。
他就是用这辆自行车送我上幼儿园的……七、用结果开头法。
（倒叙法）我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。
他突然站起来，发疯似地大叫：中了，中了。
原来他中了500万的彩票。
全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。
我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起……这5类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩。
典型开头开头：1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑
这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊
《真没想到》2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢
那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》7、对比总起式。
把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》8、开门见山式。
直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。
1、总结式结尾在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。
比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。
他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦
2、赞扬式结尾在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。
比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号
3、抒情式结尾在结尾，反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。
比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪
4、议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。
比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。
难道她没有亲人儿女吗
难道她就不知道辛苦劳累吗
难道她就不需要享受点安逸生活吗
不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。
这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢
5、篇末扣题式结尾这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。
它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。
比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。
他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。
以上，老师从记事、写人这两种类型体裁的开头和结尾进行了指导，这些只是供同学们学习和借鉴。
更多的还有待于在今后作文训练过程中，你们自己进一步去尝试和摸索。
这里，老师只起了一个抛砖引玉的作用。
经典结尾1、总结照应式。
这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊
狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》例2：真没想到啊
昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗
《真没想到》例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。
至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》 2、感悟式。
通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊
《一件礼物》 3、自然式。
以事情的结果自然结束。
例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。
《我学会了骑自行车》 4、抒情式。
以抒情的方式表达自己的感情。
例：啊
老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊
老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。
《老师赞》 5、记忆式。
写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。
例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。
远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。
《父母的爱》 6、联想式。
从所写的人和事情展开联想，写出感想。
例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。
《一位修伞的老爷爷》叙事作文开头方法一、场景渲染式开头1、“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。
2、考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。
3、深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。
我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。
我隐约听见了父母的谈话声。
二、愿望实践式开头1、眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。
2、一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。
”妈妈答应了我的要求，晚上让学淘米。
可以跟水打交道了，我真开心。
三、提示主题式开头1、生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头便组成了绚丽多姿的生活。
我热爱生活，也热爱那一个小小镜头，它使我受到教育，得到启迪。
现在，每当我遇到挫折时，我就会想起生活中那个令人难忘的小镜头。
2、咿呀学语的幼儿总有第一次学走路的时候；步入少年时代的我了终究有许多第一次。
3、清晨，家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
四、作铺垫式开头1、一打下课铃，老师就把底卷收走了。
和同学们对过数，我错了一道计算题和一道填空题。
顿时，我像霜打茄子——蔫了。
2、自习课——大闹天宫。
这可是我们大显身手的时候
“铃——”自习课的铃声响了，同学们一个个“神采飞扬”。
因为，终于可以摆脱老师那严厉的目光了。
3、大扫除刚结束，不知哪个“缺德鬼”把一团废纸扔在四年级的走廊上。
五、场景衬托式开头1、初冬的校园凉丝丝的。
班里那么安静。
同学们和往常不一样，都拉着脸，沉默地坐在教室里，等着欢送会的开始。
2、火球般的太阳灸烤着大地，树木被烤得耷拉着头，马路被太阳晒得快要熔化了。
我约几个同学顶着烈日到广场踢球。
3、“祝你生日快乐，祝你……”4（6）班教室里传出了感人的歌声，那是我们为××同学祝贺生日。
4、7月的骄阳，火烧火燎的。
我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了……”的叫声，开着热闹的音乐会。
我多么想捉上几只蝉呀
5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落下来。
6、一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。
一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响，摇摇晃晃。
我在泥泞的路上小心地走着。
雨伞被风吹得都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。
叙事作文经典开头：1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉 2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。
3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。
4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘 6、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。
记事记叙文的结尾1、自然式结尾。
这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途……2、总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了
不但锻炼了动手的能力， 而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了
所以我喜欢这样的实验
3、启发式结尾（也称“明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
比如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。
事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。
4、疑问式结尾（也称“反问式”） 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。
朋友，您说是不是这样啊
尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗
”5、梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。
也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。
这种梦幻式很有意思，引人暇想。
比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢
小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢
6、引歌引言式结尾 有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。
根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。
如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。
朋友，“莫等闲，白了少年头
”作文结尾的方法1、点题结尾在文章结尾时点明主题。
语段举例：事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。
在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。
（张慧 《星》）2、展示未来旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。
语段举例：我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在希望的田野上……”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。
我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧
” （周鸿雁 《喜看梨乡新变化》）3、戛然而止指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。
语段举例：他到了学校。
老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。
忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。
“进来吧
”老师说。
他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。
老师惊异地揭开红布——啊
一篮白生生的鸡蛋
老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋——愕然无语
（郭浩 《无题》）4、出人意料指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。
语段举例：在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗
”小姐说：“当然愿意。
不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧。
”方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。
下午两点，我来取货。
”小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付。
当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢
”“只要是书，只要有名气。
”方先生头也不回地说。
下午两点，我们驱车来书店。
那位小姐将支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。
”方先生再一次愣住了。
他咆哮道：“你们的经理呢
让他出来见我。
”“不必了。
”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。
他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书。
每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总会归其所在。
” （许申高《想讨一本书》）5、照应开头指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。
语段举例：接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起拿这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你。
你回头，笑着大声说：“那花送你了，大哥哥。
快进屋吧，雨下大了。
”我久久站着，望着你远去——一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫。
卖花嘞，卖花嘞…… （程亚红 《红花草》）而文章的开头是这样的：我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。
一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声……6、饱含哲理指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。
语段举例：如课文《走一步，再走一步》7、引用结尾指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法。
语段举例：最后，我留赠道格拉斯的一句格言于大家，以之共勉：“你若不能做大路，那么你就做条小径；你若不能做太阳，那么就做颗星星。
” （赵俊峰 《做一个最好的自己》）另外，一些开头的方法也可用于结尾，如抒情、写景、比喻等方法。
青春-成长’主题班会
以下是 我的回答：希望能帮到你。
“青春——成长”主题班会策划书一、主题：在青春里成长二、活动时间：2012年*月*日三、活动地点： 班教室四、目的： 为了让同学们在青春期健康快乐的学习和生活，引导学生塑造一个健全的价值观人生观，培养学生面对困难解决困难的能力，活跃班级气氛，加强班级凝聚力，特举办一次以“青春——成长”为主题的主题班会。
1.活动参与者： 某 班全体同学及任课老师2.具体策划流程：（1）主持人致辞，引出班会主题，并介绍到场老师（2）青春感言（向班级征稿）（3）歌舞表演，歌唱青春（4）话剧或小品表演（突出成长路上的喜与忧，应该以忧为主，选取感人的故事。
）（5）游戏（根据时间长短任选，建议第三个很有效果的）：①默契大考验之叠报纸。
（一分钟内、三人搭配，两人放报纸，一人表述纸上内容，猜得一题折一下报纸，答完8题仍能站立在报纸上者胜）胜者奖品.败者扎发 画眉3—5次②抢凳子，（8人一组7櫈，两组，每次淘汰一人）胜者奖品，败者扎发 画眉 两组一次2—3次③心愿盒，（每人一个愿望，写在纸上，要求是现实能实现的愿望，嘉宾先抽，然后抽中学生抽第二个愿望，以此类推）抽中心愿者，都有奖品。
十次实现愿望。
梦想从这里启程。
④数数抱抱（数到几，就几个人抱在一起十二人一组，“0”为不抱“1”为抱自己）每组最后两人分享奖品，其余失败者均扎发画眉 2—3次⑤夹弹珠，（两人比，一分钟内谁来夹到弹珠越多，谁就胜）胜者奖品，败者扎发 腮红 （5）诗歌（6）集体合唱《隐形的翅膀》（7）老师总结（8）放音乐，歌声中结束活动准备：各式节目，教室布置，游戏时使用的道具，学生表演节目报名，游戏奖品和惩罚用的眉笔，当日食品自备，心愿盒卡纸（学生自己写好内容），附：主持人串词参考。
青春，可能是一代人的满怀期待；青春，可能是一代人的甜美回忆。
无论如何，走青春之路是一代人的风采展现，是新世纪的时代支柱。
阳光洒满大地，天空蔚蓝无云，我们正值最繁花年华的季节，我们正处在法制健全的社会，我们正生活在无数人宠爱的家庭里，但我们却仿佛永远不知足般的一味向别人索取着，一味的享受着，却不知如何运用自己这锦绣年华，更不知如何绽放自己这青春的色彩。
如今的我们，拥有着大把的青春，无法感受时间由指尖溜走的感觉，亦无法感受流年飞雪的喘息，我们盘桓在青春的时光里，肆意的践踏着生活，不去想象以后的时光，不去理会时间的流逝，但最终这不是我们想要的。
所以又如何甘心我们的青春这样流逝；如何甘心我们的时光如同流星。
因此，我们奋起、我们展翅，只为我们不甘愿虚度光阴，放弃生活，埋没拥有着青春活力的自己。
青春，是一个人一生中最幸福的时光，集万千宠爱于一身，有着令人艳羡的花样繁华、有着不尽的力量、有着每天挂在嘴边的微笑，更有着不服输的骄傲。
我们是坚强的、是勇敢的，我们将青春攥在手里，将世界踩在脚下，将幸福放在心里，在放肆的青春中做着自己。
我们，如同那美丽的童话，又如同那天边的彩虹。
人们都说这两样东西不真实、虚无缥缈，但我却认为他们并不虚无，天空有七色的彩虹，大地有七色的菜圃，我们，亦有七色的世界来点缀着我们的青春。
七彩的颜色，给人以许多的遐想，亦代表着我们青春的颜色：粉色是可爱的、紫色是高贵的、红色是艳丽的、白色是雅致的、蓝色是宽广的、黑色是神秘的、绿色是舒适的，我们，是青春靓丽的。
我们，有着自己喜欢的事物，有些人喜欢艺术、有些人喜欢运动、有些人喜欢学习，我们在这些自己喜欢的事情上，绽放自己的色彩，释放自己的快乐。
青春的快乐，是会感染的，以至于，宇宙中的每一粒尘土都为我们欢呼、雀跃。
我们点燃焰火，它绽放出美丽的花朵；我们点燃火把，它在黑夜中燃起一丝希望；我们点燃青春，它便绽放出青春的色彩，点亮我们的一生
少年先锋队故事的手抄报6年级
少年先锋队故事中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。
创立者和领导者 中国少年先锋队的创立者是中国共产党。
中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
中华人民共和国建立前，中国共产党创立和领导的少年儿童革命组织主要有北伐战争时期的劳动童子团、土地革命战争时期的共产儿童团、抗日战争时期的儿童团和解放战争时期的儿童团等。
1949年10月13日，中国共产党缔造的、全国统一的少年儿童组织－中国少年儿童队成立。
1953年6月，中国少年儿童队改名为中国少年先锋队，简称少先队。
1950年，中国共产主义青年团中央召开了第一次全国少年儿童工作干部大会。
建国初期的少先队，响应党的号召，在共青团的领导下，积极参加了土地改革、镇压反革命和抗美援朝三大运动。
在“三反”（反贪污、反浪费、反官僚主义）、“五反”（反行贿、反盗窃、反盗窃国家资财、反偷工减料、反盗窃国家经济情报）的斗争中，少先队员开展了“三要三不要”（要爱护公物，要爱惜时间，要艰苦朴素；不要损人利己，不要浪费，不要贪小便宜和拿别人东西）的活动。
1953年开始，少先队遵照同志关于“好好学习”的教导，开展了生动活泼的学习活动。
1953年11月，团中央召开了第二次全国少年儿童工作会议。
在国家一五计划鼓舞下，少先队员们努力学习，渴望为祖国建设贡献力量。
江苏省宜兴县、辽宁省复县松树区和北京市的少先队员提出开展“小五年计划”活动的倡议，在团中央的支持下，“小五年计划”活动迅速在全国范围内广泛开展起来。
少先队员收集废钢铁、拣粮、种植油料作物、饲养小动物，节省零用钱捐献拖拉机。
1955年，举行第三次全国少年儿童工作会议。
团中央提出了“积极大量地发展”的方针，“让更多的孩子戴上红领巾”；“活跃少年先锋队生活，把少年儿童带领得更加勇敢活泼。
” 1957年5月，上海少先队首创了以“热爱红领巾，做个好队员”为口号的“红领巾月”活动。
在“红领巾月”中，少先队员收集废钢烂铁，向祖国捐献了上海市第一台“红领巾号”拖拉机。
1960年，团中央召开了第四次全国少先队工作会议，会议作了题为《高举思想的红旗，坚持少年儿童运动的共产主义方向》的报告。
1962年，团中央召开了第五次全国少先队工作会议，会议作了题为《为更好地培养共产主义新一代而奋斗》的报告。
1963年，党中央、同志发出“向雷锋同志学习”的号召，全国少先队普遍开展了“向雷锋叔叔学习”的活动，他们读雷锋故事，和雷锋比童年，参观雷锋事迹展览，和雷锋班战士通信，做针线包、节约箱、建光荣簿等，在校内外做了许许多多的好事。
五六十年代，各地的少先队活动非常活跃。
如：参观工厂、农村、新的建筑工程；与老前辈、战斗英雄、劳动模范、科学家、作家见面；祭扫烈士墓，开展拥军优属活动，开展行军、野餐、军事游戏活动；举行故事会、诗歌朗诵会；开展“可爱的祖国假期旅行”、“到月球去探险”、“我长大了干什么”活动；组织“45分钟的价值”队会、“大队游戏节”，开展“什么是真正的勇敢行为”讨论；兴办“小工厂”、“小农场”、“小银行”，组织科学兴趣小组，建立少年图书馆、气象站；组织“红领巾合唱团”等等。
这些活动为少先队组织的发展和育人作用的发挥打下了长期深厚的基础，影响久远。
“文化大革命”期间，少先队受到摧残。
少先队组织的名字、标志被取消，代之以“批判走资派”为目标的“红小兵”组织。
进入社会主义建设新时期以后，1978年10月，团十大宣布了党中央关于我国少年儿童组织恢复中国少年先锋队名称的决定。
中国少年先锋队重建。
团十大一中全会通过了新修改的少先队章程，确定了《我们是共产主义接班人》为队歌。
干部队伍建设和理论建设并举，是团中央恢复与发展少先队工作的两大措施。
1979年10月，团中央举办第一届全国辅导员夏令营，同时成立了中国少先队工作学会。
1979年，团中央召开第六次全国少先队工作会议。
会议确定了新时期少先队工作的总任务：坚持德智体美全面发展的方针，贯彻“五爱”教育，把全体少年儿童组织起来，把少先队工作活跃起来，为把少年儿童培养成献身人民、热爱科学、具有民主精神和健壮体魄的新一代，为造就一支朝气蓬勃的四化建设预备队而奋斗。
会议提出了少先队教育的系统化、制度化、阵地化的基本目标。
1983年，同志发出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示。
少先队确立了“面向新世纪，造就新主人”的目标。
高中在美国读和在国内读有什么差异
1、课程体系：国内的国际高中基本上采用的是IB课程，即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization)，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程。
因为它是被各个国家所认可的标准的教学体系和评分标准。
但美国的高中很少采用IB课程。
2、思维：国内的国际高中很少有美国学生就读。
因此在国际高中，学生还是用中国人的想法和文化进行交流，并没有提早去接触美国的学习生活。
3、课外活动：美国高中要求学生每天下午要参加体育活动，而国内的国际学校就比较欠缺。
4、授课方式：目前国内的国际高中还是有80%的授课方式基本上是沿用国内的方式，老师独自在讲台讲课，学生认真听课；但美国高中多以小组实践的授课方式为主。
鹭江新城读什么小学
鹭江新城小学金鸡报晓，辞旧迎新。
2005年是我校“稳定、融合、共享、合作、开创”关键的一年。
为做好各项工作，树立全面协调、可持续发展的科学发展观，积极探索社会主义市场经济体制下基础教育改革与发展新途径，努力开拓“以完整的人格塑造高尚的人，以现代教育培养全面的人”的工作新局面，促进我校平稳、快速、持续发展，努力办好人民满意的教育，特制定本工作计划。
一、指导思想坚持以理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻党的十六届三中、四中全会精神，全面落实省、市、区教育工作会议的任务要求，根据本校校情、师情、生情，以“教育创新、提高质量”为主旋律，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断深化教育改革，狠抓常规教育，建设优良校风，重视教育教学研究，不断提高教育教学效益，使我校办学水平再上新台阶。
二、工作要点（一）加强师资建设，提升队伍整体素质。
1、加强教师职业道德建设。
紧密结合教育改革与发展实际，结合教师工作与思想实际，继续开展“争创一流人民教师”的活动，扎实开展“保持共产党员先进性”教育活动，引导全校党员教师以自身的实际行动体现共产党人的先进性和时代精神，在教师中群体更好地发挥先锋模范作用；进一步完善师德建设保障机制，特别是深化教育内部管理体制改革，党政工团形成合力，大力弘扬先进典型，严肃查处违反师德规范的行为，不断增强广大教师教书育人的使命感和责任感。
2、加强理论学习，更新教学观念。
从实际出发，组织教师学习有关课程改革的光盘、教辅材料。
认真学习新课程理论，学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、各学科课程标准等，通过分析理论与实践结合的事例，引导教师转变观念，及时把课改理念转化为教师教育教学行为。
3、加强“名师”工程建设。
积极参加区学科带头人、拔尖人才、教坛新秀评选活动，力争各学科本校均有“学科带头人”或“教坛新秀”产生；扎实开展好“名师工作室”的工作，通过“作课、讲座、结对子”等活动，充分发挥骨干教师示范、辐射作用。
4、加强课改实验中热点、难点的研究。
随着课改实验的全面和深入，课堂教学三维目标的落实，教育教学管理制度的重建，校本课程体系的整体构想，综合实践活动课程的实施等各种深层次问题已成为制约课改实验纵深推进的因素，本学期每位教师应根据面临的形势和自身业务水平、教学岗位的特点，有所侧重，大胆探索，努力创造鲜活的经验；新的一年，全市、区将举行教学创新大赛，学校将以此为契机，根据要求，广泛发动，积极参与，力求通过竞赛活动，使教师实施新课程的能力进一步提高。
5、加强竞争激励机制的建设。
进一步深化教育人事制度改革，不断完善教师聘用制、岗位责任制，逐步实行评聘分开；建立、健全校教师工作绩效奖金发放方案，优劳优酬，引发、激励教师的“内驱力”。
二、狠抓“养成”教育，加强和改进德育工作。
1、 加强行为规范养成教育、训练。
（1）开学初，学校将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《鹭江新城小学学生在校一日常规》、《五有五无》等通过广播、早会、班会、思品课等德育主阵地，向学生进行明理导行教育，让学生知道哪些应该做、哪些不应该做、为什么要这样做，努力提高学生实践行为规范的自觉性。
其次，组织队列训练，巩固、提高我校早操队列原有的成果。
期初，利用两周的时间抓好广播操、队列训练，由校体育组制定计划、措施，班、科任配合组织训练。
训练结束后，进行全校性广播操比赛，以保证学生在开学初具有良好的精神面貌，并使我校队列、广播操水平提高一个层次。
（2）强化行为规范教育的检查、评比措施。
本学期，继续落实各项检查、评比制度。
如广播操评比、路队检查、队报评比、卫生评比等。
既有值日中队的全方位检查，也有值日老师单项检查、负责老师的定期检查和重大活动前的全面检查，还有行政值日人员随机抽查。
同时利用改进后的《雏鹰评估表》、《劳动登记卡》让学生进行自我教育，借助六项评比、“明星班队”的综合评比活动，形成激励机制，树立榜样、弘扬先进。
六一前夕，参照各项评比结果，表彰“三好生”“积极分子”、“文明学生”、“文明班级”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”、“优秀播音员”、“优秀升旗手”、“优秀小记者”等先进，起到表扬一批、激励一批的作用。
2、继续开展“文明储蓄”活动。
在上学期试行基础上，本学期综合各方面的意见和建议，对文明储蓄实施方案进行修改和调整，将在全校范围内全面实施，使学生的文明道德建设落到实处，激发学生主动积累诚信、存储文明、内化美德、提升素质。
本学期每位学生设置一本“文明储蓄本”（学校将特别定制），对照“五小”活动内容做好事并把记录存入储蓄本内，每月最后一个星期三班队课全班小结汇报储蓄情况以及个人余额，每个班级设置“文明登记簿”，每个月对全班同学进行收集汇总“文明储蓄本”的记录情况，学校每月定额发给各班10个文明币（学校将特别定制），由分行行长——班主任根据学生储蓄余额情况奖给当月“储蓄小富翁”（每生每月文明币数量不得超过2个），结合少先队将推出的“红领巾爱心超市”，激励学生可通过赢取文明币到“红领巾爱心超市”购买他们所需物品，期末根据个人账户余额以及所拥有的文明币数量对学生进行不同层次的奖励，同时也将对文明工作做得较好的班级进行奖励。
“文明储蓄本”和“文明登记簿”记载的内容应成为学生操行评语和评先的重要依据。
班级和学校将经常表彰好人好事，引导学生主动文明、弘扬正气，逐步纠正在一些少年儿童中存在的不做家务、不善合作、不讲礼貌、不守秩序、不爱护环境、心理脆弱、自制力不强等现象。
3、加强心理健康教育。
继续开展市级教育科研课题《人文教育与小学生良好心理素质培养的探究》的研究，一是多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生观察记录，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。
二是经常性通过板报、讲座、咨询、广播、问卷调查等形式进行心理健康教育。
三是结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。
四是全员动员，将心理健康教育渗透在学科教学及平日教育工作中。
五是结合校团刊开辟“心灵之友”栏目，并及时地向家长传授有关培养孩子健康心理的知识。
4、健全德育网络，拓展教育模式。
（1）继续发挥“家长委员会”、“家长学校”“关工委”“社区”等力量，通过向家长征稿、邀请委员们参加学校的活动、请专家开讲座、召开例会、开设家长开放日等一系列活动，形成家校社三位一体的教育体系。
（2）做好军、警、校共建工作。
发挥与水警区装备部军械车间的共建优势，运用校外活动基地的功能，请水警区官兵到校开讲座，组织学生参观营地，学习海军知识等活动，拓宽学生的知识面，培养学生热爱祖国、热爱人民军队的情感。
（3）结合市关工委组织的“做诚信人，办诚信事”读书征文比赛，先在校内开展“读一本诚信书，做一件诚信事，说一个诚信故事，写一篇诚信征文”的活动，把“诚信”吹入每个学生的心田，根植于心中，学校将组织评委团进行评选，并选送优秀征文参加市比赛。
（4）改进图书馆的建设及管理，推出“读书明星榜”“新书推荐栏目”“师生同读书”以及“课外阅读知识”大赛等活动，增加学生课外阅读量，拓宽课外知识面，提高阅读水平。
（5）重视提高学生的综合素质，抓好校田径运动队、合唱队、鹭岛花朵团、电脑精英队、美术人才等的培养、训练，组织生动活泼的比赛，举办“我们同精彩”师生作品展、争夺“鹭江新城小学文艺小花朵”的称号、“疯狂英语大比拼”、“校园美术周”以及“六一儿童节”等活动。
通过艺术的感染力、号召力和表现力，陶冶学生高尚的道德情操，使学生在理念、品德、智能、体能、艺能和气质等方面得到充分的发展。
（6）完善学校德育网页，加强网络道德建设，利用网络的平等性、开放性和互动性，寓教育于网络，通过网络开展“加强网上正面宣传，唱响主旋律，打好主动仗，为广大未成年人创造良好的网络文化氛围”的主题活动。
5、增强安全意识，打造“平安校园”。
根据区局关于创建《平安校园》的活动精神及“五四”普法规划，加强学生安全教育，根据不同时期开设安全、食品卫生、疾病预防等讲座，并加强“环境”、“卫生”、“法制”教育，增强学生安全、自我防范、疾病防治的意识。
（三）强化质量管理，促进教学水平提升。
质量是学校办学的生命线，是课程改革的主题和灵魂，全体教师务必树立“一流教师、一流教学、一流质量”的意识，注重研究新课标和新教材，注重研究学生，着力导优辅差，既有苦干精神，更要有巧干意识，使本校教学工作形成新的活力，教学质量稳中有升、步步提高。
1、加强教学常规管理，向教学全过程要质量。
（1）认真学习贯彻落实《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》精神，领会其精神实质，积极探索教学管理的新路子。
不断加强和规范教学常规管理，完善质量监控体系。
坚持质量监控“三重”（重过程、重课堂、重教师自我监控）的原则，不断总结，认真做好教学质量监控工作，真正发挥学校“三级质量监控”模式的作用。
（2）以参加区教育教学质量先进学校评选为契机，以此调动全体教师争创品牌、多出佳绩，在省市乃至全国的活动和竞赛中摘金夺银的积极性，以此促进学校办学效益的提高和学生的全面发展。
（3）继续抓好导优辅困工作，个别学困生仍然是影响着我校教学质量全面提高的重要因素，期初老师应从加强家校沟通、激发学生学习兴趣，分层辅导等方面制定确实可行的计划。
各年段各学科的合格率应争取100%，优秀率一、二年级达80%，三、四年级达70%，五六年级达50%，并以此为目标在今后的教学中逐渐提高。
（4）继续组织校语、数、英学科知识竞赛，除优秀奖或一、二、三等奖以外还应设一些进步奖或其它奖项，重在多鼓励中下生，对获奖的学生应张榜表扬，创造浓厚的校园学习氛围。
2、深化课题研究，提高教科研水平。
（1）我校市级课题“中华美德与时代精神相结合”于2004年12月份结题，为此教师们已总结出不少有价值的教学经验，在今后的课堂教学中要进一步发挥它的作用。
在结题经验的基础上，继续搞好校本课程开发，探究校本课程开发的有效途径。
（2）一年级“跨跃式”课题研究，已经在2004年9月启动，2005年4月份区教科室将举行“跨跃式课题研究研讨交流会”，该课题难度大、任务重，课题组的老师应加强合作，积极参加区总课题组的研讨交流。
（3）语文组的省级课题“加强语文课外探究实践活动培养学生探究实践能力”，已把结题时间延至2006年12月，本学期应加强相关理论的学习和加强课外阅读实践探索，确实提高学生课外探究实践的阅读能力。
（4）英语组的“学科整合”、“任务教学法”，应加强与区教师进修学校和周边学校的联系，了解他们的研究情况，以调整课题的研究方向。
（5）数学组的“生活中的数学”应进一步制订研究框架，确保课题研究有序深入，改变学生学习数学的方式，进一步提高我校数学科的教学质量。
3、加强教研内容、形式的探索，增强教研的实效性与针对性。
（1）各教研组应继续探索以微格研讨和中心发言相结合这一研讨形式，深化校本研究。
找准教研专题，围绕教研科研专题期初应有目的、有计划地安排好每月教研小专题，如：语文的阅读教学、作文教学、课外阅读、期末复习、质量分析等针对当前教学热点、难点及我校存在的问题有针对性地进行分析，开展新课程、新教材、新教法的教学研讨活动。
（2）继续组织好公开教学研讨活动，通过观察课、研讨课、示范课等活动，开课教师课前应认真备好研讨课教案，课后深入反思，写好教学追记，听课教师写好听课评价（期末交教务处存档），教研组应及时组织评课交流。
（3）继续应用教学案例、教学追记、教育叙事、教育随笔等教育教学写作形式，做教育的有心人。
本学期每位教师完成一篇以上的教育写作。
（四）做好工会、后勤工作，营造和谐发展的人文校园环境。
工会：1、继续调动教职工参政、议政的积极性，发扬民主管理、民主监督，树立教职工是学校主人翁的意识，增强教师的凝聚力、战斗力。
2、慰问和走访教师。
校领导及时了解教职工的需求，尽力帮助教职工解决学习、工作、生活上的困难。
邀请心理学专家到校向老师们授课，接受教师的心理咨询。
3、五一节，将与共建单位---厦门水警区装备部修理所军械车间举行文艺联欢晚会，让老师们在工作之余放松自己，营造活泼、温馨的氛围。
4、暑假期间，组织教师外出考察学习，增长知识、开拓视野。
后勤：1、筹建红领巾电视台。
拨出专款，通过招投标，建设一个高质量、高品位、高效益的红领巾电视台。
2、装饰教工活动室。
重新安装教工活动室的灯光设备，添置葡萄架和音响，购买沙发。
使我校教工活动室真正成为教师休闲、娱乐的场所。
3、增添必要的教育教学设备，协助区教育局做好财政预算、报表、采购等工作。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
新学期，新起点，希望全体教师在这教育改革灿烂的春天里，以对教育事业的热忱和忠诚，与时俱进、开拓进取，共同打造鹭江新城小学美好的明天。
月份工作安排二月份：1、开展“保持共产党员先进性”的教育活动；2、建立、健全教师工作绩效奖金发放方案；3、早操、队列训练，举行广播操比赛；4、制订、检查各种计划；5、召开班主任会议及文明储蓄本启动。
6、以“我是理财小能手”或“学习雷锋精神”为主题，出版黑板报、班队园地，并进行评比；7、改版“雏鹰广播站”，启动“时代小记者”站的活动；8、新校门外花圃建设和评比；9、心理健康问卷调查10、筹建红领巾电视台；11、校园安全检查。
三月份：1、组织参加市“做诚信人，办诚信事”读书征文比赛；2、开展“学雷锋”月系列活动，进行“我心中的雷锋叔叔”朗诵比赛；3、开展“创安文明小督导队”活动；4、听随堂课；5、组织专题“微格”教学研讨；6、检查作业；7、校毕业班工作会议；8、一、六年级家长开放日；9、参加“冰心杯”征文大赛（小教室）；10、参加小学生书法竞赛（小教室）；11、心理健康讲座；12、召开家长委员会会议，家长学校上课；13、教工活动室装饰设计。
四月份1、组织春游，祭扫烈士墓，开展“烈士墓前献朵花”主题教育活动；2、全面启动各年级德育教育基地的相关活动； 3、召开校关工委会议 ； 4、质量监控；5、参加跨跃式课题研究交流会（教科室）；6、组织学科知识竞赛；7、参加区小学生数学竞赛（小教室）；8、疯狂英语大比拼 —— 校第二届英语口语竞赛；9、开展艺术节系列活动；10、召开家长会。
五月份1、开展革命传统教育；2、“班级建设”研讨交流；3、组织参加区“鹭岛花朵”比赛、区田径运动会；4、毕业班复习总动员； 5、导师工作检查；6、举办家长学校家教讲座；7、心理健康活动课研讨；8、毕业班家长会。
六月份1、开展“六一”游园及文艺汇演（暨艺术节闭幕式）；2、“五有五无”的抽查、汇总，评比“优秀班级”；3、“文明储蓄”经验交流总结、表彰会；4、毕业考试及毕业班有关工作；5、参加区“课程故事”教育叙事文章收集评选活动（教科室）；6、参加区未成年人思想道德建设校本课程专题探讨活动（教科室）；7、教师备课、学生作业检查；8、期末复习考试及三、四年级质量监控；9、教师职务工作考核；10、教育教学质量分析会。
七月份：1、材料整理归档；2、学年工作总结；3、举办、参加各类夏令营。
