好一朵木槿花读后感
作者笔下经常出现如丁香、二月兰、木槿花等很平常的事物，并在作品里表现出了对这些平凡花草的特殊兴趣。
因为它们不富贵、不骄奢、不夺人耳目，但自有一份清白、高雅、坦诚、温馨，一种坚实的甚至抗争的生命力。
作者也正是从这些微小的生命中提炼出来那充盈其间的强大与伟力的。
花的生命之旅也许并非一帆风顺，它和人一样，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。
花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。
或许，作者就是通过那朵木槿花告诉我们，人生遭遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念;厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身到事业中去。
宗作者先说木槿以前给“我”留下的印象是平庸，说文-革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧才留了下来。
而紧接着描绘了这留下来的木槿两度开花的经历带给作者的深刻思考。
于是，一朵在逆境下绽放的充满强韧生命的木槿花形象就一直在读者脑海里闪现，而那因寄托了宗璞的念想和意志的童话般的花朵也越来越显美丽，越来越有魅力。
（好一朵木槿花）读后感怎么写，帮帮忙!!好的财富还有加
★怎样写读：读后感就是读了书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章.读后感的格式（简单的说）：第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么.第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法.第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么.做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了
写《好一朵木槿花》的作文300字
1）又是一年秋来，洁白的玉春花挟着凉意，先透出冰雪的消息。
美人蕉也在这时开放了。
红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。
以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。
接下来该是紫薇和木槿。
在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。
偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。
紫薇似娇气些，始终未见花。
木槿则已两度花发了。
（2）木槿以前给我的印象是平庸。
文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。
据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。
学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。
我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。
我在坐立不安时，只好到草园踱步。
那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。
我没有指望还能看见别的什么颜色。
（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。
我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
好一朵木槿花阅读答案
阅读试题 1.“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来”一句中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义，并分析作者寓含在句子中的感情。
(4分) 2.“土埋大半截了，还开花”，这句话蕴含着怎样的意思?作者反复这样说的目的是什么?(6分) 3.简要概括木槿花“好”之所在，并分析课文以“好一朵木槿花”为题的作用。
(6分) 4.结合原文，回答下面的问题。
(6分) (1)文章开头、结尾都写到了美人蕉，这在文中具有什么作用?(3 (2)作者在结尾写道：“也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮。
”作者所需要纪念的是那朵“重压下挣扎出来的花”吗?(3分) 参考答案： 1.(1)前两个“偶然”是指随意的、漫不经心的(1分)，后一个“偶然”是指出乎意料的(1分)。
(2)表达了作者对木槿花顽强生命力的赞美之情(2分)。
2.木槿花遭遇到难以承受的苦难，但仍然保留有生命的信念，有战胜困难的勇气(3分)。
这样写既强调了木槿花在面临恶劣的环境所特有的面对一切苦难的勇气(2分)，也对点明本文主旨起着强化作用(1分)。
3.木槿花奇特，不娇气，在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难(2分)。
一个“好”字写出木槿花的不同凡响。
既写木槿花的形象美，又写它的精神美(2分)，抒发了作者的赞美之情(2分)。
4.(1)美人蕉“一点不在乎秋的肃杀”，让作者认识到生命的顽强，作者以美人蕉来正面衬托木槿花顽强的生命力(3分)。
(2)不是。
作者所要纪念的是那种在重压之下战胜重重困难的勇气，那种坚忍不屈的性格，那种顽强的生命力(3分)。
1.从全文来看，木槿给“我”的印象：平庸——( )——( )——( )——( ) 2.作者说木槿的两度花发“不同凡响”的原因是：第一次是因为它在秋天的荒园里开放，使刚遭遇死别的痛苦的“我”得到安慰;第二次是因为 3.这朵“从重压下挣扎出来的花”有什么特点? 参考答案： 1.从全文来看，木槿给“我”的印象：平庸——(惊喜)——(悲壮)——(钦佩)——(不同凡响) 2.作者说木槿的两度花发“不同凡响”的原因是：第一次是因为它在秋天的荒园里开放，使刚遭遇死别的痛苦的“我”得到安慰;第二次是因为：我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。
仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣， 略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
3.这朵“从重压下挣扎出来的花”有什么特点? 答：仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣， 略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
好一朵木槿花 阅读答案
1、木槿两度开花，均不同凡响。
一次是在 秋天的花园 中开花，一次是在 杂物的重压 中颤颤地开放。
2、读了短文，你觉得这是一朵 坚强 的木槿花，一朵 娇嫩 的木槿花。
作文 懂你,木槿花 读后感
懂你，花 江苏省海安县城东镇南屏初中三1班 张小敏 226625 一风拂过，“哗哗哗……”，吹几片树叶。
我透过窗看到了这一景象，直觉告诉我，秋来了。
洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。
美人蕉也在这时开放，红的、黄的，高高地耸立在阔大的绿叶上，好像一点也不在乎秋的肃杀。
我漫步在一条乡间小路上，感受着秋的气息，享受着秋的静寂，但内心隐隐生发出一丝忧伤。
忽然在不远处的一丛绿草间，闪现出一点紫色，亮亮的、轻轻的，散发出淡淡的幽香。
我拨开草丛，循香而去，只见几朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
我好奇的打量着它，急切的想知道这无名小花的名字，于是经不住这花朵诱惑，就摘了一朵，急切地跑回了家。
听妈妈说，这花叫木槿，有紫、红、白三种颜色，但以紫色最好。
那红的极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。
而紫色，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
从此，我对木槿充满了一丝好感。
“这社会发展地真快啊，连家门口的那条小路也开始改造了。
”妈妈正在忙着饭，不经意地对我说。
“什么，小路改造了，那么木槿花，它……”我疑惑地说道，疯了似的冲出了门，想一看究竟。
眼前的景象让我惊讶，泥土、砖块、钢筋、木条全都堆在了小路上，仔细地看，那小路已面目全非，更别提周边的花草了。
我失望地低下了头，对这突如其来地一切有些不忍接受。
“咦，那里怎么还有紫色
”我自言自语道。
带着疑问，我慢慢地走近了它，透过砖块、钢筋，伸出了几条绿枝，绿枝上，一朵紫花正在颤颤开放
木槿花
土埋了大半截了，还开花
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花，仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特。
我忽然觉得这是一朵童话里的花，拿着它，任何愿望都能实现，因为它特有的、面对一切困难的勇气。
我心里不时升起了一丝怜惜、同情之意，便把它移栽回了家，细心地浇水、呵护，让它尽享处在温室里的快乐。
又一个秋天来临了。
那株木槿花高了许多，枝繁叶茂，但重阳已届，仍不开花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
妈妈看我这样，不时地说：“温室的花，不经历风雨的洗礼，怎么可能开出绚烂、艳压群芳的花朵
即使再开花了，也不是去年的那一朵了。
” 我听了，猛然醒悟：是啊，不经风雨，怎么见彩虹
不遭受挫折，怎么能开出人生中的一朵绚烂的花朵
（议论、抒情，深切感悟，揭示主旨） 木槿花，我懂得了你。
（再次点题，回照题目） （推荐理由：本文构思精巧，情节具体生动，用散文化的语言写出了自己对木槿花的感情发展过程，极赋感染力。
语句精练，富有表现力，有力的表现了作者的思想感情。
指导老师：贲友晖）
好一朵木槿花 阅读答案
托物言志，借物抒情，借花来表达自己对人生的意义的感悟
丁香结，燕园树寻，好一朵木槿花有什么共同特点
《燕园树寻》主要内容：把人与树木相比，从树木的命运想到人生的短暂、人生的意义。
好一朵木槿花主旨情感给我的启发
要坚贞不屈，不畏困难
