孩子你别说读书苦,读后感
现在，我明白了。
就像那一则寓言里的狐狸于狮子一样，就算狐狸一胎生五六个，可看着一头狮子，还不照样都得点头哈腰、毕恭毕敬的。
学习也是一样，如果只是盲目地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还是一无所获。
我认为，学习不在于学的科目的多少，比如学绘画、学舞蹈、学提琴，若你什么都学，而什么都浮于表面，不深入下去，还有什么用呢
而如果精于一门，在一门上下功夫，在完全掌握了一门后再学另一门，也未尝不可。
或者，就专于一门。
比如只研究数学，当一名数学家；只研究音乐，当一名音乐家；或只现就科学，当一名科学家。
做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，无论学哪一门课程，我都要深入地去学，而不仅仅是学一些肤浅的东西。
这样才算真正掌握了这门课程的知识。
当然，那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏，它将使我终生受益。
关于《孩子读书不苦,不读书的人生才苦》读后感作文400字左右
只有读书才有更好的未来火热的夏天，给人一种酷辣辣的感觉。
是啊
今天早晨去老师家，就被迎头而来的旭日东方照得措不及手，满脸是汗，真想跳到冰橇里去爽上一爽；中午回来，更是被毒毒的太阳照得浑身通红，回家的第一个任务就是开空调，吹风扇，我想，这要是是在工地，没了空调，该怎么办
那些施工人员面对火热热的太阳，单单戴着安全帽而已，怎能经受得住如此严峻的考验
或许是习惯了吧，在他们的眼里可能已经失去了炎热，失去了酷暑，在他们的心里，只有不断赚钱才能养活自己，不断赚钱才能养家糊口，才能在这世界上生存、安顿下来。
想到这，我不禁辛酸了，世界上还有太多太多类似与他们的人群，农民伯伯、卖菜人员、水泥工、粉刷匠，他们的生活不也是如次辛劳吗
还有，当我看到更底层的人物，像那些理发人员，他们大多都是20来岁左右，正值青春年少，有着光辉明朗的前景，却因没好好念书，没有太大的本事，去做理发这样行业，假设单单是这样那还算好，可他们不仅要理发，更为重要的一点还要到听老板差遣，去街上拉客人，将自己的发型做广告，这是一件多么伤人自尊心、多么没面子的事，但他们为了生活，只能将这做为每天必读功课，我想，日子久了，他们也应该会习惯些了吧。
我越想越同情他们，同时也深深认识到赚钱的辛苦，赚钱的来之不易，更认识到了社会低层人物是怎样生活的。
跟那些当官的来说，他们的生活简直是一个天一个地，当官的在办公室里吹空调，他们在干什么
在火热的太阳下劳动；当官的晚上在馆店里吃得富不流油，而他们呢
却在吃稀饭配着咸榨菜。
通过这事，我也想对当官们的老爷们说：“你们是应该行善积德，为劳动人民做些事了。
”但我更深深地明白：只有读好书，才有出路
太多太多低层人员等着我们这一代去帮助他们，改善他们的生活了
这，也是为国家的一种贡献之路吧
孩子读书不苦，不读书的人生才苦。
读后感急等
孩子读书不苦，不读书的人生才，读后感
《妈妈别哭》读后感
妈妈别哭》观后感在母亲节前夕，我与妈妈一同在金河会场观看了一部关于汶川大地震的电影《妈妈别哭》，这是一部体现人间真情，亲情，甚至是纯洁爱情的情感电影。
电影给了我很深的感触，从影片开始到结束，我的眼泪伴随着一幕幕感人的画面，凄惨的场景一次又一次的流下。
惨不忍睹的残垣断壁；撕心裂肺的叫喊声；血肉模糊的双手；发自内心的眼泪时刻纠着我的心。
通过观看这部电影，我体会到了主人公刘琳琳无比的坚强，深深地感受到了母爱的伟大。
刘琳琳在自己危难之际一直在废墟中为自己加油，咬紧牙关坚持到最后并巧妙敲击身旁的琴键，发出声音引起救援人员注意，她真是一个勇敢的孩子
在现实生活中，我们每一个人，当遇到困难时都应向刘琳琳一样努力坚持，永不放弃，坚持到最后的胜利。
当妈妈发现地震后，仍紧紧地抱着她给女儿买的十六岁生日礼物——踢踏鞋。
不顾自己的生命安危，在废墟中拼命地呼喊着女儿。
用血肉模糊的双手扒开了一块又一块的碎石，撕心裂肺地呼喊着女儿的名字。
当她听到女儿的声音时，妈妈不顾余震来临时危险，毅然留下陪伴琳琳——无论琳琳怎样哀求让她逃离此地，她都不走
这就是真挚的亲情、伟大的母爱
她真是一位伟大的母亲
在日常生活中，我们都要听父母的话，遵从父母的意见，珍惜与亲人在一起的每一1\\\/2分、每一秒。
汶川大地震虽然已经过去，但我们应该铭记这段历史，激励自己要更好的活下去，并且坚定的相信我们的以后会更加美好，因为人间自有真情在，因为中华民族是有大爱的民族——大爱永恒。
急求宝贝别哭读后感
今天我跟着学校来到了来到了五中电影院观看一部公益性影片《宝贝别哭》。
这部影片在2012年荣获“第八届好莱坞中美电影节“金天使奖”。
生活老师好捡垃圾吃的莫兰、爱哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩……覃婷对这一切是一种审视的态度，引来另一生活老师孟岩的强烈不满。
他批评覃婷是在敷衍生活老师这份神圣的职业。
服装设计专业毕业、研究过心理学的覃婷则反驳他对孩子们付出的爱是一种溺爱。
两人在管理孩子的理念上发生严重的分歧。
因招不到生活老师，身患重症的覃老师不肯住院接受治疗。
女儿覃婷情急之中辞掉深圳的工作，来明天学校替代父亲当上爱好古筝的小非当上古筝演出队的小队长、眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱团的领唱、来自仫佬族的李浩担当起孤儿合唱团的指挥……事实证明，覃婷推行的SFBT即通过洞察儿童的细微末节，将其优点或者特长努力放大，让他们从中找到自信，从而得到别人的肯定和尊严。
孟岩受益匪浅，这位至今还单身的生活老师暗暗爱上了覃婷。
越狱的小非爸有可能来校劫持流落他乡的小非、痛恨姑姑不该把她送到孤儿学校的林琳、受奶奶灌输是妈妈克死爸爸而拒见亲妈的李浩、来自地震地区的壮族孤儿因生活习性导致生活不便……一桩桩令人牵肠挂肚的事，在覃婷的引导下成功化解。
这部影片使我受益匪浅，使我知道了孤儿的，也让我明白了：孤儿也是要关心和爱护的，不能因为他们是孤儿就疏远他们。
作文亲爱的,别哭读后感
当我看到它的第一眼时，就被深深地吸引住了，醒目的大标题、浅绿色的封面，画面上妈妈幸福的笑脸它就是──《妈妈别哭，有我在》。
里面的人物有聪明的莫一磊爸爸，心地善良、爱哭的唐心妈妈，小诸葛李其阳主角莫丁丁是一个调皮的孩子，而最后变成了一个既懂得照顾女生，又勤于动手的男子汉。
当看完这本书，我的感触很多，收获也很多。
现在的男生都太缺乏阳刚之气，缺乏担当精神，缺乏责任精神，变得越来越中性化、女性化。
要想成为男子汉，必须要有责任去面对困难，并且能够承受困难，有大的胸襟去接纳他人和感恩他人，如果你做到了，你，将会一个顶天立地的男子汉。
我们少年拥有无限的想象力，也有着非一般的好奇心。
这些会驱使我们去了解他人，了解世界。
只是，在这个过程中，常常我们会犯下大人不能理解的错误，可这是一个人成长经历中最值得记忆的财富。
所以，不要因为自己的调皮而阻挡自己追求梦想的脚步，希望的曙光就在前方
别把孩子养成富二代读后感
现在觉得城市里的富二代一般家长很重视教育的，品德教育，行为举止，都是上流社会的人基本都有的，所以为什么有些女孩喜欢富二代，不光是有钱，而是带出去见朋友，他的那种绅士风度，让那些女孩望尘莫及，但是农村也有好多富二代，毕竟现在的生活一般家庭虽算不上大富大贵，但是绝对不缺钱花，孩子就会过分的溺爱，因为以前家里穷自己小时候日子过得艰苦，不能让孩子再吃这样的苦了，就把他们养成了一个，只会伸手要不会感恩的人，觉得都是理所当然的，所以现在有些公司不愿意聘请这些从农村来的大学生，因为他们干活懒散没有团队精神什么事都只会去赖别人，我觉得以前的农村孩子能吃苦耐劳的本质已经渐渐消失了
电影宝贝别哭观后感，300字左右
我是第一次完整地看完《宝贝别哭》这片电影，坦率地说，百感交集，有振聋发聩之感
有人云，男儿有泪不轻弹
但在观赏的过程中，有好几次，泪水在眼眶中打转
我们一直强调要学以致用，不能为感动而感动，要把这悠然发人深思的感动书写下来和有志者分享，利于现在和将来的孩子教育实践
借用电影的几个细节,我来阐述自己内心省思后的感受： A).因招不到生活老师，身体欠佳的覃老师不肯住院接受治疗。
女儿覃婷情急之下辞掉深圳的工作，来明天学校替代父亲当上生活老师 好捡垃圾吃的莫兰、爱哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩……覃婷对这一切是一种审视的态度，引来另一生活老师孟岩的强烈不满。
他批评覃婷是在敷衍生活老师这份神圣的职业。
服装设计专业毕业、研究过心理学的覃婷则反驳他对孩子们付出的爱是一种溺爱。
孟老师争辩说：“溺爱也是一种保护”
两人在管理孩子的理念上发生严重的分歧。
覃婷问孟岩说你懂得什么叫“SFBT”吗
孟岩说：我不需要懂那些... 道不同不相与谋
覃婷也来了脾气,自己摸索实践中
所谓的“SFBT”，“焦点解决”，英文名称是solution-focused brief therapy，翻译成中文是“以解决为焦点的短程治疗”或“聚集解决的短程治疗”
用在教育上，就是：通过洞察儿童的细微末节，聚集焦点，将其优点或者特长努力放大，让他们从中找到自信，从而得到别人的肯定和并获得尊严。
覃婷用实力说话： 爱好古筝却默默无语的小非在覃婷的细心安排和鼓励下，弹奏起《渔舟唱晚》
覃婷的话让我印象深刻：“用心去弹奏，你思念的人一定会听到
”； 眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱团的领唱
小非在监狱会客窗口和父亲的感人互动
痛恨姑姑不该把她送到孤儿学校的林琳、受奶奶灌输是妈妈克死爸爸而拒见亲妈的李浩、来自地震地区的壮族孤儿因生活习性导致生活不便…… 一桩桩令人牵肠挂肚的事，在覃婷的引导下成功化解
所有这些成绩，让孟岩受益匪浅
他也学起了“SFBT”
B).覃婷终于在一个晚上克服自己的的偏见，去参观学校的荣誉室
看到罗校长为了迎接第二天领导的参观而在更新资料
校长说，荣誉室里记录每一个人的心血，每一个人前进的脚印
这样做，就是为了吸引外界的注意，就是为了让孩子们能得到持续的帮助
C).影片中的很多话语，让人无法忘怀：（凭记忆摘录，不完全是原话
这一些，也应该是我们在和孩子互动时应该留意甚至遵守的准则） 孩子们不需要怜悯和俯视，他们渴望我们平视、平等地对待
生活老师应俱备三要素：爱心、责任心和耐心
很多孩子都有一块不愿让人轻易触碰的伤疤
童年的阴影可能要到青春期或成年时才能逐步显现出来
父母的重担和苦痛，孩子早一点学会担当没有什么坏处
（逐步创造环境），让孩子有完整的人生体验，享受公平
老师知道李浩已经是个大孩子了，能判断是非
自己去学习如何解决问题
用爱心托起明天的太阳，让我有勇气做我自己
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朱熹，南宋进士，我的第二故乡同安的主簿，曾经说过，“问渠哪得清如许
为有源头活水来
” 诗人认为水之清澈，是因为有源头活水不断注入
暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
我们也可以从这两句诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流
孤儿学校因为有覃婷的无意中的加入，就像引进一股清流
学校充满着活力
在这里，我还想直抒胸臆，一吐为快： 1）慈善机构要良好运行，不可能独立而存在
慈善公益事业，政府机构无法“包打天下”，民间力量更是如此
我们要善用多渠道整合的力量
通过社会组织来整合企业、个人提供的资源，提高慈善活动的效率。
中国民间公益组织的规范性地壮大与成熟，有待工商界的大规模介入。
我们要懂得引进“活水”
现在很多公益组织资金不够，但最大的问题还是缺乏专业人才。
现代慈善社会中，大部分慈善组织的工作人员应该是专业人员。
这样才能让公益之光更加普照，让温爱暖人间
公益事业成为一种高度组织化和持续性的事业，在我们中国还刚刚起步。
各种非政治的公益慈善组织，成为集中的政府与分散的民众之间的中间组织板块，它们满足着来自民众的政府顾及不到的多样化的公共需求，能使社会结构趋向和谐稳定
有利于我们建立一个和谐的小康社会
我们要与时俱进，多渠道宣传，借用现代化的力量，比如，影视、微信、博客、QQ等手段都可以善加利用
让更多的人了解慈善事业
中国人不缺少乐善好施的传统。
汶川、玉树、雅安大地震，就能反映中国的公益慈善精神。
只要有善心，想帮助需要帮助的人，就有公益事业的精神基础。
在民间，相信公正是一种客观规律，相信善有善报、恶有恶报，这可算是慈善情怀。
2）要关注治标与治本的关系：孩子的问题，很多根源于孩子的影响力中心，比如抚养孩子的父母及其其他亲人和爱心人士
大人的问题要解决，才能治本地解决孩子的问题
3）“为什么我的眼里常含泪水
／因为我对这土地爱得深沉……” 著名诗人艾青的这两句诗从它诞生的那天起，就像长了翅膀，飞进了千千万万中国人的心里，猛烈地撞击着他们的心灵，掀动着他们的感情
很多人都有这种爱心情怀，热爱自己所生活的土地
有善良慈悲之心
我们可以有所作为
就像影片中覃婷老师所说的，孩子们失去的我们无法挽回，但他们渴望的，也许，我们可以给
我坚信，没有完美的个人，但却有梦幻组合的团队
所有善心人士一起努力，一定能引导孩子拥有积极向上、阳光健康的力量
让特殊家庭的孩子不仅在慈善机构里能生活得好，更重要的是，他们今后走进社会，在今后更长的人生旅途里也能生活得开心快乐一些
同时， 也能让正常家庭成长的孩子吸收到更多的正能量
相得益彰，熠熠生辉
