如何开发创新能力
能力开发的意义创新最早出现在美国经济学瑟夫·熊彼特的《经济理论》一书中。
熊彼特认为，创新就是建立一种新的生产函数，即实现生产要素与生产条件的新的组合，并引进生产体系，获得经济与社会效益的过程与行为。
创新与发现、发明有所区别，并不是“创造新东西”的缩写。
发现是发现存在，发明是赋予存在，创新却具有经济意义和社会目标导向。
创新不仅包括自然领域，还包括社会领域、思维领域，是创造性地提出问题和解决问题的过程。
具体而言，创新包括:提出新观念，产生新知识，运用新方法，建立新制度，实施新管理，是一个比创造还要宽泛的概念。
创新能力是指在完成创新活动中表现出来的心理品质，其核心是创造性思维。
创造性思维有三个维度，一是思维的流畅性，二是思维的灵活性，三是思维的独到性。
创造性思维与智力相关。
但智商高只是必要条件，并不是充分条件。
研究表明，创新能力是能够通过训练、开发得到提升的。
脑生理学家赫曼认为，创新并非纯粹是人的右脑的产物，而是全脑活动过程。
他提出的全脑创新模型包括:兴趣、准备、酝酿、领悟、检验、应用六个阶段。
脑生理学家斯佩里认为，创新意识、创新精神，都是大脑机能的反应。
德国心理学家恩斯特·卡西尔认为:创新乃是人的本性。
从这个意义上讲，创新能力，人皆有之，要打破对创新的迷信。
世界著名创造学家叫做奥斯本。
他本是一位报社记者，后来失业，又到一家报社应聘。
主考官看他文章写得不错，夸他文章内容富有创新性，就录用了他。
因此他备受鼓舞，开始了“每日一创”活动。
从此，发展成为一位大企业家，并成为创造学的学科奠基人。
奥斯本的成功告诉我们:创造力的具备要靠自我训练。
只要方法科学合理，就可以改变原来状态，成为一个创造力突出的有用之才。
创新能力高低，一定与一个人的遗传素质有关。
但是，遗传素质并不决定一切，日后的环境影响也关系重大。
在遗传素质、成长环境的基础上，勇于实践才是一个人创新能力高低的关键因素。
学者们研究认为，有六种消极的思维定式影响创新，即经验型、权威型、从众型、书本型、直线型与自大型。
创新者的人生是两次重复，一次突破。
第一次重复在母体中重复了人类的进化过程，第二次重复是青少年时代重复前人和同代人的认知过程。
以此为基础，消除思维定式，实现新突破，才能获得创新成功。
当前，应该特别强调创新能力开发的重大意义。
(1)提升中华民族整体创新力的客观需要 中华民族是一个勤劳智慧的民族，曾经为人类文明的总宝库做出过四大发明那样的重大贡献，但是近代以来，在世界工业化浪潮中落伍了(十五世纪以前科学技术领先于欧洲)。
以 2000年为例:科研创新成果占世界总量的 ，专利申请占世界总量的 ，研发支出不到世界的，研发支出占国家GDP的。
同年，美国颁发的专利，中国人申请的119件，日本人申请的3.1万件，美国人申请的8.5万件。
惊人的反差催人猛醒。
(2)参与世界政治经济大竞争的必然选择加入世贸组织 (WTO)，就意味着我国已经加入了世界各国政治经济的大竞争。
竞争靠什么?靠实力，靠国力。
但是，审视我们的综合国力，发达国家远远超过我们:从生产率上看，美国是我们的50倍，日本是我们的40倍，中等发达国家是我们的10倍。
要想迎头赶上，唯一的选择就是大力加强全民的创新能力开发，实施科教兴国战略，建设创新型国家。
科学技术是第一生产力，通过开发创新能力，必将促使我国生产力的大发展，迈上新的更高的台阶。
(3)战胜人类生存危机的唯一对策当历史迈进21世纪的时候，人类面临着严重的生存危机。
这表现为能源危机、环境危机、人口爆炸危机、自然灾害危机以及百年未遇的金融危机。
从历史上看，任何危机都未能阻挡人类的生存与进步，但任何危机的摆脱和战胜又无不靠人类自身的智慧。
有一些问题，还得依靠我们后人的智慧。
江河断流，气温升高，石油枯竭，疾病丛生，这些看似难以征服的恶魔，都将惨败在人类创新思维的利剑之下。
创新思维的培养训练创新思维既然是可以训练的，那么，如何实际进行训练呢?下面我们开列如下九种实用方法，可供您参考。
(1)开放式思维——与外界建立联系与交换人的思维很容易在前人已经达到的水平之下思考问题，难以有什么突破。
或者在题目给定的条件下，又难越雷池一步，自己限制自己。
试看下面一例。
右图有九个小圆点，请你试着画四条直线，把他们都连在一起。
很多人画不成。
但是如果在九个点之外想问题就可以找到答案了。
如图所示。
因此，我们将开放式思维定义为“突破给定条件的局限，在更宽广的背景下找到解决问题方法的思维” 。
下面，我们再来做一个喝可乐的游戏:如何才能喝到第6罐可乐。
这是一个游戏:假设可乐两元钱一罐，两个空罐可以换一个可乐，如果给你6元钱你最多能喝几罐可乐?大多数人说能喝到5罐可乐。
怎样想办法喝到第6罐是游戏的核心。
很多人会说，我只有一罐可乐了，没法继续了，干脆喝掉，一个空罐也没什么价值，扔掉算了。
其实可以这样做 ： 你把第5罐可乐喝掉，再向别人借一个空罐，就能换回第6罐可乐，把可乐喝掉后再把空罐还给人家。
翟江波说，这个游戏让我们发现了空罐就是闲置的资源，空罐就是价值;每个人都有空罐，都有很多资源闲置着，关键看你能不能从中领悟什么。
游戏也是一种人生态度、人生智慧。
任何时候都需要发现和把握机会的勇气。
(2)反向式思维——从事物的反面寻找出路人们考虑问题喜欢顺着一条道往前走，很少有人反过来考虑。
其实，我们不妨倒过来想想，或许会有新的发现。
让我们看一则科学史上的实例。
1826年，丹麦物理学家奥斯特用一根金属线接触伏打电池的两端，无意中发现金属线旁边的了，证明电与磁之间存在着某种关系。
戴维受到启发，用通电的金属线环绕在一条软铁上，结果软铁表现出磁性，电生出了磁!戴维的学生法拉第，没有到此为止。
他想:既然电能生磁，那么磁能否生电呢
他把磁铁插入铜丝缠绕的圆筒，电流计的指针开始摆动，磁生电了!我们今天使用的发电机、电动机的基本原理就是法拉第发现的电磁感应。
反向思维的案例很多，下面是日本发生的一个真实故事。
反向电视机的诞生大家平日看电视都是正面的。
但如果你到理发店理发，常可看到对面镜子里有电视看。
不过，那是理发店为了迎合顾客看电视打发无聊的办法，实际上，那是反过来的图像。
日本索尼公司总工程师井深大在理发店看反过来电视时突发奇想:能否生产一种反面电视机?结果此机一出，顿受医院、卧床病人、理发店、体育训练中心的欢迎，很快开拓了市场。
这样看电视，还可以避免电视的有害辐射呢!(3)侧向式思维发明家爱迪生的案例，更为典型。
人们考虑问题往往容易拘泥于一个角度，不知拐弯。
有创新精神的人，则不受此限制， 独辟蹊径解决问题。
有一天，忙碌的爱迪生递给助手一个奇形怪状的玻璃瓶，说:“尽快算出它的容积，我等着用呢!”助手一听测容积，就开始取来尺子比来比去，两个小时了， 还未能回话。
爱迪生急了，让助手赶快取来瓶子，装满水，又倒进量杯，对着刻度说:“喏!这就是容积!”伽利略临终之前，留下过一句话:“科学是在不断改变思维角度的探索中前进的。
”实际上就是讲的这种技巧。
显然侧向思维属于剑走偏锋的创新。
我们可以再提供两个案例:直升机尾桨的发明在直升机的改进史上，有一个尾桨发明的故事。
大家知道直升机机顶有旋翼旋转，它转动时会产生反扭矩。
怎样才能克服它?常规思维是加一个反方向的旋转桨。
通过实验，并不成功。
一位叫西科斯的美国人想到一个办法，他巧妙地设计了一个尾桨，用一个部件就消除了这种派生现象。
实验证明，此方法，不仅简单轻巧，而且功率损耗量低。
尾桨的发明妙就妙在从侧面思维入手，解决了一个大难题。
不锈钢餐具的发明不锈钢的发明人叫毛拉(德国人)，他把使用过而没有用处的不锈钢材料，随手扔进了垃圾堆。
英国机械专家布利阿里是一位与武器打交道的人，着迷于如何改进枪支构造，想办法增强枪膛的用材硬度。
有一天，他在一堆金属垃圾中发现一块不锈钢，锃光雪亮，用在枪支上不合适，但扔掉又太可惜，便开始琢磨它可以干点什么。
忽然想到:“用它做餐具不是十分漂亮吗?”思维一转弯，向枪支的侧面一看，看到了吃饭的餐具。
从此世界上出现了一位不锈钢餐具推销商。
知道这个消息后毛拉后悔不迭。
(4)两面式思维又叫两面神思维，雅努斯思维。
雅努斯是古罗马神话中的一位尊神:脑袋前后各有一副面孔，一副看着过去，一副看着未来。
其含义在于:对直接对立、相互排斥的形象、思想、观点同时认识。
1880 年法国科学家巴斯德用给小鸡注射鸡瘟菌液的方法，使小鸡不被感染。
这就是我们今天知道的“预防接种” 。
通常人们认为，注射菌液，动物会被感染，但没想到注射菌液，也可不被感染。
这种“被感染”也是“不被感染”的认识，就是两面式思维，对立式思维。
请看下面的两面式思维案例:达尔文提出进化论达尔文有一次读到马尔萨斯的一篇文章，文章提出某个物种在有限空间无限增长，将因其引发的种内竞争而使这个物种归于灭亡。
达尔文读到后，脑中浮现出另一种思想:“种内竞争，既可以使生物体灭亡，也能使生物体完善起来。
结果是适应力差的被淘汰了，适应力强的活下来了。
”这便是生物进化论思想。
“对直接对立的、相互排斥的双方，同时认识” ，产生了创新思维。
(5)逻辑思维这是人类的基本思维方式。
是按照事物发展的因果链想问题、找办法的思索方法。
西方社会在亚里士多德时代就有这门学问了，中国古代则缺少对这种思维的研究与训练。
例如，英国人发现，凡是三叶草茂盛之地，老处女就多。
这是为什么?结果发现:老处女多孤独寂寞，为了排除寂寞便喜欢养猫。
猫多了，田鼠会少，田鼠少了，黄蜂会多(田鼠吃蜜危害黄蜂)，黄蜂多了，三叶草传粉机会多，就会到处生长，茂密起来。
社会学家从现象观察入手，运用逻辑思维发现了这一规律。
请看逻辑思维典型案例:爆炸犯落网记前些年，北京某高校学生食堂发生过一次爆炸，因为制造者快速离开现场，难以立即破案。
成立专案组后，经多方分析，制定了破案方案。
由于思路正确，不久，就将案犯抓获。
偌大一个中国，公安人员是怎样“大海捞针”的呢?原来是靠“逻辑思维”加“计算机网络” 。
作案人逃离现场后，心中有鬼，不住地想了解公安方面的抓捕动态看，于是时不时上网查看爆炸案的事。
公安部门通过网站锁定了点击率最高的若干人，经过排除，删去那些无疑之人，最后锁定那个躲在很远地方的案犯，一举抓获。
(6)直觉式思维与逻辑思维相反，直觉思维是一种非逻辑、超逻辑思维方法，是思维主体通过对课题的整体把握，在一瞬之间顿悟其某一方面本质而做出的具有猜测性的判断。
原苏联元帅伏龙芝说过“要成为优秀的战略家，不论在政治还是在军事中，都要求具有许多专门的、特殊的才能，其中最重要的是直觉。
”直觉思维有潜意识的参与，并非常常可靠，但是只要有10%可靠就够了。
当年英国首相丘吉尔一听到日本飞机偷袭美国珍珠港的消息，马上就想到:“我们确定不移地赢了” ，所凭借的就是直觉顿悟。
显然，这与他多年丰富的社会历史知识与政治军事思维是分不开的。
下面是一则直觉思维的案例:放射性元素镭的发现居里夫人在实验中发现，物质的放射性与化合情况以及温度、光线无关。
她断定，放射性不是化学分子的性质而是原子的性质，放射性不只是铀才有，别的元素也可能有。
后来，她在沥青铀矿中发现了更强的放射现象，于是她做出判断:这是一种新的不知名的化学元素产生的，这种元素一定存在，只要找出来就行了。
她还为这种元素提前取名为“镭” 。
四年后，即1898年，镭被居里夫人发现。
