苏霍姆林斯基 给女儿的信读后感
什么是爱情——给女儿的信亲爱的女儿： 前些日子看到苏霍姆林斯基写给女儿的第一封信，谈到什么是爱情。
记得前几天我们探讨过这个问题，你说过一段非常直白的话：“所谓爱情，没有车没有房没有钱，甚至连工作都没有，你却执意要嫁给他，这就是爱情。
” 爱情确实是非常奇妙的情感，英国一位学者说过这样一段话：“爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。
” 喜欢一个人，对任何缺陷都会视而不见，所以有这样的话：“如果你想变傻，你就谈恋爱吧。
”爸爸的同学喜欢上了一个女孩，同宿舍的人说那女孩有雀斑，同学却说雀斑很俏皮；妈妈的同事，结婚之后在别人的提醒之下才发现她的老公左眼斜视…… 苏霍姆林斯基对爱情的描写则非常含蓄和美妙。
他借用祖母所讲的童话故事，描写了爱情的真谛：上帝在创造人后曾三次来到人间。
第一次上帝在那对青年男女“身上看见了一种不可思议的美和一种从未见过的力量。
这种美远远超过蓝天和太阳，土地和长满小麦的田野。
总之，比上帝所制作和创造的一切都美”，他从他们的眼神中读到了“爱情”；第二次“上帝从他俩的眼神里看见了更加美丽和更加强大的力量，而且好像又增加了新的东西”，他读到了“忠诚”；第三次他从男人“非常忧虑”的神色中读到了“不可思议的美和力量，已经不仅仅是爱情和忠诚，而且蕴藏着一种新的东西”，那是“心灵的追忆”，是对永不会逝去的爱情的追念。
虽然“每一个人最终都要变成一把骨灰，但是爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带”。
亲爱的女儿，相互忠诚，永远怀念，这就是爱情。
关于爱情，苏霍姆林斯基给女儿写过六封信，对于爱情做了深入浅出的讨论，我买过这本书，希望你有空的时候看看。
亲爱的女儿，爱的实质是一个人对另一个人产生一种非同寻常的倾慕、依恋之情，在意识中排除自己，在另一个“我”中忘却自己，在这种“排除”和“忘却”中获得了新我，并以新的方式控制自己的感情，在另一方的幸福中找到自己的幸福。
你是在爱情的童话里长大的，记得你三岁的时候就能讲《海的女儿》，尽管你并不明白什么是爱情。
海的女儿为了爱情宁愿自己变成了泡沫，也不愿意杀了自己所爱的人，爱情就是关键的时刻牺牲自己保护自己的所爱；看过了《白雪公主》和《灰姑娘》，你是不是也希望有一个白马王子在某一天忽然出现在面前呢
反正我曾经就做过这样的梦。
记得童话故事的结尾总会这样说：“从此以后，他们就过上了幸福快乐的生活。
” 爱情是美妙的，生活却是很现实的，如何在现实生活中让爱情绽放异彩，确实需要一定的智慧作者苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基别具匠心地用了一个充满诗意的故事，来回答十四岁的女儿提出的“什么是爱情”的问题，阐述了“只有经得起时间砺磨的忠诚，能超越死亡的心灵追念，才配得上称为真正的爱情。
青少年学生正处于成长发育期，对爱情等问题比较敏感，也比较感兴趣。
教师应注意引导，让学生积极地展开讨论，通过讨论，受到正确爱情观的熏陶和感染。
2．教师可以搜集一些优美动人而又蕴含深刻哲理的爱情故事，让学生从中受到’启发。
◆情感、态度与价值观 1．注意培养学生爱情观和人生观，引导学生的丰富情感，感受作者作为父亲对女儿深深的爱，学会理智地生活，善于生活，热爱生活，感受生活和爱情的真谛。
2．理解爱情是赋予生命的、永不衰退的、人类世代相传的纽带；爱情是人类所特（本文来自第一范文网 ，转载请保留此标记。
）有的感情。
教学重，难点及突破◆重点1．体会运用小故事阐述抽象道理的写法的好处。
2．品味文中含义深刻的语言，了解爱情的本质，树立正确的爱情观。
3．理解、把握生活的本质和内涵，学会懂得爱，珍惜生活，成为真正的人。
◆难点 1．准确把握童话中的深刻含义，树立正确的爱情观和人生观。
2．学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中人们对待早恋的方式，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。
苏霍姆林斯基的给女儿的信 主题赏析（主要内容，中心思想）
中心思想：本文以故事的形式，回答了女儿的“什么是爱情”的问题，揭示了爱情的真谛：爱情就是“美”与“力量”，爱情就是“忠诚”，爱情就是“心灵的追念”。
旨在启示像女儿一样的少男少女要正确、理智地去理解爱情。
段落大意： 第一部分：（从“你的问题使我心情非常激动”到“从中萌发出你自己的观点和信念的萌芽”）交代了写信目的。
第二部分：（从“从前，这个问题也同样使我不平静”到“但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带”）借祖母玛丽娅之口，通过一个故事阐释了爱情的真谛。
可以分为三个层次。
第1层：（“从前，这个问题也同样使我不平静”到“从未有过的目光看了我一眼”）详细叙述我问祖母“什么是爱情”的经过。
第2层：（从“什么是爱情
……在上帝创造世界时”到“从那时起人就成了大地上的上帝”）祖母玛丽娅讲故事。
第3层：（从“这就是爱情”到“但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带”）祖母玛丽娅在故事的基础上对“爱情”进行的引申与阐释。
第三部分：（从“这就是爱情”到文末）作者在祖母玛丽娅的基础上进一步生发，更深刻地阐释了“爱情”的丰富内涵。
