同样上学,不一样的家长读后感怎么写
最近，我家订的晚报上连续登出了一个名为《不一样的暑假，不一样的精彩》的系列报道，每期都介绍两个孩子，一个是城市的，一个农村的，哎
我看了过后真是感受颇深啊
这个报道到今天已经是第3篇了，每篇看过后我都有一种惋惜和一种羡慕的感觉。
先说惋惜，我为城市的孩子而惋惜，他们不是疯狂的玩电脑，就是被老师和家长所布置的作业给“压”喘不过气来。
长时间玩电脑的危害我想大家都知道，我觉得这件事已经从一个教育问题变成了一个社会问题了，看看那一个个因为孩子迷恋网络游戏而支离破碎的家庭吧，真是“可怜天下父母心”啊
至于作业问题吗
我在这里就要批评某些父母了，学校布置给我们的作业已经够多了啦
如果在加上你们给我们布置的作业的话我们就要垮了，如果说做学校的作业是义不容辞的话，你们布置的作业就是迫不得已，一些孩子还会出现抵制的现象，这样的话他们做父母布置的这些作业是的准确率就不敢恭维了
对于这些你说我能不为他们而感到无奈吗
（幸好这不是我爸妈，嘻嘻
）哎呀
没想到那些生活偏远地区的孩子们暑假能玩的这么快活啊
真是的，要是我爹妈把我生在这种地方就好了，这样的话在暑假里我就可以和许许多多的小伙伴们一起去钓虾、爬树、游泳……这样想想这农村还真是暑假的好去处啊
在看看我在城市里的生活，最多也就是和伙伴一起踢球或自己去游泳了，幸好有“创新作文网”陪着我，否则我这个暑假还真要“闷”死了，真是羡慕农村里的孩子啊
（不过我才不愿意去干那些繁重的农活
）哦
对了，除了家长布置作业以外，还有弹琴，不要啊
我不要弹琴啊
谁来还我一个属于我自己的暑假啊
这种日子什么时候才能到头啊
不知道是否有用
我们不要做的十类家长读后感
家长绝对不要做的十件事 导语：教育孩子,每个家庭都用属于自己的一个方法和原则,但是很多的中国家长都有共同的毛病,这些毛病是哪些,这些毛病要怎样改掉。
卓越教育老师为大家整理了相关资料,以供参考。
家长必看:家长绝对不要做的十件事 中国的父母恐怕是世界上最望子成龙的父母。
但是中国的家教又存在很对弊端。
看看这些普遍错误你有没有犯,它们对孩子究竟会造成什么伤害呢》在此中国教育在线为大家分享了以下十条: 第一、过分溺爱,忽视非智力因素的培养 孩子是父母的爱情结晶,爱孩子是天性使然,但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。
在世界各国的家庭教育中,中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。
这种溺爱,是人性之中爱的光辉的一种畸形心理,在这种非常态的爱被放大以后,温柔变成一副枷锁,疼爱化做一个圈套。
第二、心灵施暴,扼杀独立人格的树立 有一个关于教育的小故事很有意思,说的就是中国家庭教育和国外的区别:一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏,他会说,你看,我画得象不象?同样,国外的孩子会向父母说,你看,我画得好不好?这一“象”一“好”,仅一字之差,却有天壤之别。
相同的环境下,异样的提问方式,得到截然不同的回答是肯定的。
道理自不必多解释什么,两种不同的教育方式和理念跃然纸上。
第三、物质刺激,变相拜金主义的诱导 在中国家庭教育下长大的孩子,对于物质刺激这个词语一定并不陌生。
据了解,这好象是中国父母们独有的杀手锏:考试成绩全部85分以上,给孩子买飞机玩具和酸奶;要是能在全班排名中进入前三,奖励100块钱。
反此种种,方式不同,但刺激效果却惊人的相似。
当人生观的追求转化成物质上的贪婪,我们又从何谈起独立的竞争意识和健全的人格呢? 第四、动辄体罚,应试教育的最好帮凶 体罚对于中国的孩子来说,是最熟悉不过的,特别是在农村孩子和教育欠发达地区的一些学校里。
中国家长们理由万千,什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等,于是一个崭新的轮回继续着:被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子,被棍棒打出来的老师们依然棍棒着自己的学生。
第五、朝令夕改,缺乏教育目标的远景性和阶段性 这大概不能全怪中国家长,因为很多家长还在为生存奔波。
但有一点可以肯定,就是今天他们觉得当官好,就对孩子说好好学习,争取以后做大官;明天他们如果觉得写书赚钱,就会买来一堆文学作品,让孩子发奋读书。
第六、精神方面,孩子是家长最熟悉的陌生人 如果说以上五个方面更多是从孩子的幼年教育出发,那么以下五个方面则更多关注家长们对长大孩子的教育。
早期的家庭教育父母在某种程度上是主人,但到成年期间的教育,父母主人翁的身份便被学校分担了很大一部分。
经常可以听到家长们说这样的话:终于轻松了,我儿子住校了;学校老师会教育好孩子的,咱该歇着啦;孩子一个月甚至半年才回家一次,我上哪儿去教育他呀?家庭教育和学校教育在这里没有达成完整的默契,分歧便诞生了。
第七、事业方面,孩子沦为家长实现未泯理想的工具 “我们那时候条件差,都没机会念大学,所以你要好好学习,争取上大学深造!”大部分中国家长都是这么想的,至少在孩子小的时候是这样:好好学习,以高分考个好大学。
这似乎是中国家长们对孩子们唯一的期待。
第八、道德方面,家长和学校教育一起超级空白 这个话题应该和我们提倡的“以德治国”结合起来,那样会更加精彩,也会更加显示出中国对于道德问题的无奈。
试想,如果道德都被挂在嘴边上说事,我们所拥有和理解的道德是否已经沦陷? 第九、生活方面,近乎泛滥的物质支持 这与溺爱有关,但又不完全相同。
如果说孩子从小的饭来张口衣来伸手会因家庭的不同而产生差异的话,那么当孩子长大成人,独自在外地念书时,近乎泛滥的物质支持就开始了。
第十、性教育方面,孩子顺利成长的绊脚石 中国教育直到现在,也没有找到一条合适的性教育方案。
要是归根溯源,挑出家庭教育的毛病来,似乎有失偏颇。
好问是孩子的天性,从很小的时候,很多孩子就问妈妈,我是从哪儿来的?但很多母亲会不假思索地回答:你是我在大街上捡的!或者还会有很多种答案,但总结起来只有一个目的,就是变着法地回避性教育问题
云朵上的学校读后感优秀作文800字
云朵上的学校读后感一次离奇的经历，让笑猫和球球老老鼠在高耸入云的山巅意外地发现了一所神奇的学校——云朵上的学校。
这所学校里的孩子能跟着小鸟和青蛙学习飞翔和游泳，由拥有魔力的蜜儿老师和从远古穿越而来的花脸兽陪伴着去探寻河流的源头……这些原本在学习压力下噩梦连连的孩子在主动的探索与发现中不断收获知识、自信与快乐。
这些孩子究竟是怎么来到云朵上的学校的呢
随着笑猫和球球老老鼠的进一步探究，一个更加惊人的秘密渐渐浮出水面……这部童话作品充满缤纷的想象力和富有趣味的悬念，蕴藏着作者对童年教育的深入思考，整个故事也因此而拥有了别样的厚度与温情收起
明日之学校读后感
[明日之学校读后感]《明日之学校》是杜威1915年的著作，时至今日已有近百年的历史，明日之学校读后感。
时近百年，杜威这本著作的价值仍未被中国社会真正重视，更不要说发现可行的实践方法。
中国高喊教育改革，高喊减压减负，高喊课程改革，这些已不是一年两年的事了，而实际情况是：中国学生学习压力越来越大，读书越来越辛苦，辛苦到父母都不舍得的地步。
在现在的中国，还只能看到明日之学校的海市蜃楼，不着边际。
杜威在教育即自然发展一章中的一个观点，有一语惊醒梦中人的力量。
那就是：把作为一个儿童用得着的东西交给儿童，而不应该只是拿成人所积累的知识即与儿童的生长迫切需要毫不相关的东西强加给儿童。
误用时间比虚掷光阴浪费更大，教育不当的儿童比完全没有受过教育的儿童离美德更远。
前一句说明了我们应该如何利用学习时间，后一句在说明误用时间的惨痛损失。
我们为什么要学习
归结到本质，学习是为了生存，达到一个再高些的层次就是为了生活，如此而已。
当中国的孩子是辛苦的。
中国当今的教育真是在不惜一切代价迎合一句古话：活到老学到老。
从还是母亲肚里的一滩血团开始，中国的儿童就已经在接受胎教了。
对于胎教我不置可否，听一些古典音乐和胎教故事，这些不会增加大人和肚里的负担，即使无益那也无害。
一旦进入小学，中国的孩子就被宣判了12年有期徒刑，直到进入大学才获得解脱（大学教育制度把读书人从监牢里解救出来到底是好是坏这里暂且不论）。
在12年服役过程中，中国孩子被要求强制学习的内容果真有必要学吗
回答这个问题的标准是什么呢
标准即：一个人在努力生存和生活中是否用得到这个东西。
按照这个标准所得到的答案是否定的。
试看中国的奥数事业。
我之所以称其为事业，因为它已经形成了一个成熟的变态的系统。
世界上没有哪个国家像中国那样把奥数当做一门事业看待。
25年前中国开始正式参加奥林匹克数学竞赛。
11年前，中国奥数不断升温，进而演变为疯狂的全民奥数。
目前，我国已有100余名少年选手获得国际奥赛金牌。
可是中国真正的数学人才，似乎并未因奥数的全民化而培养出来，国人已很久未见大师了。
中国的邻国日本教育不可说不发达,但奥数成绩却一塌糊涂,很少能进入前10名。
中国人和日本人同属黄种人,甚至很多中国人认为日本人也是很聪明的,为什么在智力大赛上却不敌中国呢? 答案很简单, 因为它没有搞像中国一样的全民奥赛运动,这种奥赛运动给中国教育带来了极大的隐患，读后感《明日之学校读后感》。
展现在人们面前的，是一个与择校升学和产业利益相关联的乱局。
杜威认为误用时间比虚掷光阴浪费更大，教育不当的儿童比完全没有受过教育的儿童离美德更远。
孩子童年时至关重要的两样活动的时间：一是嬉戏玩耍时间，二是和家长共度亲密时光。
当中国儿童刚牙牙学语和蹒跚走路时，各种名目的兴趣班就如飞机投弹般狂轰滥炸而来。
兴趣班、特长班、考级、考证书，儿童在作为儿童而有的承受能力范围内过得比父母还要沉重和繁忙。
在这种情况里，父母更多地成为了孩子的督导员。
儿童是羊，父母是放羊人，父母拿着鞭子将小羊从这块草地赶到那块草地。
儿童还没到自己能决定是非和反抗的力量，任由父母摆布，过着看似放养实际豢养的生活。
赶场子的时间多了，父母和孩子一起游戏玩耍的的时间就少了，父母和孩子的亲密感就会大打折扣，在儿童的内心深处，也许父母更多时间的角色是严格的家庭教师，孩子始终处在一种紧张的状态。
现在的社会氛围还造成了这么一种情况：放学后儿童在家附近与小伙伴玩耍的情景成了罕见现象，难得看到一两个时那一两个追求儿童天性的小孩往往被认为是调皮的不好好学习的学生。
现在中国有很多这样的家庭，在经济发达地区此种现象尤为普遍。
父母的心理是不希望孩子输在起跑线上，别的孩子在学，我的孩子就也要学。
弥足珍贵的童年时光就被消耗在一间间课堂里和去往课堂的拥挤的马路上，学到的是不用如此刻意将来也能学会的一些抽象的高高在上的知识，或者是对将来有一些帮助却也得不偿失的东西。
现在教育所用的整个方法是残酷的，因为它为了遥远的不确定的将来而牺牲了现在。
社会使得家长变得敏感，家长越来越害怕孩子浪费童年，不做什么事
可是难道快乐不算吗
整天跑跑跳跳不算什么吗
人的一生永不会这样忙碌了。
卢梭说：自然要求儿童在成人以前还是儿童。
如果我们想要颠倒这个程序，就会结出一种不自然的果子……不到成熟就烂掉了。
现在的孩子所能接触到的就是教室里的课桌、书本、黑板、同学、老师，家里的电器、书桌、父母。
大自然慷慨赐予人类的广阔的奇妙的世界：西瓜虫，变成两断还在蠕动的蚯蚓，水稻，小麦……人类在自己儿时尽情享受过这些自然赐予的宝藏后却禁止下一代接触、抚摸、探寻。
这是对后来出生的孩子的不公，而社会实际也没有这个权利去剥夺孩子们贴近自热，发展天性，培养美德的权利。
这是人类发展的悲哀。
当今学校教育似乎受到越来越多的关注。
每每遇到小升初、中考、高考等影响孩子命运的考试，媒体总是不舍放弃新闻报道的机会。
孩子的家长也竞相参与到孩子的大战中，家校路路通时刻联系着家长和学校。
但是，这些人的关注无法给我们孩子的学习条件带来根本的转变。
当我们的孩子在受教育的漩涡里痛苦挣扎时，这些人只能做到像围观群众般里三层外三层的越积越多，时而发出一两声无奈的心疼的叹息。
中国教育渴望受到更多学者专家、政府机构的关注。
但愿明日之学校早日成为今日之学校。
〔明日之学校读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
【这里有悬赏
】《简.爱》读后感（家长写的） 急
简爱很好看啊。
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俺和俺闺宁一起看啊好河蟹。
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XDDDDDD
四篇读后感
1.《格列佛游记》读后感 《格列佛游记》的作者斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林，父亲是一位定居在爱尔兰的英国人。
他是一个遗腹子，由叔父扶养成人。
他的代表作《格列佛游记》发表于1726年，被当作是儿童文学作品，实际上却是抨击当时英国社会堕落与腐败的讽刺小说。
在这本书中，写得是主人公，一位外科医生格列佛的冒险故事，其中一些令人心惊肉跳。
在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子；在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争；后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家；还有令人深感汗颜的慧骃国，在这个人马颠倒的世界里，更有许多不可思议的故事。
读着读着，我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。
那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，以及慧骃和耶胡们，都给我留下了深刻的印象。
我觉得最特别的要数飞岛国的居民。
他们的眼睛都长在一侧，而且是一个爱好乐器的民族，在他们的衣服上也有各自喜欢的乐器。
那里的侍从必须要时刻敲打大臣们的脑袋，否则他们总爱异想天开。
……读了这本书后，我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神，他是个与众不同的男子汉，他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动。
作为一名医生，他专门搭乘去各地旅行的船只，以为船员看病为由，去环游世界，到处冒险。
读了这本书以后，我渐渐觉得这些书其实很有意思，而且不会看不进去，反而读过几遍之后，越发爱上了这些书。
书是人们进步的阶梯，在书的世界遨游是每个人的梦想。
打开手中的书，一头扎进去吧，总有一天会发现其中的乐趣。
2.《水浒传》读后感 《水浒传》是部庞大、复杂的小说，它生动地描写、反映出了梁山起义的发生，发展壮大直至起义失败的整个过程。
它明确地描写出了当时起义的社会根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起义英雄的形象，且通过他们不同的反抗道路展开了起义过程，也具体地揭示了起义失败的内在原因。
其实，我认为情节大致可以分为两大部分：前70回是以宋江、晁盖为首，渐渐吸纳江湖四方的豪杰上梁山。
在这些好汉中，有自愿上山的，有的是被贪官污吏逼得无处可走的地步才上山的，还有的是受到感召而上山的。
但不论如何，这些人聚集梁山的目的是替天行道，反抗当时那腐败的政治。
在这一时，那些梁山的英雄们也像他们所说的那样：大块吃肉，大碗喝酒，杀得贪官污吏心惊胆战，令人大呼痛快。
而作者也有意借此发泄他对当时社会腐败政权的不满。
后50回描述的是梁山好汉们接受了朝廷的招安，为国家效力的过程。
他们北征辽国，剿灭虎田、王庆，众头领尽皆无损，威枕四方；南讨方腊一役，却使梁山英雄们损兵折将、七损八伤其生存者并未因此而获得合理、应得的回报，反遭奸臣迫害，梁山好汉们几乎没有一个善终，表现出了忠心报国的无奈。
所以说《水浒传》也同时反映出了北宋的政治和社会的腐败、混乱。
因此在书中我们经常可以看见官员行贿和压迫百姓的事实，表现出了当时百姓的有苦无处伸张的现象。
而宋江等人和当朝政府官员对抗，替百姓出怨气，就又表现出了此书的又一个中心思想：官逼民反——水能载舟，亦能覆舟。
此外，书中的主要任务有一百多个，他们的性情也各不相同，每个人都有其不同特性，语言、举止都和其身份、地位紧密配合。
而读者们更可以从书中人物的一言一行、一举一动中深刻地感受到他们的独特个性。
虽然水浒中的人物大多都较粗鲁，但作者写人的粗鲁更是使人称奇：如鲁达的粗鲁是性急，不容得半点怠慢、史进的粗鲁是任性、李逵粗鲁是蛮横、阮小二的粗鲁是悲愤无说处，而焦挺的粗鲁是本身的气质不好……在这本书上还至少出现了十一二个个性鲜明的形象，这些形象有血有肉，栩栩如生，跃然纸上。
这部以北宋末年社会为历史背景的小说揭露了当时社会的黑暗。
书中的人物在这“替天行道”的旗帜下，好似作者也肯定和赞美了被压迫的人民的反抗、复仇行为。
比如说：武松为兄长伸冤，却告状无门，于是他拔刃血仇，最后被张都监陷害陷害后，血涧鸳鸯楼；林冲遇祸一再忍让，被逼到绝境，终于复仇山神庙，雪夜上梁山；解珍、解宝为索回他们射沙的一只老虎，被毛太公送入死牢，从而引发了顾大嫂众人劫狱反出登州……可以说，人民的反抗和复仇权力，在《水浒传》中得到了有力的伸张。
梁山好汉是传奇式的理想化人物，他们或勇武过人，或智谋超群，或身具异能，而做事光明磊落、敢做敢当是他们共同的特点。
因为《水浒传》中的这些传奇式的英雄人物对读者来说是吸引人的，所以《水浒传》才这样广受读者们的好评。
3. 《简·爱》读后感 <简爱>的作者夏洛蒂,勃朗特和<呼嚍山庄>的作者艾米莉是姐妹.虽然两人生活在同一家庭和社会环境,但是性格却大不相同,勃朗特性格更温柔,追求并向往一切美好的东西.她自小失去了母爱,得到的父爱也很少,她自身的外貌瘦小,也不漂亮,简爱的外形完全是勃朗特的写照.勃朗勃也许就因为自身外貌的不显眼,造成了她灵魂深处的深深自卑,反映在她的性格上的就是敏感的自尊.似敏感的自尊作为她自卑的补偿. 她笔下描写的简爱是一个不美的矮小的女人,但有着极强的自尊心,她坚定不移地追求着,光明的,圣洁的,美好的生活. 简爱生活在一个自小父母双亡,寄人篱下的环境,还要受表兄妹的欺辱.舅妈不加掩饰的鄙视.到了寄宿学校,还要爱老师不公正的待遇.正是这一切,让简爱炼就了,坚强不屈的自信的精神,使得罗彻斯特为之震撼.并把她看作一位可以和自己精神平等交谈的人.并且慢慢地深深爱上了她,他的真心,让她感动,可是在结婚地那一天,却得知罗另有一位患精神病的夫人还生活在同一座楼上顶层.,她觉得她必须得离开.她这样讲:我要遵从上帝颁发世人认可的法律,我要坚守住,我在清醒时,而不是象现在这样疯狂时所接受的原则. 这也是简爱所告诉罗彻斯特她必须离开他的理由:我要牢牢守住这个立场更深一层的是简爱觉得自己受到了自己所信任人的欺骗.试问那个女人,能够承受住自己受最亲密,最信任的爱人的欺骗.在这样的情况下,简爱还作出了一个非常理性的决定.在这样一个有着非常力量的爱情的包围下,还有富裕的生活诱惑之下,她依然要坚持自已个人的尊严. 这是简爱最具个人魅力的地方(如果是我,我肯定当时就原谅罗彻斯特的,他的那个精神病老婆和他的婚姻实则是欺骗性的婚姻,我同情罗彻斯特) 4.《傅雷家书》读后感 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编，写信时间为一九五四年至一九六六年六月。
这是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪--著名钢琴大师、傅敏--英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
辑印在这本小书里，不是普通的家书。
傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家。
”家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪. 傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。
我们很多家长忽视了同孩子的朋友关系，养了十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣，他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种揠苗助长的措施出笼了。
有些家长盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他们想过没有，他们有傅雷那种身教重于言传的品质吗
光学傅雷一个“打”字，打得出一个好结果吗
于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味尝到压力和恐惧下学习的苦头，孩子的金色童年因此黯然失色。
傅雷悟通了，他的晚年虽然由于政治运动的原因饱受折磨，但在这一点上他是幸福的，因为他和儿子成了最知心的朋友。
现在，很多家长也争相效仿傅雷的教子方式，因此，这就成了亲子教育的典范。
《父亲》读后感
叛逆的疯狂青春 初中的第一个学期，算是踏踏实实的过完了。
在第一个学期里，我认识了一个好朋友，洁。
她是典型的大姐大类型，个子小小，脾气不小，而且还有点小势力，认识不少高年级的人，家里也有哥哥是社会上的人，在学校里，也算是有点小名气的人物，长相很可爱，但是人嘛，却是一颗小辣椒，谁都不敢惹。
我记得那时候岗小学毕业，人也瘦小，班里大个的，都喜欢有事没事的欺负我，当然是善意的，不是恶意的。
她都会帮着我，让我很感动。
有时候我会跟着她一起逃课，一起上学，放学。
她平时里都是阳光灿烂的，活泼动人，并没有泼辣暴躁，只是在生气或打架的时候，才会暴露出不一样的性格。
对于她，我是非常有好感的，在当时模模糊糊的感觉里，还谈不上喜欢或者暗恋，只是很有好感，觉得她是一个很不错的女孩。
一个学期过后，我们也可以算是好朋友。
假期也有跟她和一些朋友们一起玩过几次，但是一个学期后，第二个学期没多久她就转学了，这个事情让我难过了好一段时间，少了一个好朋友，心情总是会不好的。
暑假的第一天，当然是睡到自然醒。
太多关于假期的细节，我不记得了。
我只模模糊糊的记得一些事情，也是我第一次放假没有回去外婆家，贪玩的跟学校里的新伙伴们一起疯狂的度过。
这个假期时间很快，踢足球，打电动，小聚会，爬山，玩水，烧烤，也第一次品尝了香烟的味道，尝到了酒精的不良反应。
什么叫不良少年的的学校，就是你想乖乖学习，除非你家里人管着你。
像我一样的父母忙于生计，我就是像个县城里放养的小孩一样，直接堕落沉沦了。
一个假期，2个月。
我经过了洗礼，变成了半个不良少年，尽管我还有读书考大学的理想。
开学后，我知道我错了。
整个人的心思已经完全飘到了假期里的种种欢乐。
迟到，早退，请霸王假，已经开始出现在我的字典里。
作业不交，抄作业，我的名字也出现在了老师的名单里。
但是有惊无险，又一个学期结束了。
总结了一下这个学期，在开学后，开始关注到了一些普通人或着正常人不关注，不敢关注的东西，就比如，班级之间谁跟谁玩得好；哪个人跟高年级的玩得来，遇到麻烦高年级的会帮忙；谁跟谁有仇的，说不准哪天就会打架；谁跟谁是一伙的，谁跟谁像帮派一样，能号召几十个人打群架；学校里谁跟谁比较有势力，哪天什么地方，谁要打谁，谁要被打；怎么请假能百分百的被批准，怎么科学的逃课，从哪里翻墙，从哪里可以躲开老师保安的眼睛。
哪里是学校禁区，去了会惹麻烦等等。
初中一年级，就在晃晃悠悠中度过了。
寒假的时候，跟往年一样，去了外婆家，但是没几天就受不了了，整个人完全呆不住，心思早已经野了。
于是就跑出县城，找到玩伴们继续整天胡混，打电动。
在这个假期过后，一个新事物开始变得时髦起来，飙自行车
哈哈，没错，那个时候，学校里骑自行车上学的同学可多了，男同学很多人都喜欢飙车。
在学下大门出来后不远，就是一个很斜的陡坡，也是城镇的中心地段和主道地段，来往的车辆都是不少的。
由于后来事故太多，几年后，把坡底道路增高，坡顶道路挖深，降低了坡度。
这个陡坡，就是放学后，很多骑车上学，住在同一个方向的男孩子的小游乐场了。
那时候，但凡调皮的男同学，最后一节课的铃声响起前，都已经做好了冲出教室的准备。
下课后，第一轮比赛开始，谁先第一个冲到停车场，第二场比赛，谁先冲出学校大门，第三场比赛，谁先冲下斜坡。
这个是个危险的事情
当时不顾及后果，现在回想，实在太危险了
冲下斜坡的时候，还要使劲猛踩脚踏，让自行车急速往下冲，中途还不刹车的。
那个时间，刚好是下班的时间，人流还是挺多的。
不过相对于现在，还是少了太多了，但是这种举动，还是非常危险的，毕竟道路上都是人。
坡道冲下去后，就开始比谁能靠自行车的冲劲，在不继续踩自行车的前提下谁滑行得更远。
这个事情，老师包括学校开校会的时候都说过不可以做。
但是什么叫不良少年的学校，就是可以无视校纪校规，可以自我嚣张的做事的。
这个危险的比赛项目，一直被我们断断续续的保持了将近2年，期间还有初中一年级的同学参与进来，直到我们快毕业，才收敛不再继续做这个事情。
初二的时候，学习成绩直线下降，混混本质加深，已经是一个学校里比较典型的不良少年了，绝对的反面教材。
在浑浑噩噩的日子里，记忆很深刻的事情还是有几件的。
第一件，跟同桌闹矛盾，罗林。
不记得什么事情了，反正张开了我的血盆大口，使劲咬了他，几乎要出血了。
下课后，他找人说我，当时我也确实挺愧疚的，毕竟不是什么大不了的事情，于是下课时朋友们说了几句，也就道歉了，上课后和好了。
后来才知道本来是打算揍我的，后来让我先道歉，然后才不揍我的。
毕竟我哥哥送我来学校的时候，也介绍过几个认识的人，一点小事，没必要动手打架。
第二件事，也不记得原因了，跟好朋友欣哥闹矛盾，下课的时候大打出手，桌子凳子都用上了，把班里的同学都吓了一跳。
过了几天，又和好了。
说到这，想起来小学的时候，也和同学动手打过架，对象是谁不记得了，只记得，整个班一个组10几张桌子被我连人带桌子一直推到教室后面的墙边才停下来，我也不知道哪来那么大劲，还回家拿起菜刀要去学校砍人，最后被爸爸叔叔拦下了。
之后再老师的调解下，才缓和下来。
还有一次跟班里一个很高的女孩子也打架，叫张斯
好像是，也是打得彼此浑身鞋印。
第三件事，也是跟朋友一起去打架，一个同学，叫什么不是很记得了，只记得是跟小时候的那个“娘娘”是一个村里的，跟一个低年级的同学闹矛盾了，于是找了几个人要去揍他。
我知道了以后，就跟着一起去了，毕竟是一起玩得比较好的，出手相助，两肋插刀嘛。
揍了别人一顿后，没想到那人也不是好惹的主，后来又叫了一群人来把我朋友给揍了，听说还被打得很惨，之后双方叫人准备再打一场，也不知道是怎么的，中间有人出面，两个人就这样不了了之了。
此后，那个低年级的，就开始把目标转向我，三天两头的找我麻烦，我想着也没必要打来打去纠缠不清，就躲躲闪闪的避开，有时候被抓到了，也就应付过去，有时候塞几块钱打发一下。
有时候身上没钱，他也不打我，就要钱，我还得去问别人借，有时候借不到钱还得着急一下，现在回想起来，当时自己还是太单纯。
就这样，一直持续了到我初中毕业后，这个事情还有后续，在这里就不多说了，也是当时年少气盛，好勇斗强，也可以说是太小孩子气了，做事不顾后果，如今回想，我当时去打架是多么幼稚和可笑的举动，对于其他打架斗殴的人和事，我也觉得是多幼稚的时代啊。
或许，这就是青春，这就是叛逆吧
在这个大环境下，都会经历的事情。
也只有经历了这些，长大的我们，才更成熟了。
第四件事，就是那时候觉得跟樱的关系模模糊糊的，不喜欢这样，于是就提出分开了。
后来听说她母亲过世了，只是在那时，并没有太大的感觉，只是到后来后来，聊到这些事情时，我们都长大了，经历了不少，我才能够理解，她那个时候应该很难过，很难过。
第五件事，就是跟欣哥一起，每天放学后，去游戏厅玩，他喜欢去赌马机，我喜欢玩格斗拳皇。
那时候我们几乎每次去都是白玩，有时候还能赚点小钱。
他赌马几乎都能赢，我就等于去白玩。
走的时候把币退了，花的钱赚回来了，有的时候还有多，就买好吃的。
一个学期，几乎都是这样。
以前我们是在我家斜对面，他家隔壁的一个游戏厅玩，因为太近，被家里抓到过好几次了，于是就跑远了玩，哈哈。
第六件事，莫过于期末的时候，被班主任叫到办公室，告知我的表现太差，成绩非常不理想，决定把我调回95班，不能留在“尖子”班级了，那时候说得很委婉。
但其实就是被抛弃了，本来应该是非常难过的事情，但我却是如鱼得水一样欣然接受，回到我本该属于的地方，多好的事情啊。
后来也有点耳闻，当初叫我去97班的老师也很遗憾我的表现，也很失望，97班的老师也很失望。
但是对于当时叛逆的我，这些事情，是完全不在乎的。
初二也认识了两个好朋友，一个蒋庭明，一个傅国勇，那是我们也是经常在一起玩的，相比之下，蒋庭明跟我的关系更好一些，我经常去他家找他玩，踢足球，打篮球，无论足球还是篮球，他都玩的不错，我只是兴趣爱好，玩玩而已，经常我们单挑，总是败下阵的，但是依然不减少我们在一起玩的热情，那时候很流行灌篮高手的动漫，我们也追了很长时间。
那时候学校初一新生有一个很漂亮的妹子，我们三人经常谈论她，还经常跟着她，做些什么事情吸引她的注意，随着后来时间慢慢过去，这种热情就熄灭了。
初三后，由于不在一个班级，交际的人群也变了，所以很少聚在一起了。
但有事没事我还是回去找蒋庭明玩，经常去他家玩，吃饭，过夜。
他家人也对我很好，也很和睦，我也挺羡慕他们家。
期间很多细节，也很多事情，忘了很多了，记得的不多，也就不在一一记录，留在内心回忆吧。
一匹野马，关久了，会变成家禽。
一只鸟，关久了，会变成笼中鸟。
我不是马，也不是鸟，一只鱼，离开水，会死去，如果一只鱼在离开水快要断气后，放到水里，它贪婪的使劲用鳃去呼吸，欢快的享受。
我就是那一只鱼，离开水后，回到水里的鱼。
95班本来就是转走的，而且也一直有联系，回到这个班级，自然不会陌生。
很快打成一片，也开始了一段最嚣张的学海深崖
开学后，免不了晚上要上自习，我可是个乖孩子班级转来的，明显第一天晚上我算见识了不良学校的班级是如何不良的，很明显在开学的时候那一场打架，和我在这个学校经历的2年，都只是小巫见大巫，皮毛而已。
自习就10来个人，老师来看了一眼，走了。
睡觉的睡觉，看小说的看小说，聊天的聊天。
还没下自习，走的走，散的散，眼见要没人了，我也走了。
走的时候还担心会不会被记旷课什么的。
同伴说都这样，走吧，没事。
于是就大着胆子走了，第二天，真的没事。
这下胆子大了，第二天，来转了一圈，走了，玩去了。
第三天，就几个人在了。
那时候，学校流行班级轮流代替老师去巡课，就是上自习后，每个年级的每个班级派出一两个学生去其他班级检查登记出勤情况的表格，看看有没有迟到请假什么的。
那时候作为高年级，出入低年级班里的时候，扯高气扬的，拽得像二百五一样的劲头，就觉得自己是牛的，来巡查了
巡查啊
能不牛吗
记得印象很深的一件事，就是一次轮到我们班级巡查了，几个没事巡查完回到教室，不知道谁拿来的扑克牌，就开始了。
起初还比较小心，玩了几局下来，失控了
大喊大叫的声音从三楼传到一楼。
这还得了，第二天轰动全校，开校会批评
然后直接取消了我们班的晚自习。
这下好了，彻底不用晚自习了，晚上就是没事瞎晃悠，跟家里说去自习了，然后就跑出去玩了。
打电动，玩电脑，那个时候还不能上网，都是玩局域网或者单机游戏，印象非常深刻的游戏是《红色警戒》《仙剑奇侠传》《金瓶梅》还有《大富翁》。
在那些日子里，课本上都是涂鸦，画得乱七八糟的，上课什么的，除了每周的班主任的课程会几乎全班到齐，平时没有一节课是全班到齐的。
最常见的就是旷课和霸王假，所谓霸王假，就是不经允许，直接写一张，或叫别人帮写一张请假条丢到讲台上，就不去上课了，老师不承认但是也没办法的管的这种请假行为。
当然，我也是其中一员。
哈哈。
记得有一次上课，老师一来看到讲台10几张请假条，肺都快气炸了
直接拍着讲台骂没礼貌，不尊师重教，然后扔下一句话自习，走人了。
总结初三的一句话，就是一个字，“乱”
上课的时候，看小说的，睡觉的，聊天的，传纸条的，尽然还有前桌后桌打牌的，完全当老师不存在一样，还有吸烟的，还有上着课，从后门直接溜走的，虽然都是小声不敢放肆的做着这些事情，但是也是毫无纪律而言了。
记得有一次，上课前，全班就几个人没到，快临近上课了，三五成群的开始走了，写假条的，叫别人代写的，或者直接不写的，一窝蜂直接走了一大半，剩下一些书呆子，还抱着学习的心态，留了下来，还有一些懒得走的，直接趴下睡觉了。
我就跟着大军，直接从教室后门，然后从三楼的阳台跳到学校的围墙高地上，从学校后门溜出去学校玩去了。
游泳，打电动，出了学校，爱干什么干什么，只要注意在街上不要被家长或者老师抓到看到就好了。
就在这样的环境下，任谁都很难变好的了。
我也就是在这样的环境下，彻底丧失了学习的劲头，掉进了学渣和混混的圈子里，期间也有认识一些社会上的人，也跟着去打过几次架，索性没事，现在想想，都觉得后悔当初的这些行为。
但是这就是叛逆的青春，也是最无忧无虑的青春时光，虽然不光彩，不荣耀，但也是精彩的，充满回忆的。
老师也疯狂的观后感怎么写
老师也疯狂观后感500个寒假里看了一部让连忘返的电影，受益匪浅。
这部电影的内容是：一个小学中的六二班是全学校学习最不好的一个班，每一位老师都在为这一班的期末考试着急，可怎么也没有用，就在老师们烦恼的时候，校长带来了一位男老师----肖老师。
从此，肖老师就是这个班的班主任了。
大家一定认为肖老师也会让同学们学习，可肖老师第一节课并没有让同学们翻开课本，而是让同学们放松，作业也只是去寻找自己最快乐的一件事······可是别的老师不了解，宋老师也在家长面前说三道四说肖老师对同学们太放松了，还把别的课也调了。
最后，肖老师被校长换走了，让宋老师当了班主任，可是学习压力太大，再加上期末考试，还有一位同学因压力大倒下了。
同学们很想念肖老师，校长没办法了，就把肖老师又找了回来。
期末考试成绩出来了，六二班竟是全校第一
这部电影告诉了家长一定不要让孩子有太大的压力，孩子并不是完美的!
