能给我介绍一些比较有教育意义的故事绘本吗
1、《猜猜我有多》——把深爱表达作者：山姆•麦克布雷尼【波爱是无法量化的…比看谁更爱谁。
「我爱你，从这里一直到月亮，再──绕回来。
」
2、《爱心树》——爱也需要技巧，需要学习作者：希尔弗斯坦【美】由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子共同组成的略带哀伤的动人故事；也是一则令人心醒动容的寓言。
3、《彩虹色的花》——小故事讲述生命的真谛作者：麦克•格雷涅茨【波兰】一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回的意味。
4、《画了一匹蓝马的画家》——奔放吧，想象力作者：艾瑞•卡尔【美】蓝色的马、黄色的牛，绿色的狮子、彩色圆点的驴子…看似不合常理，却又让人忍不住被深深吸引。
这本书鼓励孩子：没有任何颜色是错的，不必永远墨守成规，艺术本该是自由随性!5、《亲爱的小鱼》——爱有时候就是舍不得作者：德昂【法】爱是满怀期待，更意味着放手的自由。
最终的最终，爱的轨迹牢牢印在手心，彷佛一条隐形丝线，将我们爱的人牵引回我们身旁。
6、《派克的小提琴》——世界随着音乐而变得美好作者：昆汀•布雷克【英】音乐可以带给人欢乐的情绪，进而激励心灵，帮助化解逆境的冲击。
7、《小房子》——又美丽又伤感的故事作者：维吉尼亚•李•伯顿【美】今天人们谈论它最多的，还是它对现代文明的担忧和批判。
尽管小房子得救了，重新在一片长着小雏菊和苹果树的丘陵上找到了归宿，但还是留下了一个悬念，又有谁能保证它永远不再被现代文明吞噬呢
8、《活了一百万次的猫》——真爱，丰富了我们的生命作者：佐野洋子【日本】有人调侃说，这是关于一只野猫的传记，哈，而我们更想说，这是一部有关生命意义的伟大寓言。
“被大人和孩子爱戴、超越了世代的图画书”。
有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，直到有一天……它才头一次知道为什么而活
9、《植树的男人》——坚守信念，人生就会出彩作者：让•乔诺，弗瑞德里克•拜克【法】“我”在普罗旺斯的一次旅行中遇到了一个植树的老人，37年里，他只做一件事：种树，但从此有了森林、花香、鸟语以及人类的富饶……10、《田鼠阿佛》——做自己，去发现美作者：李欧•李奥尼【荷兰】一只收集阳光、色彩和语言的老鼠，多可爱啊
懂得肯定自己，做最好的自己。
这本大师作品，让我们看到儿童世界的纯真和成人世界的哲理。
11、《一寸虫》——智慧的力量竟然这么大作者：李欧•李奥尼【荷兰】故事里的一寸虫只有一寸长（3厘米左右），因为它很小，鸟儿都想要吃掉它，可是它很聪明，用自己的身体帮敌人量身体，来转移它们注意力。
但有一天……12、《逃家小兔》——关于爱和成长作者：赫德【美】一个小兔子和妈妈玩“捉迷藏”游戏的有趣故事，在故事的开头，小兔子决定要“离家出走”，于是，一场在想象中展开的、欢快而奇特的追逐游戏就开始了……13、《在那遥远的地方》——像一个梦中的故事作者：莫里斯•桑达克【美】一本谜一般的书，挑战着所有人的阅读智慧。
作者敢于直面书写孩子的恐惧、嫉妒、愤怒等一般绘本作家不愿或不敢触碰的情感，给我们的情绪一个释放的空间。
14、《小黑鱼》——关于勇气和协作作者：李欧•李奥尼【荷兰】小黑鱼一直生活在海里，自己生活的海洋是什么样子，他从来都没有好好想过。
现实世界中的我们，不是和小黑鱼一样吗
小黑鱼孤身一人的时候，才开始用自己的眼睛观察海洋和世界，从而更深刻地了解自己。
15、《獾的礼物》——学会接受死亡作者：苏珊•华莱【英】在这个动人的故事里，獾的朋友们学会了接受它的死亡。
正确去认知衰老死亡，没有什么不好的。
这不是结束，獾虽然离开，但是他给每个朋友都留下了特别的礼物……16、《驴小弟变石头》——亲情总是那么温馨作者：威廉•史塔克【美】驴小弟捡到一块可以实现他的愿望的魔石。
但是一不小心他变成了石头……那么驴小弟后来是如何和他的爸妈重逢，又是如何变回自己的，这其中充满美丽温馨，还有神奇。
17、《爸爸，我要月亮》——有关爱与梦想作者：艾瑞•卡尔【美】小茉莉、月亮、爸爸，三个生动的角色，上演一出“翻玩”的有趣游戏，多种折页变化的巧妙折页，让我们爱不释手。
18、《好饿的毛毛虫》——成长是多么愉快的一件事作者：艾瑞•卡尔【美】如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了
三十多年来，这条从艾瑞•卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上两千多万个孩子的心。
大人也来看看，同时可以反思成长中惊恐的滋味。
19、《古利和古拉》——走进去，就感到快乐作者：松居直【日本】孩子听了这个的故事，都会感到：“我生活的世界真美好
”孩子喜欢明亮而不是黑暗，喜欢平和而不是紧张，喜欢快乐而不是悲伤，喜欢变化而不是单调。
我们呢
20、《石头汤》——法国故事却很有中国味作者：琼•穆特【美】这本书是根据法国民间故事改编的，但是很有中国的禅味，只是我们自己的绘本比较少，只好转手看西方人的理解。
三个和尚来到一个饱经苦难的村庄，村民们长年在艰难岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人。
可是，和尚们用煮石头汤的方法，让村民们不知不觉地付出了很多，更明白了付出越多回报越多。
人要不要对自己好一点
即使没多少钱，看到想吃的东西买来吃，看到想买的衣服买来穿，等等。
你们觉得呢
0~1岁宝宝选书要点：这个年龄段的宝宝看书主要是为了开发视力和触觉、启发好奇心、感受亲子阅读的氛围。
书的内容要简单、清晰，有色彩鲜艳的图画，图大字少；有动植物或娃娃笑脸的图书更受宝宝青睐。
可以给宝宝买一些撕不烂的布书或大卡，牢固且易于清洗。
推荐图书：1、《拉拉布书认知系列》2、《婴儿游戏绘本》3、《小手手，出来啦》4、《小猫当当》5、《Oh，cats
》6、《蹦》特别推荐：1、《我爸爸》、《我妈妈》理由：因为每一个看过这两本图画书的孩子都会喜欢这样的爸爸和妈妈，也都希望有这样的爸爸和妈妈。
在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感。
2、《脸，脸，各种各样的脸》理由：看书，配合书进行表演小宝宝很喜欢，适合刚开始看书的宝宝3、《抱抱》理由：整个绘本只有抱抱两个字，简单易懂，很适合低龄宝宝。
信宜版本的开本很大，图片精美，书中动物种类多，色彩艳丽，能够吸引宝宝眼球，内容是讲亲情的，充满爱得一本绘本。
4、《肚子好饿的毛毛虫》理由：有知识，有趣味，不同的年龄可以体会到不同的意思。
5、《月亮的味道》理由：迎合宝宝丰富得想象力，认知小动物。
1-2岁宝宝选书要点：这个阶段宝宝什么的东西要想去动手，适合一些让宝宝去动手、能启发宝宝探索的书。
还有一些有简单情节、有助于习惯养成的书。
推荐图书：1、《Benny's big bubble》2、《Don't wake the baby》3、《老虎来喝下午茶》4、《brown bear,brown bear,what do you see》5、《chicka chicka ABC》6、《 From Head to Toe》7、《 Five Little Ducks》8、《我的连衣裙》9、《K is for Kissing a cool kangaroo》10、《Llama LlamaNighty-night》11、《Llama Llama wakey-wake》12、《不要再笑了，裘裘》13、《快活的翻斗车司机》14、《好朋友》15、《亲爱的小鱼》16、《晚安，月亮》特别推荐：1、《小熊宝宝》系列、《噼里啪啦》系列理由：这两套买其中一套就好，内容差不多，都是通过一些故事，教宝宝拉粑粑、交朋友、刷牙等习惯的，只是噼里啪啦系列有折页，有些可以抠出来，趣味性大一些。
2、《100层的房子》理由：初步认识数字1-100。
了解十种小动物及其生活环境和喜好。
书的设计巧妙，细节丰富，可以反复阅读，有启蒙性，每一次都能找到新的亮点。
推荐。
后又出了地下100层的房子，可以同时收。
3、《奇妙洞洞书》理由：这一阶段的宝宝喜欢用小手去抠东西，看到洞洞都要去戳一下，这说明宝宝到了精细小动作发展的关键期。
奇妙洞洞书用各种创意奇妙的洞洞，让宝宝去探索和学习，非常有意思。
厚纸板、圆角设计，不怕撕不伤手。
这种书买两三本即可，不用买整辑。
4、《谁藏起来了》理由：这又是一本带有游戏性质的读本，锻炼小宝宝的观察力和记忆力5、《大自然之旅》系列、《亮丽精美触摸书》系列理由：带孩子去感受丛林和海洋。
这里面的东西材质经过特殊的仿真制作，蛇的舌头真的是黏黏的，兔子的尾巴绒绒的，帮助宝宝切身感受“坚硬”、“柔软”、“光滑”和“粗糙”是什么俺觉，辨别温度的冷热，物体的轻重、厚薄。
非常值得推荐。
《亮丽精美触摸书》系列跟《大自然之旅》是姊妹篇，如果感觉大自然之旅还不过瘾，可以也入这套。
6、《首先有一个苹果》、《小船的旅行》、《沃尔夫翻翻书》、《biscuit》系列、《the little critter》系列理由：《首先有一个苹果》是一本很好的数学启蒙绘本，《小船的旅行》可以让小朋友理解什么是坚持和毅力，特别是最后的大翻页，非常漂亮。
《沃尔夫的翻翻书》就像一个神秘宝库，激发孩子的好奇心。
《biscuit》系列非常适合小宝宝的英语启蒙，《the litter critter》系列稍微难一些，但情节更加有趣活泼，非常符合小孩子的心理。
2-3岁宝宝选书要点： 随着孩子认知力的增长，他们对周围的事物越来越感兴趣，会问很多为什么。
这时，帮助孩子选择一些科普方面的书籍以让他们自己去探索；绘本方面，则可以选择一些有故事情节的书，跟宝宝一起去感受喜怒哀乐，培养宝宝的同理心和情商。
推荐图书：1、《斯岂凯瑞的金色童书》2、《挖空认知绘本》系列3、《无字书》4、《排排队》系列5、《小酷和小玛认知绘本》系列6、《幼儿认知双语绘本》系列7、《5 little monkey jumping on the bed》特别推荐：1、《看里面》理由：科普益智方面，可以选择《看里面》低幼版，“see inside”是英国儿童科教图书排行前十名的经典科普系列。
低幼版是专为低幼宝宝设计的，含《揭秘机场》《揭秘农场》《揭秘汽车》《揭秘科学》四本。
书里有很多精心设计的翻翻页和各种小机关，让宝宝在各种惊喜中探索世界。
2、《大卫不可以》理由：画面非常接近孩子的画，让孩子非常喜欢。
孩子做“错”很多的事情，但妈妈依然是爱孩子。
孩子做的事情，与生活中几乎没有两样，让孩子有很强的共鸣感。
3、《我要读·小橡树读童书学英语LEVEL2》推荐理由：《小橡树:读童书学英语LEVEL2》由斯特林出版公司授权，畅销全美，幼儿英语分级读物。
地道的英语，有趣的故事，简单的句子，纯正的发音。
4、《巴巴爸爸》系列理由：亲子阅读没必要很在意分级的，关键是书里有宝这个年龄段感兴趣的内容即可。
根据法国绘本改编的美国动画片《巴巴爸爸》在我小时候留下了很美好的回忆。
另外要补充的是，巴巴爸爸第二辑的内容相对不如第一辑吸引低年龄段的宝宝，所以2-3岁，还是只推荐《巴巴爸爸》第一辑的5本。
5、《暖房子经典绘本》系列理由：此绘本画风超美，讲的是一个个充满爱的故事，读完会让人心里暖暖的，所以叫《暖房子》。
3-4岁宝宝选书要点：3-4岁是孩子语言敏感期和理解能力发展期，是培养孩子阅读能力的关键期。
选择绘本时简短直白的对话优于较长的描述。
这个时候的孩子自身的发展进入一个新时期，而且进入了幼儿园，开始有了好恶区隔，会从中寻找角色认同。
会对某一类型的书产生浓厚的兴趣，比如恐龙书、汽车书、公主书等等；推荐图书：1、《生气汤》2、《有个老婆婆吞了一只苍蝇》3、《我讨厌妈妈》4、《今天运气怎么这么好》5、《动物绝对不应该穿衣服》6、《跟屁虫》7、《你看起来好像很好吃》8、《鸡蛋哥哥系列》9、《古利和古拉》系列10、《狼大叔的红焖鸡》11、《要是你给老鼠吃饼干》12、《老鼠牙医-地嗖头》13、《三只山羊嘎啦嘎啦》14、《开车出发》系列特别推荐：1、《菲菲生气了》理由：生活中，宝宝之间经常会因为一点小事情闹矛盾，故事中菲菲的情绪变化过程描写得非常逼真，能引起宝宝的情感共鸣，给宝宝良好的暗示。
能够让宝宝正确对待自己的情绪，设法摆脱愤怒的情绪，重新使自己快乐起来。
2、《猜猜我有多爱你》理由：这是一本薄薄的小书，浅浅的蓝、绿、黄色的水彩，描绘出了一个简简单单的故事。
一只小兔子和一只大兔子，它们跳向树梢，望着天空，一心只想要计算出，谁爱谁更多一些。
但是，爱是不能计算的。
它让宝宝从对妈妈说“我爱你”开始学会爱，懂得爱。
3、《小黄和小蓝》理由：当孩子两岁之后，开始初步感知和认识不同颜色名称的区别，读这个故事正是时候。
这本书画面非常简单，就是不同的色块，以拟人的方式告诉孩子蓝色和黄色混和之后变成绿色。
讲完故事，家长也可以带着宝宝用颜料尝试一下，加深对故事的理解。
4、《彩虹色的花》理由：一本关于爱和帮助的绘本。
一朵彩虹色的花，把自己的花瓣都送给了有困难的小动物们，去帮助它们，最后自己却被覆盖在白雪之下了。
不过结局很美好，春天到了，太阳公公又见到了美丽的彩虹色的花。
画面很有立体感，能让孩子在故事中感知与人分享快乐，帮助他人的美好情感。
无私奉献的彩虹花，一定会在孩子最纯净的心灵上种下“乐于助人”的种子。
5、《小金鱼逃走了》理由：对于幼儿来说，这是一本非常有趣的书
用白色的背景衬托色彩鲜明的图案，使这本书很容易吸引小朋友的眼球。
孩子们会兴致勃勃地在不同的环境里寻找离开了鱼缸的金鱼……这本书很妙，透过在不同的场景找出小金鱼躲在哪，利用一个有趣的问题引发小读者从身边的环境中去认识形态和色彩。
6、《儿子，吐吐》理由：故事很简单，来自幼儿的日常生活经验：小猪“胖脸儿”吃起东西来总是又快又多——这一次。
吃瓜不吐子儿违背生活常识，可通常也无甚大碍：缺乏生活知识的幼儿就很容易犯下这样小小的错儿。
这是一个富有张力的取材，它一头联系着生活中实实在在的日常经验，另一头则悄悄打开了文学创造中奇特有趣的想像空间。
4-5岁宝宝选书要点：4-5岁的孩子特别活泼好动，整天蹦蹦跳跳动个没完。
他们可以凭借事物的具体形象或表象的联想来进行思维。
孩子们最喜爱做游戏、看电视、看电影、听故事、看画书等。
所以这这个阶段，要常常带孩子一起看书，与助于孩子养成一生爱看书的习惯。
推荐图书：1、《蚯蚓的日记》2、《爷爷一定有办法》3、《炉小弟变石头》4、《快活的狮子》5、《南瓜汤》6、《帽子》7、《看
身体怎么说话》8、《形状游戏》9、《雪山救助犬和旅行者》10、《生日》特别推荐：1、《蚯蚓的日记》理由：这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。
从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。
2、《花婆婆》理由：花婆婆的一生并不是命运多舛的一生，但安详而美丽，那是一种真正意义上的美丽。
她身披草绿色风衣、伫立在海边山丘上，如同仙女下凡般的女人，手一挥，一把把花种随风而去，转瞬间大地上就会开满了一片片五颜六色的花海，那是一朵朵串珠般的鲁冰花。
一个人，还有什么能比得上生命被满山遍野的鲁冰花簇拥着而更美丽的事情呢
3、《不要再笑了裘裘》理由：“不要再笑了，裘裘
”负鼠妈妈说。
她要教裘裘装死的本领，只有这样，遇到敌人时才能逃脱。
“没问题，妈妈。
”裘裘说。
可是，裘裘总是忍不住要笑出声。
负鼠妈妈假扮成一只饥饿的狐狸、一只可恶的狼和一只可怕的野猫，可裘裘还是不停地笑。
负鼠妈妈一点办法也没有：要是裘裘在森林里碰到一头凶巴巴的大熊，那该怎么办呢
这是一个有趣、意想不到的故事。
4、《母鸡萝丝去散步》理由：这本绘本的画风也是比较特别的，基本以红色和黄色的色调为主，暖色调的图画比较能刺激宝宝的眼球。
这个绘本非常幽默有趣，更多考验宝宝的观察能力。
5-6岁宝宝选书要点：学前期是幼儿口头语言发展的最佳期，宝宝的词汇更加丰富，可以与别人自由地进行言语交流。
阅读时，父母可手指读物，教宝宝认识一些简单的常用字。
5-6 岁孩子在看图书、听故事等方面的要求也都和以前不一样。
5-6岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的故事。
推荐图书：1、《疯狂星期二》2、《小绿狼》3、《小老鼠和大老虎》4、《亲爱的小鱼》5、《大象的算术》6、《爱心树》7、《1001说不完的故事》8、《野马之歌》9、《点》10、《活了100万次的猫》特别推荐：1、《棒棒仔心灵之旅图画书》理由：卡诺小镇的新居民：卡诺小镇的生活是单纯快乐的。
小妖怪的出现打破了这种宁静。
而他和山米的经历却告诉孩子们，只有大胆地尝试去了解、辨别、发现、体会，用宽容、平等的心态与人共处，才能从容面对陌生人和陌生的环境，得到意想不到的收获。
2、《贝贝熊》系列理由：这套书的内容非常贴近生活，孩子成长中遇到的很多困惑和问题几乎都涵盖了。
里面的每一个小故事，不仅仅对孩子有教育意义，对家长来说，也都具有指导意义。
如果孩子犯错了，这不仅仅是孩子的问题，也是家长的问题，大人应该怎样对待，怎样处理，都可以通过书中得到帮助。
3、《十万个为什么》理由：这本书可以大人小孩都能看，最好买那种有彩色图案的，宝宝会更感兴趣。
当宝宝问月亮为什么白天不出来的时候，你就去翻这本书吧。
就先到这吧，上小学的书到时再说吧，
有哪些童书绘本是关于孩子情绪控制的
方法一：爱玩是的天性许他玩 人们常说“玩物丧志”，爱玩人眼里似乎不是好事，但在孩子的世界里“玩”却是件天经地义的事情。
在玩耍的过程中，孩子的思考、合作、语言等多种能力都能够得到锻炼。
而且，玩是孩子最初了解世界的方式。
所以，妈妈要顺从孩子的天性，允许他玩耍。
经典事例 事例1： 每天早饭后妈妈都会带两岁半的羽筝到小区的花园去散步、玩耍。
遇到小区的其他孩子时，妈妈就会向她介绍说：“羽筝，这个小姐姐叫梅梅，快叫姐姐。
”“这个小哥哥叫小松。
”在妈妈的介绍下，羽筝渐渐认识了许多小朋友。
不但如此，妈妈还鼓励羽筝和其他孩子一起玩。
认识了这么多的小朋友，羽筝总会玩得很开心。
事例2： “妈妈，妈妈，撞球……”每天吃过晚饭，都是妈妈和3岁的虎虎玩耍的时候。
“撞球”是妈妈为虎虎发明的小游戏，就是站在固定的位置上将球丢向对面的可乐瓶，看谁能把可乐瓶撞到，类似于打保龄球。
每当玩起这个游戏，虎虎都十分认真，全神贯注地瞄准对面的可乐瓶，使劲把球丢出去。
每撞倒可乐瓶一次，虎虎都兴奋地拍起小手欢呼：“噢
倒了，倒了
”妈妈也总是不失时机地夸奖虎虎说：“宝贝儿真厉害
再来一次
” 事例3： 棉棉4岁了，为了让她学到更多的知识，妈妈把她转到了一家双语幼儿园。
这所幼儿园的课程安排比较多，为了棉棉能专心学习，老师还特地拜托老师对她要严加管教，防止棉棉贪玩。
不久后，棉棉不开心地和妈妈说：“妈妈，我不喜欢这所幼儿园。
”“为什么呢
”妈妈问。
棉棉说：“老师总是爱提问我，而且上课也多，玩得不开心。
”妈妈说：“看来老师比较重视你啊
”棉棉不高兴地说：“哼
我一点也不喜欢她，还是原来幼儿园的老师好。
” 教育感悟 孩子是不是越早学习文化知识越好
贪玩的孩子长大后就没有出息吗
事实证明，很多小时候非常聪明的“神童”，在长大后也渐渐成为了普通人；而许多小时候贪玩淘气的孩子，长大后也会有所作为。
由此可见，孩子的人生是否成功与他学习文化知识的年龄并无太大关系，而且不仅仅是文化知识才值得学习，从孩子初生以来，他牙牙学语、学习行走，每一步的成长都是他不断学习的结果。
孩子之所以爱玩，是因为他喜欢用看、听、说、触摸等多种方式去了解自己周围的一切，不习惯于仅仅把注意力放在书本知识的学习上。
在玩的过程中，孩子拥有了丰富的想象力和独特的创造力，他喜欢随手在纸上乱画、乱写，写只有自己才看得懂的文字。
在游戏中，他锻炼了思考，懂得了规则，还感到很快乐。
可以说，玩对于年幼的孩子来说是一种奇妙的学习方式，他在做自己喜欢做的事情的同时，也会快乐地去了解这个世界。
妈妈妙招 1.鼓励孩子多和小朋友玩。
很多孩子在刚入幼儿园时，看到很多小朋友反而会不适应，大哭起来，这是因为与其他小朋友交往少的缘故。
妈妈平时要多带孩子到小区内玩耍，并鼓励他和小区内的孩子交朋友，注重培养他与人交往的能力。
如事例1中羽筝的妈妈，不但带孩子出去玩，还主动为孩子介绍其他小朋友。
当孩子喜欢和同龄人一起玩耍后，再送他去幼儿园，他就能尽快适应新环境，并能和其他孩子玩到一起。
2.经常带孩子到户外玩耍。
和煦的阳光、绿色的草地，在晴朗美丽的天气里妈妈要多带孩子出去走走，让他呼吸室外新鲜的空气。
例如，事例1中羽筝的妈妈，就会常带她到小区的花园内散步。
阳光的照射有助于提高孩子的体质，增加他的抵抗力。
户外的空间较大，孩子的心情也会比较舒畅，在户外跑跑跳跳，做做运动，可以锻炼他的身体，让他变得更健壮。
3.妈妈要多陪孩子一起玩耍。
事例2中的妈妈每天都会留出一段亲子互动的时间，就是陪虎虎玩撞球。
和孩子一起玩耍能让他充分感受到妈妈对自己的爱，因此孩子和妈妈之间的感情会变得更为亲密。
值得注意的是，妈妈在和孩子一起玩耍时，要放下成人的架子。
要记得自己是和孩子一起玩，而不是指导孩子如何玩，这样才会让孩子获得更大的乐趣。
例如，妈妈可以和他一起趴在地板上玩拼图，一起在床上打滚，一起蹲下观察小蚂蚁搬家……这时，妈妈不要把自己当做成人，而是要学着从孩子的角度去感受他的快乐，妈妈自己也会感到很快乐。
4.不过早地强迫孩子去学习知识。
事例3中的妈妈为了让棉棉尽早掌握知识，不但给她转了幼儿园，还请老师对她严加管教。
由于失去了玩耍的乐趣，孩子不但不会乐于学习知识，还越来越不喜欢幼儿园和老师。
过早地让孩子感受到学习的压力，不仅不能起到早期智力开发的作用，还往往会导致孩子失去对学习的兴趣。
所以，对于年幼的孩子来说，玩耍才应该是他生活的主题，而不是学习，所以妈妈不要过早地强迫孩子去学习知识 方法二：引导孩子喜欢幼儿园老师 孩子越小对老师的选择性就越强，只有他喜欢自己的老师时，才会愿意接受老师的教育，这就是所谓的“亲其师信其道”。
如果孩子不喜欢老师，就会对老师的课感到厌倦，甚至产生抵触情绪。
所以，孩子在幼儿园能否快乐地学习知识、是否玩得开心，与他是否喜欢老师紧密相关。
妈妈要引导孩子去喜欢老师，帮他建立起良好的师生关系。
经典事例 事例1： 4岁的朋朋活泼好动，在家里一刻也不肯闲着。
他一会儿爬到沙发上使劲踩，一会儿又拿小番茄瞄准电视使劲投，常把家里折腾得乱七八糟，妈妈怎么说他也不肯听。
妈妈生气了就说：“你再不听话，就把你交给老师，让老师把你关起来。
”朋朋立即不敢淘气了。
妈妈发现这一招很管用，于是就经常用老师来吓唬朋朋：“不吃饭就让老师打你屁股
”“你不乖，我就告诉老师让她批评你。
” 渐渐地，朋朋越来越不喜欢去幼儿园，而且一见到老师就紧张，不像以前那样活泼了。
事例2： 纯纯刚入园的时候，妈妈常问她：“老师喜欢谁呀
”纯纯总会扬起小脑袋不假思索地说：“我
”但最近，妈妈发现纯纯的情绪有一些变化。
这天，妈妈问：“纯纯，你喜欢老师吗
”“不喜欢
”纯纯说。
看来女儿和老师闹别扭了，妈妈没有急于问女儿为什么不喜欢老师，而是说：“纯纯，记不记得你第一次在幼儿园尿裤子，是老师给你换上干净的裤子，还把你尿湿的裤子洗干净了
”“嗯，记得。
”纯纯说。
妈妈说：“老师其实很爱你的，可是小孩子就像刚刚开始成长的小树，有时会长歪了，需要有人扶一扶。
老师若是批评你，就像是在把小树扶正，为的是让你健康成长。
你说老师好不好
” “哦，是这样啊。
原来老师批评我也是为我好啊
”纯纯说。
“是啊
那你喜不喜欢老师
”“喜欢
” 事例3： 有一天真真的妈妈有事没能及时去幼儿园接她，看着小朋友都陆续回家了，自己的妈妈却还不来，4岁的真真开始着急了。
老师看出真真着急了，就牵着她的手说：“真真，老师给你讲个故事吧，听完故事妈妈也许就来了。
”然后，老师就给真真讲起了童话故事，讲完故事妈妈还没来，老师又陪她玩起了跷跷板。
天快黑时妈妈才来到幼儿园，真真扑到妈妈怀里说：“妈妈，老师给我讲故事了。
”妈妈说：“宝贝儿，妈妈来晚了。
老师陪你等这么久，还给你讲故事，你是不是应该谢谢老师啊
”真真跑过去抱抱老师说：“老师真好，谢谢老师。
” 教育感悟 孩子在入园以前，妈妈在他的心里很具有权威性，但入园后情况就发生了变化，老师在孩子心里具有不可动摇的地位。
妈妈常听孩子说：“老师让我这样做。
”“我们老师说……”老师的话在孩子看来就像尚方宝剑。
当孩子受到老师的好评和鼓励时，就会非常高兴，而一旦受到老师的批评，孩子就会十分难过。
如果孩子不能从感情上去接受自己的老师、喜欢老师，可想而知他在幼儿园会是一种什么样的状态。
所以，让孩子喜欢自己的老师非常重要。
要知道，一个孩子从上幼儿园开始直到其大学毕业，其中大概有20年的时间会和老师有密切的接触，可以说，老师伴随着孩子成长，从孩子幼小时教他去喜欢自己的老师、并尊敬老师，对他今后的成长是非常重要的。
妈妈妙招 1.不要用老师威胁孩子听话。
让孩子喜欢老师，就要让他感觉到老师非常平易近人，而且十分亲切。
即使孩子不乖的时候，也不可以像事例1中的妈妈一样，用“你再不听话，就把你交给老师，让老师把你关起来”、“你不乖就告诉老师，让老师批评你”等诸如此类的话来威胁孩子。
这会在无形中增添了孩子对老师的惧怕心理，并有可能导致他不喜欢去幼儿园。
2.让孩子记住老师对自己的爱。
当孩子做错事受到老师的批评时，年幼的他难免因为不理解而对老师产生敌对情绪。
所以，妈妈要经常提醒孩子老师曾经如何关心和爱护他，这样孩子即使受到批评也会记得老师是爱自己的。
如事例2中的妈妈，在孩子对老师不满时，帮孩子回忆老师对自己的帮助和关心，这时孩子就能理解老师对自己的爱，就不会因受到批评而不喜欢老师了。
3.教孩子学会感恩老师。
妈妈带一个孩子都常常会感到疲惫，幼儿园的老师同时照顾许多孩子，其实需要付出更大的爱心和耐心。
老师需要时常注意到每个孩子的感受，关注每个孩子的需要，所以当妈妈知道老师是如何爱护自己的孩子时，要及时地教孩子学会感恩老师。
如事例3中的妈妈，不失时机地让孩子对老师说谢谢。
这样不仅让老师觉得自己的付出得到了应有的尊重和理解，也能培养孩子的感恩之心。
孩子会因此而更加喜欢老师，老师也会因为孩子妈妈的通情达理而更喜欢这个孩子。
方法三：让孩子感觉幼儿园是快乐的地方 有的孩子十分喜欢去幼儿园，因为那里有很多小朋友和自己玩；而有的孩子却不喜欢去幼儿园，因为觉得那里充满了约束。
幼儿园对于孩子来说是充满了快乐，还是会让他觉得有压力呢
孩子对幼儿园的感觉，决定了他是否喜欢去幼儿园。
所以，妈妈要尽量让孩子感觉幼儿园是一个快乐的地方。
经典事例 事例1： 菲菲的妈妈晚上喜欢熬夜看电视剧，4岁的菲菲也常跟着妈妈一起熬夜。
可是到了早晨该上幼儿园的时候，菲菲却睡不醒。
每天早晨起床，对妈妈和菲菲来说都是件痛苦的事。
常常是妈妈叫了许多遍，菲菲还是不肯起，好不容易把她从床上拽起来，菲菲就因为没睡醒而哼哼唧唧，吵着不想去幼儿园。
眼看快要迟到了，妈妈匆忙帮菲菲穿好衣服，让她匆匆吃点早餐赶紧把她送走了。
到了幼儿园，菲菲还是一副很不情愿的样子。
事例2： 欣欣的父母都很忙，他们常在早晨为谁送欣欣去幼儿园的问题互相推托。
一天，眼看上班时间快到了，妈妈急匆匆地送欣欣去幼儿园。
一路上，妈妈不停地抱怨：“你爸爸从来都说忙，我明明要迟到了，还非让我来送你。
你说，你爸爸送过你几次啊
又去幼儿园接过你几次
”妈妈唠唠叨叨地说个不停，欣欣虽然不能完全理解妈妈的话，但看见妈妈不高兴的样子，她也低下头不敢说话了。
事例3： 妈妈每天在送4岁的美琪去幼儿园的路上，常会边走边问：“美琪昨天在幼儿园学的什么呀
”“你在幼儿园听不听话
一定要听老师的话，知道吗
”“美琪在幼儿园要遵守纪律啊，唱歌的时候声音要大，不要不好意思。
” 面对妈妈左一个要求，右一个意见，美琪只是呐呐地说：“知道了。
”“好的。
”“嗯。
”然后，听着听着就到了幼儿园门口，妈妈还会嘱咐一遍：“妈妈说的话都记住了吧，乖啊
” 教育感悟 妈妈为什么要把孩子送到幼儿园
是因为自己无暇照顾孩子，让幼儿园代为监管
还是为了让孩子学会更多的规则，或是学到更多的知识
也许这些因素都包含在内，但前提是孩子要喜欢上幼儿园，并且能够觉得那是个快乐的地方。
如果天天都要去幼儿园的孩子，却不认为上幼儿园是件快乐的事，那他的上幼儿园的压力和感受便可想而知。
为了让孩子尽快喜欢幼儿园，妈妈要尽量向孩子传递“上幼儿园很好”的信息，并尽量让他每天带着愉快的心情去上幼儿园。
妈妈妙招 1.让孩子愉快地起床。
事例1中菲菲的妈妈由于喜欢看电视，导致孩子跟着一起熬夜。
但是，早晨孩子却因为睡不醒被妈妈强迫起床而情绪变坏，变得爱发脾气。
孩子会觉得睡不醒，还得去幼儿园是件痛苦的事情，因此不喜欢去幼儿园。
为了让孩子每天都能自然醒来，妈妈应该给他一个好的睡眠环境，让他早点入睡，避免孩子因睡不醒不能愉快地起床而不愿意去幼儿园。
2.让孩子带着好心情去幼儿园。
一天之计在于晨，如果每天早晨孩子都能带着愉快的心情去幼儿园，他一天在幼儿园的状态也会非常好。
但事例2中的妈妈却在孩子上学的路上将自己对丈夫的不满说给年幼的孩子听，孩子也许根本无法理解这些复杂的问题，但在妈妈的抱怨中被送去幼儿园，孩子却很容易产生焦虑与不安。
所以说，妈妈在送孩子去幼儿园前，要让他保持愉快的心情，不要把自己的负面情绪带给孩子。
3.别对孩子有太高的要求。
有的妈妈在孩子上幼儿园后，就迫切地希望孩子能表现地很好、学到很多知识，所以在接送孩子的路上，喜欢问孩子“今天学了什么
”“有没有遵守纪律
听老师的话了吗
”并对孩子提出要懂礼貌、多学习等多种要求，如事例3中美琪的妈妈就是如此。
过高、过多的要求和禁令，会让孩子感到无法达到妈妈的要求而出现焦虑不安的情绪，并因此不喜欢去幼儿园。
4.不要用带有负面倾向的问话去误导孩子。
当孩子从幼儿园回家后，有的妈妈会问：“幼儿园的小朋友有没有欺负你
”“老师分东西的时候有没有偏心
”很显然，这样的问话方式很不恰当，妈妈的本意也许是怕孩子受委屈，但却在潜意识中向孩子传达了一些负面信息：幼儿园里的小朋友有时会欺负人，幼儿园里的老师是偏心的，幼儿园是不好的。
类似于这样的问题问多了以后，孩子就会越来越不喜欢去幼儿园，因为他会觉得那是一个没有安全感的地方，老师和小朋友都“心怀叵测”。
所以，妈妈在与孩子聊天时只要简单地聊一聊幼儿园里的事，说说那里的小朋友就足够了，千万不要用带有负面倾向的问题去问孩子。
