最新部编本人教版小学语文二年级下册千人糕
1.查字典，填空。
“糕”用部首查字法应先查( )部，再查( )画。
“糕”在字典里的解释有：①用米粉、面粉或豆粉等蒸烤而成的块状食品；②姓。
“千人糕”的“糕”应选解释( )。
2.爸爸说，千人糕是( )，孩子想，( )，结果却发现( )。
(选择，填字母)A．这糕一定特别大，也许比桌子还大B．需要很多很多人才能做成的糕C．它就是平常吃过的米糕3．当听到“千人糕”这个词时，你会想：_______________________________________像这样对自己所不了解的事物觉得新奇而有兴趣，用文中的词来说，就叫“________”。
4．“一定特别大，也许比桌子还大吧
”这句话中，“_______”表示肯定，“_______”表示猜想。
二、千人糕的做法1．“孩子说：‘是把大米磨成粉做的，还加了糖。
’”从这个句子中可以看出，千人糕制成的材料有______和______。
其中，大米要磨成_______。
2．大米和糖分别是怎样被做出来的
请连一连。
大米用甘蔗汁、甜菜汁熬出来糖用稻子加工出来3．下列句子中，( )不能反映千人糕是经过很多人劳动才制作出来的。
A．农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……B．就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售。
C．爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。
4.听了爸爸的话，孩子明白了( )A．很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使社会更美好。
B．这糕的确应该叫“千人糕”
最新部编二年级语文下册《千人糕》教学设计及教学反思
最新部编二年级语文下册《千人糕》教学设计及教学反思【教学目标】1.认识16个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。
掌握多音字“的”的用法。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
【教学重点】1.认识16个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】在分角色朗读的基础上，懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
【教学过程】第一课时 一、创设情境，导入新课 1.谈话导入：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊
今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好
2.齐读课题《千人糕》。
二、初读课文，整体感知 1.我们读一读课文，找一找文中在讲些什么
2.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5.努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音 1.课文同学们已经读熟了。
现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗
2.出示生字指读：糕、特、嘛、买、糖、蔗、汁、菜、熬、算、
二年级语文下册千人糕里面的农具有哪些粮食有哪些
6千人糕初读课文借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。
说说千人糕指的是什么
字词学习ɡāo雪糕zhī果汁láo劳动mǎi购买tè特殊tiáncài甜菜díquè的确jù工具mɑ好嘛áo煎熬yīnɡ应该fěn粉红tánɡ糖果suàn算术nénɡ只能zhuō桌子ɡānzhè甘蔗xiāo销售wèi苦味糕特嘛买糖蔗汁菜熬算销粉劳的确应多音字（dí）的确的（de）我的（yīnɡ）应该应（yìnɡ）答应能桌味买具甘甜菜劳独体字：甘左右结构：能味甜上下结构：买桌具菜上中下结构：劳能nénɡ结构：左右部首：厶书写指导：左右均等。
左边横间距均匀，第三笔为竖；右部上下对正。
味wèi结构：左右部首：口书写指导：左边写在竖中线上；右部第二横要比第一横长，撇捺左右对称。
具jù结构：上下部首：八书写指导：上部略窄，三横间距相等，底横稍长。
再读课文阅读课文第1—5自然段，找出孩子有疑问的句子，在读中体会孩子对“千人糕”的好奇。
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。
”“爸爸，什么是千人糕
”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。
”爸爸回答。
hào（好奇）hǎo（好看）qí（好奇）jī（奇数）非常、十分孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧
与众不同爸爸端来一块糕，那
部编版二年级语文下册千人糕教案
千人糕第二课时教学目标：1、默读课文，能借助图画说出米糕经过哪些劳动才能做成。
2．能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
3．会写“甘、甜、菜、劳”4个字，抄写词语。
教学过程：一、回顾导人1．学生交流对千人糕的了解。
2．提问：课文哪几个自然段讲到千人糕的制作
二、学习第六至九自然段，体会劳动成果的来之不易（一）感受米糕的来之不易1．学生默读课文第六至九自然段，交流读懂了什么。
2．根据学生的交流情况，补充米和糖在生产、加工方面的信息，帮助学生初步理解“千人”在课文中的特殊意思。
（1）了解生产米所需的劳动。
①从标点符号引入：在第八自然段中，有个省略号、想想爸爸还有哪些话没有全部说出来。
②出示“种植水稻”的图文资料，了解“耕地、播种、育苗、移栽、灌溉、施肥、防虫、收割”等劳动过程。
③引导学生结合自己的所见所闻，一边想象一边说说农民在种植水稻的过程中辛勤劳动的情景。
④提问：种稻子所需要的种子、农具、肥料、农药等，它们又是从哪里来的呢
是不是又需要许多人的劳动
⑤提向：了解了米的生产过程，你想说什么
（2）了解熬糖所需的劳动。
①出示“熬糖”图片，指导学生观察：图中的人在干什么
②现固、理解生字“熬”。
理解“熬”指的是长时间地煮③出示菜、は图、认识两种植物。
学生识读山由生字菜”和“蔗”拓展的词“菜地、菜市”、“蔗糖、蔗农”④学生交流：甘蔗、甜菜是怎么来的
、甘蔗汁、甜菜汁是怎么来的
（3）小结。
提
部编人教版二年级语文下册《6 千人糕 》 第二课时教案
《千人糕》教学设计 指导思想和理论依据： 《语文课标》指出：学生对语文材料的感受和理解往往是多元的，因此，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中独特体验。
积极倡导自主合作探究的学习方式，学生是学习和发展的主体。
语文综合性学习，有利于在他们感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
教学背景分析： 一、教材分析 课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
二、学情分析 学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。
因此，学生读课文时会有新奇感。
对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。
教学目标 1．默读课文，找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
2．精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。
懂得勤俭节约不浪费，珍惜他人劳动成果。
教学重点 朗读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
教学难点 精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。
方法指导：在学习课文的过程中，指导学生采用小组合作交流的方法，讨论后，让学生大胆地走上讲台，说一说，写一写。
教学过程： 1、看图激趣，质疑导入。
1．欣
二年级语文下册读后感评语
我花了没几天就读完了。
书的内容是日记的形式，讲了一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。
里面有许多小伙伴，虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但安利柯从不计较，与他们玩得很开心，并且慢从快乐中得到了教育。
书中的小人物我都很喜欢，比如仗义善良的卡垄品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西。
写的都是长辈们对孩子的教育和启示，教育我们要永远有一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。
我非常喜欢《新老师》中老师说的一段话：“我爱你们，希望你们也喜欢我!我不愿意责备和惩罚你们当中的任何人，也相信你们会让我感到欣慰，我会因为有你们这些学生而骄傲!”我要是也能遇到这么有爱心的老师该多好啊!读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。
爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。
