读算出来的成功读后感

时间：2014-02-08 18:46

写一篇关于成功是熬出来的读后感

你可以出一些名人的角度来写。

然后再结合生活实际问题

成功是件小事读后感

拿到书感觉很奇怪，书名叫《成功这件小事》，但书的封面却很卡通

我一直觉得书的标题、封面和书的内容相关性不高，但这本书改变了我的看法。

按照一般思维来想，“成功”这件事不是小事，也不应该是和卡通封面配套啊。

琢磨半天，读完前言部分，才发现迦尼萨这个角色必须要卡通一些，才能更好的配合故事的发展及人生真谛的顺进铺垫。

作者虚拟出来的迦尼萨是人的另一个自我，渴望成功但找不到方法，期望精彩却总是难以坚持，希望被肯定却总是迷迷糊糊不知所措……人都有向上的心，但如何把这个向上的劲用到实处、发挥极致、创造未来，则真的是仁者见仁智者见智了。

这本书里讲述的成功方法，是每一个人不需要太多准备、不需要太多的等待就可以立马行动的指南。

每一件小事，都有一种心境的收获；每一个坚持，都像一朵花开的绚丽。

以前看一些关于如何成功、如何走向人生的巅峰的书籍，总是有这样一种感觉：“等我把这些书看完了，我就一定要努力去做好；等我积攒了书中所述的钱，就可以去买我想要的东西，就可以做我想做的事情了；等我读完研究生\\\/博士生，就可以做我喜欢的事情了；等我……”这样的感觉是，“如果要成功，我就总是需要等，等一个事情完成之后才能完成另外一件事”，这个等待的过程，是非常艰难的懒惰，自己无法发现却是真实存在。

在项目管理里有这样一种处理的方式叫FS（Finish-Start），说的是当一件事情完成后，才能开始另外一件事情。

之前我看过的有关如何成功、如何修养自己、提高素质的书籍的时候，总有这样的感觉。

FS并不一定是必须选择的，虽然把人生的长度拉开来看确实都是FS的过程，但很多情况下却可以用SS（Start-Start），SF（Start-Finish），FF（Finish-Finish）的呀。

人生并没有什么是固定不变的，而柔软的心要去适应并战胜这样的变。

二十九件小事，是非常详细和值得参考的思路。

每一件小事背后又有着千丝万缕的联系，通过日常行为与这些事相关联，就能找到那个未曾发现的自己。

我试着按照书中列出的详单去实践每一个小的事情，内心的感受变得非常弥足珍贵。

洗碗、擦皮鞋、夸奖周围的人、在成功人身上找优点……等演化在生活中，就是好好的做家务，想想劳累的父母；夸奖周围的人，就是想一想抱怨是否能让事情更好解决又让自己身心愉悦；在成功人身上找优点，是向别人学习优于自己的长处…，总之，这所谓的“二十九件小事”一点都不是小事，而是一个人的品质、素质和修养的全面体现，是值得每个人真心学习和思考的。

说到小事，让人印象深刻的是《士兵突击》中的许三多。

他在红三连五班的那个大沙漠里，没有随波逐流整日打牌虚度，也没有因为被别人看不起而放弃自己。

通过自己学到的、仅有的智慧——“活着就是做有意义的事”来判断和坚持自己。

许三多做了很多小事，如帮助战友叠被子，端茶倒水；外出站岗，修路……这都是小得不能再小的事情了，但他坚持了自己的那一套“有意义”的道理，从每一件小事上让人看到了恢弘的人生轮廓。

如果要学习许三多，我们把生活中各种各样的事情通过“是否有意义”来做一个标尺，就很明显的发现：打牌没有意义，不做；抽烟没有意义，不做；瞎侃胡掰没有意义，不做……，拿着这样一个列表去评判人生的意义，或许过于粗略，但终究能找到你生活什么是有意义的事情，什么不是。

学会了这个判断、选择的标准，是非常难得的一个进步。

《成功这件小事》书里还说了一个值得关注的内容，就是实践。

我们从小就知道政治书里面说的“实践是检验真理的唯一标准”，但很显然，越宣传什么就越缺少什么。

在《成功这件小事》中，作者最后并没有描述他如何成功了，而是在用每一件小事检验着他自己阐述的理论。

成功是什么，书中只简单的写了一些成为有钱人之类的，并没有做更深层次的阐述。

可见，成功不是成为有钱人，而是帮助别人，服务社会，成就自己。

（名人语录）这本书让我收获很重要的一点是：服务别人，成就自己。

书中讲述了这样一个道理，巴菲特和比尔盖茨的故事。

钱、名誉、名声等等，都是别人给你的，那么别人为什么要给你

思考完这个问题，我想现在的买不起别墅、开不起跑车、玩不转飞机…等一切的问题，都找到了原因。

莱特兄弟发明了飞机，但并没有被这一伟大的发明而载入名人堂，很重要的原因是他们没有意识到服务人类发展、贡献自我智慧是所谓成功的一个很重要的素质。

满足人类的需要，是每一个伟大人物必须具备的高尚素质，而贪念在自己的一亩三分地里，则很难有“一览众山小”的胸襟与智慧。

从你自认为的小事做起，或按照某一个标准（如《成功这件小事》列出来的日历表）来做，坚持学习、发现和分享。

总会找到一种成功，属于你自己的成功。

人生三大成功定律的读后感

读了这篇坚持不文章，犹如在茫茫的大海中夜航时了远亮的灯塔。

顿时让迷失航向的人助·彷徨和失望中看到了希望和前进的方向。

人生的意义就是奋斗向上，获得成功的过程。

而要实现这个人生大目标，就必须从每一个小目标实现开始。

（就像我每天必须接待好每一位来选片的客户，首先要让客户对自己有信任感）虽然小目标实现还不能达成一个整体目标的实现。

但是一个小目标的实现就像万里长征向前迈出了第一步，离成功就进了一大步。

要实现一个大目标就要坚持不懈走好每一步。

并要把这种坚持修炼成一种品质，一个坚不可摧的信念。

我们就能辛勤耕耘，忍受苦楚勇往直前，不再理会脚下的障碍。

正确顽强的信念可以移山倒海。

实现人生目标的过程是许许多多优秀者共进的过程。

在这个过程中有许多优秀者，就像我们公司的领导·还有公司的一批优秀的员工，在他们身上我看到了一种坚持，看到了一种信念这一切都给了我极大的鼓舞和动力。

善于汲取成功者的经验是我们达到目标的重要保证。

他们可以让我们在前进的路上少走弯路。

同时我们也要善于在失败者身上总结教训，避免重蹈覆辙。

坚持，会让我们取得一次次成功，我们要为每一次成功欢呼。

但不能因一个小成功而自满。

自满我们就会停滞不前，还有更大的目标等待着我们去实现。

所以我们要善于归零，把每一次成功当做下一个目标的起点。

这样，我们就会在更高的起点上远航。

下一个目标就会更加精彩。

汇聚我们每一位员工的精彩，我们公司就会更加辉煌。

我们就能实现人生的崇高目标。

坚持不懈，直到成功。

我的成功可以复制读后感

《我的成功可以复制》讲述的是中国第一职业经理人唐骏的成长史，书中讲述了唐骏的人生经历和对于这些经历的思考，以及他跨越失败和挫折、最终走向成功的经验。

唐骏小学就读于东方红一小，初中就读于常州市第七中学，读到这儿我倍感亲切，因为这也是我这两个学习时期的就读学校。

而且唐骏的家离我们家不是很远，每天上学还得经过他的家门口。

因此读起来也不感到枯燥。

读着他的成长史，颇受启发。

感悟一：简单+勤奋。

即做人简单，做事勤奋。

“做人要简单，要向上、阳光、乐观、与人为善、厚道，职业经理人要在做事中培养专业的能力、经验、眼光及敬业精神，避开人际斗争”。

这是唐骏总结出的做人、做事原则书中从唐骏的学习中，刚进大学时期的英语从落后到第一；工作中，一步步从一个最底层的程序员做到中国区的总裁，可以看出勤奋是唐骏的一种职业习惯，更是他成功的一个极其重要的因素，贯穿着他整个成长和职业生涯，他总结出“只有勤奋，几年、几十年如一日的勤奋，勤奋到我自己都会感动，这是我全部的秘决”。

在工作中，作为一个管理者，不但要将勤奋作为一种习惯，而且还要为团队营造勤奋的氛围和环境，用参与感与成就感激励团队所有人保持勤奋的习惯，直至成为一种职业素养。

不光是自己勤奋，还要带动团队勤奋，多难呀

但是唐骏做到了，他也成功了。

确实如此，作为教研组长、分管着学校实验室的数百种仪器，只有勤奋，才能使仪器管理井然有序；只有勤奋，才能使我们的课堂成为有生机的课堂，满足学生的需求；只有勤奋，才能成为教育教学的研究者，适应教育的发展，只有勤奋，才能使组内成员具有凝聚力，勤奋对于教师来说是何等的重要。

唐骏的“勤奋到我自己都会感动”这句话将会鞭策我把今后自己的工作和组内的工作做的更好。

因为：机遇只给予勤奋的人、勇于争取的人、超前地多跨一步的人。

感悟二：成功=4+1在成功=4+1这样的“公式”中，4代表智慧、勤奋、激情、机遇；1代表性格，确实如此。

激情：如果人们往往会因为生活的琐碎而使自己长期处于压抑状态之中，那么就会丧失自己的内在潜力。

所以我们应该充满激情，但是激情不等于冲动。

激情是发自内心的东西，需要我们去培养，去享受它，给自己创造快乐。

智慧：光有知识就是智慧吗

不是。

具备运用知识的能力才叫智慧。

在企业中，给你一本书，一天后拿出一个成果。

这就蕴含着能力的重要性，教师智慧的体现同样如此，表现在它需要对教材进行合理、科学、有效的设计；需要会捕捉动态的课堂资源；需要用发展的眼光去看学生；需要用我们的智慧去启迪孩子们的智慧与理想…… 机遇：机遇只属于那些有准备的人。

唐骏在考公费出国的路上走的非常艰难，因为大学期间未被评过三好学生，纵然他的成绩全校第一，却被拒之门外。

于是唐骏查遍了整个北京地区高校电话，想在其他学校争取名额，后又连续4天站在教育部的门外，不断地在说“李司长，早上好”；“李司长，你去吃饭了，走好；”“李司长，下午好”；“李司长再见

”……这样的话在不断反复，就是想争取转眼即逝的机会。

由于他的执着，机遇给予了他。

性格：有谁不喜欢善良的人

有谁不喜欢宽容的人

有谁不喜欢正直的人

有谁不喜欢大气的人

有谁不喜欢乐观、阳光、向上的人

如果这些性格都在你身上体现出来，别人会不喜欢你吗

俗话说“江山易改，本性难移”，但是唐骏的成长却可以看出：性格是一个人获得成功的核心因素。

性格是可以改变的。

理由是一个要想获得成功的人，应该去改变自己的不足之处。

一个人如果连性格都不想改变，就不要奢谈成功。

因为“我们不能改变环境，但我们可以改变自己来适应环境”。

好的性格没有固定的定义，简单地说，就是要让别人喜欢你。

如果做不到，就要改变自己。

唐骏在微软十年和在盛大的四年所积累的管理经验，书中谈到很多，我觉得这些宝贵的经验总结，可以说是一笔财富，它不仅值得他们每一个普通的员工和那些职业经理人学习，同样值得我们教师、学校管理者好好吸取，如：要有良好的沟通心态，找到合适的沟通方式，没有解决不了的问题；任何事情都是可以变通的，一种方法不行，还可以用很多别的方法，循规蹈矩、墨守成规难以成事；感动是零成本的，但它的效果却是无价的，人类最原始的沟通是感动，是“动之以情，晓之以理”，人同此心，心同此理；在企业管理中，我所做的一切看上去是细微小事，但是每件事都会让员工感动，这就是注重细节的力量；领导人有义务提供这种感觉给员工——让每个人都觉得自己在公司里是很重要的；我是把“人”和“才”分开看待的，很多公司希望能够招聘到立即可以投入工作的“才”，而我要的是高素质的“人”。

把“人”变成“才”是我的工作；在中国做管理需要让员工感受到做领导的关爱，最好是让他们有点“感动”。

一旦员工被你“感动”了，那时表现出的对企业的热爱才是真正的“文化”；公司如果是一条船，我的作用就是让船上的人都用力地划起浆来，朝一个方向奋力前进……诸如这样的实践性强成功的总结还有很多，值得我们好好去品味。

每个人都会有梦想，每个人也都会去努力实现梦想，但是我们不能盲目，一定要把握好自己。

虽然成功很难复制，但是我们可以复制他的管理模式、工作方式，把他的管理模式、工作方式作为一把质地优良的火炬，来穿越风雨，经历霜雪，奔向终点，我想定能让自己的人生走出辉煌。

带着一种崇敬的心情，读了《我的成功可以复制》这本书，全书主要介绍唐骏在不同的人生阶段所走过的历程的感悟。

以他最真实的经历，告诉我们，他的成功可以复制。

而我们，从这本书可以看到成功人士所具备的优秀品质、学到他们成功的经验、探究到他们成功的秘诀。

“如果我可以成功、为什么你不可以

”。

每看到这句话，就能给自己以自信，也能激起内心深处对梦想的追求。

读这本书，自己的感受很多，但有几点给了自己很大的体会，而这些恰恰是自己在工作中所不足的、或者是自己一直所追求的。

一、做事勤奋、做人简单“勤奋+简单”是唐骏先生最推崇的职业理念。

在他离开微软的时候，他说“在微软的10年，我不敢说我是微软最勤奋的人，但是，我敢说微软没有比我更勤奋的人”。

正是靠着这种勤奋的工作态度和进取精神，他获得了别人更多的机会，也总是比别人更靠前一步。

而这也告诉我们，不要因为自己的聪明和优秀，就放弃了勤奋，所谓“莫道君行早，更有早行人”也是这个理。

简单是一种人生的态度。

简单不是指幼稚与肤浅，而是指做人坦荡、直率、阳光。

简单，也是指在工作中要把复杂的工作简单化、条理化、有序化。

简单，就需要我们对物质的要求简单一点、对他人的要求简单一点。

二、沟通在工作中经常遇到沟通难的问题，唐骏先生的话颇有道理：沟通是一种态度。

就如同大学生毕业的面试，其实就是人与人之间的沟通，对于面试中被问到的问题，不要说自己不知道，因为那就意味着你放弃了与面试官沟通的机会。

沟通需要什么

沟通需要的是放低姿态，需要技巧。

尤其是在和不同专业的人沟通的时候，去磨练自己的沟通技巧。

找到合适的技巧，加上一个良好的沟通心态，那么，就没有不能解决的问题。

三、执行力工作能力很重要的一点就是工作的执行力。

唐骏先生在书中给了很好的建议：我要你做到一，你能做到二，甚至三。

我们在工作中每接收一个任务的时候都先考虑下，是不是有需要改进的，或者有没有可以继续后续跟进的，多从不同的角度去考虑问题，努力让自己看的更远，做的更好。

人生是不可复制，我们没有办法去复制唐骏先生成功的人生轨迹，但是他的许多成功的方法我们却可以复制，他身上优秀的品质与性格我们可以去学习。

每个人都会有梦想，每个人也都会去努力实现梦想，“做人简单、做事勤奋”，我相信，我们都会做好自己。

希望能帮到你，满意望采纳哦。

跨一步就成功读后感的题目叫什么好

偶然，在书柜中发现一本书，小心翼翼地拿了出来，先是粗粗浏览了一遍，没想到越看越喜欢，好久没有这种看书看到如饥似渴的感觉了。

那一句句的至理名言，一段段的人生感悟，仿佛我就是在跟一个智者谈话，听不到什么，看不到什么，只有脑中思索着的点点滴滴，对往日的思索与对未来的向往。

　　“生命就像一篇文章，在文章结尾有些人用的是‘句号’,有的人用的是‘感叹号’，更有些人以‘问号’来结束。

”有些人的生活平平淡淡，幸幸福福，为社会贡献了自己，所以是‘句号’。

有些人则活的轰轰烈烈，或许他们功成名就，事业上经历坎坷，最后成功，或许他们参军，用自己的一生保家卫国，哪里最危险他们冲在最前头，用满腔热血来报答自己的祖国，纵然放弃舒适的生活，甜蜜的爱情，令人垂涎欲滴的名利，甚至不惜自己宝贵的生命。

他们是‘感叹号’。

可这社会上更多的，是那些不知自己为何而生，为何而活的人，他们没有人生的目标，没有生活的动力，犹如一句行尸走肉。

还有些人比他们好些，但他们不是没有追求，而是盲目追求。

从小就听过一个故事：很久很久以前，有一个人走在一条大道上，突然，他幸运地捡到了不知是谁遗落在地上的一只红通通的苹果，他把它捡了起来，又走了会儿，他看见了一片无人看管的西瓜地，他欣喜若狂，扔掉苹果，抱起了一个大西瓜，又过了会儿，他看见了一只大白兔，他断然扔下西瓜，去追兔子，最后，兔子没追到，他却忘了回家的路。

生活就像故事中的那条大道，只有永远盯着一个目标，朝着一个方向努力，才会成功。

如盲目追求，只会为生命画上一个‘问号’。

跪求【人人都能成功】读后感要原创不用写的太好

【第一篇】人人都能成功读后感许多人在不知不觉中策划者一个信念，成功是小数人的事情，我们也是其中之列，只是我们敢不敢想而已，如果你认为成功只是少数人的事情，你的潜意识中，就把自己归列在“大多数人”当中。

如果你认为成功是说起来容易做起来难，你可能表面上去努力的争取一番，但内心深处对“成功”的恐惧会使你不敢全力以赴，不敢奢望，到最后就可能干脆放弃。

如果你坚持一个信念，人人都能成功，表明你进入了“少数人”的队列当中。

在书的表明写着“成功其实离我们并不遥远，那些成功的人很多都是从默默无闻、不名一钱、甚至灰心丧气，弥漫无助中走出来，即便到现在，那些人的身上还留着这样那样的缺点，可是他们依然成功了。

成功不是完美人的专利，只要你想成功，只要处理好每个细节，那么，你也可以成功。

曾经我静下心来回忆了一段时间的表现，并认真的审视自己走过的每一步，有过放弃，有过认输，但更多的是不懈的努力与坚持。

当我有一些消极的情绪时，我会及时的去调整好自己的心态，告诉自己不是我一个人面对这个问题，别人也经历过，他们能坚持下来，我相信自己也能做的。

撕破自己心理的蜘蛛网，这也一种成功。

其实成功的定义真的很多，只要你能战胜自己的消极情绪。

《每个孩子都能成功》这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯-阿姆斯特朗先生,他对那些学习上有困难的孩子,所谓天生的“学业残疾人”进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，该书的出版震惊了西方的教育界,因为他的研究成果表明,实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。

即使是那些有特定学习残疾、阅读困难症、好动症、功能紊乱性读书困难症、数学滞塞症等学习有障碍的孩子，绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。

托马斯先生发现：孩子学习有困难，本质上是他的学习方法压根儿跟你不一样。

哈佛大学心理学家霍华德-加德纳说，我们所有的人都有七种不同类型的智力。

托马斯先生在书中具体分析了很多孩子学习不好的原因,最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性,老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子的天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应学校教育的“差生”，“学习上的残疾人”，当这些标签被无情地贴到孩子的身上时，孩子们就真正地成为了学业残疾人了。

在今天我们当前的学校教育中几乎天天都在制造着大量的“学习残疾人”，只是我们中国人给他们贴上的标签不太一样----“差生”。

他们带着这个标签在学习生涯中艰难跋涉，永远走不出失败的阴影。

本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。

这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。

他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。

然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。

还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。

她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。

然而，实际情况并非如此。

她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师冗长复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。

当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。

于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。

实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢?我们所著的报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造。

同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人:世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。

托马斯先生认为“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。

而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。

李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。

《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了学习这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源,尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。

这样的匠心独到的指导，无论是对孩子正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。

歌德尝言：一句话可改变一个孩子的命运，一本书可改变一个家庭的命运，一位教育家则可改变一个民族的命运。

近二十年来，美国展开了一场最有生命力的教育运动??“多智力类型教育”。

本书作者托马斯?阿姆斯特朗就是这场运动的主要倡导者之一。

我们认为，这是一本必读书，不仅家长、教师应该读一读，那些决定教育政策的人，也应该读一读。

采纳哦

《失败的反义词只是成功吗
》的读后感

绝不轻言放弃——读《失败的对面是成功》有感我喜欢读书,只要读到书,就把什么都忘记了.今年暑假,我读了《小学语文课外阅读》这本书,其中一篇《失败的对面是成功》令我深深地感动.《失败的对面是成功》主要讲了这样一个故事：保罗·迪克的祖父留给他一个森林庄园,他为此感到自豪.可是在那年深秋,一道雷电引发了一场山火,烧毁了森林庄园,保罗决定贷款修建森林,可银行拒绝他的申贷.就在他陷入绝境开始绝望时,一次偶然的机会让他看到人们排队争相购买木炭的情景.于是他灵机一动,把烧焦的树木加工成优质木炭,木炭很快被抢购一空.他赚到钱后又购买了大批树苗,又恢复了森林庄园原来的模样.是啊,在任何处境里我们都不能绝望,只要你付出努力,就一定能成功.去年暑假,我开始学钢琴,开始感觉很简单,很好玩.随着日子一天天过去,难度也在一天天加深.有一天,老师让我弹《车尔尼599》,这可把我难住了.我怎么弹也弹不会.我哭着说：“学钢琴太难了,我不学了.”妈妈语重心长地对我说：“孩子,你想想,科学家每发明一件东西,都要经历无数次的失败后,才能成功.坚持到底,你一定会成功的.”我咬着牙开始练,五遍,十遍,二十遍……终于,一个个动听的音符从我的指间流淌出来.从此以后,我不再畏惧弹钢琴.在学习和生活中,我就是这样一个不服输的阳光女孩.当考试失败或遇到其他挫折时,我从不气馁,从不轻言放弃.因为我相信,只要我付出努力而且坚持到底,就一定能到达胜利的彼岸.

《每个孩子都能成功》读后感

[《每个孩子都能成功》读后感]《每个孩子都能成功》一书中的描述的那些外国孩子，在我们中国的现实生活也比比皆是，《每个孩子都能成功》读后感。

在一篇报告文学中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师,好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子,来李老师家之前,有的孩子在学校考试几乎门门都不及格,有的孩子上到小学四年级,数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕…在李老师的教育下,这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步,有的一跃成为班上的前五名,有的当上了三好学生,还有的已经考上国内重点大学,有的还赴世界一流大学留学深造，读后感《《每个孩子都能成功》读后感》。

同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为拯救差生的圣手的本土教育家，在谈到她的教育经验时,她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。

成千上万的被认为有学业障碍的小孩，并不是真正的笨，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。