求城南旧事读后感悟，400字左右，手抄报上的
《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小影，以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说，也可视作她的代表作。
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。
它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感书中的一切都是那样有条不紊，恰似一首淡雅而含蓄的诗。
伤离别是人生最为痛苦的一件事，撕心裂肺的痛楚往往让人迷失自我，过了许多年想起来还是伤心。
记得一首令人怅惘的词：“把酒祝东风，且共从容。
垂杨紫陌洛城东，总是当年携手处，游遍芳丛。
聚散苦匆匆，此恨无穷。
今年花胜去年红，可怜明年花更好，知与谁同
” 我们也曾经像英子一样唱那首忧郁的骊歌：“长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。
一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
”我们一直都在离别，和我们的朋友，家人，旧时光里的自己，在哀叹离伤的同时，我们发现自己已经悄悄的长大了。
其实，每个人心中都有自己的城南旧事，那飘逸在童年角落让人回味无穷的点点滴滴，或喜或悲。
请不要为了那业已消逝的时光而怅惘，如果这就是成长，那么就让我们安之若素。
或《城南旧事》满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。
半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。
京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。
会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。
为何人世这般凄苦
不谙事理的英子深深思索却又不得其解。
50多年过去，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。
那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退，也深深地打动着我。
看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。
那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味，却无半点追名逐利心。
读四世同堂有感，要写在小报上的，不少于200字，不大于400
我慢慢吁了一口气，轻轻合上 书的最后一页，背负着历史的厚重， 仿佛自己正置身于这个颠倒是非，硝 烟弥漫的北平……近尾声，心中不禁感叹人的本性在经 历那样一个年代，承受如此多的磨练 后，展现得如此真实，区区一个小羊 胡同，形形色色的人物却已代表了当 时千千万万不同心态的中国人，已成 为了那个年代整个中国的一个缩影， 有年过半百只求享清福的祁老人，有 被日本人迫害而家破人亡，放弃知识 而立志报仇的钱老人，有受过新中国 教育却被旧中国古老陈旧的封建思想 紧紧缠住的祁瑞宣，有没受过多少教 育却很真很纯一心为国的市井小民孙 七和小崔，也有为了升官发财，虚伪 的卖国贼大赤包、祁瑞丰……还有很 多很多，每个人都有自己不同的特征 ，但最终，经历了这么多震惊、愤怒 、喜悦，老舍先生使我仍然相信，恶 有恶报，善有善报
》开始于抗日战争之前那个黎明前最 黑暗的时光，结束于抗日战争胜利的 美丽时刻，而期间人们经历的便是那 个最黑暗，最痛苦，最磨练自己的时 光，其中一个关键词自然是被中国人 民深恶痛绝的日本鬼子，他们所做的 种种令人发指的事以及他们近乎变态 的心理，使每一个描写他们的作家不 得不咬切恨齿、紧缩双眉，但使我钦 佩的是，老舍先生并没有用非常激烈 的语言去深批日本人，一方面他用一 种冷幽默表面上轻描淡写、若有若无 ，蜻蜓点水般描写，但就是这么几滴 水，已足以揭示出他们令人恶心的心 态，通过这些文字，我的脑海里浮现 出的是老舍先生轻蔑的眼神和淡淡地 冷笑；另一方面，作者也没有全盘否 定日本人民，这从书中小羊胡同1号 门的一位日本老妇的言行举止便可看 出。
可见，对于日本人，作者还是很 理智的。
汉奸了。
老舍先生笔下的他们让人读 后对于他们的行为不禁咬牙切齿，而 对于他们的死却又无法觉得痛快。
书 中没有绝对的善与恶，无法用只言片 语来判断他们。
他们因日本人的到来 而生，又因日本人的到来而死。
这些 汉奸们即使到了临死仍执迷不悟。
大 赤包在狱中仍一直让别人称她冠所长 ，仍一直相信日本人一定会就她出去 ，一直做着风光无限的梦，但梦终究 还是梦，最后她还是惨死在狱中。
冠 晓荷，我一直觉得他对日本人照了魔 ，无论何时何地，他对他们永远是必 恭必敬，鞠大于九十度的腰，对他们 笑脸相应，他对日本人就像当初臣民 对皇帝，就连提起都会心惊肉跳。
直 到临死，日本人要将他活埋的时候， 他也没有任何异议，就连日本官宾查 他档案的时候，对于他的这些态度都 称之为良民。
祁瑞丰，蓝东洋，胖 菊子，这些都是中国人的败类啊
而 当我读到几位汉奸的惨状后，我开始 对他们的行为慢慢感到疑问，为什么 ，为什么他们及至死亡的边缘仍执迷 不悟，硬要把自己向死亡的陷阱里推 呢
或许这是源于他们对金钱、权利 的渴望，当中国没有被侵略的时候， 他们无权无势，而日本人的目的是吞 噬中国，俘虏中国，他们知道只有凭 借汉奸的贪婪以及中国腐朽的封建思 想才能达到目的。
这样便给了汉奸们 升官发财的机会，而汉奸们又意识到 了是日本人给他们带来了钱与权，理 所当然他们更加拥护日本人，而还没 得到这些的，便更会使劲各种手段去 讨好日本人，这样便奠定了中国汉奸 前赴后继的情况。
君子喻于义，小 人喻于利，汉奸们对利益的贪婪和 渴望，自然使他们直接通向了死亡之 路。
其实不仅是汉奸，当今社会那些 腐败官员都是对自身的放纵，仅一 贪字，便可至人于死地
说汉奸是那个时代所造就的，那么我 想招弟、野求更是当时的牺牲品吧
作为大赤包的女儿，她注定是不幸的 。
生活在一个极其虚伪、极其自私， 不知荣辱的小人家中，就算她的本性 如何善良、纯洁，正所谓近朱者赤 ，近墨者黑，她变了，变成了一个 只会享乐，没有思想，不懂正义、使 命、爱国的女人
在妈妈的引导和妓 女们鬼魂的日子中，她堕落了，她不 在懂得爱惜自己甚至引以为荣
在妈 妈的惨死和爸爸的落魄中，她不在是 那个纯洁的善良的少女了，珍珠港 事变之前，招弟的任务是监视西洋人 ，她干这种事很在行。
她，不光能盯 住美国人、英国人，还能弄得德国人 、意大利人、法国人、俄国人，一古 脑都拜倒在她的石榴裙下。
她的肉体 已经国际化了。
，时代也可以灭英雄，多少所谓的 爱国者，心地善良的人都因为金钱权 利的诱惑而失去了自己，失去了生活 的方向，一点一点地堕落
野求，曾 几何时他也是一位有知识的爱国志士 ，可为了维持生计，给日本人做事， 不得陷入了两难境地，家离子散，自 我堕落，钱先生说得好，他是自己给 自己挖了坟墓。
就连金三爷这种打过 汉奸的人，就因自己的生意渐渐好转 而喜欢起日本人……诱惑实在是太大了
当时一些人性的堕落的同时，也反思 了这样一个问题--为什么，为什么拥 有几千年灿烂文明的泱泱大国会被日 本欺辱
作者把问题的根源指向了中 国古老的家族文化。
家，在中国是礼 教的堡垒，而这个堡垒却容纳了包括 等级观念、宗法思想、伦理道德、风 俗习惯等在内的家族文化的诸多内容 。
祁老人、韵梅他们都是受这种观念 毒害最深的，祁瑞宣虽然是个博士， 但在这四世同堂的大家庭里思想不免 会受之波及，这应该就是他后来一直 生活在自责与痛苦之中的原因吧
四 世同堂是传统中国人的家族理想，是 历来为人们所崇尚的家庭模式，也是 祁老人惟一可以向他人夸耀的资本。
他尽一切可能去保持这个家庭的圆满 ，享受别人所没有的天伦之乐，因此 ，他对祁瑞宣未经他的允许而放走老 三感到不满，对瑞宣在中秋节日驱逐 瑞丰不以为然，对儿子因受日本人的 侮辱而含恨自杀深表愤怒，对孙女被 饥饿夺去幼小的生命义愤填膺，他在 忍无可忍之际终于站起来向日本人发 出愤怒的呐喊，然而一旦抗战结束， 他又很快忘掉了自己所遭遇过的苦难 ，对他的重孙小顺子说，＂只要咱俩 能活下去，打仗不打仗的，有什么要 紧
即使我死了，你也得活到我这把 年纪，当你那个四世同堂的老宗。
家族文化的精神重负，就是这样一代 一代沿袭下来的。
作品告诉我们，如 果不改变中国人这种多子多福的文化 心态，打破四世同堂式的家庭理想
读后感的手抄报怎么做
抄袭当然是不允许的，我非常不推荐你抄别人的不过你可以看一下别人的一些写作手法和用的一些句子。
祝早日成功
读后感怎么写 手抄报
文字材料：一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项(1) 引——围绕感点，引述材料。
简述原文有关内容。
读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。
如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来.(2) 议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为观点句。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)结——总结全文，升华感点。
围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这实际可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。
结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。
不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
制作步骤：首先，划分版面进行排版，然后将上述文字进行筛选放入手抄报，最后加上图片和边框进行美化就可以了
六年级的读后感小报（主要是看下排版）
小学六年级读书手抄报：读万卷书书陪伴着我们度过了一年又一年，我们在书香中渐渐的成长。
手抄报的主要内容：读书的名言、名人读书故事——马克思、高尔基救书、读书的方法。
小学六年级读书手抄报：我与书的故事读书是一种享受，书是人类进步的阶梯，让书成为我们的生活中的一部分，走进书的世界，享受读书的好处。
手抄报的主要内容：《爱的教育》读书心得、名人名言、好书推荐。
读书小报可以写什么内容（注 是手抄报）
名人名言：1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、于勤，荒于嬉；行思，毁于随——韩愈 3、学思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》 16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 古人勤奋读书的故事：牛角挂书 唐代李密听说包恺在缑山，前往拜访。
他骑着牛，在牛角上挂上一卷《汉书》，边走边读。
越国公杨素在路上见到他，拉着马缰绳从后面跟着他，说：“什么书让你勤奋到这种地步
”李密说是《项羽传》。
杨素于是与李密谈论，认为他是奇才（见《新唐书·李密传》）。
后来用“牛角挂书”比喻勤奋读书。
囊萤映雪 这是由两个故事组成的典故。
囊萤：用袋子装萤火虫；映雪：利用雪的反光。
利用口袋里萤火虫的光和雪的反光在夜间读书。
车胤勤奋读书，手不释卷，博学多才，但其家境贫寒，用不起灯油，夏天就用白布囊盛几十个萤火虫，用它们发出的光照着读书，夜以继日（见《晋书·车胤传》）。
南朝梁孙康家贫，无钱买灯烛，晚上常映着雪光读书。
后人常把“囊萤映雪”两个典故作为勤学的典范。
凿壁借光 汉代匡衡勤奋读书而没有灯烛，邻居有烛光，匡衡就在墙壁上凿一小洞，就着隔壁透进来的光读书（载《西京杂记》）。
后人就用“凿壁借光”来形容勤学苦读。
韦编三绝 韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把写书的竹简编联起来，就叫“韦编”；三：概数，指多次；绝：断。
孔子晚年喜欢研究《周易》，编撰《系辞》《象辞》《说卦》《文言》等解说《周易》的《易传》。
由于反复阅读《周易》，以致编联简册的绳子多次断开（见《史记·孔子世家》）。
后泛用以形容勤奋读书。
刺股悬梁 苏秦，东周洛阳人。
他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。
苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。
后用“刺股”比喻刻苦攻读。
汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。
后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。
目不窥园 此典故是说无暇观看园中景色，形容埋头读书、专心治学。
董仲舒讲学授课，三年不出屋，无暇看园中景，他的弟子又收了弟子，后来的弟子有的居然没见过他的面。
他治学专心到这种程度（见《汉书·董仲舒传》）。
后来用以形容埋头读书，足不出户。
读书的好处： 1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养. 4.可以使我们找到好工作. 5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. ...... 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。
让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。
感受世界的不同。
不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。
虽然现在读书的压力很大，但请务必相信你是幸福的。
在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。
所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。
新年快乐
新学年成绩更上一层楼。
古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识. 2读书可以让我们拥有千里眼.俗话说的好秀才不出门,便知天下事.运筹帷幄,决胜千里.多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知. 3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情. 4读书能提高我们的写作水平. 5读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平. 6读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备. 7每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识 .8知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的9源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书.。
10读书可以让你聪明，打败对手
