独享体罚之秘密读后感50字
独享“体罚”的秘密_450字 考试作弊的事，我以前也是做过的，最后感觉不但没好处，还给自己添烦。
日记日记100字 在这篇文章的开头，作者用“威信极高”“敬畏如神”“全镇老少的严师”来形容弗罗斯特女士的威严。
第二段是说明弗罗斯特女士是怎么走进“我”的心底的，并也提出了自己的疑问“我不知道她是怎么走进众人的心底的
” 第三段是描写弗罗斯特女士的语言，话语中的“而我早已年纪不轻了，奉陪不起了”和第一段的“待了三十多年”相照应。
第四段的“我慌慌张张的向讲台上望了一眼”和“我赶紧把答案抄到了试卷”写“我”作弊时的心理和动作描写。
第五段写“我”在作弊后不安的心里，和“我”作弊后所付出的“代价”，“难以入眠”“被噩梦惊醒”“画像都变成了弗罗斯特女士”写“我”不安地心理已经得到了回应。
“自首”表示“我”已经想明白了，作弊是不对的。
第六段写了“我们”战战兢兢的来到弗罗斯特女士的办公室，“我们”门能说出口“请你宽恕”是因为“我们”做错了事，不敢说出让老师宽恕的话。
也写了我们导到了相应的惩罚——“考试作零分计，而且——” “我们”看见弗罗斯特女士拿起松木板子，都惊恐的难以自持，连话都说不出来了。
接下来的8—12段都是写“我”和伊丽莎白的“惩罚”。
直到13—14段“我们”才知道“体罚”的秘密。
这种体罚并无肌肤之痛，却记忆至深。
并且提出了疑问“这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知”
把《独享“体罚”的秘密》这篇文章缩写成简短的小故事。
（字在150字左右）
一次数学考试，作者和好友伊丽莎白作弊，作者决定和伊丽莎白去自首，请求老师的原谅。
老师把她们的成绩按零分计，而且让她们受“体罚”，使作者记忆犹新。
独享体罚之秘密主要讲了什么?表达了作者怎样的思想感情
主要内容：在外国的一个学校，女教师对学生说，考试如果作弊，就要挨青松板子。
有两个学生不小心做了弊，然后主动承认。
老师要打他们板子。
其实只是用板子很抽椅垫， 老师体罚的是她们的心表达了对老师的爱戴，以及明白了应该尽自己的全力去做，绝对不可以不劳而获 用被人的成绩代替自己的成绩，不能自己欺骗自己，不能虚度光阴。
独享体罚的秘密之概括短文的主要内容
一次考试我作弊了，主动自首，老师假装要打我们，其实只需用板子狠抽椅垫而已。
阅读《独享“体罚”之秘密》
1.
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” 2.她经常这样做，许多人都见识过或领教过板子的滋味；谁要是不诚实，是要挨板子的。
3.这只是其中的一个代价，后边还要受惩罚； “我”担心老师知道了“我”作弊会严惩“我”，“我”又害怕又担心，心神不安，度日如年。
4.至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。
5.6.她懂得教育艺术，对每个孩子都充满了爱心7.提示：老师用木板抽打装了垫子的椅子；没有肌肤之痛且感受到了老师的爱。
独享体罚之秘密中的体罚是什么意思
1、短文中的“体罚”指的是什么
答：短文中的“体罚”指老师让我们各自卧在公桌的两头，然后听着老师用松木板抽打着椅子。
2、为什么说这次“体罚”是一种享受
答：因为这次“体罚”使“我”体会到了老师的用心良苦，使“我”永远也不敢再作弊了。
独享体罚之秘密阅读答案
1.让学生感受到自己的错误，对自己做过的事情懊悔，更加深了同学间的友谊和对老师的崇敬2，语言，动作 是因为她有一种特殊的体罚来触动学生的心灵让学生自己感受到自己的错误同时加深同学间的友情和师生间的师生情3.老师体罚的是他们的心；可以让他永远记住不要照抄 ，可以让他们的友谊 更深自己写的，请参考
