典范英语7（12-16）的读后感 急
虽然字数多了点，不过应该可以吧
o(∩_∩)o 一个男孩的哥哥有一双运动鞋，男孩不喜欢那运动鞋，因为他总是发出噪音，而且还当挡住她看电视
晚上，男孩和哥哥睡觉了，男孩发现运动鞋好像在看他，于是他很害怕
然后运动鞋把家里弄得乱七八糟，结果男孩的妈妈认为是男孩干的
每到了晚上，男孩都监视着运动鞋
有一天运动鞋终于丢了，它们太危险了
A boy's brother has a pair of sports shoes, the boy didn't like the shoes, because he always makes a lot of noise, but also when blocking she watch tv! At night, the boy and his brother to sleep, the boy found the shoes seemed to look at him, so hewas very afraid! Then the shoes their homes at sixes and sevens, the boy's motherthink boys did! Every night, the boy was watching sports shoes! One day sports shoes finally lost, they too dangerous!
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求典范英语7第8本读后感（100词以上）
The feeling after reading Petey is a domestic robot.One day I and Sam found petey was very odd.Actually, he want to be a human.We support him to be a human.But my mum found it .and called the factory on the vid-phone.we're on a escape.On the way ,Petey was caught by connections squad van in order to save Sam at last . At last ,my parents followed petey to be that.Now petey was travelled at the outer planet. Although it is in a future world, very advanced,everything wants to get his own consciousness, so is the robot. In order to own his own consciousness, a robot could be experienced the rough time . This shows that consciousness is the most precious in one's life.
【急】典范英语7的6,7,8,9的全文翻译
1海象参加表演1是什么意思
每个人在北极很兴奋。
有将是一个表明，任何人都可以在那。
“我会滑冰，”北极狐狸说。
“我很擅长
'“我会打翻滚，”说。
没有人跌倒，我很喜欢
'“我去唱歌，说。
所有人都说我有一个很好的声音
'然后我会潜水，'鲸鱼说。
“我获奖潜水学校，你知道
'他们都看着海象。
你想做什么
他们问。
但海象不擅长什么。
他不擅长滑冰，他不擅长翻滚。
他很糟糕，唱歌，当他尝试了潜水，他总是有水进了他的鼻子。
他坐着咬他的胡须可悲。
“没关系，”北极狐狸说。
“你可以看着我们。
”北极狐狸和和和鲸鱼为了表演刻苦的练习。
海象躲在雪堆里，看着，和嚼他的胡子。
他希望他擅长的东西。
2大夜最后，大晚上抵达。
大家坐下来等待节目开始。
海象坐在前排。
他非常激动。
狐狸到冰鞠躬。
所有的人欢呼。
然后狐狸开始滑冰。
狐狸在前后和横向。
她在完美的圆圈和数字八。
她是优雅的和惊人的
海象看着，他爱他所看到的。
狐狸让这一切看起来那么容易。
海象是肯定，如果他真的想他能滑像狐狸。
他不能阻止自己。
他只好跳上冰，加入与狐狸。
“我会溜冰，”他喊道。
看着我。
“但是，海象不会滑冰。
他只上跌倒。
他撞上了狐狸，狐狸去了她脸上的平和。
砰
狐狸很难过。
“海象毁了我的表演。
”她哭着说。
下一步，这是转。
他推出了在冰像一个大，白色。
每个人疯狂鼓掌。
然后，北极熊开始暴跌。
他跳跃和旋转、翻筋斗，站在他的头上。
海象看着，他爱他所看到的。
北极熊让这一切看起来如此有趣。
海象确信这时间，如果他真的尝试，他会不会像北极熊。
突然，海象不能停下来，他跳到冰。
“我也会了，”他喊道。
“看着我。
”但是，海象不能跌倒在所有。
他只上跌倒。
他绊了北极熊，谁下来与冲击
当然，北极熊很生气。
“海象毁了我的表演，”他哭着说。
回答 越来越差下面是的表演。
她给海象一个你不敢的目光，于是她开始唱：“啊，多少心快乐当我看。
我的耳朵是充满声音甜美的歌声在夜
“海象听。
多么美丽的歌
当然，如果他真的尝试，他能唱得很好密封
哎呀。
海象不能停止自己再次。
“我知道，”他喊道。
“我也可以唱
“他跳了起来，开始唱歌，随着海豹。
但不能唱歌的海象
他听起来很可怕。
事实上，他听起来像一个生锈的旧桶。
海豹停止唱歌，泪如泉涌。
“海象毁了我的歌，”她哭着说。
威尔是最后。
他相当肯定，海象不能毁了他的行动。
鲸跃离水面很高。
然后他又与一个巨大的飞溅
海象看。
他希望他能像鲸一样潜水。
他的鳍状肢开始抽搐，兴奋和须子竖了起来。
他试了试，他最好不要参加。
但他有一个绝妙的主意。
“在潜水时我会把我的鼻子捂住，他想。
“水不会冲进鼻子里
““每个人，看着我
“他喊道，他跳进水里。
“我也能潜水了
“但就在此时，鲸鱼正准备一个大的水射流喷。
呼
海象鲸鱼喷到空中
大家现在看海象。
他们都鼓掌和欢呼海象降落在海洋食物
鲸是愤怒。
“你是一个爱管闲事，不称职的小丑
“他喊道。
“你毁了我的表演。
现在滚出去我的视线
“鲸是很害怕，当他生气。
海象转身逃走。
他躲在雪堆里，感到悲伤，很抱歉。
4表演明天将继续
表演结束了。
狐狸和北极熊和海豹和鲸鱼的站在一条线，脸红，海象毁了一切。
但是每个人疯狂地欢呼。
“做得好，做得好，北极熊，海豹
做得好，狐狸和鲸鱼
“他们叫喊着。
“可是小丑
他为什么不在这儿
海象在哪里
“后面是雪堆，海象听到欢呼。
他们真的为他欢呼，也
是的
他们是
他慢慢地走到狐狸和北极熊和海豹和鲸。
“我很抱歉，”他说。
“你应该，”狐狸说。
“至少大家以为你是表演的一部分，北极熊说 “我想，”印章，“如果海象是真正的一部分，我们的下一个节目，它不会更糟。
”海象喜出望外。
“我吗
“他哭了。
“真的吗
我可以参加吗
我可以参加下一次的时间吗
““是的，”鲸鱼说。
“这将是很多安全的方式。
你可以是小丑。
只要你好好干。
”海象的刻苦训练，成为一个很好的小丑，事实上。
现在他是如此的好，狐狸，北极熊，海豹和鲸是高兴的是他参与。
有时，当海象是胡闹，他们真的不能阻止自己。
他们也参与
典范英语7 第8——13本中文概括（不用太详细，英文也行，每本50字左右）。
感激不尽
第8本个小男孩的哥哥有一双很大动鞋。
小男孩怀疑会走路。
晚盯着鞋子。
后来他梦到鞋子是个食肉动物。
其实是他妈妈在他们睡着后把鞋子拿去洗了。
后来，他们就把那双鞋扔了。
第9本：一个叫Flossie的怪物，不受到人们的待见，也没有朋友，还总是被Nessie嘲笑。
后来她救了一个“四眼”小女孩，她们就成了好朋友。
第10本：在一个精灵学校里，有个很霸道的女孩Pearl。
学校就要举行期末考试了。
Jem的魔毯破了个洞。
在与Pearl的追逐中，不小心把他的老师变成了蜘蛛。
后来那只蜘蛛逃到了女生寝室。
Jem和他的好朋友去追，被Pearl发现，告诉了校长，他们违反校规。
后来发现Pearl偷拿了明天的考卷，她被处分了。
最后，是一个好的结局。
第11本：小男孩的父母说要搬家。
小男孩不想。
就想尽各种方法去阻止那个没礼貌，邪恶的买主。
后来他们和一个杂货铺合并了，就不用搬家了。
第12本：克莱夫穿的都是别人穿过的衣服，他想变酷，但他们家没有那么多钱去买酷酷的东西。
后来克莱夫历经苦难去找工作，都失败了。
幸运的，他靠自己的机智，拯救了一个重要的公文包，后来，公文包的主人为了感谢他，给他了很多酷酷的东西。
第13本，还没看，不好意思。
《三国演义》1~50集的读后感帮帮忙我给30啊，一定要帮忙
--读《繁星春水》有感 每一个人都有美丽，纯洁的“收藏品”那就是--童年
童年，就像调味料，甜的，会令人心花怒放；酸的，会令人酸溜溜的；苦的，则令人受益匪浅；辣的，则令人火冒三丈……童年，有许许多多事情值得我们去回忆，值得我们去珍惜，保存。
〈〈繁星春水〉〉这本书中，有一句话，使我回味无穷，使我明白了许多道理。
“童年呵，是梦真，真中的梦，是回亿时含泪的微笑。
”冰心奶奶从这一句话中流露了她对童年天真，浪漫的向往，“含泪的微笑”一词写出了童年纯洁的特点。
对呀，童年想梦幻一般，但，它是真的，是我们色彩斑斓的童年
我与作者冰心奶奶有同样的感受，因为我有一个美好的童年
童年，有许许多多美好的事情，保存着我们儿时天真浪漫的笑脸，那一张张天真，幼稚的样子时不时又浮现在我眼前……还记得幼儿时，有一次，我闹出的笑话：那时，我大约三四岁，家里来了一个“怪表哥”他长着长长的头发，后脑勺总扎着一条马尾辫，乌黑发亮的头发下，长着一双大耳朵，扎着儿环……一句话说来，他打扮得很像个女孩儿，不过他很和蔼很幽默。
那次，怪表哥吃过饭后，喝酒喝得醉醺醺的，小孩似的脸顿时变成只大苹果，这时他突然递给我一份礼物说：“表妹，表哥从外国回来好久也没有送你礼物了，打开看喜不喜欢
”我高兴得一蹦三尺高，当我转向表哥道谢时，他却作在那里打瞌睡，怪难看的，唔，助人为快乐之本
我灵机一动，拿出颜料和笔给表哥染发，把他的头染成五颜六色……第二天，表哥气得火冒三丈，我委屈极了，把事情真相一五一十地告诉表哥，表哥，表哥笑了起来，手抚摸起我的脑袋说：“傻丫头
染发是有专业的染发料的…… ” 回答人的补充 2009-12-02 21:13 翻阅了大半本的《瓦尔登湖》，老实说好多段落都看不太懂，唯讲动物那些章节显得妙趣横生，让人读来颇觉新鲜。
第一个引人注意的动物是公鸡，那最平常不过的家禽在作者的笔下忽然神气而可怜的不得了。
作者梭罗是这样形容它们的：公鸡，原本是野鸡，他们的啼叫是这世界上最美妙的音乐，胜过一切其他动物，可惜大多时候填补它们声音空白的是它们的太太——母鸡们的聒噪，这也就难怪它们最终只能是家禽了，更不要说鸡腿鸡蛋什么的了。
这些话忍不住让人拼命想回忆起公鸡晨鸣的乐音，结果竟是茫然，只除了来自书面的机械的“喔喔”声。
至于母鸡，也只记得它们每次下完蛋后倒是“咯咯”地欢叫个不停的。
瓦尔登湖怎么可以有那么多野生动物呢
似乎作者每天都和它们随便打着招呼。
熟悉的有蚂蚁，可是那里的蚂蚁又是多么地象战士啊，那一场蚂蚁大战让人读了真是不敢小瞧那微小生物了。
可爱的让人怜的鹧鸪幼雏，它们只服从母亲和自己的本能哦，它们的长着丰满小羽毛的身子和落叶枯枝融为一体，可以保持同一个姿势呆在那里一动不动，当一个生人拿起它或踏着它时，它依然那样呆着一动不动，或者拿纯洁的眼睛看着你。
最最搞怪的当然是潜水鸟了，它总是发出狂笑，当它从湖面的这头潜到那头，把猎者或观察者大大戏弄了一番后。
那是怎样的鸟啊，可以深入到湖底鱼儿中去的鸟。
说到底人类也是动物啊，高级动物罢了。
作者预言，人类进步的结果必然是放弃肉食，正如野蛮人向文明靠近后，放弃了人吃人的恶习一样。
我不知道人类是不是终有一天会放弃肉食，只是很好奇兔子的叫声。
作者在书中说：兔子到了末路，呼喊得真象一个小孩。
关于兔子，最深刻的印象是一只野兔撞到了树干，却并没有见着我们的文字记载过一只被追捕的可怜兔子。
从小便被周遭的大人们认为我是个早熟的孩子：不吵闹，不缠人，只静静地在屋子的一角缩着看书，有好奇者过来问上几句，也居然答得头头是道。
“一个内向的小大人。
” 工作忙碌的父母和年龄差距太大的姐姐，似乎是另一个世界的人，熟悉，但很遥远。
小小的心灵，自顾自地在强说愁的寂寞里浸润，暗暗盘算着十八岁时背着行囊去流浪的梦想。
于是在学校、家庭这个回路里循环往复着，成长着。
话语，渐渐多了些，朋友，渐渐聚了些，可还是觉得孤独。
“她不就是爱装幼稚吗
”无意中亲耳听见最信任的人这样的误解我，只觉得“朋友”二字充满虚伪。
于是回到沉默。
有话直说和坦诚相见过于不合时宜，还是让它们蒙尘的好。
流浪，在这个行色匆匆的城市里，每天犹如工蚁一样的来来往往，本身就是流浪。
于是在有机会选择自己职业的时候，我如愿以偿地和孩子们做了伴。
他们是最直观最坦率的，可以毫无顾忌地为打碎了变形金刚而号啕大哭，也可以为得到一颗大白兔而破涕为笑。
我喜欢和他们相处。
身染疾病的孩子很可怜，工作衣兜里的几颗糖果，书店里看来的童话，能让他们笑着接受治疗。
我的心情因此阳光灿烂。
在内心里，我想，我还是个拒绝长大的人吧。
也有夜雨淅沥的孤寂时刻，拿起电话筒，却拨不出一个号码，直到那一声长音终于变成不耐烦的嘟嘟嘟。
有时想想，自己不过是想听听熟悉的声音而已，可谁在脱下面具后不是疲惫得不愿开口敷衍
还是点着小火炉，和书们聊天吧。
记得当我随手拿起这有着橙黄色封面的小书，便被上面写的“世界上阅读量仅次于《圣经》的书”弄得很反感。
阅读量跟点击率一样，并不能完全说明作品的优劣。
哗众取宠的广告人。
可是，它为什么会被人和《圣经》放在一起比较呢
我自愿地成为了被黑猫抓到的老鼠之一。
这举动让我后来无比庆幸。
《小王子》是一本童话式的寓言故事书。
问世半个多世纪以来，曾被翻译成过百种文字，拥有众多的读者群，被改编成同名电影和电视剧后，也大受欢迎。
它的作者，法国飞行员圣艾修伯里，在20世纪末，和小王子一起，成为50法郎的封面。
我之所以讲了这么多无聊的信息，无非是想迎合某些成人或者已经有成人特质的人，他们总是注重一个人的声望多于注重人的本身。
无论如何，《小王子》值得关注。
故事的情节其实很简单。
写的是一位飞行员，因机械故障在沙漠里迫降，和来自外星球的小王子相遇、相知、分别的故事。
叙述的方式也很平淡，没有迂回起伏，没有绚丽辞藻，就象是个童心未泯的成年人，坐在你身边，缓缓地给你讲他的经历一样。
总认为，好的作品，是让人很放松地阅读以后，能有静静思考的余地的。
《小王子》让我百读不厌。
快乐时，悲伤时，苦闷时，迷惘时……小王子总是温柔地抚慰着我的心灵，让我平静下来，好好想想自己到底要的是什么，应该怎么做。
国王自以为统治全宇宙，可并不能满足小王子看落日的愿望，他常常宣判星球上唯一的老鼠死刑，但又不得不赦免它；爱慕虚荣的人不断地脱下高帽子又戴上，以为别人都在瞻仰着他；酒鬼忧郁地灌醉自己，为的是忘却喝酒的羞耻；惟利是图的商人不停地数着五亿一百六十二万颗星星，以为这就是他发现的财富；灯夫忙于按照规定点燃和熄灭路灯，却不知道什么时候才能休息；地理学家坐在办公桌后，等待别人告诉他哪里有城镇河流高山大海。
武断、自大、无耻、贪婪、墨守陈规、守株待兔……这些陋习，就象猴面包树的苗子一样，如果不及时除去，将会使我们心灵的星球日渐荒芜。
玫瑰说，她是这宇宙中独一无二的。
是啊，当小王子为她盖上玻璃罩，为她浇水，为她赶走毛毛虫的时候，他们之间相互需要。
对于双方来说，都是唯一的。
一份相濡以沫的感情，没有不断的浇灌和呵护，没有时间的投注，没有责任的承担，不可能健康成长。
狐狸说，只有用心灵才能看得清事物的本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。
罗嗦的父母对儿女是无限的关怀，严厉的上级给下属的是难得的鞭策，逆耳的批评也许不尽属实，可是反省自身也十分必要。
我们的眼睛已经越来越模糊了，但愿心灵之泉永不干涸
小王子说，沙漠美丽，是因为沙漠的某处隐藏着一口井。
饥渴交迫的人，终于在沙漠里找到了水井，生锈的轱辘发出的声音就象叮咚的泉水声一样悦耳，由于有了井，沙漠的美丽光芒才更神秘，更震撼人心。
每个人读《小王子》，都会因为不同的生活阅历和思想素质而得到不同的感受。
我觉得，失去童心的成人是不喜欢，也看不懂《小王子》的，里面能让他们微微刺痛的部分，已经被迫不及待地跳过了。
他们从来不用孩子的眼睛看世界。
这不能不说是他们的遗憾，因为他们永远不会明白生活的本质。
可是，愿意擦亮心灵的人们啊，当你在满天繁星的夜晚，仰望天空，你会知道，小王子就在其中的一颗星星上微笑着。
那么，所有的星星都会朝着你微笑呢 唐伯虎点蚊香 回答采纳率:28.0% 2009-12-02 21:12 您已经评价过
好:2 您已经评价过
不好:0 《瓦尔登湖》评论及节译Comments…………………………..……............1Abridged Chinese Translation…....…….3Acknowledgements..………………………….……………..7Bibliography…………………………………8Appendix (Source Paper) 9《瓦尔登湖》评论美国的19世纪是个辉煌的时代，一大批作家都深受超验主义○1的影响，生活在这一时代的梭罗也不例外。
作为这个时代的代表人物，梭罗对超验主义更是身体力行，《瓦尔登湖》就是他这一思想的体现，这是一部蕴含了深刻哲理的散文。
细读《瓦尔登湖》，你会体会：他是在探求怎样实实在在的生活，怎样体验与经历有意义的生活，为自己，也为他的市民同胞，还有当时与后来的读者们。
虽然梭罗似乎只来往于瓦尔登湖和康科德镇这一片小小的空间，历经了这看似短暂的两年又两个月，但是整本书却拓展到了漫漫而宏大的时空。
在这片时空里，各个时代的读者都能找到一个属于他自己的角落，或是听到一些贯穿历代，关于哲学和人生反思的回音。
《瓦尔登湖》由18篇文章组成，记录了作者梭罗所观察到的自然，以及他建造木屋、耕种土地、招待朋友等生活情况。
书中讴歌了人类与自然的和谐生活，倡导个人主义，自力更生、物资节俭。
他试图将身体的物质需求缩小到最低限度，以便早读书、思考、观察自然与自我中获得最大的精神财富和自由。
他在书中呼吁人们多过简朴的生活，以便节约时间和精力来“过深层次的生活，吮吸出生活的精髓”。
他努力发掘美国自然环境在人类教育、心灵塑造等方面的潜能，强调所有人都应该有充分的自由来选择独一无二的生活方式，将自己的生活做成诗、当作艺术。
他向人们展示出闲暇、沉思、与大自然和谐共处等的种种益处，为美国自由作家的写作开了先河。
梭罗在瓦尔登湖畔的真实生活使该书具有极大的真实感，文章清晰、直截了当，但又不失文雅的风格。
续写或改写典范英语2b第12课
暑假已经过去了2个，第一个周，纯玩周二个周进入学习周，每照表进行，基本和上学时间一致。
早上7点左右起床，8点开始学习。
上午两节课。
中午午睡1.5小时。
下午一节课。
晚上游泳或弹古筝。
这学习的课程中自然少不了英语。
暑假的英语学习依然是以典范英语为主。
按进程应该是典范7级。
为了让莹莹学得精细一点，我建议她慢下来。
一周学习一本。
尤其7级的教材是一个过渡。
前面几本还像6级的一样只有30来页，到后面的就60多页了。
所以，尽管每天早晚的播放莹莹已经对这些故事很熟悉了，但既然是作为教材来学习的，就不能走马观花看热闹。
我给莹莹提议，每天学习一个章节，分五个步骤完成：1，不看书，自己放音断句，听一句读一句；2，边看边听一句，然后读一句。
3，自己大声朗诵一遍。
4，抄写生词和主要段落、句子。
5，复述本章内容。
这样3-4天就精读完整本书，最后1-2天做总结，或复述整个故事，或改写故事或写读后感。
由于长时间的积累，莹莹复述故事不成问题，而且越来越多使用书上的生词和原句。
我更希望她能把最后一个环节用来练习一下书写。
昨天，这个假期的第一本书《Blackbones 拯救学校》学完了，故事的结尾恰好是一个让人发挥想象的疑问句。
莹莹就势提笔，来回答这个问题，也就是对故事进行了续编。
尽管还有存在很多地方语法混乱，但我还是鼓励了她。
我们当初写中文作文也是从错字连篇开始的不是
希望有更多的英语故事从她的笔下流出。
某小说读后感加原文
[某小说读后感加原文] 半年前看了本幽默小说家的短篇作品集，第一篇一直萦绕心头，开始觉得搞笑，后来更觉得耐人寻味，当然，作者很了不起，视角独特细腻，某小说读后感加原文。
内容显得真实，表达得挺幽默。
据说他的风格是温情的讽刺。
尽管我佩服他因他写的一部分作品让人没法不笑且内容绝不庸俗。
（幽默是最高境界，而流行那套搞笑的东西是最没品扯淡的玩意儿。
）但我还是反对他的观点，因为，（如果我没理解错的话）他至少是否定他的主人公所思所行的，但我却认为他创作的这个角色在某些想法和行为上来看是人类至高品德的典范，而另外一些方面尽管有失高贵却表现得极像卢梭那样真诚和单纯。
真希望作者当时勤快些，改变一贯只写短篇的嗜好，把这个角色的故事编长些，那样一来或许另一个时代的‘堂吉诃德’就出现了。
但这不可能。
作者已经死了很久了，要不然我一定会想办法让他听听我的意见，我会像电影里那些酷角色常干的那样，鼓足勇气拍拍他的肩膀，严肃地说：老兄，是这样的，我想和你谈谈，最多只占用你一分钟云云，他开始当然很生气或者至少挺心不在焉。
结果谈了几句我们就会来点儿酒，然后促膝而谈两个多钟头，他最后穿上他的灰色大衣之后会和我郑重握手，赞同我的观点并且无限感激我，然后会像巴尔扎克想到要创作他的【人间喜剧】或者母鸡们要下蛋或下完蛋时所作的那样，手舞足蹈地奔到外面见谁都到处嚷嚷。
另外他塑造的那个因给别人借根火柴找不着而大发雷霆的那位也挺不错。
当然执着于陪客户吃菠菜结果在商业社会里平步青云那位也极度让人喜欢，我甚至大胆地认为可以和嬉皮士们的爷爷-----亨利米勒在【南回归线】里创作的那个主人公相媲美。
那人只找工作不工作，终于迫于无奈地去上班当了人事部经理，所作的只是招来一群废人，目的只是和他一起‘操垮那公司’。
这两个故事性质不一样，一个是嘲笑商业社会和流行那套如何做人才能成功那些玩意儿，另一个直接就是赤裸裸地侮辱商业和资本社会的所有规则。
相似之处是针对的主体对象一致。
当然所谓‘见仁见智’，拿破仑所钟情的那个维特和十五岁矛盾苦闷的某中学生为之偷偷落泪的维特可能和歌德创作的维特是完全不同的ABC，我只是想谈点自己的看法，即所谓：解读。
其实重要的是作品存在过和被发现，若干年月后也没遭焚毁和彻底遗忘它就始终是有生命的。
顺便复制如下：【倒退的一生】作者：斯蒂芬.里柯克他的一生向我揭示了一个我所体验过的最富有启发性的寓言。
我第一次遇见贾金斯，或者说真正注意他，是在好些年前，那时我还是个孩子，正在外边野营。
当时有人正要将一块木板钉在树上当搁板，贾金斯便走过去管闲事，说要帮他一把。
“停一停，”他说道，“你应该先把木板头子锯掉再钉上去。
”于是，贾金斯便四处去找锯子。
找来锯子之后，还没有锯到两三下又撒手了。
“这把锯子，”他说，“需得磨快些。
”于是他又去找锉刀。
接着又发现在使用锉刀之前，必须先在锉刀上安一个顺手的手柄，为了给锉刀安手柄，他又去灌木丛中寻找小树，要砍下小树干，他又发现这得先磨快斧头。
当然，要磨快斧头，他不得不先将磨石固定好，这样磨起来才得心应手；可这又免不了要制作几根支撑磨石的木条。
为了把这事儿办得体面些，贾金斯决定做一张木匠用的长凳；可这没有一套齐全的工具是不可能的事。
于是，贾金斯到村里去找他所需要的工具，然而这一走，就再也不见他回来了。
几个星期以后，人们才看见他在城里露面；为了成批购买器械，他正在讨价还价。
自从第一桩事儿以后，我逐渐和贾金斯混熟了，十分了解他无论学什么都是半途而废。
曾有一段时间，他废寝忘食地攻读法语，但很快便发现要真正掌握法语，必须首先对古法语有透彻的了解，然而实践表明：没有对拉丁语的全面掌握和理解，要想学好法语是绝不可能的。
贾金斯进而发现，掌握拉丁语的唯一途径是学习梵文，因为梵文显然是拉丁语的基础。
因此贾金斯便一头扑进梵文的学习之中，直到他发现，要正确地理解梵语，非学古伊朗语不可，因为它是语言的根本。
然而，这种语言却早已销声匿迹了。
这样，贾金斯不得不一切从头开始。
无可否认，他的确在自然科学上取得过一些成绩，读后感《某小说读后感加原文》。
他研究过物理学，很快从对力的研究追溯到分子，又从分子到原子，再从原子到电子，当他的全部研究已扩展到无限的空间领域时，他却仍然在那里追根溯源。
不用说，贾金斯从未获得过什么学位，他所受过的教育也始终没有用武之地。
但这无关紧要。
他有的是钱，可以拿出10万美元的资本直接开厂兴业。
起初，他将这笔钱投资办一家煤气厂，可他发现造煤气所需的煤炭价钱昂贵，这使他大为亏本。
于是，他以9万美元的售价把煤气厂转让出去，开办起煤矿来。
可这又不走运，因为采矿机械的耗资大得吓人。
因此，贾金斯把在矿里拥有的股份变卖成8万美金，转入了煤矿机器制造业。
这样，他本来可以赚些钱的，偏偏用作工厂动力的是煤气，耗费巨大。
于是贾金斯又以7万元的价卖掉他的制造业。
从那以后，他便象一个倒行的滑冰者，在有关的各种工业部门中滑进滑出，没完没了。
每年他都要亏损一大笔钱，尤其是在生意兴隆的好年头。
倒是在生意萧条、商品卖不出的晦气日子里，他干得挺不错。
贾金斯的家庭生活说得上风平浪静。
当然他从未结过婚。
但说实话，他也恋爱过好几次，虽然每一次都毫无结果。
我还清楚地记得他的初恋故事，当时我和他过从甚密，无话不说。
他对一位姑娘一见钟情，十分坦率地向她表露了心迹。
“我想请求她做我的妻子。
”他对我说。
“什么时候
”我问他，“就办喜事吗
” “不，”他回答说，“我首先得使自己匹配得上她。
” 为此，他开始在精神品德方面陶冶自己。
他去一所星期日学校教了一个半月的课，这时他意识到，假如一个人不打算首先系统地学习巴勒斯坦历史，休想在教书这样神圣的职业中干出一番事业。
他还认为，当一个人对以色列的历史还只是一知半解，想去追逐一个女人，那真是无赖之徒。
因此，贾金斯自动逃遁了。
当他认为问心无愧、无妨启齿求婚之日，整整将近两年的光阴已经流逝了。
这时，那位姑娘早已嫁给一个愚蠢的家伙，脚上穿着漆皮长靴。
自然，贾金斯又再次坠入情网。
无论如何，这一回他的思想品德是满够格的了。
这一次他如痴如醉地爱上了一位迷人的、有5个妹妹的姑娘。
无论哪位名副其实的男子汉，准会一见钟情地爱上象她这样的姑娘。
既然如此，贾金斯一定会向姑娘求婚的。
可是当他上姑娘家时，遇见的却是她家的二妹。
当然这位妹妹更年轻，这样贾金斯便喜欢上了二妹。
可是一天晚上，当他去姑娘家拜访时，开门的是一位更小的妹妹。
这一来，贾金斯只好倒回去逐个地将众姐妹衡量了一番，到最后一个也没上手。
”“也许贾金斯从未结成婚倒是件好事，因为贾金斯的情形每况愈下，越来越穷，结了婚会陷入更困难的境地。
你知道，他卖掉了最后一项营生的最后一份股份后，便用这笔钱买了一份逐年支取的终生年金。
可是这样一来，支取的金额将会逐年减少，因此他要是活的时间长了，早晚得饿死。
与此同时，他的形象大变，看上去既老又古怪，上衣短了一截，裤子悬在破靴上，活像个瘪三，他那张脸也像个小老头，布满了道道皱纹。
而且他一谈起话来总是回忆过去，他老是没完没了地给别人讲述自己在往昔的快乐时光所经历的故事，提到各式各样的人。
譬如，他讲道──“我想起一桩相当古怪的事情：那天我在火车上遇到──”假如这时候你问：“那是什么时候的事了，贾金斯
”那么，他会用一种迷惘的目光瞅着你，好象正在推算时间，接着说道：“是1875年，也许是1876年，就我记忆所及，大致差不多是──”我还注意到，当他回忆这些往事时，总是往回追溯，越追越远。
有一段时期，他讲的都是他年轻时候的往事，而今他讲的故事更加遥远了。
不久前的一天，他告诉我一个有关他和其他两位他称作哈普尔弟兄的故事，这兄弟俩一个叫勒德，一个叫乔，他说勒德这老兄力大无比。
我问勒德有多大岁数，贾金斯回答我说三岁。
他还补充说另一位兄弟年龄更小，但却是个十足的机灵鬼，大约──讲到这里，贾金斯停歇下来推算，大约有18个月吧。
于是，我才明白贾金斯缅怀往昔到了何种地步。
他已经从童年退到了婴儿期。
而现在，当他的年金枯竭，到了山穷水尽的地步，他也就退到了生命的底线，究竟是死是生，我便不得而知了。
然而，他的一生却向我揭示了一个我所体验过的最富有启发性的寓言。
〔某小说读后感加原文〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
典范英语8第二本coming clean 的翻译和读后感
你好，这一本的翻译我这里有的，翻译如下：戴瑞克和简妮正大厅一边吃果酱馅蛋糕卷儿一边谈论萨奇先生的裤子。
萨奇先生是他们的老师，他每天都穿那条同样的裤子来学校。
“它是那么皱皱巴巴又肥肥大大。
”简妮说。
“而且又邋遢又厚，”戴瑞克说。
“像一块洗碗布。
“他还一直穿着。
“我想他没有别的裤子。
“松垮的旧裤子，那就是他，戴瑞克把叉子插进果酱馅蛋糕卷儿时补充说。
“我希望他有一条新的，”简妮说。
由于翻译较长，你提供一个邮箱，我发给你吧。
我是一名高三学生，有谁可以提供给我一些好的学习方法
浅谈语文学习方法的培养一、阅读 学习语文，我们都很重视阅读课文,学习数学同样如此,数学教材是经过许多教育专家反复编写,又经过许多教师长期教学实践后认为是科学的,可行的才最后确定下来的，在教科书中，不仅积累了前人总结的经验和成果，而且还不断的吸取新的知识。
所以说数学教材是同学们获得数学知识的最直接、最基本、也是最重要的工具，它向我们提供了数学基本知识和技能，特体现了数学的各种思维和研究方法，所以我们要十分重视数学教材的阅读。
在阅读过程中，我们要注意以下几点： 1、阅读教材我们不能只掌握教材的主要内容，我们还应该在反复的阅读中深入体会高度概括的语言和解题的技巧，理解重点语句和关键字词的含义。
比如，我们在理解一元二次方程根的判别式这一节时，如果不仔细分析、认真研究，对根的概念模糊不清，那么“有解”指的是什么也就很含糊。
根与系数之间究竟有什么样的联系也就弄不明白……。
由此可见，阅读教材时一定不要光做表面功夫，一定要读得深，读得细，反复的阅读。
2、在我们阅读教材的时候，一定要做到笔不离手。
在战场上，士兵战斗的武器就是手中的长枪;在学习中，我们学习的武器就是手中的笔。
对于在阅读中出现的公式或例题，我们必要时可自己动手推导、演算一下，重要的概念、定理、推论也可以用笔标识，做到学思结合、手脑并用。
3、在老师讲新课前，我们一定要注意提前阅读课文两遍，有不懂的地用笔记下来，这样就可以带着问题听老师讲课，从而学习新知识更有针对性，听起课来也就不会一知半解没有兴趣。
4、阅读时一定要注意文字与数形之间的结合，课文中的一句话反应在数学题中往往就转换成了符号、图形或数字，因此我们在阅读时对于这一变化一定要引起重视，灵活应变。
5、学习完新课后，我们还要注意进行巩固性的阅读。
通过阅读来检查学习的效果，加深对知识点的理解，扫清学习中的障碍。
二、 听课 在学校里，学生获取数学知识的主要途径就是在课堂上听老师讲课，而听课质量的好坏，往往又影响到学生学习的优劣。
因此，怎样才能在短短的几十分钟内听好数学课呢?我想主要从以下几个方面来说。
1、 做好预习。
预习是我们学习新课的前奏。
预习的好坏，往往能影响到我们听课的结果。
通过预习，我们不仅能带着问题，抓着要点来听，而且还能使我们可以挤出更多的时间来思考、解决问题，从而使听课的效率更高，收效更2、课堂上要精力集中，做到和老师讲课的思维同步。
假如你的心理活动与老师所讲的内容毫无相干，那么你对老师所讲的内容就会一无所知，对本节重难点问题就会因没听到或没有听好而不能理解。
3、 会听课。
会听课就是善于抓住本章节的重点。
知识本身的重点，老师在讲课时一般会用不同的方式体现出来。
因此，作为学生就应了解老师讲课的特点，知道什么情况下老师在轻描谈写，什么情况下老师在画龙点睛，而自己在预习时所确定的听课点一定要根据实际情况来把握。
4、 主动思考。
在很多时候，我们听课都习惯于被动地接受，这是非常不好的。
在老师读题前，我们就应积极、快速地理清题意，迅速思考，尽快形成自己的思路，同时在思考时注意手脑并用。
这样不仅能使大脑的协调性得到发展，而且还会使自己养成良好的学习习惯，提高自己的思维能力。
5、善于自我调节。
听课是一项高度复杂的脑力劳动，积极动脑思考也确定能抓住听的主动权，培养自己思维的主动性。
但如果紧张有余而无小憩，大脑得不到适当的休息与放松，那么人就会精神疲倦，无法继续接受新知识，所以有张有弛、松紧有度的自我调节是很重要的。
三、公式、定理，活学活用 中学数学，不可避免地要接触很多公式和定理，它们在解答数学问题时都能起到很重要的作用。
因此，熟悉、掌握、运用这些公式是我们解决数学问题的关键。
但在实际的学习中，我们发现有些同学对公式或定理只是一知半解，在解题时只会生搬硬套，一旦题型发生变化便无从入手。
这说明这些学生还没有真正掌握、了解这些公式和定理，对它们推导的过程以及方法还不够重视。
所以，它们只做到了记忆，却没有掌握。
因此，我们需要注意： 1、 对公式中字母的意义要全面深刻的理解。
2、 对公式的结构特点以及定理所描述的内容要有本质的认识。
3、 对公式、定理不仅要善于从左向右的应用，而且还要善于从右向左的应用，也就是我们常说的逆用。
4、 要重视公式、定理的推导过程和推导的方法。
四、跨越难关，超越自我 所以在初中学习阶段，只要我们始终保持对数学学习的浓厚兴趣，注意培养正确的学习方法，那么我们的数学学习自然就会水到渠成，事半功倍。
语文，是一门工具学科。
学习语文，对学习其他学科，获取新的知识，以及将来从事工作和继续学习都有深远的影响。
一、语文学习准备。
语文学习需要一些必要的准备，比如工具书等。
作为一个初中生，身边应有《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语成语小辞典》（以上三本工具书以商务印书馆的为最好）；除此之外，为便于学习文言文，如果能有上海辞书出版社的《学生古汉语词典》就更好了。
当然有了以上提到的工具书只是一个基本的准备，关键是养成只要读书就查阅词典的好习惯。
语文学习过程中还要用好一些相关资源：语文课本、班级图书角、学校阅览室、家庭藏书以及考试资源（考试是一段学习内容的检测和小结，考试过后同学们要及时发现知识漏洞，并把漏洞补上）等。
二、语文学习方法漫谈。
1、 语文学习方法五原则⑴ 循序渐进。
语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。
每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。
⑵ 熟读精思。
就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。
“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。
“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
⑶ 自求自得。
就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
⑷ 博研结合。
坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
⑸ 语文学习的外延与生活的外延相等。
《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。
语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。
2、 运用联想和想象联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。
例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。
我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解，甚至可以对文章进行加工处理。
因此，在语文学习的整个过程中，同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力，有意识的在阅读过程中，把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。
3、 积极主动的参与课堂活动在学校里，语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习。
对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验，是成年人的理解。
老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。
同学们可以有也应该有自己的理解，这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定你们自己的理解会更好。
课堂上同学们如果敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们进行思想交流，心灵的沟通和智慧火花的碰撞。
积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维，还可以锻炼你们的多种能力。
所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
4、 养成自控式学习习惯培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。
”所以养成良好的学习习惯非常重要。
语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
5、 掌握两种学习技能第一， 学会快速阅读。
在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是语文课本也不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。
长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。
这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。
这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
第二， 作好笔记。
作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。
初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。
课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记（后面还要重点介绍）应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。
复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言、实&虚词等，理清知识结构和联系。
需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
6、 五遍读书法第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。
第二部分：文言文学习2、翻译 翻译的方式，有直译和意译两种 1．直译，是按照原文的词语和句式逐一对译，换成相应的现代汉语的词语和句式。
如：原句：清荣峻茂，良多趣味。
（《三峡》） 译句：水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
直译要求这样字字有着落。
2．意译，是根据原文的意思去进行灵活的翻译，可以改变原文的词数、词序和句式。
如： 原句：而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
（《岳阳楼记》） 译句：天上的云雾一扫而空，皎洁的月光照亮了千里方圆，月映水上如金光闪耀，月影象一块圆圆的玉璧沉落在水底。
准确翻译文言文，必须注意三点 1．正确地把握句子在文中的意思，即结合上下文语境，理解句子在文中的直接意义和隐含信息2．用现代汉语的词汇和语法来翻译，做到文从字顺，简明规范，畅达流畅3．是在翻译时注意句意表达的完整和关键实词、虚词的用法以及古今异义和通假字等。
现代文阅读的一般方法一、整体把握文章内容1、理清文章的思路。
思路，指的是作者在写作时思维发展的线索。
在文章中常常体现为各部分之间的内在联系，也就是文章的脉络。
文章的思路，从外在形式上看，常常体现在文章的结构上，只要划分清楚文章的结构，进而看出各部分之间的联系，就能大体把握文章的思路。
文章的思路有时也体现在串联起全文的线索上。
如果能把分析文章的结构和抓思路结合在一起运用，效果会更好些。
2、能够比较迅速和准确的抓住文章中的重点段落，并且由此联系上下文进行思考分析。
二、段落阅读的能力．具体到某一段，同学们可遵循以下顺序进行训练：(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么(2)逐句研究，每句话的大意(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。
(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法三、理解词语在上下文中的含义和作用阅读课文时，常常会遇到一些“生词”，需要字典、词典弄懂他们的含义。
借助工具书弄懂词语含义，是提高阅读能力的重要的方法。
有时会遇到这种情况：遇到一个“生词”，词典解释这个词时列出好几个义项，该选择哪个义项呢
这就需要结合语言环境，也就是上下文来理解词语的含义了。
有时还会遇到一种情况：靠查字典、词典不能正确解释词语，需要借助上下文来推断词语含义四、归纳概括全文的中心意思的能力归纳概括文章的中心意思，先要弄懂每一段的意思或要点，进而将内容相关的段落归并为一部分，归纳出每部分的大意，最后，再将每部分的意思进行归纳，用简明的语言表达出来。
可以说，阅读的基本要求是以“理解”能力为核心。
具体阅读方法是从文章整体入手，重点作好局部的分析研究，然后再回到全文上来。
提高阅读能力还要注意这样几个方面：1、以课本为范例，学习掌握阅读方法我们的课文都是经过专家精选的美文佳作，在思想内容上是健康的，积极向上的，在文章结构上，是严谨，规范的，在语言表达上是简明，连贯得体的典范，因此利用教材做例子，学习掌握阅读方法是最好的途径，基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读，只有在课内段的阅读分析中学到方法，才可能在考试时阅读课外选文。
2、 分析词语的意思及作用要结合语境3、 分析句子之间的内在联系要结合具体内容4、 善于利用文章的语句来概括一般试题要求学生概括段意中心。
要认真读原文看看原文中是有中心句，利用中心句既简单又准确，如没有中心句，改造重点句，或将其组合，或摘基重点词语。
如文中没有明显的语句，那么，用自己的语言组织好后，经过简练再表达。
5、 分析写作方法作用要扣住中心在分析了如何提高阅读能力之后，我重点再给同学们介绍两个方面的内容：一是如何赏析一篇文章，二是做阅读题需要注意的问题。
赏析一篇文章，可运用以下方法和步骤：1、 先把文章浏览一遍，想一想写的是什么。
2、 再通读一遍，圈出自己喜欢的词、句、段；圈出揭示文章中心的文句。
3、 分段细读，圈出哪些词是在表达意思上的关键词语，划分段落并确定段意。
4、 在默读的基础上，复述全文大意，要求结合关键性的词语，列出提纲。
5、 根据揭示中心的文句，对文章进行缩写练习，要求把圈出的词、句、段尽量用上。
6、 通过读、写，要求概括全文的中心和写作特点。
7、 根据圈出的文句和中心写出自己的读后感。
8、 在写读后感的基础上，从思想性、艺术性和知识性等方面进行评点。
9、 在评点的基础上，结合实际，阐明自己的主张。
做阅读题要先辨识文体，然后对文章的整体内容做一个把握，不可能在没有阅读的情况下就答题，那是很荒唐的一件事情。
对内容整体把握的情况下，看题干，把题带到原文当中去，也就是给自己答这道题找一个阅读区间，这个阅读区间找得准确与否非常关键。
如果找得准确，那么回答问题正确率就高，如果找得不准确就背道而驰。
有的同学觉得回答得很好，但是为什么不得分，就是阅读区间找得不对。
这是一个很关键的地方。
有的题，可以把阅读扫描区间放大一些，比如说，有的题说，通篇考虑或者结合全篇回答什么什么问题，这种题的阅读区间绝不能局限在一个地方。
如果说第二段当中有一个什么句子，要说明内容，这样阅读区间可以锁定在第二段当中，这要很好的审题。
2、学会确立中心确立中心最好的办法是学会列提纲。
根据题目的要求，思考作文想说明一个什么道理（即文章的中心），然后再考虑选那些材料来写，确定详略，再安排结构，将这个提纲写好后，再二次审题，看自己的提纲是否符合题目要求，如有差误，及时修改（避免成文后才再改，已经来不及了）确保文章能扣题，符合题意。
3、学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
作文中凡是能突出中心事件、人物都要有详细地描写，如《合作》一文，详写的部分应是你如何与别人共同完成一件事，那么，你们之间如何合作的过程就非要具体描写不可，而与中心无关的内容，就可以简单几句话略写，甚至不写。
在记叙文中恰当地议论也是非常必要的，一般出现在开头、结尾。
在结尾时适当地进行议论可以起到画龙点睛、突出中心的作用。
要注意的问题是：议论的语句一定要缘事而发，针对记叙的内容，或谈它的意义，或揭示其规律，或表明自己的态度。
4、注意的几个问题1、 工夫在平时①要有语言的储备库作文平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来。
平时应加强写作的片段练习，比如仿写、续写、改写、缩写、扩写。
②要有语言的实践训练，大作文、小作文、读书笔记、一定量的日记，一个也不能少。
③要精写和多写相结合。
好文章不是写出来的是改出来的，要学会修改自己的文章；勤动笔，以我手写我心。
2、怎样写应试作文①、按题目要求作文我们平时作文，是为了练习写作，提高文字表达水平。
应试作文是为了展开写作水平，接受选拔。
应试作文为了防止“虚构”，，它的题目和平时作文必须有所区别；为了叫绝大多数考生都有话可说，它的题目不能太偏，为了公平评判考生的成绩，它还有一套详细的评分标准。
因此，必须在审题上下一番功夫，搞清楚题目的要求，严格的按题目的要求作文。
不按题目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到较高的分数，有时应试作文的题目和平时作文的题目极其相似，也不能照搬平时的作文，也要一丝不苟不折不扣的照题目要求进行构思，严格按题目要求来写。
②把开头结尾写好我们平时在课堂上学的各种开头结尾的方法，应试作文当然都可以使用。
但是评卷老师最青睐的是起笔入题的开头，因为评分标准中非常重要的一项就是切题。
评卷老师最青睐的结尾就是收束全文点明主旨，因为结构完整也是比较重要的一条评分标准。
③注意分段一篇文章应该由五六个自然段落构成，切忌三大段，因为所有的内容都挤在第二段里了，会导致思路不清，也不利于教师阅卷。
可以把中间的那一大段再分成若干小段，这样，就显得层次清楚了。
⑸把每段的第一句写好每段的首句，仿佛人的眉目，把这句写好了，每清目秀，整个段落都显得精神。
每段的第一句写成什么样最好呢
按应试作文来说写成能概括全段大意的中心句最好。
因为评卷老师看我们的作文不象平时看书那样从容，他能在每段之首找到中心句，阅读我们的文章就非常便利了。
⑹卷面整洁首先要做到写一手好字；文章某处改动一下是难免的，但改得多了，会影响卷面整洁。
实在非改不可，也要使用标准的修改符号，切记“涂鸦”；另外在卷面上作段落顺序的调整也会影响卷面的整洁。
最后，我还是想重复我在文章前面所说的话，其实，语文学习并没有太好的办法，甚至可以说，每一个母语学习者，都能把我们优美的语言学好，当然，前提是字要规规矩距的写，词语要一个一个的积累，句子要一句一句的理解，课文要正确流畅的读，话要清楚连贯的说，作文要通通顺顺的写，该背诵的诗文要老老实实的背诵；做到这一些真的并不难，而当你真正做到的时候，你的家人，你的老师，你的很可能几年都未曾谋面的小学的同学，定会对你初中阶段形成的良好的学习习惯和已有的较高的语文水平刮目相看，而你也会以深厚的语文功底较为轻松的迎接接下来的高中段的学习和未来生活的挑战。
