四年级上册语文书21课搭石的读后感三百字左右
四年级搭石读后感了《搭石》这篇课文，我深深被乡亲们的民风纯朴和善良情感打动了。
当我初读这篇课文时，我了解到乡亲们会在每年汛期山洪暴发时，在溪上摆一排石头，我那时只想到这些乡亲们很勤劳，辛苦。
可当我听老师详细给我们讲时，我感到石头不再是普通的石头，而是联结着乡亲们心的石头；乡亲们也不仅是普通的人，他们是高尚的人。
他们之所以过得幸福，是因为他们谦让——总是让别人先过河；他们默契——走在石头上整齐划一；他们勤劳——有时间就来摆搭石。
他们的心真美
乡亲们心中有别人，为别人无私奉献，这样的优良传统难道不值得我们学习吗这个单元讲的就是关于爱的感人故事，《搭石》是围绕着作者家乡的人们之间的亲情，这就是乡情。
这篇课文讲的是人们把石头搭在河中央，这样，来来去去的人们就不再拥挤，景色变美了;人们也懂得了互相谦让，尊老爱幼。
家乡的人还把放搭石、背老人、走搭石等许多有益的事情看成了理所当然的事。
搭石，不仅让周围的环境变美了，人们的心灵也更加美丽了。
我想，城市里的人们也应该学习这种精神，像乡亲们一样纯洁、善良，像他们那样使环境变得更美。
书上有一句“排排搭石，任人走、任人踏，它们连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。
”是啊!的确如果人们互相关爱，互相帮助，关心老人，爱护年幼的孩子，这个城市就会变成一个文明的城市，环境也就更加美丽。
这样，不久一举两得了吗?我喜欢《搭石》这篇课文，因为它不仅让我的知识增加，也让我知道怎样滋润心灵，怎样团结友爱… …
第21课搭石第三自然段写了三个什么的美
抓好理解自然段的训练 理解自然段的训练是中年级阅读教学的重点。
袁微子主编的《小学语文教材教法》中指出： 自然段的训 练，大致有这样几项内容：第一，知道从哪里到哪里是一段话，里面共有几句话；第二，知道每句话的意思， 句子与句子在内容上...《推敲》复习几个自然段日期：2011-09-14《推敲》复习几个自然段 一、复习导入 1、这节课，我们继续学习11课《推敲》。
推 和 敲 是两个动作，谁来做一下
2、通过上节课的学习，你知道了什么
二、学习第二自然段 1、师：一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
让我们跟随着他来到那个夜晚。
（音乐起）请《三自然段》教案设计之一日期：2011-04-27《三自然段》教案设计之一 一、教学目的和要求 1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。
2、学会本课生字新词。
3、有感情地朗读课文，会背诵课文第二、三自然段。
二、教学重点、难点 1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的《槐乡五月》第三自然段 教学设计日期：2011-09-08《槐乡五月》第三自然段 教学设计 这一小节在课文中占的分量并不太重，在备课的时候，也参考了不少资料，但总觉得对于课文的这一段解读的有些仓促，课文是一篇很优美的散文，如果到这里收尾不好的话，感觉中是否会留下了些许的遗憾呢。
在处理这一段的时候，我从一个 飘 字《九色鹿》第三、四自然段修改建议日期：2008-10-14《九色鹿》第三、四自然段修改建议 前几天，我执教了苏教版小学语文四年级上册教材第21课《九色鹿》（教材第112页），在教学中，我发现文中第三、四自然段衔接处不是很好，请看《九色鹿》第三、四自然段： 落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说： 谢谢你的救命概括自然段段意日期：2008-10-14概括自然段段意 复习内容：概括自然段段意 复习目标：通过复习，教给学生自然段段概括的方法，学生能较准确地写出自然段段意，提高阅读理解能力。
教学重、难点： 教给学生段意概括的方法及要求，并指导学生 能灵活地运用于阅读中把握各段内容，提高整体阅读水平。
五年级笫五课搭石有几小段
课文《搭石》一共有五个自然段，分段如下：第一段（第1自然段）：主要介绍了什么是搭石。
第二段（第2～4自然段）：赞美搭石。
搭石构成了家乡的一道风景。
第三段（第5自然段）：搭石联接着乡亲们的情感。
课文为什么要以《搭石》为题?
指尖划过书页间，阳光跑进书页里，这白纸黑字，我越看越感受到社会的污秽，但是在污秽肮脏中还是有善良的心的。
那是一个农夫和老鹰的故事，农夫发现了落网的鹰，把它放回来大自然的怀抱中。
因而那只鹰十分感激，是农夫躲过一场灾难。
这是人与动物之间的报答，这是一个善良好心的农夫，这是一只感激，有情有义的鹰，这是才是人性的光辉。
伊索寓言刻画的，有动物，有神或人，一个一个的故事，一个一个人生的哲理。
这就是生活的智慧和想象的魅力。
四年级上册第一课古诗两首用了什么修辞手法?(举例说明)
这位同学你好：“状元365答疑网”为你解答问题! 《搭石》是一篇很不错的文章,作者通过描写用来帮助乡亲们解决入秋天气变冷以后过河问题的“搭石”,来刻画乡亲们默默无闻、无私奉献的精神.而搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带.《搭石》这篇文章很美：它是对原生态的醇厚民风之美的刻画；它是对尊老爱幼、互相关爱的人性美的赞扬；它所宏扬的品质正是当今社会乃至今后人类发展所提倡的大势；它所宣扬的正是小学生能够理解、羡慕和向往并追寻的；它的文笔清新、富有节奏感且形象鲜明,易于形成画面. 考 点：懂得课文,从中感悟作者托物言志的表达方法解题思路： 这篇课文文字并不艰深,但其间传递的情感却是丰富的.这正为我们的个性化阅读提供了想象的空间.要学习这篇课文,首先要解决这样几个问题：什么是搭石?搭石有什么用?在什么地方搭石头?为什么要搭石头? 同样,在理解文章方面,以抓住重点词句为主要方式： 1、“上了年岁的人,无论怎样急着赶路,只要……直到满意了才肯离去.” 上了年岁的人为什么会这么做呢?有什么感受?抓住重点词语“无论只要一定踏几个来回直到”来理解. 2、什么是“理所当然的事”?举几个生活中理所当然的事说一说.理所当然的事,都是我们每个人不讲任何条件都应该做的事,是做了以后不求回报的事.那么课文中指什么事是理所当然的? 3、一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感. 对于这一段,可以说是文章的点睛之笔,总结全文,点明了文章的主题,给读者留下了上课的印象. 只要我们多读文章,那么《搭石》全文语言质朴,意境秀美的特点以及字里行间洋溢着浓郁的生活气息,乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德如“搭石”般于默默无闻中凸显. 最后,我给你一组句子,来帮你进一步理解课文：秋凉在即,人们早早地精心挑选的搭石摆放好,几番精心踩踏；──助人为乐美急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,满意才肯离去；──勤劳美一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波漾养,人影绰绰,充满了诗情画意；──和谐美如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常；──谦让美要是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪；──尊老美心灵美、友善美、自然美、团结美、善良美、奉献美…… 美是永恒的主题,我们在自读、自悟的同时,也是在寻找美,欣赏美,感悟自然的美,感悟和谐的美,感悟平凡的美! 若还有什么不明白,你可以去“状元365答疑网”找专业老师答疑
刘章写的搭石主要讲了什么事
嫩红 嫩绿 引人注意 新鲜 舒服 均匀 漾起波纹 痕迹 牢固 休想 茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
写一篇用第一人称描写动物的作文
我是一只小狗狗。
一生下来就是一身粉红色，是一只落脚狗，我眼睛还没睁开时，就和哥哥姐姐们分开了，耳朵隐约听见狗场主说：“这是一只落脚狗，很难养大的，只会吃白饭，扔了吧怪可惜，不扔吧又会吃白饭
”我颤颤巍巍的抬起了头（虽然看不见，但我的方向感很好），却听见女主人说：“长得挺机灵，留下吧
长不大也会有人买的。
”我大难不死，逃过一过一劫，回到了妈妈身边。
过了几天眼睛睁开了，我那豆大的眼睛，对这个世界充满了好奇，看见了许多东西，也看见了哥哥姐姐们，它们长得很强壮，每个都拥在妈妈身肚子下，但很快被其他狗狗们挤了出来。
因此我每天只有在大家吃完后才去吃一点。
眼看大家都长得很大了，我却很小。
（二）我叫“丝丝” 大家越来越大了，我显得特别小。
不久我就和哥哥姐姐们一起送进狗狗市场。
当每一个卖狗的走过，我总用讨好的眼神和叫声，让他们买我，可他们看了我一眼就冷不零丁的走了。
眼看姐姐哥哥们都走了，只剩下我一个一直在狗卷里绕着尾巴打圈圈。
有一天，一个小姑娘来了，我看了一眼，就绝望地走了，一的人卧缩在阴暗的角落里，心想“这个小女孩那么可爱，一定看不上我的
” 天知道
那小女孩一看到我就不肯走了，他爸爸说：“这小狗实在是太小了，我们换一个吧
” “爸不要
，我···我喜欢它
” 就这样我有了一个可爱的家
他家住在山上的小屋子里。
小姑娘还亲切地称我为“丝丝”
太好了
我不用被叫做“落脚狗”了
我有个可爱的名字叫“丝丝”
（三）情系森林 我从小就非常想去森林，但从来没见过，但是，今天我就要去森林了
现在是春天，我跟着主人穿过一条幽径，就到了一条小河旁，小河上面是长着青苔的搭石，小主人笑着跳了过去，我从上面跑着跳着，一不小心踩了个空，噗咚一声掉进了水里，水面上浮着冬天未融化的冰，身上打了个冷战，全身哆嗦，急忙游上了对岸，小主人解下围巾，把我抱起来，包在了围巾里，将我身上的水擦干，用暖和的小手包住了我的小爪子，爪子暖暖的，是一种暖着心的感觉。
夏天，森林里到处都是蝴蝶，远处一只蓝黑色的蝴蝶飞来停在我湿漉漉的鼻子上，它顽皮的向我眨眼睛，在空中划过一个美丽的曲线飞走了。
秋天，天气一下子冷了下来，我在门口看着森林是大片大片的红。
（四）鹅毛
是离去吗
冬天，天上飘起了阵阵鹅毛（我想那因该是鹅毛的）这是我非常冷，所以整个冬天我都黏在火炉旁边不走了，但家里的草药味越来越重，小主人也慢慢衰弱了。
一天晚上，我正处于半睡半醒的状态听见了小主人和她爸爸的对话： “爸爸，我有个请求。
” “什么
” “我想死后葬在狗房旁边···” “不
你不可以死
” “我是说···万一···” “那好吧” 第二天，主人对我说：“放心我会永远陪在你身边
”但晚上主人就去世了，正如她所说，她被埋葬在了狗屋旁。
一切对于我来说都结束了，我依偎在主人的爸爸身边，我们一起仰望星空，他拍拍我说：“她缺少的是快乐，快乐是他的心药，而你给了她快乐，谢谢你
” （五）欠我一个永远你说过，要永远和我在一起，但你怎么走了
谎言、诺言一样叫人心痛，我如同失去灵魂的尸体在黑夜中隐泣，我从心中听到了玻璃碎的声音凄美的我直想哭泣. 我欠你的我永远也还不清，而你欠我的只是一个永远~
