《窗后的少年》读后感。
急
谢谢
窗外的景色洪欣奕我家的窗外有一棵绿荫荫的大树。
它高大无比，向上望去，就像一个大雨伞。
它长得很茂盛，常常有人在大树下乘凉。
它的叶子长得像蝴蝶。
有时的时候，蝴蝶停在树枝上，让人们都分不出哪片是树叶，那个是蝴蝶。
有的时候，小鸟在树上唱着欢乐的歌儿，经过的蝴蝶听到这婉转的歌声，都不由自主地跳起舞来，就像它们在开舞会似的。
我家窗外的景色可真美啊
你看，窗外那棵树你看，窗外的那课树你看，窗外的那课红樟树，长得多茂盛。
春天，树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子，树婆婆的全身长满了皱纹，长出了新的叶宝宝。
你看，那叶宝宝多调皮。
春风吹来，叶宝宝就随着树婆婆在风中舞蹈。
夏天，树木长得葱葱茏茏，遮天蔽日。
调皮的叶宝宝长得嫩绿嫩绿，而且还更硬了，原来的叶宝宝是这样嫩，这样软。
而现在的叶宝宝却是那样的硬。
我问爸爸，爸爸说：“这样就说明叶宝宝长大了。
”秋天，红樟树婆婆的叶宝宝竟然一点儿也不黄，真是不可思议。
冬天，红樟树婆婆却没有落叶，根本无法让人感到冬天快要来临。
啊
红樟树可真是一个慈祥的婆婆呀。
车窗外的风景今天，我们全家坐火车去姥太家，姥太家住在淮北，一大早我们全家就出发了。
在火车上，我看见了长长的绿绿的小草、一片片绿油油的田地、一朵朵红色的黄色的小花、一征条条清清的小河、偶尔还能看到小羊在吃草。
一路风景很美，我很开心.窗外哦
我有一扇心爱的小窗，那是我常去的地方，我喜欢趴在窗口凝望。
窗外，天空中的朵朵白云缓缓飘过，这边的飘去，那边的飘来，有时停着不动，聚集起来，变化出种种形状，一时像骏马，一时像绵羊，它们在天空中自由地奔跑。
天空晴朗的时候，附近的山峦、房屋和园林，都浸没在耀眼的光亮和淡蓝的阴影里，一切都是那么美。
窗外，早晨草坪上的空气特别清新，人们在小路上漫步，幽幽的草香迎面而来。
红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为绿色的草坪添上了一层金色。
那一棵棵树木从睡梦中醒来了，准备开始忙碌的“工作”了，叶片上还挂着一颗颗晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，像给它披上了一件发光的珍珠衣。
窗外，几只蜜蜂正在采蜜，一对金色的翅膀上下舞动。
它们在每一朵花儿上都停了一会儿，正和鲜花一起悄悄地谈话呢
鸟儿在空中飞过，“唧唧”地叫着，一会儿飞那边，一会儿飞这边，它们在天空中自由地飞翔，显得那么快乐呀
两只翅膀时收时展，忽高忽低的，在芬芳的舞台上表演起舞蹈来。
窗外，举目远眺，铅黑色的云压得很低很低。
细雨淅淅沥沥地下个不停，像无数条斜线，洒向大地。
马路湿了，房子湿了，窗外的景物蒙上了一层灰色的细纱，模模糊糊看不清楚。
小朋友们打着五颜六色的伞，互相追逐，嬉戏，一场雨给这个窗外的世界增添了新的生机。
一年四季，交换着风景，她告诉我，请珍惜生命吧，因为这世界多么美好呀
窗外老师家有一扇北窗，从北窗向外面望去，只见一片碧绿，那是树木和庄稼。
站在北窗口向外望，仔细看，左边是一大片田野。
田里种着禾苗，绿油油的真是可爱。
田间有三条小道，一条小道上站着一位农民。
他背着一只桶，右手里拿着一根长长的柄，在不停地上下摆动，左手上拿着一根喷筒，在向田野喷洒农药。
他在慢慢地往南边走，那药水不停地向西北喷洒。
走到南边田头，他拿起放在地上的药瓶，就向东边走。
噢，他已经把农药喷洒完毕，要回去了。
“嘎、嘎、嘎……”哦，原来正前方有一个养鸭场。
那里养着许多鸭子。
看到那些活泼可爱的鸭子，我情不自禁地看了起来。
哇，那里的鸭子有好多啊
那鸭子全身都是雪白的颜色，好像一个个大雪球。
有的鸭子在水池里游泳。
游泳的鸭子，有的在往水下钻，好像是寻找水下的宝藏。
有的将头钻在翅膀中间
《窗后的少年》小学读后感400字左右。
急
男孩乔治过得不怎么开心：好朋友不理他，在学校被人欺负，爸爸失业，全家搬到了狭窄的旧公寓，烦恼接踵而至。
一张陈旧的侦探俱乐部告示，让乔治意外地认识了和他差不多大的男孩赛弗。
这个常常站在窗边往外看的男孩，为乔治推开了通向另一个世界的窗户。
在赛弗家讨论神秘人X先生的侦探线索，成了乔治一天中最开心的时光。
然而，乔治渐渐发现自己的新朋友赛弗有点古怪。
因为，他的朋友在撒谎
赛弗的不诚实，使乔治很伤心，最终离开了他。
我们的父母亲在我们很小的时候就和我们讲要做个诚实的人，不能撒谎。
试想，如果有人对你撒谎，你会不会觉得很气愤
当然每个人都会很气愤，每个人都讨厌撒谎的人。
古人说：“己所不欲，勿施于人。
”就是说自己不喜欢的事，也不要强加给别人。
我们当然不愿意做让人讨厌的人，所以我们不能撒谎。
我们都知道《狼来了》这个故事。
放羊的孩子一次又一次地骗了山下的农民。
当狼真的来了的时候，孩子的大喊大叫却显得那么的不可信。
最终的结果可想而知，孩子不仅失去了羊群，更重要的是他失去了人们的信任。
可见，因谎言而失去他人的信任是多么可怕的事情呀
一个简单的故事却告诉我们一个深刻的道理：你多次欺骗别人，捉弄别人，到了真正需要别人帮助的时候，别人就不会信任你，最后受到伤害的就会是你自己。
我们的一生，会有很多的朋友。
赛弗只能算是乔治一时的朋友，赛弗的欺骗，让他失去了朋友。
那我们该怎么做呢
不管面对的是老师、父母，还是朋友、他人，我们都不能撒谎，要以诚相待，那么“诚实”将成为我们一生的好朋友。
少年残像 七堇年读后感600
《格兰特船长的儿女》读后感《格兰特船长的儿女》是法国作家、“科幻小说之父”凡尔纳著名的科幻三部曲的第一部。
小说描写的是游船邓肯号正在爱尔兰和英格兰之间的海峡上进行其处女航。
船主格里那凡爵士突然发现船尾有一条鲨鱼尾随其后，水手们捕杀了鲨鱼之后，发现鲨鱼腹中有一个密封瓶，瓶中装有三封残破不全的求救信，分别用英文、法文、德文书写。
信系苏格兰探险家格兰特船长的一双儿女获悉此事后，当即赶往格里那凡府上。
由于英国政府拒绝派船前往营救，格里那凡和其夫人便决定与其朋友们和格兰特儿女乘坐邓肯号去寻找船长。
他们穿越了南美洲大草原，走遍澳大利亚和新西兰，环绕地球一周。
一路上，他们克服了千难万险，最终在太平洋的孤岛上成功营救了格兰特。
读过这部书后，我真的学到了不少东西，无论是在知识方面还设在精神方面。
首先我牢记了善良。
如果做一份调查问道“你是否善良”的话，被问到的人大概都会说“是”，他们也许是在思考自己是否做过好事及人品从而得出答案的。
这确实不失为一种参考方式，但这是最基本，是在助人为乐层面上的，还没有上升至那种高尚的人格精神。
善良就是要以舍己为人、公道无私、热情宽厚、忠贞乐观的心来满足他人的种种愿望，这么做的回报便是别人也会以同上的方式来对待你。
所以我认为，有时人们一些勇敢正义的举动完全是出于内心深处的善良。
我还明白要团结，但是我发现，只有“真心地团结”在一起，力量才是巨大，有时可以挽救他人的性命或是自己的性命，甚至是一个世界。
当然还有知识，我再一次清楚地认识到了知识的重要性。
它十分重要以至于它起到的作用基本上都是在某件事中起决定性的。
就拿书中的例子来说，如果船上的人不懂多种语言，那整部分书的故事将不会存在；如果他们没有足够的地理知识，他们将迷失在阿根廷大草原上；如果他们不了解气象、物理及天文，那他们将被洪水冲大海，无法即时应对大自然的突变……可见知识有一种无可比拟的力量。
但是这部书中仍存在一些不足之处，例如，对土著人的描写总带有一种轻蔑和歧视的态度，而且还对新西兰土著部落吃人肉的现象有所渲染。
我想，这可能是作者受其时代的限制所产生的结果，在读书过程中应当注意。
而且对此书，我还有一个问题：为什么这本书的名字为《格兰特船长的儿女》，呢
格兰特的儿女既不是主要线索，又不是主要人物，有没有太多主要情节，所以我很是不解，但不过我会知道答案的。
不管怎样，《格兰特船长的儿女》还是一部相当好的书。
它可以激发人们的斗志，培养勇敢的精神，勇于克服困难，不畏艰难险阻，与此同时，还可以丰富读者们的科学知识。
它还是颇具感染力，非常值得一读的。
还有一篇：我心中的凡尔纳及他的作品 ——《格兰特船长的儿女》读后感Ⅰ凡尔纳，法国科幻小说家，多为青少年写作，曾在巴黎攻读法律，但始终对文学艺术活动有浓厚的兴趣。
后偶识大仲马并结为好友，在其帮助下，完成第一部科幻小说《气球上的五星期》，以后他声名鹊起，并平均每一年出版一部小说，最终确立了科幻小说奠基者的傲人地位。
荣获“科学时代的预言家”的称号。
以上便是大多数资料和大多数人对凡尔纳的评价。
不知为什么，也许是因为凡尔纳的作品没有《傲慢与偏见》、《荷马史诗》那样众所周知，而他本人也没有《悲惨世界》、《莎士比亚悲剧喜剧集》的作者们那样有影响力，所以他的性格特征也就不会像《假如给我三天光明》或《钢铁是怎样炼成的》作者们不断的分析着。
总之，在我看来，关于凡尔纳，要说的不只这些。
首先，他一定很好学，且想象力极为丰富，因为在他的众多作品中都囊括了历史学，地理学，天文气象学，地质学等，而这些知识，并非全部为他在攻读专业上学到的，所以他一定是博览群书，广泛积累阅读，再加上他多次主动与其兄弟出海远游，足以证明他的探索也是很强的。
另外，我认为，凡尔纳为人正直，学识渊博并有创造精神，是位地道的绅士。
因为在他的作品中，那个能起决定性作用的主角总是这样的一位人。
所以我想，凡尔纳本人一定是很欣赏这种人，所以也会向这个方向努力并最终真正成为一位这样的人。
而他的创造力也应是毋庸置疑的。
例如《海底两万里》中的“鹦鹉螺号”潜艇就是个很好的佐证，以至于这艘潜艇能给现在科幻电影的导演们很多灵感。
而《神秘岛》中五个人的生活（制作玻璃、炸药甚至是火车），便能作出很好的证明。
同时，他还是个热爱国家，热爱人民的人。
这一点在“科幻三部曲”中表现尤为强烈。
三部小说都谴责了贫困、失业和人压迫人、人剥削人的丑恶现象，对殖民主义进行了抨击和控诉，并对那些为自由而斗争的人民表示深切的同情和高度的赞扬，并给予大量的支持。
在他的作品中，对祖国的敬重与热爱更颇为自然地体现在人物的交流之中。
所以我认为他爱国、爱人民是不无道理的。
对他本人性格的分析先暂时告一段落。
再来看看他的作品，他的作品也同他本人一样特点多多。
他的作品总是很有幽默感。
使人捧腹大笑的段落虽然真的不多，但是让人会心一笑的话随处可见。
而且其中也少不了一位爱闹笑话的人。
还有，他的作品无一不是积极向上的，即使读者会因感动而落泪，也不会因悲观、失落感而恼怒、伤心。
而且他的小说情节惊险曲折，想象神奇丰富，在引人入胜的故事中蕴含着鲜明的正义感和广博的自然科学知识，这不仅可以激发一个人一往无前的探险精神，培养人们坚强的战斗意志，还可以丰富人们的科学知识，使人们感受自然地博大和神奇。
这一点实属难得。
在读完重多凡尔纳的作品后，我还发现，无论在哪部书中，人物都少不了以下的几类：一位慷慨善良、为人正直、学识渊博的领导者；有经验、体格健壮、说干就干，但会闹出笑话的一位人；忠实、热情的类似仆人或是自己手下的人；还会有一位精灵、聪慧、好学的、比较年轻的人。
然而他们都勇敢不屈，团结一致。
这是凡尔纳作品中人物形象方面特有的、组合性的特点。
要说起凡尔纳及他的作品的确不容易收尾，但我还是要在此打住。
总而言之，儒勒﹒凡尔纳，这了不起的作家，我最喜欢的作家，给我们讲述了多少动人的故事，为世人描绘了多少精彩的世界，他有着不可忽视的功劳。
这正像利奥台所说的那样：“现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已。
”也正想埃泽尔所说的一样：“他的目的在于概括现代科学积累有关地理、地质、物理、天文的全部知识，以他特有的迷人方式，重新讲述历史。
”这两篇作文当时我是有感而发一起写的。
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嫌太长的话中间很多地方都可以删减如果你觉得这作文还不错就给我评个最佳答案吧————
《爱的教育》读后感600字
爱的教育》读后感 假期里，妈妈给我买了一本意大利亚米契斯著的《爱的教育》，我非常喜欢，一口气就读完了。
“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难
在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。
《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。
的确是这样又不仅仅是这些。
我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑…… 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的老师
当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人
你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我
你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看
让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀
”先生的这些话，让所有的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我
他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要
每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评；而我们的进步却常常会被忽略
每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。
“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。
这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。
这不仅是大人们的事，我们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和养育我们的父母。
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。
这是一部小书，这是一部巨著。
意大利的文学在中华的译介。
《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。
前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。
夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。
” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难
在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。
在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。
集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。
爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。
他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。
他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。
我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。
这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
小窗日记读后感
都喜欢自己的家宽敞、明亮、通透、时尚。
可生活就象一串用日子穿起来的念珠，让人一粒一粒抚摸着它，让时光缓缓在指尖流过。
岁月的积累，就是生活的积累。
随着家居时间的长久，家中的杂物也会象雨后的小草，不经意间就铺满家园。
节俭的女人，舍不得扔掉那些曾经与自己朝夕相伴的物品。
特别是有些东西，如鸡肋一般，食之确无用，弃之又可惜。
即使真用不着的，看看品质都还不错，仍然舍不得扔，我就是这样的一个人。
知道有些东西放着也是白放，根本就用不着它，甚至都不会想起它。
但就是舍不得扔。
习惯不好，生活态度不够潇洒，也想克服，就是做不到。
想想小时候，一件棉布衬衫，旧了，破了，把领子去掉，把袖子拆下来，裁成大块缝贴到背部，针脚处以绣花掩饰，一件好看的无袖无领缀花“新衣服”就产生了，又可穿上几年。
十三四岁便自己打理这一切，劳动和创造充实着少年的生活，节俭的观念如种子般深深扎根在心底。
（注：现在政府不倡导这些，因为如此这般，就没法拉动内需，呵呵）又比如，女人的长筒丝袜多得数不清，隔三差五就破掉一双袜子，也舍不得扔。
洗洗干净，剪掉一头，形成长筒，里面塞上废旧的绵毛衫什么的，再卷起来，放进花布做成的套子，一个柔软舒适的靠垫就做成了。
现在生活条件好了，再也用不着新三年、旧三年、缝缝补补又三年了，但中国人传统的节俭观念仍然是传统，一时半会儿改不了，况且本人觉得这种观念也无需更改。
如此，家装中，节俭的女人考虑得最多的是什么
当然是足够家居需要的储物空间和储物橱柜之类。
我家装修，大大小小共做了二十多个橱和柜（包括买的成品）。
别的不说，阳台上就有四个。
我的这套房子是双阳台，且都比较宽敞。
装修的时候，毫不犹豫地阳台两头都安排了橱柜。
连着客厅的主阳台，兼做工作阳台，靠墙的一面，做了一个顶天立地的橱。
鞋盒、雨具、熨衣板、熨衣斗、未拆包装的床品、吸尘器。
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统统可以放进去。
照片说明，但没有拍得全，且是刚做的时候拍的，未上油漆。
另一头，买了一个成品洗衣柜，柜面是水池和工作台，柜体一壁厢放滚筒洗衣机，一壁厢是拉屉，储放皂粉之类的用品。
因柜体和台面经不得晒，所以做了遮光遮阳的窗帘。
主卧室还有一个阳台，也很宽敞。
但阳台三面是玻璃窗，所以在两头各做了一个矮柜。
这是其中一个，柜面用了光滑的人造石。
另一头同样的柜：因为这两个柜，落地窗帘是不可以安装了，所以装了卷帘，也非常清爽和实用。
帘子是遮阳的。
阳台的这些橱柜会非常实用，所有杂物，均可请君入瓮，家中可长年保持整洁。
最后上一张小东西的照片。
这是茶叶的包装盒，每年春节前后，喷香的绿茶就上市了。
各种各样的茶叶盒衬里，花花绿绿，闪闪烁烁，扔了委实可惜。
这是喜糖茶叶放冰箱，糖果装盘，就得到这两样“无用”的东西：春末一个细雨飘飘的下午，老公午睡，孩子上网，闲来无事，就从储物柜里翻出这些“无用”的东西来，动手裁剪，家中静静的，只有窗外淅淅沥沥的春雨，带来沙沙的轻响。
缀亮片的红纱是圆形的，所以把化纤缎也剪成圆形，粗粗地用针缝一下，然后把红纱缝上去。
十分钟，OK了。
就是这个：这个东东干嘛用呢
呵呵，你觉得它合适放哪就放哪，简单到不用动脑子。
我是放这儿的：是为它做的：
伤仲永读后感600字，急啊
生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。
仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。
到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。
”到了成年，竟“泯然众人矣”。
一个的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”
这能叫人不扼腕叹惜吗
神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。
像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗
所以说：才能来自于勤奋学习
“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息，常常通宵达旦工作，终于取得了令世人瞩目的成就……不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录取，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7年职员。
在这7年里，在艰苦的条件下顽强学习、工作，终于奠定了相对论的基础。
不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。
由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁的时候，宣称自己已是135岁的人了。
不仅在科学上如此，在上也是如此。
不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。
作家、等人的成功同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习
有没有关于读一篇文章后的读后感
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握
