《文天祥》读后感500~700字
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青
”这铮铮铁骨的诗句正是我国伟大的民族英雄文天祥所作。
他那炽热的爱国精神和崇高的民族气节使我深受震撼。
当我读到文天祥为了招兵抗元，卖了自己的家产做为军饷时，我有些疑惑不解，为什么他不和一些人一样去投降呢
那样既可以每天过着衣食无忧的日子，又可以做更大的官，那样不是更好吗
哦
当我读到文天祥被俘后所说的话：“国家虽亡，也不能有二心。
”时，我才明白了。
文天祥面对劝降，却用了《过零丁洋》里的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青
”做为答复。
这句诗的意思是：“人生自古在世，谁没有一死
为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚的心关照青史吧
”文天祥对元朝的花言巧语，更是无比蔑视。
元朝统治者见他软的不吃就来硬的，给他戴上满身刑具，还把他关押在牢狱中。
三年的牢狱啊
也没使文天祥他屈服，他们担心日久生变，就把文天祥杀害了。
但文天祥虽然死了，但他的爱国精神永远留在我们心中。
我们应当学习文天祥的那种宁死不屈，忠诚爱国的精神
关于气节的文章
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”这是我很久以来一直非常喜欢的一句诗，他的精神意义想必大家都和我一样清楚——个人的气节组成民族的气节，所以它是一个民族傲立于世的精神支柱。
气节是人的一种可贵的精神力量。
齐白石老先生是是我国现代的国画大师。
1937年日寇占领北平时，他已70高龄，他愤然辞去北平艺专教授职务，闭门谢客，表示不与敌伪合流。
冬天寒冷，全家宁愿受冻，也不领敌伪的施舍，拒绝买画给敌伪人员。
为了摆脱他们的纠缠，他先后在门上贴上告示：“白石老人心病发作，停止见客”“切莫代人介绍，心病复作，断难报答也。
”“画不卖与官僚”后来干脆写“白石已死”。
白石老人的高风亮节一直被后人称道。
可见气节是一个人品质的最完美展现。
气节，威武不移。
1941年1月，新四军军长叶挺在“皖南事变”时被国民党反动派逮捕，敌人软硬兼施，企图制服他。
但是叶挺威武不移，坚持斗争，表现了一代革命者的崇高品质。
他在狱中还写下了大义凛然的《囚歌》：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由
我渴望自由，但我深深的知道——人的身躯哪能从狗洞里爬出。
我希望有一天，地下的烈火将我连这活棺材一起烧掉
我应该在烈火和热血中得到记生
”可见，叶军长的气节是多么坚定，他的所作所为不得不被后人所赞叹。
朋友，在这个新时代，有了气节才能行的端，才能坐得住。
有了气节才能面对困难，冲锋陷阵，面对诱惑心如止水，面对名利泰然坦荡，有了气节，才能正视人际现实，才能非分明，明事理，才能让阳光照耀心灵。
跪求《北京精神读后感》，600字以上，初中生作文急啊谢谢
在暗淡的灯光下，我翻开了这本带着油墨香的语文书。
随手一翻，就翻到了到了这篇课文——《詹天佑》。
读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静。
詹天佑是一个有骨气的中国人。
1905年，他在清政府腐败无比时，他挺身而出，不顾条件的艰苦，接受了任务。
比詹天佑，我多惭愧呀
他多伟大啊
文章主要讲了詹天佑是中国首位铁路工程师。
主持修筑成功第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线——京张铁路。
给藐视之国人的帝国主义一个有力的回击。
詹天佑是因为太劳累了才死了，仅活了58岁。
在勘测过程中，詹天佑常勉励工作人员：“技术的第一个要求是精密，不能有一点模糊和轻率，‘大概、’‘差不多’这类说法不能工程人员之口。
” 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好。
否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
他总是把这句话作为前进的动力，所以他遇到困难总是毫不畏惧。
这让我不得不敬佩他。
像这一类的事情还有很多，他不像其他工程师一样只坐在办公室里，而是自己与工人们同吃同住。
他真是吃苦耐劳啊
像詹天佑一样的爱国人士还有很多。
比如岳飞：精忠报国，屡破金兵；辛弃疾：奇袭金营，生擒叛徒；文天祥：宁死不屈，“留取丹心照汗青”
；康有为： 一心变法，百日维新；杨虎成： 国难当头，共同抗日。
还有佟麟阁、曹聚仁、文天祥、郑成功、谭嗣同、苏武、顾炎武……像这一样的爱国人士还有很多，看到了那么多的爱国人士我十分愧疚
我回想:每周的国旗下讲话我不是在干自己的事情就是河北恩讲话；我的中国字写得十分难看，横不平竖不直，歪歪扭扭，很不整齐；语文这门沐浴课是一节我学的比较差的科目。
读了这边文章我发誓要好好学习这门母语课，虽然我做不了像修建京张铁路这一样伟大的事情，但我可以做的是让国家为我花的学费不白花。
我会学习更加努力的
天佑为了寻找一条合适的线路，晚上在油灯下绘图计算，和工人同吃同住，还常常请教当地的农民。
他克服种种困难，使铁路提前两年竣工。
想想自己，做数学习题的时候，常常害怕困难，比比詹天佑，我多惭愧呀
我决心以詹天佑为榜样，长大了也为祖国争光。
看完《詹天佑》，我被詹天佑感动了，我深深地被他一腔赤诚的爱国主义情感所感动了。
詹天佑，让我振奋，给我力量。
詹天佑在内忧外患的旧中国，在层层重压之下，他没有彷徨，没有胆怯，而是毅然决然地接受了任务，给蔑视中国的帝国主义者一个有力地回击，为腐败无能的清朝政府挽回了尊严，让中国人扬眉吐气。
詹天佑真是好样的
他的行为让我激动，让我心潮翻滚。
我静下心来思索，詹天佑为什么能够顶住重重压力，克服重重困难出色地完成主持修筑京张铁路的艰巨任务
显而易见，那是因为他有一颗祖国利益高于一切的爱国心。
所以，他能在祖国危难之时毅然接受任务；所以，他能够克服一切困难做好每一件工作；所以，他敢于创新敢于实践做出铁路史上的伟大创举。
作为21世纪一代新人，我们遇上了好时代，不需要亲历詹天佑那艰难的创业之路，但是我们应该培养詹天佑那种为国争光的使命感，培养詹天佑那种完成使命的责任感。
我们这一代人不愁吃，不愁穿，所缺少的就是使命感和责任感。
“国家兴亡，匹夫有责。
”昔日，我们的先辈用鲜血和生命换来了我们的幸福；今日，我们应该树立“为中华之崛起而读书。
”的远大抱负，我们应该用青春和热情书写祖国的辉煌。
憧憬明天灿烂美好，但是明天的路不会是一帆风顺，会有曲折崎岖，会有坎坷荆棘。
我们现在应该时刻准备着，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
挑战自我，超越自我，发奋图强，好好学习，努力培养丰厚的文化知识和为人民服务的本领。
请想一想，假若詹天佑仅有一腔爱国热情，没有知识和才能，他能主持修筑好京张铁路吗
他的爱国理想能够实现吗
厚积才能博发，今日的学习就是为明天的运用作准备。
所以，我们现在的首要任务就是“学习——学习——再学习。
”也许有同学会说：“我害怕学习，我讨厌学习，请你不要再提学习。
”我要诚挚地对你说：“好同学，别泄气，振奋起来，主动地学习，快乐地学习，你会体验到学习的快乐的。
”我过去爱学习，所以我感受到学习是快乐的。
如今，我会更加爱学习，我会用我的心，用我的情去学习，我相信明天我会更加体验到学习的快乐，学习的幸福。
祖国的利益高于一切，同学们，请驾驭好自己，远离游戏机室，远离网吧，珍惜宝贵的青春年华，把充沛的精力用到学习中去吧。
知识改变命运，学习成就未来。
同学们，为我们美好的未来而学习吧，为祖国灿烂的明天而读书吧
议论文，中心论点：教育要讲究方法
五种形式的议论文提出论点：。
1标题本身就是论点“俭以养德”
在文章的中间提出的论点“想和做”想要做的是不可分割的，必须结合 4。
论据的文章，“生于忧患乐” 5总结从文章的论点“从三坊”首先，查看目标> 1。
使学生明确考试要求。
2。
掌握相关知识的议论。
3。
要能够使用知识，指导阅读议论文，议论文阅读解决相关问题的重要。
4可以顺利完成议论文的阅读进行比较。
二，重点把握议论文教学研究一些常见 三个难度使用讨论重要的点，解决议论文阅读相关的问题，提高学生的阅读能力议论。
四，复习思路和内容1。
交代了考试的要求和简要说明。
2议论文文体的清晰认识： （1）议论文;（2）议论文三要素;（3）议论文的论证; （4）议论文种;议论（5）的结构;（6）讨论方法;语言特性（7）议论。
3。
完成一个全面的培训议论的话语。
五，恢复过程1。
根据课程改革试验区
所载指示学生漳州市初中毕业考试的考试要求解释九个要求的现代文阅读。
2。
明确的认识Argumentaries文本。
议论（1）概念：讨论议论为主要表达是通过摆事实讲道理，直接表达自己的风格共同的看法和意见。
是议论文的推理。
（2）讨论三个要素：论点，论据，议论文的推理是三个要素，三者缺一不可。
①参数：作者精心制作的和经过验证的思想和观点的文字，是文章的灵魂。
议论，一般只有一个中心点。
有些议论文论据也提出了围绕争论的中心论点几点是用来补充和证明中心论点。
议论文论点和分论点如何找到它的中心点
A.阅读文章的标题。
也有观点标题议论型和E型两种类型的题目，此法适用于参数类型的参数，如“继续保持艰苦奋斗的作风。
” 体现在一个句子中的主要思想文本 B.发现，此法适用于基于主题的叙述。
上的区域议论中心的一般的开头，如“谈骨气”。
以“我们的人民是中国的中心论点的骨干，是全文;一些中心论点到底，如”记忆白求恩“我们从白求恩同志学习所谓的”无私精神“，就是结束时，参数也，也有少数中心论点议论文的文字，如“想和做”一文中的第一个现象经常在生活中遇到，“幻想”与“别”提出的主题，然后中央论点前进“想要做的是分不开的，一定要联合起来。
“五种形式议论文论据出现：1标题本身就是论点”。
俭以养德“ 2论据在“论骨气”开头3。
论点在文章的中间，“想做的事”想做的事是密不可分的，必须结合起来4在文章的结尾提出论点“生于忧患，于安乐”5总结从文章的论点“从三坊”②论点：是。
参数辅助材料，是用来证明正确的理由和依据的论据作者的任何说法，只待完全按照证明，将有解释力，没有根据的说法，即使是正确的，甚至是深刻的，无法说服人，因此，作者表明自己观点的态度，同时也足够强大按照作出，例如，赞成什么，为什么不同意，一个很好的现象，根据是什么，以便有根有据的推理。
---------两种形式议论文论据：事实和论据真相议论文可以分为两种类型： 答：事实论据：论据，包括事实，历史事实，典型的例子，统计等。
如文天祥“论骨气”宁不屈，齐饥饿的人谁不爱吃的食物施舍，闻一多面对国民党特务手枪激怒了三个事实。
作为重大事实参数必须是真实的，决定性的，并代表选择的例子和想法，以团结，否则就失去了事实论据的说服力，影响的讨论结果。
B.真理的论据：包括探明真相，古代和现代话语的主人，格言，谚语以及自然和社会科学的原理，概念，定律，公式等。
明确的理由要注意参数：描述性词语，即使领导人和名人说真话，不能算作参数。
如鲁迅和高尔基所用的字眼“节俭以养德”是描述性词语，鲁迅的话显示了他的节俭生活方式;高尔基的话表明列宁节俭的生活作风，这两者都是事实论据。
③论据：议论文的论点和论据是通过论证组织，论据是论点和论据之间的逻辑关系纽带，论据证明论点是使用的过程和方法。
出现议论文的中心论点论证过程的一部分，可分为两大类：A.演绎论证：在一开始的中心论点，首先提出的论据后摆的说法，即议论文常见的思维过程：提出问题 - 分析问题 - 解决问题。
如“论骨气”这是论证的过程。
演绎论证是在一开始的说法，开门见山，先声夺人，使倡导者的观点表现出更突出，更鲜明的标志，所以理性的论据的选择跟随，紧紧围绕中心。
B.感性的说法：那就是事实，然后得出结论。
如“应该探究精神，”首次提出中国学生应该了解自然科学的如何的问题，并介绍了中国古代文化背景，儒家的教育理论，中国的教育，科学和发展过程中，现代社会的发展趋势的现状。
在列举反面的例子，如王阳明认为自己在美国长大学物理实例;还列举正面的例子，如竹适当的研究方法，如情况下，最后自然地总结了本文的论点：我们应该有一个真正的探究精神，这需要培养实验的精神，无论自然科学，人文学科，或学习，或在个人的行动，我们必须保持求真务实的怀疑的态度的研究，要靠实践来发现真相东西。
这样的推理过程，以真正的真相和事实，可靠的开放的，成熟的，来给个说法，人无可辩驳的。
（3）议论文论证方式：议论文的推理有以下两种方式：①论点：直接和明确的推理提出的参数调用参数。
这样写议论文称为“公文”。
“继续保持艰苦奋斗的作风”是一个既定的论文。
②驳：通过反对论据来反驳他们的说法，澄清所谓驳论点的方式。
这样的论证是通常被称为“分裂的论文”。
看完“拆分文件”，我们必须先了解文章来反驳的观点，比如“中国人失掉自信力了吗
”的文本有一段时间来传播中国人已经失去了信心在日本的悲观情绪反驳的未来。
二，找出办法来反驳，一般有三种方式：反驳论点，反驳论据，驳论证。
由于议论文通过争论来争论的三个部分有机构成，从而反驳的论点或论据，它拒绝了论证，并直接反驳论点具有同样的效果。
驳船纸可以用几种方法来反驳，以加强反驳使用武力和劝导相结合。
A.反驳论点：即反驳对方的论点，指出它是荒谬的，虚伪的，这是分裂的最常用的方法，分为直接和间接反驳反驳。
直接指向对方直接驳斥荒谬的。
此方法是参考了一些确凿的无可辩驳的事实，一些深入的解剖和分析理论。
间接反驳分为两种方法：一种是一些其他的逻辑论证进行扩展，使敌人的说法露出马脚，为了反驳对方，这是由缪法拥有。
另一种是证明对方反对的论点是正确的，那么对面也证实对方的论点是错误的，这一矛盾。
B.反驳参数：其他参数显示错误，以实现参数来反驳对方的目的。
因为该参数是由参数支持，并调用的参数，它们使论点站不住脚。
C.反驳论据：即，暴露在讨论过程中的其他逻辑错误，如大前提，小前提和结论的矛盾中，矛盾的论点之间的矛盾对方，争论和间等参数。
谈到，虽然有争论，分成两议论的方式，但除了不完全分裂，因为其目的也是为了打破立场，所以使用驳论点，往往是相互关联的，可互换地使用。
那种（4）议论：范围议论很广泛的形式，有以下几种：①政论文章：这一评论的政治问题的见解议论。
如“中国人寻求真理救国的道路。
” ②点评：上一个事件评论认为社会现象，思想倾向，共同关心的议论公共问题。
如“纪念白求恩”。
③作文：这直接反映社会事实的文学论文。
它有一个短的，活泼的，尖锐的，永恒的特性，是一种非常强大的战斗作风。
如“中国人失掉自信力了吗
”④想法：那读后感，观后感，随机思想等喜剧是人们看书，看影视剧或生活经验后，经验，在某种程度上感情，从展会得到的，结合现实生活中的问题发表声明。
（5），议论文的结构：议论文的基本结构是：理论----公司简介----结论。
“导言”也被称为“导言”，是提出的问题的一部分。
介绍应简明扼要好的小说。
“理论”也被称为“积极”的理论，分析问题，用论据来证明论点的那部分，是文章的主题。
在订购产品简介中的良好应严密，纵向和横向的开始推断，紧张和紧凑。
这一理论的论据结构，主要有以下几种形式的一部分：①并行：在各级扩大的关系是平等的，没有主次，没有强弱或分论点之间的并列呈现，或围绕一个论点，从不同的角度，层次的角度来看，同样的论点之间的关系。
②控制型：两种观点进行比较，通过对比既突出论点的正确性的一个方面，更多的时候，一方面用墨，其表现的重点，而在另一手使用较少的墨水，只是作为陪衬。
③层为类型：文章在层层深入，逐步深入一步之间的所有层面。
可以是外到内，从该现象，分析其原因，找出症结，指定到这个问题提出的解决方案的性质。
④出了风格：，各个层次，在不同层次的体现之间的参数的参数，并在各级的指挥将军的参数，可以高桥文章之间的关系总是说先总后，以及总额后的第一分钟。
“结论”是问题的一部分，通常放置在上一篇文章，并介绍相呼应。
好，“导言”能加深的说法，照顾开头。
（6）证明方法：①区别方法：对整个论证议论的方式，也就是一份讨论文件对某一事件或问题阐明自己的观点和方法进行了探讨，主要阳性，或反驳片面的，错误的，甚至是反动的事迹为基础的，也就是说，该参数可以分为两大类：驳论据和。
证明方法是利用论据来证明的过程和方法的参数，是论点和论据之间的逻辑联系。
基本的区别在于它的方式和论证：论证是在参数中使用的讨论文件的基本形式，推理法是指在演示过程中使用的各种方法。
②常用的推理方法有以下几种：基本的论证方法：事实和常识论证方法：例如论证，道理论证，引用论证（对例如作为参考的故事属于论证，作为参考著名的说法属于真理），比较论证，比喻论证，类比论证（常有“同样”，“喜欢”等字样>详见下文谈到的四种常见的议论文的写作也比较容易证明的方法。
1例证也称为判例法的例子证明，是有说服力的论据来证明自己的权利的一种方式的典型例子它是议论文论证的最常用的方法。
“实际上比雄辩更强”的一个典型案例面前，真理是不言而喻的。
用法律的一个很好的例子，大家一定要注意以下几个方面：1，是典型的例子，决定性的和有影响力的一般情况下，应优先考虑著名人物或慎用校园，家庭，琐碎的例子，市场街道 2，叙事的例子应该是简洁，避免拖沓，太详细了。
例子来证明这一点来看，不澄清事实，避免本末倒置。
3，单个案件应不窄，以丰富的古代和现代华晨广阔的点面组合。
类似的例子也算是很长的时间才能掌握的排比句列表。
4，经过短暂的分析，列举实例，不能变成判例法的例子整理，有无证忌案件。
5，专业知识的筛选勤于积累。
“书到用方恨少去的时候，”平时多读报纸，做笔记，剪辑的主要手段。
积累多了，自然融会贯通，左右逢源。
二，引用法列举法也叫道理论证，通过报价，著名的古诗词，名言谚语反映科学规律来证明自己的观点警句，如合适的可信证明方法。
引用的方法，因为引用的方法引用的惯例，钢笔字考试法的例子后使用或频率是公认的世界的思想结晶，可以深刻地反映事物的本质已经证明了无数的事实，因此有巨大的说服力。
如何使用一个好的报价法呢
1，引用警句等针对性更强。
一句俗语是产生于特定的上下文中，应用于特定的交际目的，甚至谈到了同样的问题，有许多著名的可供选择要仔细分析每个令牌参数的特定功能，它会参考到最合适的语言环境例如：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志”，强调的重要性向往，选择强调高贵的雄心壮志，用“燕雀变成天鹅，”一个学生沉迷于上网，用“玩物丧志”，学生不仅要持之以恒，Yipushihan选择。
“对于有些人李昌志，人民的无为常立志。
” 2，要简单，不要太多。
讨论来表达自己的意见，而不是引进其他人查看。
引用别人的话，目的是让读者更有说服力自己的话，用自己的话应该是讨论的主题应该是全文中最抢眼的部分。
过多的引文，很容易淹没自己的分析。
3，注意直接引用和间接引用的区别。
直接引用的文字，以连标点符号是否正确;间接引用仅指的效果，但要小心所谓的转换。
第三，俞渝证明证明被设置为证明论点的比喻方法。
谈到文字，设置比喻可以使论证更容易理解，更有趣，更容易获得读者的认可。
证明可以是具象的深奥为纯抽象到具体，闷到生动。
法律允许要注意以下三点隐喻的使用是很重要的： 1，眼看最近的类比。
住在一小部分人熟悉的事物作为车辆的设计隐喻。
车辆通常已知的，如果不是阅读器，不会有卡隐喻目的。
2，俞体形不寻求，寻求类似。
通过认证的比喻和隐喻隐喻隐喻不同。
车辆的比喻来强调特征，描绘事物，注重造型，形成比形式;明显许可证车辆，阐明观点，以正视听，力求神似绳之以法初具规模。
一定要对自己和争议隐喻的对象之间的对应设置的东西是气味之间，并揣摩细致入微。
3，精细交叉车辆丝丝入扣。
“主义”鲁迅先生是用比喻证明是非常经典的。
他用“大宅子”比喻“文化遗产”;使用“胆小鬼”，“混蛋”，“废物”对待文化批判3种错误的观点和态度;使用“鱼翅”，“鸦片战争”，“管，让灯“，”妾“来形容文化遗产的几个组成部分，与”藏“，”挑“，”创新“来形容继承文化批判的三个步骤。
非常合适的，无缝的，引人注目，忍不住拍案叫绝。
4，比较法比较法也是论证两种对比的常用方法，和模拟。
1，所谓的类比比喻是使从这里进行一个或几个类似的故事，场合或情况下作家的推理安排使用。
的东西一般有这么几个比喻：古今史实，神话，传说，寓言，写作者自己，如创建的局面。
使用类比要注意所选择的“类体”是相似的，不是对立或相反;后比喻来分析，要善于揭示，一语破的，鲜血一把刀。
2，所谓比较法相反，是正面的论点和证据来分析控制，否定的错误观点，树立正确的说法的目的和消极方面。
注意运用对比选定“对身体”阳性和假，对与错，新的和旧的非常清楚的区别，必须有显着的相互对立的关系，必须是对象在矛盾的性质进行讨论有深刻的理解;可能是人谁反对反对，也可以是相对垂直或水平的控制。
当然，这些类型的上述论证方法概述，只使用其中的一个，有时也讨论过薄。
要加强有说服力的论证许多议论综合几种方法。
然而，使用了多种方法都必须表现出卓越的重视其中的一个，就给人留下了深刻的印象。
过零丁洋读后感。
。
600字。
。
急
“人生自古谁无死，流取丹心照汗青”是出自《过零丁洋》这首诗的 。
今天我阅读了《过零丁洋》，一幅动人的画面出现在眼前：从小文天祥就立志报国，从考中进士开始，就为祖国操劳，自己又与元军孤军奋战了四年。
亡国了，自己也没法救国，倍感伤心，如今九死一生，国破家亡，自己被元军囚禁，更是孤苦伶仃。
可他仍不投降，与敌人视死如归。
文天祥是多么的热爱祖国，再面临死亡，他仍面不改色，不屈服于敌人，仍与敌人视死如归。
从古至今，跟文天祥一样的人也有许多，不计其数。
鲁迅18岁，见外国海军侵略中国，就考入南京水师；后来，感到发展矿工业祖国才能富强，又去考了矿物学。
毕业后，他又转而投医 ，最后认为人们是心理不好，就决心用笔唤醒民众。
刘胡兰在抗日战争中被日本人抓住面对着死亡，为了祖国，也不把同伴供出。
他们都深深的爱着祖国。
与文天祥相比，我感到羞愧不已。
现在只有好好学习才能报效祖国,可如今有良好学习环境，我都不好好学习。
上课时，老师在上面大讲，我在下面小讲，脑子里想的是周杰伦、阿杜的歌声，心中存在的是一些引人入胜的电脑游戏，自己不时还在暗暗发笑。
弄得同学们目瞪口呆。
老师让我回答问题，我站起来，牛头不对马嘴地乱说一气，搞得大家哄堂大笑。
到了考试，自己一窍不通，只能乱写一气，成绩出来后，总对自己说下次一定要努力，可是不到两三个小时，自己立下的志愿就已经忘了，更不用说去努力了。
可是读了《过零丁洋》这首诗后，我知道了一定要热爱祖国，我们青少年热爱祖国最重要的表现是好好学习，练就一身硬本领，将来出社会后，为祖国建设做出贡献，让祖国耸立在世界强国中。
《过零丁洋》这首诗像我的照明灯，小老师，告诉我要热爱祖国，好好学习；又像多彩的阳光，伴随着我踏向未来的征程。
在我心里___?是___?作文?
范文一： 你在我心里 红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。
那是你吗
语文。
美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。
李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国
邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。
在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。
只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。
那是你吗
语文。
大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。
因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气
零落般的花就随它去吧，葬
给它一个完整的家；天下就随它分吧，战
给它一个美好的涅盘；妖怪就随他来吧，拼
给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死
给它一个充实的辉煌。
只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。
那是你吗
语文。
汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。
因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。
我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。
只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。
语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。
只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008
唱响在2008的天空。
【点评】 首先，审题精确，选材典型。
文章把“你”定为“语文”，跳出了一般的认识（你就是人）。
文章所选的材料具有语文性，从诗词到名著，再到名人，都是在语文中体现出来的丰厚知识，展现了语文的广博。
其次，构思缜密，结构完美。
开头用简洁的语言点明了“语文”的在作者心中的地位；然后分别用以“那是你吗?语文。
”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；结尾照应开头，做到了首尾圆合，切实做到了“条例清晰，结构严谨”。
再次，语言富有诗意，令人回味无穷。
文章的语言极其简洁而富有表现力。
在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种齐美的氛围，给人感觉如同桂花，不惊艳，但暗香萦绕，弥久不散
范文二： 你在我心里 在初中紧张的学习之中，你——青春，在悄无声息中走进了我的心里，让我真正感觉到你随风飘动的身影，让我体会到了你如朝阳般的活力，让我在初中生活中学会了珍惜你。
你在我心里，时刻帮我记忆那些美好的憧憬，在朗朗书声中，你帮我记忆那无穷无尽的知识，让我在知识的海洋中遨游；在与同学嬉戏时，你帮我描绘了清晰的画面，让我永远记住这美好的时光。
你在我心里，我用那颗平静的心，感受到你如花的生命，美丽却易凋零，假如不去细心呵护，便可能在来不及美丽之前，烟消云散。
感受到了你那如风的脚步，来也匆匆，去也匆匆。
如今坐在考场的我，感触最深，因为我发现我已错过了太多。
我感受到了你那如雨的身影，朦胧却又多情，假如不去把握你，便会化作清泪，在心中破碎。
你在我心里，我用心赞叹你即使遇到挫折，也依然会有坚定执著的梦；你就仿佛那一本厚厚的书，可以填满欢乐，也可以写下孤独，你仿佛一座险峻的大山。
让我懂得只有攀登才会揽胜，奋斗才会成功；可你的脚步从来不会因我而停止。
你就是我初中生活中最靓丽的风景线，美丽而又壮观，记载着我的欢乐与悲伤。
抓住你，珍惜你，让你走进我的心里；拥有你，赞美你，我仿佛拥有了朝阳的活力。
你在我心里，让我欣赏你不因风雨阻扰而停止的旋律，让我珍惜你不因等待而停止的脚步。
我体会到奋斗是你的本质，你的价值因奋斗而辉煌；汗水是你的营养，你的生命因汗水浸泡而丰盈饱满；泪水是你的溶剂，你因泪水的洗礼而造就一副刚强的身躯。
你在我心里，给予了我抓住你的勇气，给予了我珍惜你的心，你在我心里，让我的初中生活变得如此充实，让我的知识变得如此丰富，谢谢你——青春，我回一直把你留在我心里。
【点评】 考场作文，首先要做到扣题，本文紧扣中心，选材新颖，抒写了自己对青春的感悟。
格调昂扬，读后有清新之感，颇有阳光之美，这在初中学生习作中应属难能可贵。
范文三： 你在我心里 奶奶，再亲切不过的称呼了，每次提到奶奶，心情会很复杂，说不清楚。
其实我好想对奶奶说“不管怎样，我永远永远最最爱您
” 奶奶总是一个人，我喜欢陪在奶奶身边，陪她说说话，上小学的时候，每到周末或假期，我就会陪奶奶住，帮奶奶做家务（奶奶的腿不好），虽然我那时很小。
这时候想起和奶奶在一起的日子，好亲切。
每天早晨我睁开眼，看不到奶奶我就喊：“奶奶，奶奶。
”奶奶就会说：“宁，我在门口。
”然后我就下去找，现在想想那时的我好幼稚，可能是怕失去奶奶吧。
那时奶奶对我来说比谁都亲，奶奶像是我的依靠，所以不管奶奶去哪，我都守着她，在胡同里凉快的时候，奶奶让我去找那些小孩玩，我从来不去，我总是趴在奶奶腿上，奶奶给我扇扇子。
奶奶有什么事都会跟我说，不管是哪方面的，即使我有些听不懂，但我知道奶奶说出来心里就不会闷，可有些时候我也会嫌奶奶唠叨，也会顶撞奶奶，可事后又很想给自己两个耳光。
（我知道奶奶一生很累，爷爷很早就不在了，以前我们家是和奶奶一起住的，可后来搬了出去，让奶奶一起过去可奶奶坚持要守着自己的老屋，而我决定不会让奶奶一个人）白天我会和奶奶一起在炕上玩，有时候和奶奶打牌，奶奶不会打，我们俩就都会乱弄，奶奶就说我耍赖，然后就挠我痒痒，那时好开心，真想重新来过一次，可奶奶现在真的老了，没力气了。
有时奶奶会躺着看我拾石子、缝毽子或者写字画画。
晚上睡不着，就喜欢听奶奶讲故事，猜谜语，那些故事讲多少遍我都不会厌。
就这样，放假的每一天我都和奶奶在一起，从来不自己出门，也不找同学玩，那个时候沙子口对我来说都是一个陌生的地方，最熟悉的就是和奶奶在一起的那个小小的空间，但我却很满足，很快乐。
但也难免有伤感的时候，等到假期结束，我就要离开奶奶去姥姥家，那个时候奶奶会拄着拐棍送我到门口，我会看到奶奶脸上闪着的泪光，奶奶的依恋，不舍我都读得懂，我会告诉奶奶周末我会回来。
晚上我闭上眼就会看到奶奶在门口朝我摆手，我就会想到今晚奶奶又是一个人，眼泪就会忍不住流下来。
和奶奶在一起我也学到了很多东西，尤其有一句话印象很深，“求人难，上天难
”我会永远记住的，奶奶不喜欢求人，能自己做得就自己做，所以我现在也是，不喜欢麻烦别人，而且到目前为止，我还没对别人说过一个“求”字，我也不喜欢别人总是说“求求你”，那样我会很反感很反感。
现在，奶奶真的老了，而我也长大了，却不能经常陪奶奶了，奶奶依然是一个人，不过她现在在姑姑家住，我感到很开心，奶奶不会寂寞了，可是我也因为她在姑姑家而不愿经常去，不知道为什么，可能我喜欢只和奶奶在一起的感觉吧。
我喜欢奶奶家里的味道，喜欢和奶奶在一起的感觉，我爱奶奶，说多少遍都不能表达出我对奶奶的感情
范文四： 你在我心里 毕业在即，骊歌响起，离别的感伤渐渐在我们心中蔓延，有时甚至淡化了考试前的紧张。
说也奇怪，想到即将到来的分别，我最先念及的不是朝夕相伴的同学，恩重如山的老师，而是你。
你长得很秀颀，你总是默默无语，你时形单影只，但我或许是你最好的朋友。
你静静伫立在角落，貌不惊人。
一个偶然的机会我遇见了你，也从此喜欢上了你。
课后、午间、傍晚，我总爱到你身边坐坐，说说班里的趣闻轶事，谈谈最近的心情际遇。
我是个内向的孩子，情感却很细腻，许多感情无从诉说，我便找到你。
你从不嫌我烦，也不笑我傻，你总是耐心听着。
微风拂过，你便用“沙沙”的响声告诉我；有时我心情低落，压抑的我在你的面前禁不住落泪，你依旧无语，似与我同悲。
你会递给我一张叶子做成的手帕给我抚去晶莹的泪，你也会无私地让我偎在你厚实的怀抱里，让我贴着你的心，感受你传递的信息——别难过，一切都会好。
那是一个暴雨如注的黄昏，我内心被阴霾充塞。
必须承认，我被挫折打倒了，我并不坚强。
情绪跌到谷底的我情不自禁又找到你。
乍一望去，我惊呆了，你平日里那些花朵做的发夹抖落一地。
你还年轻，身子还不健硕，你在呼啸的风中左右摇摆着，倔强的头却依旧高昂。
你被豆大的雨珠砸疼，但你没有落泪，更未退缩，坚强地站在原地，像个所向披靡的勇士。
你舞着手臂，你在告诉我，要坚强，坚强
就这样，你陪伴着我度过三年的初中时光。
你早已深深铭刻在我心中，你的身姿，你的微笑，你无声的爱。
是你，在我无助时给了莫大的鼓舞，在我伤心时为我点亮了希望。
你矗立在校园里，给了我老师般的柔情百转，关怀备至。
你与我也有同学般的亲密无间，心灵相通。
你知道吗
快毕业了，我有多么舍不得你——我的朋友、知己，我的心爱的槐树。
你会永远在我心里，会让我在今后岁月里每当想起你就倍增力量
