成长足迹里的课文的读后感350
提起笔，谱写红色的旋律；落下笔，寻访红色的足迹。
一边写、一边想，红色在哪儿呢
红色是鲜艳的五星红旗。
清明之时，正是花儿盛开的季节，烈士陵园里的花格外的红、格外的艳，它们一定是烈士的鲜血染成的。
布满青苔的石壁长满了杂草，四周插满了崭新而鲜艳的五星红旗。
烈士的雕像是那么庄重与肃穆，他们的眼神显得深情而坚定，仿佛正向我诉说英雄背后的不朽故事…… 《红岩》是中国比较著名的一部红色小说，是一部中国军事文学名著。
它是描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的一部长篇小说，我是怀着十分崇敬的心情读完了《红岩》这本书的。
它描写了众多革命英雄的故事：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，从不畏惧；刘思扬出身豪门却参与革命；成瑶在战友们的帮助下渐渐成长，懂得处理各种复杂的问题；渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人；白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。
我佩服江姐的坚贞不屈、许云峰的临危不惧，我喜欢视死如归、佯装疯癫、机智深沉的“疯老头”华子良……我更喜欢书里瘦小聪明的“小萝卜头”，在那种恶劣的环境中仍然顽强的活着，并利用自己孩子的身份帮助大人们完成了许多工作，我放下这本书后心情依然无比激动，闭上眼睛一幅幅让我感到崇敬、悲愤和感叹的画面闪现在我脑海里。
“晨星闪闪，迎接黎明。
林间，群鸟争鸣，天将破晓。
东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
”这是《红岩》对新中国诞生后“天将破晓”时的憧憬，这一片生机勃勃的景象是无数战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。
我们更因该珍惜现在的幸福生活，永远不忘那些伟大的战士，将他们铭记在心中
我认为“红色”这个光荣称号同样也属于像烈士一样层林尽染的枫叶。
它没有像花那样选择肥沃的土壤，却把根深扎在山上，大山赋予了它坚强的性格和不屈的精神，在所有植物即将枯黄的时候，它为大山披上了比彩霞还要鲜艳的衣裳。
秋风吹过她婆娑的树冠，显得更加婀娜多姿；秋雨飘洒将它火红的叶片冲刷的更加艳丽。
在寒流面前，她挺直的树干，没有低头。
醉人的红叶，红的那样热烈、那样迷人。
它有火一般的激情，旭日一般的艳丽。
它没有芳香却胜过千万朵玫瑰；它没有温度却像火一般的灼热。
季节终将变换，第一场雪来了，白色和红色相互衬托，雪将它的叶子用白色遮掩，但透过冰棱依然清晰可见的还是你那比彩虹还瑰丽的色彩
虽然枫叶的枝条没有被雪压弯，但终究没有力气挽留自己的树叶，叶片飘落，呈弧形旋转为你跳了最后一支舞，散落在枫树的脚下。
它铺上了一层厚厚的棉被，让枫树预防寒冬
冬天到了，春天还会远吗
当我置身于烈士陵园，却仿佛真切地听到了战场上传来隆隆的枪炮声和先烈们冲锋陷阵的呐喊声；仿佛看到了战场上熊熊燃烧的火焰和遮天蔽日的硝烟；深切的感受到了血染疆场的惨烈和凯旋高奏的欣喜。
一种对历史的敬畏感，徒然而起。
如今的我们，更应该好好学习，为祖国献一份力。
停下笔，我对红色又多了几分了解。
让我们“留意寻常小事，寻访红色足迹”。
追寻红色足迹,感悟革命精神的作文400字
在中华民族悠久的历史长长河中,是谁为了祖国的希望创造了一次又一次的奇迹.流下了智慧的足迹；在硝烟滚滚的战争中,是谁为了祖国美好的未来,英勇杀敌.留下了鲜血的足迹；在中华民族的伟大建设中,是谁为了祖国的繁荣、强大,不断努力前进.流下了奋斗的足迹!是谁?是他们：汉武大帝、唐宗宋祖……是他们：刘胡兰、黄继光……是他们：、孔繁森……不光是他们,更有那些辛勤的劳动者们,他们无私的做出了自己的奉献.其实,是他们创造了中华之崛起!留下了深刻而伟大的足迹.全是因为有了他们,才有了如今我们美好的生活,富裕的社会,畅通的经济!在如今的学习中,我们又留下了怎样的足迹?有些同学能够上课积极动脑发言,按时完成老师布置的作业,遇到不会的难题能努力思索,不解探求；有些同学上课做小动作,不按时上交老师的作业,遇到难题则更是“望而却步”或“半途而废”.有些人可以顺利的走完人生的路,即使遇到坎坷泥泞也可以跌倒了再爬起来.而有些人则正与这相反!比起战争我们是不是更幸运?!比起过去,我们是不是更幸福?!让我们每一个人都去珍惜现在,去创造未来.因为,我们每个人都要继承革命先烈的精神,留下自己“伟大”的足迹.
红色经典故事读后感100字到250字左右
美好的今天呈现着过去的战争，多么的伟大
那些壮烈牺牲的战士们，你们值得我们全国人们骄傲
光辉的岁月，掩饰不住英雄的人物，无不让我们啧啧赞叹
在书店中，我哦人找到了一篇感人至深的英雄故事。
红军在冰天雪地中艰难的走着，严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要把这支装备很差的军队吞没。
一个军人高喊：“有人冻死了
”将军发现，前方有一个靠在树上，手里点着香烟，虽然已经熄灭，双手深处，好像要想军人借火。
将军眼睛红了，像个发怒的狮子大吼：“军需处长呢
怎么不给这位棉衣呢
军官，听见没有
我叫军需处长过来
”却没有人回答，四周一片宁静…… 一位军人小声对将军说：“他就是军需处长。
”将军愣住了，久久地站在雪地中烟，热泪从脸颊滑落……他深深地吸了一口气，缓缓的举起又是，举到齐眉处，想那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
大雪覆盖住了军区处长已僵硬了的身体，他变成了一座晶莹的丰碑…… 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢
永不停滞的追问读后感350
读完 朱则光老师的《永不停滞的追问》一书，我的脑海中冒出了这样三个字：追 跋 踔。
看似简简单单的三个字，却令人无限回味。
喜欢上了这三个字丰富的内涵，也喜欢上了朱老师这本书中所蕴含的教育哲理、教育思想。
《永不停滞的追问》一书中的文字都是朱则光老师从自己的博客中精选出来的，分为了三辑：辑一“做一株思索的苇草”，侧重于教育思索；辑二“轻轻敲醒沉睡的心灵”，侧重于教育实践；辑三“如果，教育可以重来”，侧重于教育遗憾。
这些文字是真实的、真诚的、发自内心的，记录了教师在思考中成长的足迹。
追。
“追逐 追求 追怀 追思 追问 追忆”。
这些词语都是我所喜欢的。
朱老师对“追问”作了很是精彩的叙述：追问是一种研究方法、治学精神，一种职业习惯，行事态度。
追问是深邃的眼神，不羁的心灵，是精神的远涉，智慧的长征。
它是教师的独立精神，是对真理的不懈追求。
我始终认为，工作中班级中的各种教育、教学现象，课堂现象是一笔宝贵的财富，是教师进行专业化成长的源头活水，是一个个最为鲜活的真实。
追问这些教育现象，会让我们提升教育的品位，并享受教育的幸福。
正如朱老师在书中列举的一教育现象：教师发现一学生上课不注意听讲。
一是教师找学生个别谈话，劝其改正。
二是继续深入了解，得知他是和朋友闹矛盾了，帮他们化解了矛盾。
三是继续追问，发现这一学生对他人总有种不信任，教师对其进行了深层的教育。
这就是教育的三个层次：治表----治标----治本。
这就是朱老师所诠释的“教育追问”。
看到这些文字，我的心灵受到了极大的震撼。
一个那么简单而又普通的教育现象，又有多少教师（包括我）能这样进行追问呢
只不过是简单的一句提醒或训斥罢了。
舍弃了这些类似现象的追问，就意味着只做了教书匠，就意味着舍弃了许多可以促进、可以成就自己专业成长的机会、没有养成自觉追问习惯的老师，怎么能培养出有追问习惯的学生呢
跋。
看到这个字，我所想到的是一段艰苦的旅程。
在教育的大路上艰难跋涉，其间充斥着对专业知识的缺乏，对教育现象的困惑，对课堂教学的迷茫，对专业成长的期望……怀着对教育的梦想，朱老师用笔记记下了一个个自己和学生共同成长的瞬间，带领我们行走在课堂温暖的旅程中，收获着成功的喜悦，见证着奋斗的足迹。
齐健老师说：每个人的生命高度其实就是每个人自己的内心高度。
我想，不畏惧任何艰难的行程，向心灵的最深处漫游，必定会有收获，必定会铭记教育过程中的风风雨雨，坎坎坷坷，因为它是一种经历，而经历就是财富啊
我们在自己的一亩三分地里快乐地耕耘着，幸福地收获着。
在阴霾的天空下，我们始终挺起思考的头颅，执著地前行、跋涉。
踔。
想起这个字，认识这个字，应该追溯到初中时代，那一段为了心中的梦想昼夜奋战的日子。
翻查字典时，无意中看到了这个字，字典给它的解释为：跳跃；超越；疾行。
“超越“，那时就需要一种超越，超越纷乱的现实，超越别人，更重要的是超越自己。
虽然看似幼稚，但对这个字喜欢到近乎崇拜了，并在很长一段时间内把它作为了自己的笔名。
踔，意味着永不停歇的追求，意味着不断给自己加压，不断反思，并敢于剖析自己的教学。
朱老师第三辑的文字就是这个字极好的证明，敢于面对自己教育中的真实遗憾，敢于触及那些让人心灵疼痛的文字，虽然教育不再重来，但勇于面对，也是成长的必修课。
朱老师用智慧和勇气，向那些曾经受伤的心灵，虔诚地忏悔，超越了心灵，超越了自己。
因为追问，朱老师拥有了第一手的教育资料；因为追问，朱老师逐渐成长为山东省的教学能手、十佳教师；因为追问，朱老师成就了自己，因为追问……追问，永不停滞
或许很多时候需要我们沉寂下来，开始一个炼狱凤凰涅槃的过程。
我们不断地反思，不断地刮骨疗伤，不断地纠正、调整、扭转、加倍努力……参考参考吧，采纳
成长不孤单读后感400
望和想法忠实地记录在日记本上，就像是为自己绘出一道成长的足迹。
她相信，这道成长的足迹一定会通向*远的远方，带她看到*美的风景。
观阅兵式有感作文350字左右
日月如梭，光阴似箭。
弹指一挥间，半个世纪过去。
我们伟大的中华人民共和国迎来了60华诞的光辉日子。
通过阅兵大会，我们看到了中国的强大。
庆典开始时，嘹亮的《义勇军进行曲》响彻了整个天安门广场，鲜艳的五星红旗像一束火焰在天幕上燃烧。
胡锦涛总书记肃立在敞篷车的正中央驶过金水桥，向海陆空三军问好。
“同志们好
同志们辛苦了
”胡锦涛总书记的问候如和煦春风，温暖军心。
“首长好
为人民服务
”官兵们的回答似惊雷回荡，山呼海应。
包括三支“娘子军”在内共徒步方队14个，装备方队30个，空中梯队12个，共计4732人，每个方阵都有着雄伟的气势，精良的装备，高昂的士气，充分展现了中国的力量。
60周年的国庆阅兵庆典，激起了我们滚滚心潮
我情不自禁地感叹到：中华人民共和国经历了多少的艰难困苦，才有了今天的伟大成就啊
伴随着共和国逐步发展壮大的步伐，半个世纪以来，我国解放军在、、江泽民，胡锦涛为核心的几代领导人的带领下，发扬光大我国优良传统的美德。
他们为了中国能够更好的发展，不惜献出了他们一生的心血，他们是多么的无私、伟大啊
如果没有他们，本文来自于免费范文网就不会有中国的今天了……这次国庆阅兵典礼，向全中国展现了他们一生心血的结晶，向世界展示了新时期我军革命化、现代化、正规化建设的巨大成就。
我为自己是“炎黄子孙”而感到自豪；我为是中华民族的儿女感到自豪…… 记得60年前的今天，毛主席就站在天安门城楼上宣布：“解放全中国”
今天，胡锦涛总书记站在天安门城楼上发表重要讲话。
如今，中国繁荣昌盛，蒸蒸日上。
作为中华民族子女的我们，难道不应该努力学习，把我们的祖国发扬光大吗
难道不应该为祖国作出一份力所能及的贡献吗
是啊，我们是祖国的花朵，祖国未来的发展需要靠我们的努力。
李清照的《夏日绝句》也曾写道“生当做人杰，死亦为鬼雄”。
让我们五十六个名族的兄弟姐妹，团结一致，在同一片蓝天下，共同奋斗吧
让我们的祖国为有我们而骄傲
梦想集结号成长不孤单读后感
望和想法忠实地记录在日记本上，就像是为自己绘出一道成长的足迹。
她相信，这道成长的足迹一定会通向*远的远方，带她看到*美的风景。
成长的足迹作文400字
学好语文不是一两天的，需要一段时间的积累，给大家学好语文的方法吧：1、渐进。
语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。
每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。
2、熟读精思。
就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。
“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。
“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。
坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。
《红楼梦》语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。
语文学习，如果只局限于课堂是学不好的。
