写一篇成人与成才的关系1500字
一个六年来不曾中断过在古色古香的八号楼求学的青年，一颗习惯于安静的生活却又时时怀揣着任何青年都会拥有的热情的年轻心灵，当他再一次徘徊在就业与深造的岔道口以及选择何种职业面前，已经不再是五年前那个单纯稚气的学生了。
在他的身后，是年迈的亲人被岁月刻下印痕的脸庞和混浊的眼睛；在他的身旁，是严谨而慈祥的导师多年来的肯定和栽培；在他的心里，是久久辗转于自我发展的苦闷。
六年来兢兢业业地沉浸在求知的生活之中，却仍然难以从自己匆匆的步履中寻到开心的节奏。
在他的一颗尚且年轻的心田，似乎还有着别样的生命期待着雨露阳光的恩赐而一再被冷冷地压抑下去。
这种种精神上的苦闷，就是六年研究生求学阶段即将结束之际我的写照。
将近二十年漫长的求学生涯终于要永远地完成它的使命，在我即将投入社会的熔炉之际，在我的心灵深处，有两股对立和反衬的情绪骤然涌起，就像心田上空同时从不同的方向刮来冷气流和暖气流，二者的激烈冲突催生了一场强劲的思想的暴风骤雨。
这就是，对于漫长而单纯的校园生活不曾中断和干扰之庆幸，和对于脱离社会太久而变得愚钝之忧愁。
换句话说，成人与成才，二者究竟孰轻孰重，抑或可以兼收并举
论成才，似乎求学到了这个程度，应是水到渠成，但自己所面临的乃是更加广阔的无知，学而不深、知而不精，内心之惶惑自不待言；论成人，似乎一个即将步入而立之年的青年，理所当然，但我对于脱离社会太久的忧虑仍然有增无减。
在我的同龄人当中，像我这样连续求学二十余年的已经不在多数了，能有多少可以从这番感受中寻到一丝寂寞中的慰藉
更别说隔代之人了。
清苦不怕，寂寞不惧，冷场也不怕，但是一个横亘在心田多年的疑问，至今未有答案，却让我踟蹰了：成人与成才，究竟有没有一种途径可以兼收并举
家长没有回答，书本没有答案，老师也不过问。
一颗年幼的心灵，就是这样一路蹒跚满腹狐疑地趟过河来。
当博士毕业生座谈会上，主持人故作轻松地问道：“你们为何要攻读博士学位
”所有的博士生都沉默了。
会场寂静得让人不安。
就是这个在入学面试之初就被导师问过的问题，三年之后，仍然那样明晃晃热辣辣地直逼灵魂。
书面调查发现首选的答案竟然是：“出于生活乃至生计的需要而寻求人生旅途的跳板。
”多么诚实、多么本分的回答啊
这是一个崇高感、使命感缺失的时代，这是一个现实而功利的社会，所有的单纯与洁白都被视作幼稚和蠢笨。
就是这样一个憨厚无奈的出发点，剥夺了大部分学生原本可以充分享有的追求学问的纯粹的心境。
还在入学之初，在我的心里就种下了一个小小的愿望：但愿这又一个为期三年的求学的生活，可以是一段自由、洒脱、单纯简朴和无忧无虑的求知的岁月。
身外的世界五彩缤纷美不胜收，这些我都不想要。
我只是这么一个拥有不被打扰、短暂和安静的学习空间的愿望而已。
至今仍然怀念实验楼二楼的那个废旧仪器仓库。
这块平日里无人问津的小小天地，那只有一张桌子甚至连灯光都没有的地方，赐予了我一年的安静自在神思清晰的学生生活。
再以后，就没有了那个环境，没有了那个心境。
平日里不可或缺的业余功课，阅读文艺作品，练习书法绘画，跑步散步，都被大量侵占了时间，牺牲于无休止的重复性实验准备工作。
而学术之争鸣、学生之间学业的切磋，课题组的学习与讨论，只是偶尔在专业课上昙花一现，从未形成良好的积极的氛围。
一个缺乏思想砥砺的环境，又怎能指望创造性思维的涌现
六年来，我觉得，所谓求学的经历，虽置身于如此庞大的学生队伍和实力雄厚的师资环境之中，实际上和一个人摸索着石头过河的情形相去无几。
这样的一种寂寞，这样的一种对于思维钝化的惶恐，一直伴随着六年来我的学习生活。
仿佛我亵渎了一棵正待发育成长的美丽纯洁的花草，而一直诚惶诚恐。
正是这样的精神上的苦闷与思想上的迷茫，让我这样一名普普通通的学子对于国家培养研究生这样的高级专门人才的方式与效率产生了深深的疑虑。
培养一名研究生，究竟应当从哪些方面着手
作为学生本人，又有多少头脑清醒。
作为导师，又有几位身体力行
如果专业业务能力不强，思想理论水平粗浅，人文修养和文化品位地下，谁又会承认他是一个堪当此名的研究生
就是上述狭小的几个方面，已经让我汗颜不已，临到毕业仍然怀着深深的遗憾。
我倒宁愿这是我个人的哀伤，而非教育体制和社会风气的哀伤。
正是这样的精神状态，让我在工科领域跋涉十年之久，仍然感到人文思想和道德修养对于生命质量和生活品位的意义无可替代的地位。
从而盼望教育多一分平衡，社会的需求少一分功利，而青年的成长多一分自律。
成人与成才，归根结蒂是一个接受教育与自我教育的双重问题，是一个普遍存在于不甘被磨去鲜明个性和不甘被剥夺思想自由的青年当中的困惑，也是千百年来争论不休的主题之一。
而我，不过以剧中人的角色，从个人的狭小视野，管中窥豹而已。
倘能起到抛砖引玉的作用，都已经是值得欣慰的了
谈谈你对成人与成才的看法,议论文
成人比成才更重要 “成人”就是要学会做人，懂得做人的道理，有正确的世界观、人生观、价值观。
对当代大学生来说，就是要学会运用正确的立场、观点、方法观察问题、分析问题和解决问题，成为具有远大理想、坚定信念、良好品德、过硬本领、健康身体的人才。
“成才”就是要用人类社会创造的优秀文明成果武装我们，使我们真正学有所长，学有所成。
在校期间一定要珍惜时间，努力学好本领，掌握真才实学，否则就不可能真正实现个人的社会价值。
“成业”就是把自己所学习的知识用到实际当中去。
换取养活自己实际生活的物质。
我们学习的最直接的目的就是要成业。
这样才可以在社会中去完成另外的事情，因为你已经有了一个直接的物质基础。
三者之中究竟是谁重谁轻呢，不言而喻，我所要讨论的就是要想成才，成业你就必须得先成人。
成人就是要讲到个人道德问题，而其中最关键的又是要有个人信用，就是要以诚待人，以信取信，成人也不仅仅指人在生理上的成熟，更强调的是在精神上具备科学的世界观、人生观和价值观，对社会有用之人。
人才，通常是指具备从事物质文明、政治文明和精神文明建设的素质，并以自己的智力成果、劳动成果为社会发展和人类文明进步做出贡献的人。
现代社会所需人才的素质包括品德素质、文化素质、政治素质等等。
德是人才的灵魂和统帅，它决定着人才发展的方向和动力。
所以成才内含成人，成才也必先成人。
德是才的核心，诚又是德之本，诚信是一切具体道德观念和道德规范的渊源，诚信是道德修养的基本范畴和最高境界，诚信乃大学生成人成才之本。
有一位社会学家就“为什么我会成功”这个问题对1000多个百万富翁进行了调查和分析，结果出乎人们的想象，没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华。
他们中的绝大多数认为：成功的秘诀在于“诚信”。
其中一位只上过2年小学的企业家说：“高深的理论我不懂，我只知道，诚心诚意对待我的每一位客户，诚心诚意的对待所有与我合作的人”。
诚然，并非拥有诚信就一定能够成功，但以上的事实同时也证实了要成功必须具备诚信的资本。
商场中，诚信为商人保驾护航，校园里，诚信则令我们成人成才
诚信，我们都需要
所谓诚信，简单来说就是诚实信任。
观古人，“夜不闭户，路不拾遗”，人人以信待人，以信用取信于人。
民无信而不立。
成人，首先是要诚实。
诚实守信，是为人处事的基本准则，也是中华民族的传统道德。
孔子说：“言而无信，不知其可也”，“人无信不立”。
其实又何止“人无信不立”，一个地区、一个国家，“无信”同样“不立”。
著名教育家陶行知先生曾强调?“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”真人即诚信之人。
由此可见成人的重要性，究竟我们应该怎样才能成人呢，这一点就是要结合学校的教育，自己在人生的道路上把握自己方向。
我们现在所要讨论的成才就是学习，更好的适应社会的发展。
也许你会说成人是最重要的，那与成人不是矛盾吗
我想问你，既然你来到这所学校，每年发那么多的钱就是简单为了要学会做人吗
如果你的回答是肯定的话，我无语，只能交给各位在做得专家老师同学自己评论了。
你现在在学校学习，以后你一定会出去找一份适合自己的工作或者自己创业，如果你现在没有掌握过硬的知识你怎样才能让老板同意你进入他们的公司呢
成人固然重要，但是成才就是你成业的资本来源，现在社会的发展越来越快，对各种人才的知识需求也在不断的提高，只有你现在在学校里面把要掌握的知识学好，这将是你以后进一步学习深造的基础。
成业是我们学习的直接目的，将来在社会上的生活地物质来源，其他一切事情的基础，但是如果你没有成才哪来的成业呢
没有成人哪来的成业呢
所以在我们所讨论的话题之中成人是最关键的，其他的一切来源于成人。
成人与成才二者是怎样的关系
成人与成才的关系也可以说是育人与教书的关系、德育与智育的关系.关于二者的关系,有不同的看法,有人主张“先成人,后成才”,有人主张“成人与成才相比,成才更重要”.这两种观点都是不正确的,二者都没有把“成人”与“成才”有机结合起来,而是割裂开来谈二者的关系,这种认识是片面的,对大学生的全面发展是不利的.在育人实践中,我们要把二者有机融合起来,不能片面强调一个方面,也不能割裂开来谈.大学生成人教育重要,要加强；但是成才教育同样重要,也不能忽视.“成人”与“成才”的关系是相辅相成、相互促进的,两者都要抓.我们认为,在大学生思想政治教育实践中,关键是要把成人教育自然而然地融进成才教育中,把“育人”有机融进“教书”中,把“德育”有机融进“智育”中,做到“成人”与“成才”并举. 成人与成才 ——一名毕业研究生的自述 毕竟趟过了这条河,且不问那成才的旗幡飘扬在何处. 一个六年来不曾中断过在古色古香的八号楼求学的青年,一颗习惯于安静的生活却 又时时怀揣着任何青年都会拥有的热情的年轻心灵,当他再一次徘徊在就业与深造的岔 道口以及选择何种职业面前,已经不再是五年前那个单纯稚气的学生了.在他的身后, 是年迈的亲人被岁月刻下印痕的脸庞和混浊的眼睛；在他的身旁,是严谨而慈祥的导师 多年来的肯定和栽培；在他的心里,是久久辗转于自我发展的苦闷.六年来兢兢业业地 沉浸在求知的生活之中,却仍然难以从自己匆匆的步履中寻到开心的节奏.在他的一颗 尚且年轻的心田,似乎还有着别样的生命期待着雨露阳光的恩赐而一再被冷冷地压抑下 去.这种种精神上的苦闷,就是六年研究生求学阶段即将结束之际我的写照. 将近二十年漫长的求学生涯终于要永远地完成它的使命,在我即将投入社会的熔炉 之际,在我的心灵深处,有两股对立和反衬的情绪骤然涌起,就像心田上空同时从不同 的方向刮来冷气流和暖气流,二者的激烈冲突催生了一场强劲的思想的暴风骤雨.这就 是,对于漫长而单纯的校园生活不曾中断和干扰之庆幸,和对于脱离社会太久而变得愚 钝之忧愁.换句话说,成人与成才,二者究竟孰轻孰重,抑或可以兼收并举?论成才, 似乎求学到了这个程度,应是水到渠成,但自己所面临的乃是更加广阔的无知,学而不 深、知而不精,内心之惶惑自不待言；论成人,似乎一个即将步入而立之年的青年,理 所当然,但我对于脱离社会太久的忧虑仍然有增无减.在我的同龄人当中,像我这样连 续求学二十余年的已经不在多数了,能有多少可以从这番感受中寻到一丝寂寞中的慰藉 ?更别说隔代之人了.清苦不怕,寂寞不惧,冷场也不怕,但是一个横亘在心田多年的 疑问,至今未有答案,却让我踟蹰了：成人与成才,究竟有没有一种途径可以兼收并举 ?家长没有回答,书本没有答案,老师也不过问.一颗年幼的心灵,就是这样一路蹒跚 满腹狐疑地趟过河来. 当博士毕业生座谈会上,主持人故作轻松地问道：“你们为何要攻读博士学位?” 所有的博士生都沉默了.会场寂静得让人不安.就是这个在入学面试之初就被导师问过 的问题,三年之后,仍然那样明晃晃热辣辣地直逼灵魂.书面调查发现首选的答案竟然 是：“出于生活乃至生计的需要而寻求人生旅途的跳板.”多么诚实、多么本分的回答 啊!这是一个崇高感、使命感缺失的时代,这是一个现实而功利的社会,所有的单纯与 洁白都被视作幼稚和蠢笨.就是这样一个憨厚无奈的出发点,剥夺了大部分学生原本可 以充分享有的追求学问的纯粹的心境. 还在入学之初,在我的心里就种下了一个小小的愿望：但愿这又一个为期三年的求 学的生活,可以是一段自由、洒脱、单纯简朴和无忧无虑的求知的岁月.身外的世界五 彩缤纷美不胜收,这些我都不想要.我只是这么一个拥有不被打扰、短暂和安静的学习 空间的愿望而已.至今仍然怀念实验楼二楼的那个废旧仪器仓库.这块平日里无人问津 的小小天地,那只有一张桌子甚至连灯光都没有的地方,赐予了我一年的安静自在神思 清晰的学生生活.再以后,就没有了那个环境,没有了那个心境.平日里不可或缺的业 余功课,阅读文艺作品,练习书法绘画,跑步散步,都被大量侵占了时间,牺牲于无休 止的重复性实验准备工作.而学术之争鸣、学生之间学业的切磋,课题组的学习与讨论 ,只是偶尔在专业课上昙花一现,从未形成良好的积极的氛围.一个缺乏思想砥砺的环 境,又怎能指望创造性思维的涌现?六年来,我觉得,所谓求学的经历,虽置身于如此 庞大的学生队伍和实力雄厚的师资环境之中,实际上和一个人摸索着石头过河的情形相 去无几.这样的一种寂寞,这样的一种对于思维钝化的惶恐,一直伴随着六年来我的学 习生活.仿佛我亵渎了一棵正待发育成长的美丽纯洁的花草,而一直诚惶诚恐. 正是这样的精神上的苦闷与思想上的迷茫,让我这样一名普普通通的学子对于国家培 养研究生这样的高级专门人才的方式与效率产生了深深的疑虑.培养一名研究生,究竟 应当从哪些方面着手?作为学生本人,又有多少头脑清醒.作为导师,又有几位身体力 行?如果专业业务能力不强,思想理论水平粗浅,人文修养和文化品位地下,谁又会承 认他是一个堪当此名的研究生?就是上述狭小的几个方面,已经让我汗颜不已,临到毕 业仍然怀着深深的遗憾.我倒宁愿这是我个人的哀伤,而非教育体制和社会风气的哀伤 . 正是这样的精神状态,让我在工科领域跋涉十年之久,仍然感到人文思想和道德修 养对于生命质量和生活品位的意义无可替代的地位.从而盼望教育多一分平衡,社会的 需求少一分功利,而青年的成长多一分自律. 成人与成才,归根结蒂是一个接受教育与自我教育的双重问题,是一个普遍存在于 不甘被磨去鲜明个性和不甘被剥夺思想自由的青年当中的困惑,也是千百年来争论不休 的主题之一.而我,不过以剧中人的角色,从个人的狭小视野,管中窥豹而已.倘能起 到抛砖引玉的作用,都已经是值得欣慰的了.
读后感十篇50字
读书笔记10篇50字左右【篇一：50字读书笔记大全】《宝葫芦的秘密》读书笔记50字《宝葫芦的秘密》这本书很好看。
这本书的故事以我从小就梦想拥有万能的宝葫芦，到后来如愿以偿拥有宝葫芦，想怎样就怎样，无所不能，从开始时的新奇刺激到后来烦恼无穷无尽。
故事在最后，笔锋一转，原来拥有万能的宝葫芦只不过是一个梦而已。
虽然全书叙述的只是一个梦，却非常有趣，生动活泼。
同时也告诉了我们：天上不可能掉馅饼，真正的幸福是要靠自己的劳动和聪明才智的。
可爱的鼠小弟读书笔记50字可爱的鼠小弟这本书很好看，里面的小老鼠很诚实杯子打破了主动向妈妈承认错误，也很聪明。
我们应该像他一样要做个诚实的孩子。
小鹿学长跑读书笔记50字今天我读了《小鹿学长跑》。
清早，太阳公公还没露出笑脸，小鹿就开始练习跑步了。
很多小动物都还在睡懒觉，可是，小鹿已经呼吸着树木里的清新空气，越跑越快了。
小鹿每天坚持练习长跑，身体锻炼得非常强健，所以，小鹿一次次逃脱了凶猛老虎的追捕。
这个故事告诉我们：做任何事情都不能偷懒，只有坚持，才能学到真本领。
窗边的小豆豆读书笔记50字《窗边的小豆豆》的主人公是一个无忧无虑，身心健康的小女孩。
尽管她因为淘气，一年级就被退学了，但她还是那样的开朗。
小豆豆这个女孩吸引住了我们，让我们跟小豆豆一起快乐，烦恼，难过小豆豆的一言一行全部在一行行文字之间流露出来，让你不知不觉得爱上了这本书，爱上了一个叫小豆豆的女孩。
窗边的
伤仲永读后感 500字左右快点现在就要
希望我的回答对你有帮助O(∩_∩)O~（如果还有什么要求，可以向我追问~）伤仲永读后感1： 王安石的《伤仲永》讲述了一个令人惋惜的故事。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
一个五岁的小孩竟能作出诗的文采和思想内容都用值得欣赏的地方，这个方仲永可真是神童呀
如日后好好栽培，长大后必成大器
可仲永的父亲可不这样想，他靠着儿子做诗挣钱。
“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
”一个日扳仲永环谒于邑人，刻画出了仲永之父贪图小利的可悲可叹的愚昧无知之态。
爱迪生说过：天才是百分之一的天分加百分之九十九的勤奋。
仲永只靠自己的天分，后天不努力，导致“泯然众人矣
”的可悲结局。
“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。
”玉虽有美好的品质，但如果遇不到良好的工匠进行精心加工，那就和瓦片。
石块一样微贱。
美玉即是如此，何况人乎
天资再聪明的人，也要经过刻苦的学习才能成才。
如果只依靠自己的天资，而不去努力奋斗，也只能一事无成。
天才可能变成庸才，而庸才不学习就会变成蠢才。
现在是我们学习的黄金时期，只有现在勤奋学习，长大后才会有出路。
所以，努力学习吧，因为知识是人类进步的阶梯
伤仲永读后感2： 读了王安石先生的《伤仲永》，我的感触很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗
恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才。
这对社会造成的危害，难道比自己的利益更重要吗
王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。
天才，顾名思义：从上天那里得到了才华的人。
天才，当然比普通人要优秀很多，只要稍加教育，学习，就能成为一个社会难得的人才。
但为什么方仲永最终成为了一个普通人。
甚至连普通人都不如呢
这是因为他没有接受后天的教育，没有进步，只是原地踏步，而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终他只有被超过。
天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的教育，在好的才能也会被荒废。
反之，一个普通人，经过自己的不断努力，可能也会对社会做出很大贡献。
要得到进步，就应当勤奋地学习。
古人说：“业精于勤”。
勤学是成功之母。
勤能补拙。
近乎智，古今中外的成功者，哪一个是不经历勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和敬佩的呢
王献之“用尽三缸水，一点像羲之”，最终成为大书法家。
法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河，因灯光彻夜透明，被船夫当作渔灯，他对天才的认识“天才无非是长久的忍耐，努力吧
”最终他成为了一代大文豪。
他们都并非是天生聪慧。
他们的才能也不一定比方仲永优秀，他们的成功来源与他们的耐心和勤奋。
天才在于日积月累，聪明在于勤学不辍。
一个人，天资再高，如果不勤奋学习，必干不成大事业。
甚至养活自己都很困难；一个人，天资一般，如果能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。
勤学是成功里一个不可缺少的内容。
或许我们并不是天才，但让我们现在做起，努力、勤奋地学习，必能干出一番大事业。
方仲永读后感3： 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。
仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。
到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。
”到了成年，竟“泯然众人矣”。
一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”
这能不叫人扼腕叹惜吗
神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。
像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗
所以说，才能来自于勤奋学习
“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，终于取得了令世人瞩目的成就。
爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。
不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。
不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。
作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功，同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习
求一篇《道德与法治》栏目观后感 200字就行
人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年. 由于这方面的原因,学校为我们组织了一节课.这对于我们来说真可畏意义重大. 我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的,又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀. 他们用自己犯的过错来警示我们--这些正处于美好青春年华的，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们,告诉我们要从小树立省法律意识.,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民.同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情.这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼. 听完这节课,我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用.它给了我许多真理和启发,告诉我要想成才必先学会做人,我会一直受用! 听了今天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的;什么是自己应有的权利，什么是自己应尽的义务。
没能真正理解的重要意义，不能在社会行为中自觉地运用来规范自己的言行。
要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新、、和等法律条文，在社会行为中自觉地运用来规范自己的言行。
用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征，调解自己的情绪，加强自己抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境的考验。
因为，未成年人正是长身体的时期，他们已开始产生强烈的独立意识，不想事事依赖成人，想独立去处理一些问题，但是，他们的认识和判断能力又跟不上独立意识的发展，往往分不清是非，易偏激和固执使自己的行动带有很大盲目性，这就需要我们成人对他们进行整体引导，逐步提高他们能分析和去解决问题的能力
孩子,我宁愿欠你一个疯狂的青春期,也不愿看到你卑微的成年期读后感400字
我宁愿欠你一个疯狂的青春期，也不愿看到你卑微的成年期通过。
读这个短文儿学习到了。
一定要努力，否则将来后悔。
一门三院士，九子皆才俊的200字读后感
梁启超家族9个成年的子女个个成才，其中三人当选院士。
长女思顺，诗词研究专家、曾任中央文史馆馆长；长子思成，著名建筑学家、中科院院士；次子思永，著名考古学家、中央研究院院士；三子思忠，西点军校毕业，参与淞沪抗战；次女思庄，著名图书馆学家；四子思达，著名经济学家；三女思懿，曾任中国红十字会对外联络部主任；四女思宁，早年就读南开大学，后参加革命；五子思礼，火箭控制系统专家、中科院院士。
中学生守则读后感一定要1000字
《中学生日常行为规范》读后感 国有国法,家有家规,作为一名合格的中学生除了要遵守学校的规章制度外,更应该遵守《中学生日常行为规范》.古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
我们要从身边的每一件小事做起，尊师守纪，尊老爱幼，尽自身的最大努力做到《规范》中要求的所有项目。
《中学生行为规范守则》从多个方面要求我们这新一代的中学生们，它不仅在我们的本职工作——学习，这一领域有着详细的规范和要求，更是以发展的眼光关注个人道德修养的完善。
将自己的日常行为与《守则》上的要求一一对照，觉得自己在有些方面做得不错，同时也发现自己仍有许多方面做得不足，仍待改善的。
《守则》中有这样的要求“关心集体，维护集体荣誉，善于合作，乐于助人，热心公益劳动。
”我觉得自己有时候会只顾自己学习上的是而不够热心参加班级里的活动，对班级里的事不怎么主动，没有出到自己的一份力。
我觉得“人是社会的人”而班级就是一个小社会，在通过参与班级工作的过程中其实也是一个实践自己的机会。
我会在今后的学习生活中积极投入到力所能及的各项事情。
在“勤于思考，勇于探索”这方面我也是需进一步努力的。
我常常只是将老师的笔记抄好，“只知其然”但却“不知其所以然”。
在课后，没有过多的对老师上课的内容进行归纳整理。
因此，我也将会在学习上不断地改善这一陋习。
《守则》上有要求我们要“礼貌待人”我们中华民族一贯注重礼仪，是一个“礼仪之邦”，礼貌待人也是我们优秀的民族精神之一。
我觉得自己在这一方面做得还是不错的。
在校园里遇见老师，我能问好；进出办公室，也会先敲门问好，关门道别。
我也会在今后的日子里继续将这一优点保持下去的。
勤奋刻苦是中学生必须具备的学习态度。
大家都很清楚，学子莘莘，你追我赶，竞争激烈，互不相让。
在如此态势之下，如果谁稍有怠慢，谁就必将被淘汰出局。
曾经有的两个成功的公式，一是爱因斯坦的A＝X＋Y＋Z，即成功＝艰苦的努力＋正确的方法＋少说废话；另一个是成才＝遗传因素＋个人努力＋环境与机遇。
这两个公式都强调了艰苦的努力是成功或成才的必不可少的重要条件。
因为事物变化的决定性因素是内因，刻苦就是人对学习的态度，就是主观努力，就是决定学习优异的内在因素。
《中学生日常行为规范》是对每一个中学生提出的最起码的要求，同时也是我们在中学阶段做好人、读好书的最根本的保障
是我们创造幸福人生、实现人生社会价值和个人价值的前提和基础。
希望全校的每一个同学都能够变被动学习为主动学习，把自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》作为塑造自己健康人格、创造自己美好人生的重要途径，不断加强自身修养，为把自己培养成为一个名符其实的省级重点中学的学生、一个名符其实的雷锋式的学生、一个适应时代发展要求的文明的中学生而作出自己最大的努力
这本手册记载了每个中学生在学校,家庭和社会活动各方面应当遵守的一些基本的做人准则和行为规范,是我们青少年学生迈好青春每一步的生活坐标. 正如教育家夸美纽斯所说:德行的实现是由行为,不是由文字.道德的养成最重要的还是要靠自己自觉地将做人的准则,道德的规范化作实践方向和实际行动.而最好的实践就是从现在做起,从身边做起,打下扎实的思想基础,学会学习,学会思考,学会生活,学会做人。
我们所要做的就是以之为鉴，改掉自身的缺点，发扬自己的优点。
以之为契机，在不断的实践中完善自己，并且学会学习，学会生活，学会长大，学会做人。
要珍惜今天来之不易的宝贵学习机会，努力学习，提高自己的科学文化水平，牢牢记住入团宣言，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”青年，迈好青春的步伐，争做一个符合新时代要求的合格公民。
求初一作文 法制教育观后感 500字左右
人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何决择
在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，当然尤其是我们青少年。
由于这方面的原因, 学校特意为我们组织了一节法制教育课.对于我们来说真可谓是意义重大。
这堂法制教育课里面讲了很多青少年走上违法犯罪道路的真实案例，围绕导致青少年犯罪的各方面原因展开论述，使同学们更好地认识青少年的犯罪心理。
家，是青少年第一个影响最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了对子女的照顾。
因此，他们胡乱结识朋友，到处留连，自甘堕落；甚至为了引起父母的注意，希望父母能关心自己，不惜一切，又偷又抢，坏事做尽…… 学校，是第二个影响青少年的地方。
例如，一些青少年因为和同学一时怄气，就影响了彼此之间的友谊，还很容易导致心灵或肉体上受伤。
又例如某某同学被老师批评了一顿，如果接受不了，就会怀恨在心，便处心积累想谋害老师。
罪恶，往往是在不知不觉中，一些不经意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就会成为罪恶的“猎物”。
第三，便是自身原因。
俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。
”如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，就会渐渐你的心灵。
如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。
到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。
现代社会是法制社会，社会中的每一个人，做任何事都要按规则去做。
国家制定相关的法律，目的就是为了公民能更好的实现自己的权利与自由，同时也对破坏和妨碍他人权利与自由的人也起惩治作用。
在法制社会里，每个人时时处处都离不开法律。
作为一个公民，在日常生活中就应该遵守法纪。
如果我们不小心违反触犯了法律，应该勇于承担责任按照规定进行补救，千万不要耍小聪明，结果反而会害了自己。
我们不但要遵守有明文规定的法纪，做一个合格的小公民，还要警惕那些有可能导致违法的不良诱惑。
总之，作为一名中学生，要让犯罪远离我们，要付出的努力还很多，很多。
要与法律作朋友，与犯罪作斗争。
我们要知法、懂法、用法，学会利用法律武器来武装自己，保护自己，才能让自己健康成长，走好人生的每一步
