沈石溪小说好词，好句，好段，
好词：进谷湛蓝苍穹一尘不染缥缈不同如醒参差不齐娴熟略胜一筹凌空跃起缭乱心甘情愿从容目瞪口呆绚丽好句：1.伤心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。
2.斑羚群又骚动起来。
这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面的那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。
3.紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出了一道道令人眼花缭乱的弧线。
4.只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。
它走了上去，消失在一片灿烂中。
5.一老一少走到了伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，超山涧对面跳去；老板领紧跟半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上窜跃出去。
6.山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那就是一座用死亡做桥墩架起来的桥。
《羚羊飞渡》好词桃红柳绿饥肠辘辘铤而走险桀骜不驯低眉顺眼威风凛凛撕心裂肺野心勃勃心急如焚趔趔趄趄好句眼下正是桃红柳绿的春天，在中国西南部的日曲卡雪山的狼群，正化整为零，散落在雪山脚下浩翰的尕玛儿草原上。
天渐渐黑了，紫岚仍是一无所获，它不得不拖着疲沓的身子，回到自己栖身的石洞去。
紫岚像被高压电流击中似的一阵的疼，浑身痉挛，惨嚎一声从大白狗身上翻落下来，在地上打滚。
它仰天长嗥一声，那嗥声混合着悲愤、激动和嗜血的野性。
它伸开稚嫩的狼爪扑向蓝魂儿，它打败了蓝魂儿。
它睁开眼，尕玛儿草原在身下像一块绿色的地毯。
老雕正拎着它在高空飞行。
好段老雕向雕巢飞去。
离雕巢越来越近了，老雕准备着陆。
紫岚奋力地侧转身体，想抓住老雕的胸脯。
老雕发现紫岚从晕死中苏醒了，它啸叫一声，俯下头来，用坚硬的嘴壳猛啄紫岚的眼睛。
紫岚趁势将两条前腿勾住老雕的脖子，另一条后腿也勾住老雕的脊背。
虽然它的一只眼珠被老雕啄出来了，鲜血直流，疼得它浑身抽搐，但它仍以超凡的毅力忍受着，依然用两腿紧紧地勾住老雕。
《狼王梦》
沈石溪写狼类长篇小说的书有哪些
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《最好一头战象》
最后一头战象吧有读后感和原文西双版纳曾经拥有一队威风凛凛的象兵。
所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。
士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。
可以起到机动快速的作用，战象还可用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，直接参与战斗；一大群象，排山倒海般地扑向敌人，战尘滚滚，吼声震天，势不可当。
1943年，日寇侵占缅甸，铁蹄跨进了和缅甸一江之隔的西双版纳边陲重镇打洛。
象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。
战斗异常激烈，枪炮声、厮杀声和象吼声惊天动地；鬼子在打洛江里扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地,血把江水都染红了。
战斗结束后，召片领在打洛江边挖了一个长宽各二十多米的大坑，把阵亡的战象隆重埋葬了，还在坑上立了一块碑：百象冢。
曼广弄寨的民工在搬运战象的尸体时，意外地发现有一头公象还在喘息，它的脖颈被刀砍伤，一颗机枪子弹从前腿穿过去，浑身上下都是血，但它还活着。
他们用八匹马拉的大车，把它运回寨子。
这是唯一幸存的战象，名叫嘎羧。
好心肠的村民们治好了它的伤，把它养了起来。
我1969年3月到曼广弄寨插队落户时，嘎羧还健在。
它已经50多岁了，脖子歪得厉害，嘴永远闭不拢，整天滴滴嗒嗒地淌着唾液；一条前腿也没能完全治好，短了一截，走起路来踬踬颠颠；本来就很稀疏的象毛几乎都掉光了，皮肤皱得就像脱水的丝瓜；岁月风尘，两根象牙积了厚厚一层难看的黄渍。
它是战象,它是功臣。
村民们对它十分尊敬和照顾，从不叫它搬运东西。
它整天优哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉，到西家喝筒泉水。
我和负责饲养嘎羧的老头波农丁混得很熟，因此和嘎羧也成了朋友。
我插队的第3年，嘎羧愈发衰老了，食量越来越小，整天卧在树荫下打瞌睡，皮肤松弛，身体萎缩，就像一只脱水柠檬。
波农丁年轻时给土司当了多年象奴，对象的生活习性摸得很透，他对我说：“太阳要落山了，火塘要熄灭了，嗄羧要走黄泉路啦。
”几天后，嘎羧拒绝进食，躺在地上，要揪住它的鼻子摇晃好一阵，它才会艰难地睁开眼睛，朝你看一眼。
我觉得它差不多已处在半昏迷的状态中了。
可一天早晨，我路过打谷场旁的象房，惊讶地发现，嘎羧的神志突然间清醒过来，虽然身体仍然衰弱不堪，但精神却处在亢奋状态中，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧欧短促地轻吼着，鼻子一弓一弓，鼻尖指向象房堆放杂物的小阁楼，象蹄急促地踢踏着地面，好像是迫不及待想得到小阁楼上的什么东西。
开始波农丁不想理它，它发起脾气来，鼻子抽打房柱，还用庞大的身体去撞木板墙。
象房被折腾得摇摇欲坠。
波农丁拗不过它，只好让我帮忙，爬上小阁楼，往下传杂物，看它到底要什么。
小阁楼上有半箩谷种、两串老玉米和几条破麻袋，其它好像没什么东西了。
我以为它精神好转起来想吃东西了，就把两串老玉米扔下去，它用鼻尖勾住，像丢垃圾似地丢出象房去；我又将半箩稻谷传给波农丁，他还没接稳呢，就被嘎羧一鼻子打翻在地，还赌气地用象蹄踩踏；我又把破麻袋扔下去，它用象牙把麻袋挑得稀巴烂。
小阁楼角落里除了一床破篾席，已找不到可扔的东西了。
嘎羧仍焦躁不安地仰头朝我吼叫。
“再找找，看看还有啥东西
”波农丁在下面催促道。
我掀开破篾席，里面有一具类似马鞍的东西，很大很沉，看质地像是用野牛皮做的，上面蒙着厚厚一层灰尘。
除此之外，小阁楼里真的一样东西也没有了。
我一脚把那破玩意儿踢下楼去。
奇怪的事发生了：嘎羧见到那破玩意儿，一下安静下来，用鼻子呼呼吹去蒙在上面的灰尘，鼻尖久久地在破玩意儿上摩挲着，眼里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。
“哦，闹了半天，它是要它的象鞍啊。
”波农丁恍然大悟地说，“这就是它当战象时披挂在背上打仗用的鞍子，我们当年把它从战场上运回寨子，它还佩戴着象鞍。
在给它治伤时，是我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上的。
唉，整整26年了，我早把这事忘得一干二净，没想到，它还记得那么牢。
”嘎羧用鼻子挑起那副象鞍，甩到自己背上，示意我们帮它捆扎。
我和波农丁费了好大劲，才将象鞍置上象背。
象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特的气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏，26个春夏秋冬风霜雨雪，虽然已经有点破旧了，却仍显得沉凝而又华贵。
嘎羧披挂着象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
“它现在要披挂象鞍干什么
”我迷惑不解地问道。
“恐怕不是什么好兆头。
”波农丁皱着眉头伤感地说，“我想，它也许要离开我们去象冢了。
” 我听说过关于象冢的传说。
大象是一种很有灵性的动物，除了横遭不幸暴毙荒野的，都能准确地预感到自己的死期。
在死神降临前的半个月左右，大象便离开象群，告别同伴，独自走到遥远而神秘的象冢里去。
每群象都有一个象冢，或是一条深深的雨裂沟，或是一个巨大的溶洞，或是地震留下的一块凹坑。
凡这个种群里所有的象，不管生前浪迹天涯海角漂泊到何方，最后的归宿必定在同一个象冢；让人惊奇的是，小象从出生到临终，即使从未到过也未见过象冢，却在生命的最后时刻，凭着一种神秘力量的指引，也能准确无误地寻找到属于自己种群的象冢。
果然被波农丁说中了。
嘎羧准备告别曼广弄寨，找它最后的归宿了。
它绕着寨子走了三圈，对救活它、收留它并养活它26年的寨子表达一种恋恋不舍的心情。
嘎羧要走的消息长了翅膀似地传遍全寨，男女老少都涌到打谷场来为嘎羧送行。
大家心里都清楚，与其说是送行，还不如说是送葬，为一头还活着的老战象出殡。
许多人都泣不成声。
村长帕珐在象脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。
老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边。
它什么也没吃，只喝了一点凉水。
日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧上了路。
送行的人群散了，波农丁还站在打谷场上痴痴地望。
我以为他在为嘎羧的出走而伤心呢，就过去劝慰道：“生老病死，聚散离合，本是常情，你也不要太难过了。
”不料他却压低声音说：“小伙子，你有胆量跟我去发一笔财吗
”见我一副茫然无知的神态，他又接着说：“我们悄悄跟在嘎羧后面，找到那象冢……”我明白他的意思了，他是要我跟他合伙去捡象牙。
在热带雨林里，大象的躯体的骨头会腐烂，象牙却永远闪耀着迷人的光泽；象冢由于世世代代埋葬老象，每一个象冢里都有几十根甚至上百根象牙，毫不夸张地说，找到一个象冢就等于找到一个聚宝盆；聪明的大象好像知道人类觊觎它们发达的门牙，生怕遭到贪婪的人类的洗劫，通常都把象冢选择在路途艰险人迹罕至的密林深处，再有经验的猎人也休想找得到；但如果采取卑鄙的跟踪手段，悄悄尾随在死期将临的老象后面，就有可能找到那遥远而又神秘的象冢。
我犹豫着，沉默着，没敢轻易答应。
波农丁显然看穿了我的心思，说：“我们只捡象冢里其它象的象牙，嘎羧的象牙我们不要，也算对得起它了嘛。
”这主意不错，既照顾了情感，又可圆发财梦，何乐而不为
我俩拔腿就追，很快就在通往崇山峻岭的小路上追上了踽踽独行的嘎羧。
天黑下来了，它脖颈上那块标志着出殡用的白纱巾成了我们摸黑追踪的路标。
它虽然跛了一条腿走不快，却一刻也没停顿，走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。
“我想起来了，这儿是水晶渡的上游，26年前，我们就是在这里把嘎羧给抬上岸的。
”波农丁指着江湾一块龟形的礁石说，“幸亏有这块礁石挡住了它，不然的话，它早被激流冲到下游淹死了。
” 这么说来，这儿就是26年前抗日健儿和日寇浴血搏杀的战场。
这时，嘎羧踩着哗哗流淌的江水，走到那块龟形礁石旁，鼻子在被太阳晒成铁锈色的粗糙的礁石上亲了又亲；许久，才昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧－－欧－－发出震耳欲聋的吼叫。
它突然间像变了一头象，身体像吹了气似地膨胀起来，四条腿的皮肤紧绷绷地发亮，一双象眼炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿 扑喇喇跳出水面。
我想，此时此刻，它一定又看到了26年前惊天地泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
我对嘎羧肃然起敬，它虽然只是一头象，被人类称之为兽类，却具有很多称之为人的人所没有的高尚情怀；在它行将辞世的时候，它忘不了这片它曾经洒过热血的土地，特意跑到这儿来缅怀往事，凭吊战场
我们跟在它后面，又走了约一个多小时，在一块平缓向阳的小山坡上，它突然又停了下来。
“哦，这里就是埋葬八十多头战象的地方，我参加过挖坑和掩埋，我记得很清楚。
喏，那儿还有一块碑。
”波农丁悄悄说道。
我顺着他手指的方向望去，荒草丛中，果然竖着一块石碑，镌刻着三个金箔剥落、字迹有点模糊的大字：百象冢。
莫非嘎羧它……我不敢往下想，斜眼朝波农丁望去，他也困惑地紧皱着眉头。
嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。
它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就站在边上喘息一阵，但它坚持不懈地挖着，从早晨一直挖到下午，终于挖出了一个椭圆形的浅坑来；它滑下坑去，在坑里继续深挖，用鼻子卷着土块抛出坑来。
我们在远处观看，只见它的身体一寸一寸地往下沉。
太阳落山了，月亮升起来了，它仍在埋头挖着。
半夜，嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了，象牙掘土的咚咚声越来越稀，长鼻抛土的节奏也越来越慢。
鸡叫头遍时，终于，一切都平静下来，什么声音也没有了。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，这才壮着胆子，走到坑边去看。
土坑约有3米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
它死了。
它没有到遥远的神秘的祖宗留下的象冢去，它在百象冢边挖了个坑，和曾经并肩战斗过的同伴们葬在了一起。
作为一头老战象，它找到了最好的归宿。
土坑里弥散着一股腐烂的气息，看得见26年前埋进去的战象的残骸，红土里，好像还露出了白的象牙。
嗄羧那对象牙，因挖掘土坑而被沙土磨得锃，在晨光中闪烁着华贵的光泽。
波农丁牙疼似地咧着嘴苦着脸说：“要是我们在这里捡象牙，只怕是盖了新竹楼要起火，买了牯子牛也会被老虎咬死的啊
”“对，是要遭报应的。
”我说。
望着战象嗄羧高贵的遗体，我感到我这个人的灵魂的猥琐。
我和波农丁一起动手，将土推进坑去，把土坑填满夯实，然后，空着手拖着疲惫不堪的身子走回寨子去。
句子理解 ①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。
真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来
作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动和对辉煌过去的深深留恋与回味
②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈
二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在
对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗
这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄
④土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
有谁能如此坦然地面对死亡
有谁能如此完美地走完一生
嘎羧静静地为自己挖掘了墓地，静静地躺在那里，那“睁得老大”“凝望着天空”的眼睛，让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀吗
它在期盼和平吗
…… ⑤它死了。
它没有到祖宗留下的象冢。
它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
嘎羧走了。
从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。
这是一头战象的善良与忠诚
它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊
象性格温顺,是人们的伙伴,但它只是动物。
不过, 在读了《最后一头战象》这本书后却让我感受到,动物身上也有着人类的情感。
课文讲述了在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧。
它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江滩缅怀往事，凭吊战场。
最后，它来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。
这是一头“怀旧”的战象。
嘎羧原本是得去祖祖辈辈留下的象冢长眠的,但它没有.我想它一定是无法割舍战争时光,无法忘记战友们。
它告诉我们历史不能重演，而历史也不能忘记。
这是一头“纯洁”的战象。
嘎羧的心里,不是对功名的渴望,不是对自己战绩的骄傲自豪,而是并肩作战的战友,是慈爱的波农丁,是善良的乡亲们,是它久久渴望的和平与安宁.的确,没有什么可以做到永恒,但是,我们必须要守护自己最珍惜的,只有这样,我们才能拥有心灵的净土.嘎羧比我们更早懂得这一点,因此,它二十六年来一直怀有纯洁的心.在它那为所有人动容的壮举面前,我们都是那么渺小. 这也是一头 “忠诚”的战象。
“忠诚”是因为它临死时重披象鞍，它希望自己是最后一头战象，希望这个世界永远和平。
当我读到课文中的这句话，“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
”从中我读懂了象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的忠诚，垂暮的英雄，博大的胸怀仍在
读了这篇课文，令人回味无穷，促人深省，动物尚且有如此的高尚情怀，我们人类是否应该有更深的感悟呢
我读完了妈妈给我买的《最后一头战象》，躺在床上，陷入了深深的沉思……《最后一头战象》讲述的是：“作者和象﹑野猪以及熊的故事，每一则故事都能感受到作者对动物朋友那强烈的爱。
但，对我影响最大的则是书中关于棕熊的故事。
作者和向导强巴在野外做完了动物勘察后回到观察站时，偶然发现了一只小熊崽便把它带了回去，还给小熊起了个很好听的名字“丽丽”。
没想到丽丽刚睁开眼睛时看到的是作者那张和蔼的脸，就把作者当成了自己的母亲，整天和作者形影不离。
一天晚上，熊妈妈冒着大雨来寻找它的孩子，他们就只好将丽丽还给了母熊。
不管母熊对丽丽付出多少母爱，丽丽就是对它的母亲不理不睬，于是，母熊对作者产生了一股怒火，甚至在作者去河边洗澡也要对他进行袭击。
一次母熊和丽丽遭到了雪豹的袭击，母熊奋不顾身保护自己的孩子，经过一场血肉搏斗，雪豹死了，但母熊的肚皮也被咬开了，肠子都漏了出来，生命危在旦夕，在生命的最后时刻，母熊在观察站找到了作者，并将自己心爱的女儿丽丽托付给了作者，作者对母熊的恨，顿时如春光融化积雪烟消云散了。
最终，母熊离开了这个世界。
这只伟大的母熊尽到了以为母亲应该尽到的责任，并用实际行动告诉了我们人类，动物世界里的爱不比我们人类的少，母爱是伟大的，任何人都无法让母爱受到一点点的伤害。
母熊虽然死了，但她对孩子的爱将永远闪亮在我们的心里。
《最后一头战象》是沈石溪写的关于一头战象走向死亡的历程，我读后，心里久久不能平静。
这篇文章讲述的是：沈石溪在西双版纳的一个寨子里，见到了曾经与日寇作战的最后一头战象——已经五十多岁的大象嘎羧。
沈石溪与它成了好朋友。
两年后的一个早晨，嘎羧突然非常精神起来，它向养象人波农丁要回一直废弃的象鞍，让沈石溪和波农丁帮它装上。
在和寨子告别后，嘎羧独自上路去迎接死亡。
沈石溪和波农丁悄悄地跟在后面，嘎羧没有到祖先留下的象冢，而是去了几十年前作战的地方——那里埋了八十多头当年在抗战中死去的战象。
嘎羧挖了一夜的坑。
黎明时，它静静地躺在坑中，和它的战友们永远地聚在一起。
读过这篇文章后，我的热泪不停地在眼眶中打转，我被深深的感动了。
特别是最后一句话：“它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
”这句话太感人了
象竟有如此灵感，它知道忠诚和友谊是生命中最美好的东西。
此时，敬佩、感动的心情交在一起，我有一种说不出的味道。
那头象的一幕幕真情在我脑海中不停地回荡着。
通过这篇文章，我学习了做人的道理。
人和人之间也要像大象一样充满忠诚和友谊。
今天，我读了语文书中的《最后一头战象》，深受感动。
西双版纳的象可以用来作战，在一次血雨腥风的战斗中，有八十多头战象倒地。
在埋葬大象时，发现一头象还活着，就运回寨子。
多年后，象不行了，它披上象鞍，要去象冢了。
作者悄悄跟在后面，万万没想到，它在曾经战斗过的江上吻了又吻，在那块大龟石上亲了又亲。
它没到象冢去，它到埋八十多头战象的地方，跟战友躺在了一起。
读过后，你不觉得很感人吗
不管别人的感受如何，我的热泪不停地在眼眶中打转，我被打动得很深，特别是最后一句话：“它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。
”这句话太感人了
象竟有如此灵感，它可能觉得，它当时跟同伴一起作战，多么勇猛，它是有幸被救，要不然，它也将葬身与此。
然而，同伴牺牲了，它有幸获救了。
它此刻又回想起了那场残忍的斗争；它可能也觉得，要跟同伴做个伴，不让它们想念它。
我们不能到它心里看个明白。
但我们能体会到，他那种跟同伴永恒的友谊。
此时，痛苦、怜悯、敬佩、感动等种种复杂而凌乱的心情交织在一起，我有一种说不出的味道。
那头象的一幕幕真情在我脑海中回荡。
象的友情为什么比人类的友情更打动人?它们的友情为什么有如此力量
读完这篇课文，我感受到了人和动物之间的友谊。
还感受到战象们很勇敢,为了保护自己的国家,不顾自己的生命去和日本鬼子打,最后它们都死了,我敬佩它们的勇敢. 象，它们的友情有这般力量；象，让我万万没想到的，是它们的情比人的情更真切，更长久。
如何上好《雪地寻踪》阅读指导课
《雪地寻踪》阅读指导课设计方案：一、师导入：同学们，最近我们一起阅读了俄罗斯著名大自然文学作家，儿童文学作家维.比安基的作品《雪地寻踪》。
比安基一生大部分时间都在森林中度过的，因此他是一位描写动物的高手，在他的笔下，每一个动物都栩栩如生，个性鲜明。
他写的每一个故事都让我们大开眼界，畅快淋漓。
和同学们一样，拿到这本书，老师也是一口气把它读完了。
书中的故事真是太精彩了，今天，就让我们一起来聊聊这本《雪地寻踪》好吗
二、回顾书的内容师：这本书讲了哪几个故事
（根据学生回答出示）：我的狼狗，我的莱伊雪地寻踪写在雪地上的书兔子不怕人的地方狗认小兔子做养子没娘的小鸟从餐桌上逃生的虾大山猫传奇戴脚环的大雁师：（出示）你印象最深的故事是哪一个
简单介绍一下故事内容，并谈谈这个故事为什么给你留下深刻的印象
（生自由回答）三、交流书中的科学知识师：比安基出生在一位生物学家的家庭，他曾回忆说：“父亲在我还小的时候，就带我王森林里钻，他把每一种草，每一种野兽的名称都告诉我，教我根据鸟的形状、叫声、飞行姿态来识别鸟类。
”因此他对大自然有着浓厚的兴趣，把自己全部的感情倾注在大自然中，他用奇趣的笔触向我们呈现了各种动物的形貌特征、行为方式、生态习性，以及它们栖居、觅食、越冬的各种景象，读了《写在雪地上的书》《雪地寻踪》《从餐桌上逃生的虾》等这些故事以后，你了解了哪些动物的特性，掌握了哪些大自然的语言呢
（生自由交流）出示有关片段1、左边，那矮树林下面出现的是兔子的脚印。
后脚留下的脚印是长条形的，前脚留下的脚印是小圆形的。
兔子的脚印多半留在旷野间。
右边，是另一种野兽的脚印，要略大一些，雪地上留下它锋利爪子的深痕，这是狐狸的脚印。
而兔子脚印的另一边还有一串脚印，是狐狸留下的，只不过这只狐狸是向后跑的。
兔子在旷野里兜了个圈子，狐狸也跟着兜了个圈子。
兔子的脚印向另一个方向引伸，狐狸也跟着。
两串脚印在旷野中不见了。
(P35)师:从这段话中你知道了些什么知识
-《写在雪地上的书》2、虾在水沟里已经旅行了整整一个月了，忽然有一天，它感到很不舒服，爬也爬不动了。
它开始用尾巴在岸边沙土上挖。
它刚刚给自己挖出一个小坑，身子就开始抽搐起来。
原来虾要脱壳了。
它背朝下，胡须抖动着，尾巴一会儿收拢一会儿松开。
最后猛地挺直身子，甲壳在肚子上方裂开，裸露出淡淡的红褐色的躯体。
虾又猛地抖动一下尾巴，带着触须的甲壳终于从它身上蜕了下来。
这蜕下来的甲壳又空又轻，湍急的水流把它在沟底冲出去一段，然后被急流扬卷到水面，漂走了。
活着的虾继续躺在小土洞里。
它周身软弱无力，连蜗牛似乎也能用双角在它的身体上扎出两个窟窿来。
日子一天一天过去，虾一直躺着不动弹。
它的身体在不动弹的日子里慢慢结实起来，重新披上了坚硬的新铠甲，只不过现在的铠甲不再是青黑色的，而是红褐色的了。
还有一个令人惊讶的奇迹是，那根被河鼠扯了去的大螯很快重新长了出来。
——《从餐桌上逃生的虾》(p66)师：这段话有让你了解了哪些知识呢
（生自由说）（生品读，指名读）师小结：没有对大自然充分的了解和亲近，怎么能读懂这些无字之书呢
读着这样的文字，我们每一个充满好奇心的人都乐于随着比安基的指引，去破译大自然的密码，感受大自然的存在。
出示（齐读）：你听到风轻轻吹过的声音吗
你听到树叶缓慢飘落的声音吗
你听到山林呼吸，还有我心脏快乐跳动的声音吗
请尽快与他们联络，再见。
——几米四、交流《大山猫传奇》刚才，好多同学都谈到《大山猫传奇》最精彩，老师也这么认为，这个故事也是这本书最长的一个故事。
你会把大山猫的经历分为哪几个阶段呢
加上小标题。
（根据学生回答板书）驯养——囚禁——逃脱——回归师：在比安基描写大山猫的经历中，哪些语句或片段深深打动了你
请你再次打开书本或摘抄本，认真读一读你摘抄的片段，想一想你感受到了什么
（生读书、思考、交流）随机出示语段1、这是一只大野兽，它小心翼翼地从茂密的丛林里探出个脑袋来：两边龇出长长的胡须，耳朵上各有一撮黑毛，两只分得很开的黄眼珠骨碌骨碌，先向小路这边瞟了一眼，接着向小路那边瞟了一眼，就直直地竖起耳朵，伫立在那里，一动不动了。
(p68)三年里，它猛长了，它长大了。
现在从鼻尖到尾巴远远超过一米了。
它甚至长得比它妈妈的身个儿还长、还大。
它站起来，往上躬起腰的话，看着就更高了。
它那浓密的连鬓（bìn）胡，它那威武的想两边刺开的髭（zī）须，它那黑灰毛皮上的棕褐色斑点异常鲜明，一撮杂毛也没有，这是非常难得的。
（P83）师：指名2人读，这两段话都是描写山猫的外貌的，大家还记得是写谁的吗
这两只山猫有什么不同呢
2、咚——大山猫跳了下去。
它的后爪抠进了驼鹿的背，扎进了驼鹿的腰；前爪大铁钳似的，死死抱住驼鹿强有力的脖子。
驼鹿发疯一般，沿着小路奔逃，边跑边甩脖子，向左右两边猛摇猛晃。
树枝直抽着木尔索克的背部鲜血淋漓。
木尔索克对背上的血全然不知，它全部的注意力都集中在一点上：千万不能从疼得发疯的驼鹿背上摔下来。
驼鹿频频用花角猛扎背上的山猫，大山猫的后爪从鹿背上滑落下来，于是坚硬的、锐利的鹿蹄冰雹似的落在大山猫的头部、胸部和肚皮上。
顷刻间，山猫皮开肉绽，百孔千疮，浑身再找不到一块完肤了。
在这样的小路上，驼鹿这样的庞然大物不可能跑得很快。
可怕的骑士分分秒秒都用它的牙齿，下劲啃咬鹿的颈部，咬得尽可能地深，直到把它的动脉血管咬穿。
……驼鹿沉重的身体陷入了泥泞中，陷得越来越深。
木尔索克滑到驼鹿脖子上，一下咬穿了驼鹿的喉管。
只一分钟的时间，驼鹿用嘶哑的嗓音可怕地啸叫一声，轰然倒下了。
木尔索克战胜了强大的对手。
(p127)师：这段话中的动词用得特别恰当，你能找出这段话中的动词吗
你觉得哪个动词用得最恰当
师：这是一只怎样的山猫
（生自由发言，指名读）3、绝望的怒火烧着它的心，狂暴使它的气力骤然增了许多倍。
但是雅格布斯他们早已很好地计算过笼子四壁的牢固强度：大山猫是无法从牢笼里突出去的。
当狂怒的猛兽在大笼子里奔突的时候，动物园的老板却在一旁欣赏它，因它有这么大的力气、这么非凡的个头和非凡的漂亮而欣喜不已。
然后，动物园老板和雅格布斯一道走了。
在大门口，他们停留了一会儿。
这时，大山猫那闻之令他们毛骨悚然的狂吼，一声声、一声声向他们传来。
这拖得很长的叫声，从高亢开始，继而转为充满野性的哭泣，再转为怒嗥(hāo)，最后以沉闷的哼哼声收结。
“它在痛哭它失去的自由
”动物园老板笑着说，他挽起雅格布斯的手臂。
两人放放心心地走出动物园大门。
(P92)师：这是大山猫被雅格布斯以卑鄙的手段骗入铁笼，大山猫发现自己受骗后的表现。
说说你的感受。
（生自由发言，指名读）4、老人不认得这些他本来很熟悉的野生动物了。
他习惯看到它们在树荫里、在草丛间，活蹦乱跳的、机灵敏捷的样子。
这些蹲在笼子里的动物只配做它们的标本了。
瞧，一个个呆头呆脑、没精打采，动作全迟钝了，对周围的一切全失去了兴趣。
(P105)安德雷奇越看越听，心里越难受。
三十年来，他还从来没有见过一只野生动物是衰朽得不成样子的。
这里所有的走兽，所有的禽鸟都不是在生活——这么关着受活罪，它们浑身充满劲与力的时候，能跑能跳能奔能蹿的生命岁月，却在这样终日无所事事
它们将会这样在长久的折磨中死去。
（P106）师：指名读，说说你读到这段话时的感想
生自由发言。
你能以大山猫的名义对人类发表一份控诉书吗
生自由思考，写控诉书，交流。
师：台湾绘本作家几米在《小丑城》中有这样的诗句：出示：我始终不明白，要动物跳火圈，到底有何乐趣
给它掌声，不如给它奔跑的空间，我也想不通，将野兽变成小乖乖，究竟有何意义
给它怜爱，不如给它狂野的自由。
师：是啊，与其给它们怜爱，不如给它们自由，这才合乎自然之道。
小结：地球是我们和动物们共同的家园，人类和动物本该和谐相处，可是由于人类自觉或不自觉的行为，森林的面积在减少，沙漠的面积在不断扩大，一条条河流停止奔流，一座座高山夷为平地，多少物种濒临灭绝，本是同根生，相煎何太急啊
我们怎样才能过上像《兔子不怕人的地方》那种宁静而温馨的生活呢
（生自由发言）五、拓展阅读：其实我知道我们班好多同学都喜欢读动物小说，也读过不少精彩的作品，你们读过哪些作品
推荐阅读1、《西顿动物故事》师：西顿是在世界上能和比安基齐名的动物小说作家，他的动物小说和比安基的小说一样，构思精巧，动物形象生动，情节扣人心弦，他们笔下的动物都是个性鲜明，像人一样具有爱恨情仇。
2、沈石溪动物小说《兵猴》、《仇恨》、《猎狐》、《罪马》、《天命》、《狼妻》、《红奶羊》、《灾之犬》、《智取双熊》、《野猪囚犯》、《藏獒渡魂》、《老鹿王哈克》、《丹顶鹤再嫁》、《情豹布哈依》、《虎女蒲公英》、《最后一头战象》、《逼上梁山的豺》、《雌孔雀的恋情》、《红嘴相思鸟昂贵的彩礼》、《疣鼻天鹅的自我心理调节》、《象群出没的山谷》、《太阳鸟和眼镜王蛇》、《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《残狼灰满》、《再被狐狸骗一次》、《双角犀鸟》、《退役军犬黄狐》、《鸟奴》、《刀疤豺母》、《牧羊豹》、《宝牙母象》、《天命》、《象母怨》你读过哪些
4牧铃动物小说牧犬三部曲：《丛林守护神》《艰难的归程》《荒野之王》兄弟情仇牧犬三部曲：《独占苍穹》《林莽飞豹》《云豹斑斑》《野狼谷传奇》六、作业：给书中你最喜欢的动物画一张画做成书签，在旁边题上几句精彩的话语。
最后一头战象
最后一头战象 《最后一头战象》教学设计 教学目标1．会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；2．有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。
3．继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。
教学重点：学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。
教学难点：从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。
教学准备：1．了解作者相关知识，写作背景，对战象有一定了解；2．学生预习课文，了解大象的相关资料，可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。
课时安排：2课时第一课时教学内容：能读通课文，了解课文的主要内容。
教学流程：一、复习导入，交流对大象的了解1．孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗
（《与象共舞》）谁来说说大象都可以为人们做些什么呢
（生自由发言）2．是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗
这样的大象叫战象（板书：战象），今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象（补充完课题：最后一头战象）。
3．齐读课题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。
4．再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗
（如：为什么只有最后一头战象
最后一头战象怎么来的
最后一头战象怎么样了
写了最后一头战象的哪些事情
）孩子们刚才很会思考，提出了这些很有价值的问题，现在就自己去找答案吧。
[评：不仅引导学生弄清了“战象”的意思，还针对课题质疑，激发学生的学习欲望。
]二、速读课文，了解大意1．快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。
2．学生阅读后解决简单的问题。
3．指名说一说课文写了战象的那些事情。
根据学生的回答，归纳成为：英雄垂老——重披战甲——重临旧地——自掘坟墓。
[评：用较快的速度阅读课文，把握故事的主要内容是本单元的一个重点，在教学时注意把握时间，对学生进行有效的训练，因为是预习过，教师要教方法，不要逐字逐句地读，要快速把握段落的意思。
]三、再读课文，理解字词，扫除障碍1．默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。
2．生提出自己不懂的字词或句子（如：浴血搏杀、泣不成声……嘎羧为什么不搬东西，整天优哉游哉的
）3．交流自己喜欢的句子。
4．自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报自主合作。
作业设计：1．继续朗读课文。
2．抄写文中的生字和词语。
板书设计：23、最后一头战象英雄垂老重披战甲重临旧地自掘坟墓第 二 课 时教学内容：仔细品读，感悟战象的情感。
教学流程：一、再读课文，说印象上节课我们初读了课文，大家根据自己的理解提出了问题，并一起解决了问题。
学到这儿，嘎羧给你留下了怎样的印象
（预设：可能有“善良”“怀旧”“坚强”“忠诚”“英勇”等，根据学生的回答，老师可以做简单的整理，以便明确下一步的研读目标）[评：高段学生边读边思的习惯已养成，本课课文较长，教学易从整体入手，让学生谈谈对嘎羧的印象，直奔重点语句进行学习，避免逐字逐句的讲解。
]二、研读语句，细感悟1、文中哪些语句的描写给你留下了这样的印象
请你快速读读课文，画出有关语句，读一读，品一品。
（学生自由研读，教师巡视，了解学习情况，参与学生的自主学习。
）2、小组交流，汇报自己的学习情况。
3、集体交流：（1）从哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”
生读相应句子汇报：“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
”（从“呕呕地吼”“急促地踏”感受到战象看到象鞍时的急切心情。
）“没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。
”（从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味
）“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。
”（从这里感受到战象也已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它的无微不至的关怀。
）“它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
”“它踩着哗哗流淌的江水——发出震耳欲聋的吼叫。
”（“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗
这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄
从这些都感受到战象对战斗过的地方的留恋，同时也是对救它的人们的感谢，也是对死去的战象的深深的怀念。
）（2）汇报能感受到嘎羧“英勇”的语句。
“象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹——平添了一股英武豪迈的气概。
二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。
”（从这里可以体会到当时战斗的惨烈，战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。
通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概）为什么战象见到战斗过的象鞍那么激动
为什么战象披挂上象鞍又显得那么英武豪迈
（可联系前面的威风凛凛，逐渐衰老和现在进行对比理解，教师的诱导，使学生切身体会到战象对战斗对战友的无比怀念之情。
）“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来给嘎羧送行。
许多人泣不成声。
村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。
”（从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”可以感受到村寨的人们对战象已经有了难以割舍的情感，人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。
顺势再巩固侧面描写）（3）从哪些地方又感受到这头战象的“忠诚”
生汇报“战象走向百象冢，和并肩战斗的战友躺在了一起”部分。
以下内容重点体会：“嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸往下沉。
”从这里你体会到什么
“嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
”嘎羧凝望着天空会想些什么
（4）课文里还有令你感动、令你深思的语段吗
请有感情地读一读吧。
[评：引导学生通过入情入境的朗读、想象，感受嘎羧善良、忠诚的高尚情怀，通过对嘎羧行为、神态的具体描写，让学生感悟到具体、生动的描写是本文一个重要的表达特点。
]三、拓展延伸，促升华1、此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢
请写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧。
（学生练笔，集体交流）2、这篇课文与我们刚刚学习过的《老人与海鸥》一课有那些相同的地方
3、 引导学生从人与动物之间的情感和课文都有具体的描写两方面进行比较，再次体验动物丰富的情感世界和文章写真实写具体的方法。
[评：通过联系前面学过的课文，再次体会具体、细致的描写体现人与动物、动物与动物之间的感情的表达方法。
]四、推荐作品像这样写人与动物，动物与动物之间的情感故事的文章还有很多，孩子们下去可以再看看《第七条猎狗》、《再被狐狸骗一次》、《义犬复仇》作业设计：1．用自己的话讲讲这个故事。
2．小练笔：嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。
选择一个场景，想象嘎羧内心的感受，并写下来。
板书设计：23、最后一头战象善良 忠诚 英勇 坚强[评与思：这是一篇很典型的长课文短教的范例，文章虽然按事情发展顺序来写的，但在教学时我们则采用直奔中心的方法，抓住重点段落进行研读。
在这一重要环节的实施中，教师可采用多样化的形式，不一定只是谈感悟再朗读，可以读代讲，鼓励学生用自己喜欢的方式表达自己的阅读感受。
]
求3篇课外阅读记录卡，要有好词佳句，主要内容，和阅读心得，急
阅读记录卡一 读物名称：阳光娃娃小晴天 作者：张巧艳 读物类别：小说 积累词语：没头没脑 战战兢兢 瑟瑟发抖 各种各样 蹦蹦跳跳 有备无患 哄堂大笑 不动声色 声情并茂 趾高气扬 喜出望外 精彩片段：墙壁上有很多字，什么“宁可三月无肉味，不可一日无禅心”，什么“救人即自救”，什么“人生不求无病不求无灾”……小晴天柯淘淘似懂非懂，这个说：“这话可真不通——和尚又不吃肉，说什么‘宁可三月无肉味’
”那个说：“什么‘蝉（禅）心’，知了也有心吗”
主要内容：阳光娃娃小晴天从龙隐谷回来后，没乖多久，就发生了“MP4失踪兼神秘小乌龟事件”，为了帮助同学小雕找回MP4，小晴天、小夏雨、柯淘淘误打误撞来到了石头王国，等待他们的，是一条美丽非凡的月亮船…… 读后感：读完《阳光娃娃小晴天》，你能感受到生命的智慧、成长的快乐、如小船晃动般的文化魅力，因为张巧艳的童心，早已是洁白的翅膀，从船的两翼伸出，引领可爱的孩子们自由地飞翔，向着太阳，也向着月光。
阅读记录卡二 读物名称：泥泥的心灵城堡 作者：温小平 读物类别：小说 积累词语：七手八脚 变本加厉 灯火辉煌 远走高飞 四处走动 大惊小怪 一反常态 针锋相对 拭目以待 水性杨花 不甘示弱 天马行空 朝思暮想 兴致勃勃 精彩片段：他们赶在婚礼前到了餐厅，坐在角落的一张桌子旁观礼。
泥泥兴奋得脸都涨红了。
当她看到佳龙穿着小西装很绅士地走出来时，觉得当他姐姐真是很神气的一件事。
当李叔叔牵着妈妈走过红地毯时，她激动得流下了眼泪，嘴里不停地说：“新娘好漂亮喔
” 吃着糖果，喝着饮料，他们三个人聊得很开心，准备按计划吃完前三道菜就闪人。
这时，担任婚礼总管的人突然走过来，问他们：“你们是哪一方的亲戚朋友
” 泥泥有些心虚，小声回答：“男方女方我们都认识。
” 主要内容：泥泥长相一般，成绩也平平，多愁善感，还经常出糗，因而感到很自卑。
历经苦恼与伤痛之后，她明白了遇事要勇敢，从此努力发挥爱心，终于破除魔咒，融化了妈妈对她忽略的心，改变了同学的想法，甚至使得全校最优人气的男生也对她动了心，变成了一个众人眼中快乐开朗的公主。
读后感：明白：这个世界上没有谁的生命是受过诅咒的，谁都可以带快乐给别人。
开启这个夏天最美的旅程读后感
近年来，国家大力倡导全民阅读，为建设中国书香社会做有益的探索，青少年学生，应当成为全民阅读的主力军，阅读，不仅可以培养健康向上的价值观，还能够提升青少年的人文情怀和创新能力。
从小形成了良好的阅读习惯，会让一个人受益终生。
所以我们倡议大家利用暑假期间，积极投入到“暑假读一本好书”活动中来，开阔视野，提升阅读能力。
《瞌睡虫的白日梦》伍美珍主编这本班级日志中，同学们记录下了宝贵的生活点滴。
“丑萌舞神黄大大”的超级女生版“发哥”，给人留下了很深刻的印象；各位“睡神”的“睡技”真是相当了得，特别是那位怎么喊都喊不醒，创造“睡界”奇迹的超级无敌瞌睡虫啦。
无论在学习上还是生活上，同学们都能够互助互爱，让人感受到集体的温暖；而内务整理比赛，吃西瓜大赛，“奔跑吧，兄弟”游戏，则让人看到了丰富多彩的校园生活。
成长的路上有老师同学们作伴，无论酸甜苦辣，都是最宝贵的记忆。
《中国儿童文学畅销名家精品小说集：棕熊的故事》沈石溪原来凶猛的动物也有温柔，原来温顺的动物也有情仇。
沈石溪激情动物小说，带你进入动物的激情世界。
《棕熊的故事》精选了沈石溪动物小说《智取双熊》《黑熊舞蹈家》《野猪王》等九个故事。
这些故事带领我们进入了一个熊和野猪的世界，动物世界里的爱恨情仇，人与动物的纠葛与情感，在一个个传奇的故事里，得到精彩的呈现与诠释。
《转动时光的伞》杨红樱如果说生命是一次旅行，那么总有一些意料之外的事会让我们的旅途精彩纷呈。
比如，笑猫偶然发现了一把古老的油纸伞的秘密，从此时光就能在他的眼前神奇地 流转。
只要向左转动这把伞，笑猫就能目睹那些尘封的过往，能听见虎皮猫昔日为大家敲响的祈福的钟声，能看见球球老老鼠为非作歹的过往；只要向右转动这把 伞，笑猫就能提前品味未来的快乐、悲伤和离别，就能知道马小跳、杜真子和安琪儿未来会拥有怎样的人生…这是一部想象力丰沛的童话作品，也是献给孩子们的一 次饱含感动与成长哲理的时光之旅你想知道马小跳和夏林果长大以后的事情吗
笑猫日记系列第22本《转动时光的伞》会告诉你
《中国儿童文学畅销名家精品童话话：翅膀忽然消失》汤素兰《翅膀忽然消失\\\/中国儿童文学畅销名家精品童话集》共收录了童话作家汤素兰老师的十六篇中短篇童话作品，包括其代表作《笨狼的故事》《神秘的太空饮料》等。
汤素兰是儿童文学作家，她的童话作品具有独特的艺术风格，构思精巧，语言清新优美，能从平凡的一花一草、一事一物中提炼出深刻却浅显易懂的人生哲理，借文学的手段加以表达，让小读者在阅读这些的童话过程中，感受美好，认知世界。
《桂花雨》曹文轩古老的桂花树绽放出全村孩子的节日，那个叫婉灵的女孩却总被排除在节日之外，生活中让人窒息的冷落和漠视，人世的善与恶，美与丑，世俗与理想就此展开。
《勇气训练班》管家琪夏果皮，毕业于专业美术院校，是一名“朝九晚五”从事着儿童动画创作的人，幻想着有朝一日，牛顿的苹果砸中他的大头，突然就进发出许多奇思妙想的点子，创作出**棒的动画。
闲暇时光里，他更喜欢用插画的形式来表现心中实现的想法，毕竟，这样会让创作空间更加广阔；期待着更棒的作品……《天使飞进你梦里》郁文君《阳台上的梦》董宏猷《阳台上的梦》中的文章给孩子们提供了看似真实散漫，实质充满超凡想象力和故事性的阅读文本，能让他们获得丰富的知识和难忘的阅读体验。
《童年的马》张炜张炜的短篇小说是一片广袤无垠丰富绚丽的世界，在这一篇篇空灵清丽、意境深远的短篇小说中，小读者能体味到一种难以诉说的感动，一种裹着神秘的灵动，那无边无际的原野，那跳跃着篝火的暗夜，那些在田野地里穿梭的少男少女，那神秘的没有尽头的森林，那无数的淹没在绿色大地里的野物……在这片生机勃勃的世界里，物有灵。
作家用纯净的笔触凝视天地，书写斑斓壮阔的自然奇观和生命诗情，为小读者呈现了一个充满诗意、芬芳心灵的文学世界。
《小屁孩日记19：难忘的老派时光》美国，杰夫.金尼杰夫．金尼(Jeff Kinney)生于1971年，毕业于美国马里兰州立大学，取得计算机科学及犯罪学的双学位。
大学时期，即在校园报纸《Diamondback》以漫画专栏「Igdoof」初试啼声，旋即获得《华盛顿邮报》和《巴尔的摩太阳报》的介绍。
《小屁孩日记》是他第一部正式出版的作品，甫上市即跃居全美畅销书排行榜，更获得《出版人周刊》、Borders Original Voice、美国独立书商协会所颁的多个奖项，并创下3200万本的销售佳绩。
本书并售出33种语言的国际版权，并由美国二十世纪福克斯电影公司(Twentieth CenturyFox)买下版权，已拍摄成电影。
2009年，杰夫·金尼被《时代周刊》提名为百位年度人物。
尽管因《小屁孩日记》一夕成名，杰夫仍维持原来的生活型态，身兼网络出版公司的设计总监、计算机工程师及全职爸爸数职，与太太朱莉和两个儿子威尔和格兰特住在麻省南部。
《黑头发妹妹》秦文君十三岁这一年，一连串不同寻常的事将黑头发妹妹带进了一个特别的夏天。
作者用轻灵优雅的笔触勾勒出成长中的少女隐秘微妙的心灵图景，带领少年们从点滴细微处感知人世的丰富与复杂，领悟生命的奥妙与美好。
《野鱼记》陶旭东你留意过池塘里的各种鱼类吗
你关注过溪流中穿梭的小鱼吗
你看到过江河中跃起的大鱼吗
其实它们数千年，甚至上亿年都和我们生活在一起，而我们中的大多数人对他们的了解是越来越少了。
本书是一本极具人文情怀，感人至深的科普读物，讲述了中国野生鱼类的生存故事和生存现状，还原我们日常作为观赏鱼和食用鱼的鱼类野生状态，向小读者展现它们美好又艰难的生活情景、智慧又古怪的生存方式。
行文科学严谨、语言通俗易懂，又如散文般流畅，故事可读性强，字里行间表现出对野生鱼类深厚的情感，文中穿插了许多中华文化典故，文后的小贴士，能进一步拓展关于野生鱼类的知识。
本书还配有近300幅既具科学性，又具艺术性的手绘图，绘者是专业的画家，也是一名鱼类爱好者，经过长年的观察与绘画，他所绘的鱼力求科学逼真，又具手绘图的质感和美感。
《兔王圆点点》沈石溪本书共包括《兔王圆点点》和《草莽英雄》两个故事： 《兔王圆点点》：圆点点是一只狐口逃生的小兔子，它被小狐狸啃光了全身的兔毛，又被兄妹嫌弃，被妈妈抛弃，独自一人在阿斯特荒原孤独而又坚强地成长。
它受过生活的磨难，正直善良，在同伴陷入困境时出手相助；它勇敢机灵，智斗凶残的红耳朵狐狸，击败狡猾的老鹰。
最终，它赢得大家的拥戴，成为新一代兔王。
《草莽英雄》《草莽英雄》：这个故事展示了巨蜥这种动物鲜为人知的行为密码，通过那条名叫绿顶点母巨蜥奇特而有趣的育幼过程，告诉亲爱的读者：有生命的地方就有爱，爱是生命进化和繁荣最重要的先决条件，即使像巨蜥这样的冷血动物也不例外。
《树上的眼睛-诗歌》安武林《树上的眼睛(诗歌)》精选了作者安武林近年来的《狗尾巴草》《光秃秃的树》《七个小淘气》《走过葡萄园》《城里的月亮》等优秀诗歌。
作者将天空、风、雨、雪等四季的自然现象，各种植物、小动物以及浓浓亲情，化作真诚、质朴的文字付诸笔端，使自然与儿童精神气息发生了共鸣。
作品清新、透明，情趣盎然。
让孩子在诗情画意中感知童诗的形象美、意蕴美、韵律美。
配以精美的插图，优美的装帧设计，让孩子在快乐阅读的同时，培养良好的品德和生活习惯。
《树上的小屋》加拿大，吉思.布克克丽丝刚想关上窗户，忽然看见一个模糊的人影越过后院向深沟走去。
她缩回身子，从窗帘后面往外看着。
没错，有人打开了后门。
这时，月亮突然消失在云层之中。
当月亮再次从云层里钻出来时，院子里已经空无一人了。
她靠近窗户，仔细倾听，只有沙沙的树叶声。
《超级班级的多味时光》伍美珍主编《超级班级的多味时光》由伍美珍主编。
每个班级都可能是超级班级
在每间教室里都有开明或严厉的感觉；有上蹿下跳的调皮男生，后面追着一个活泼女生；有安静的学霸，也有博得满堂喝彩的搞怪王……每个班级里的你们，都用6年的时间，和大家相识，相知，最后分离。
那段有着一百种滋味的时光，是你们的超级班级，留给你们最宝贝的礼物。
《单翼的守护天使》伍美珍本书为“阳光姐姐小书房”系列作品。
胆小爱哭的男孩尹钢，搬到新家后，认识了楼下的邻居盛欣怡，两个同为“单翼天使”的孤单的孩子，成为了“同病相怜”的好朋友，他们一起上学放学，一起带小婴儿，一起争吵，又很快和好……自从他们相互认识，再也不感到孤单。
但是，尹钢很害怕失去这份友谊，他想了个办法，想和盛欣怡成为家人，可是，这个愿望却落空了……后盛欣怡送来了守护彩蛋，让尹钢得到了安心。
作品延续了伍美珍的一贯风格，透明率真、幽默夸张、校园味十足，使可读性及趣味性达到相当程度。
同时又充分发挥“阳光姐姐”的特长和经验，在生动的故事中，展现出在十二三岁这个年龄，如何处理和对待亲情、友谊和师生关系等方面的难题，给小读者笑声之后的感动、领悟和启发。
是的原创儿童文学作品，适合小学生阅读。
《小乌龟阿土》王一梅《小乌龟阿土（美绘本 拼音版）\\\/王一梅乡土·乡韵童话系列》想象奇特，无疑符合这个年龄段孩子的阅读习惯和喜好。
其文学性在当下儿童文学中具有很高水平，对孩子的文学启蒙也具价值。
比如《大蛇莫里》讲述了一条名叫“莫里”的大蛇，因为他想要跟阿木做朋友，愿意成为一张板凳，而且还愿意冒着风雪去找阿木，要获得友情需要学会付出，后阿木明白自己再也忘不了莫里了。
《四叶草的约定》庞婕蕾因为一次生病住院，夏影收到了孙晶晶诚挚的问候，自此把她视为自己要好的朋友。
可慢慢长大后，两人有了越来越多的分歧，渐行渐远……当杨悦向夏影渐渐靠近，愿意与她开启新的友谊时，夏影觉得杨悦是一束照进她生命里的阳光……可是幸福却那么短暂，一次意外，让杨悦从夏影的生活中消失了……当夏影和杨悦喜欢的韩国歌手在演唱会上唱起她们钟爱的《陪你一起度过》时，夏影不禁泪流满面……她和杨悦有过四叶草的约定，她希望杨悦能守约。
杨悦又会给出怎样的答案呢
《可不可以不再见》商晓娜商晓娜编著的《可不可以不再见》讲述了，巧克力不是糖，他是一个男孩儿。
可是，这个男孩和别的男孩不太一样，他总是沉浸在自己的世界里，融人正常生活显得有些困难。
笨手笨脚的巧克力不断地“闯祸”，让班主任、教导主任和校长大伤脑筋，只有善良的唐紫嫣愿意亲近他。
尽管有妈妈陪同听课，巧克力的考试成绩仍然令人十分沮丧。
天予不公给生活涂上了一层压抑的铅灰色，然而人性中蕴藏的纯朴与善良终于突破了狭隘与自私，作品以深情的爱意告诉我们：生命可贵，每个孩子都是独一无二的天使。
只要付出足够的耐心和善意，心灵与心灵之间都可以搭起美丽的彩虹桥。
《考试我不怕你》段立欣该系列图书旨在通过短小的故事，启发孩子对自身行为的反思，从而形成端正的人生观和价值观，培养良好的道德观念，自发地养成良好的行为习惯。
这些故事充分考虑到低年级儿童的阅读兴趣与习惯，创造性地将每个故事设计为双结局模式。
在阅读过程中，小读者能针对故事情节背景做出两种截然相反的选择，据此获得或喜或忧的故事结局。
这种开放式的结局能让读者在趣味性阅读中养成良好习惯，避免引起孩子的逆反心理。
《伤心的影子》张之路本书精选了作家张之路在不同创作时期、不同写作风貌的中短篇小说。
他的作品类型多样，内容贴近生活，语言幽默，文字洗练，想象丰富，字里行间充满对真善美的追求和赞扬，流淌着对美好生活和纯真情感的向往，引人入胜的故事中不乏对人性的深入剖析，是一位老作家对纯真童年的守护和回望，非常适合少年儿童阅读。
《乌雀镇》曹文轩《乌雀镇\\\/曹文轩精品集》为曹文轩最新短篇小说精选集，收录了新作《流氓鸟》《我是一头蠢驴吗》《黑魂灵》《罗圈腿的小猎狗》《飞翔的鸟窝》及一系列脍炙人口的经典作品。
作家用干净、纯美的文字，透过主人公的执着、善良，把美好的事物带到孩子心里，教会孩子认识生活的本质和人与人之间的爱。
《哪怕是只丑丑猪》汤汤汤汤，著名儿童文学作家，痴迷于童话创作。
两度获全国优秀儿童文学奖。
代表作有《到你心里躲一躲》《别去五厘米之外》《喜地的牙》等。
作品曾获全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学奖、十大青年金作家奖、浙江省年度文学奖等。
《好小子--童年故事》英，罗尔德.达尔罗尔德·达尔，英国著名儿童文学作家，一生从事写作几十年，创作儿童读物18本，如《詹姆斯和大仙桃》、《查里和巧克力工厂》、《好心眼的巨人》、《女巫》、《了不起的狐狸爸爸》、《玛蒂尔达》等等，其魔力超越语言和国界，同时他本人的传奇经历也像童话里的人物一样赋有神奇力量，成为“哈梅林的魔笛手”(The Pied Piper of Hamelin)，凡是读过其书的孩子全都情不自禁迷倒在他创造的畅快淋漓的魔力世界，无一幸免。
《灵狐少年》彭懿《灵狐少年》的故事发生在古朴、充满原始蛮荒张力、尚未褪尽自然魔魅气息的藏地——香格里拉。
雪山、草甸、狼毒花……这些意象贯穿始终，使这部小说充满异域风情。
作品在写实之中穿插进幻想世界，时时处处可见丰沛的想象和诗意。
故事和文字透着今天的孩子已然疏远了的原始的天空、雪山、草甸以及动植物的气味。
《大语文-童年的铁皮鼓》曹文轩主编《大语文》为曹文轩教授专为少年读者编选的一套课外语文阅读读本，共分六册。
丛书本着“人文”和“语文”完美统一的原则，收录了歌德、高尔基、托尔斯泰、契科夫、东山魁夷、李泽厚、冯友兰、丰子恺、徐志摩、林语堂、汪曾祺等著名作家和知名学者笔下具有经典性的、最适于少年读者阅读的名篇美文，为少年朋友提供了一套提升人文素质和语文水平、拓展阅读视野、构筑精神家园的优质读本。
《太空人遇险记》澳大利亚，帕特里夏.赖特森《国际安徒生奖大奖书系》由IBBY（国际儿童读物联盟）唯一官方授权出版，丛书分为3个系列，第一辑计划出版理论书4册、文学作品19册、绘本25册。
其中，文学作品系列精选获奖作家（包括国际安徒生奖获得者和国际安徒生奖提名奖获得者）的精品力作，由国内知名译者担纲翻译，打造世界最经典的儿童文学佳作。
《太空人遇险记》是其中一册，是1986年安徒生奖得主澳大利亚作家帕特里夏·赖特森的作品，讲述了乔治、卡西等小朋友无意中发现了一个外星人，给他取名叫马丁。
马丁想向地球人介绍自己的真正身份，却被儿童福利机构抓走了。
乔治、卡西等人设法营救马丁，最后成功地将马丁送离地球。
《姆咪谷的伙伴们》托芙.扬松代本书是一本短篇童话集，由经常在作者的“姆咪谷”系列长篇童话中出现的人物担任各篇的主角。
故事里有被大人吓得连人形都消失了的小傻妞，有充满幻想的小霍姆珀，有希望享受孤独乐趣、最后还是离不开朋友的小嗅嗅，有一心要摆脱游艺场和孩子过安静生活直到退休才懂得跟孩子们在一起的乐趣的赫木伦……读完这些富有哲理的童话，小朋友就知道可爱的小怪物们究竟是什么模样了。
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狼王梦读后感
今天我读了一本课外书，书名叫《狼王梦》。
母狼紫岚的丈夫黑桑不幸死于野猪谷。
紫岚十分悲痛，她发现自己怀孕了。
她很不服洛嘎当上了狼王，紫岚决定要培育一只小狼成为狼王。
紫岚生了五只小狼，可是，不幸死去了一只雄性狼崽。
小狼分别是黑仔、蓝魂儿、双毛和媚媚。
因为黑仔太像死去的黑桑了，所以紫岚最偏爱黑仔。
可是黑仔比平常的狼崽成熟的多。
所以因为黑仔的勇敢，他死于金雕爪下。
紫岚后悔了，但是她并没有心软。
她要把蓝魂儿培育成下一代的狼王。
可是，蓝魂儿也死了，死在了猎人的捕兽夹下。
因为紫岚以前太喜爱黑仔和蓝魂儿了，所以忽视了双毛。
双毛显得很颓唐，比别的同龄狼崽小了半个个头。
因为要培育双毛，紫岚失去了一条腿。
可是，双毛最后死于了自己的自信心。
紫岚为了以后自己的狼孙不会受到伤害，她与金雕同归于尽了。
2001年初审通过的人教版语文初中文言文相关知识
你是不是只有2006年版本的
01年初一上册的文言文是沈复的《童趣》。
我把课件发过来，你看下，都在里面。
《童趣》教学设计【设计思路】《童趣》是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册的第一篇文言文，内容较浅显易懂，充满趣味性。
在教学这篇课文是，将重点放在初步掌握翻译文言文实词的基本方法。
同时，借文章内容鼓励学生培养自己的想象力，发现物外之趣，热爱生活，乐观生活。
【教学目标】1. 学习文章内容，掌握最简单的文言文实词翻译方法。
2. 结合文章内容，体会文章标题“童趣”之“趣”。
3. 结合文章，鼓励学生培养自己的想象力，发现物外之趣，发现生活之美，从而热爱生活、乐观生活。
【教学重难点】文言文翻译。
【教学方法】诵读法、翻译法、讨论法【教学时数】1课时【教学过程】一、 展开想象：古人的童年是怎样的
（4分钟）导语设计：今天我们的童年生活可以说是丰富多彩，动画片、游乐园、动物园、各种玩具、游戏机等等，还有幼儿园里的小朋友一起玩。
那么，在古时候，没有这些有趣好玩的地方、玩具的时候，古人的童年是怎样的呢
提示：电视剧里的童年生活，成语故事里的童年生活：孟母三迁、孟母教子，以及鲁迅的“早”字故事。
下面呢，我们一起来看一看我国清朝文学家沈复先生的童年有什么有趣的事儿。
请学生打开课本第五课，师生齐读课文，在读的过程中注意停顿，注意一些字的读音。
提示：强：jiāng 唳：lì 虾蟆：há·ma二、 疏通文章，翻译全文。
1. 介绍翻译文言文实词的方法（6分钟）文言文虽然是我们的古人写的文章，表达方式与我们现在的表达方式不同。
但是我们现在的白话文是在文言文的基础上发展而来的。
所以，我们可以根据已有的知识来读懂文言文，理解文言文，进行文言文翻译。
有些文言文字词在今天使用，所以我们可以不对这种词进行翻译。
但是绝大部分的文言文词语都是需要翻译的。
现在，我们先来学习最基本的文言实词翻译方法。
文言实词的意思，有的可以用加字的办法解释，就是我们常用的组词。
有的要用换字的办法解释，就是可以利用需要翻译的字或词的近义词进行翻译。
具体的操作我们来看一下课文的第一自然段——“余忆童稚时”，“忆”组词为“回忆”，“童稚”就是“童年、稚气”的意思，也就是“童年、小时候”的意思，“时”组词为“时候”，所以整句话是我回忆童年的时候。
“能张目对日”：能组词为能够，张组词为张开，目可以替换为“眼睛”，对组词为对着，日可以替换为太阳。
这一句可以翻译为能够张开眼睛对着太阳。
“明察秋毫”：明组词为明白、清楚，察组词为观察、看见。
秋毫的意思请大家看注释，这里用的是比喻意，最细微的东西。
再联系上下文，这句话可以翻译为连极小的事物都能看得清楚。
见藐小之物必细察其纹理：见：看见；藐小：直接翻译为藐小；之：的；物：事物；必：必定；细：细致，细心；察：观察；其：它的；纹理：直接翻译为纹理。
看见藐小的事物必定会细致地观察它的纹理。
故时有物外之趣：故：故此，因此；时：时常；有：直接翻译为有；物：事物；外：之外；之：的；趣：乐趣。
因此时常有事物之外的乐趣。
2. 接下来请同学们自己按照刚刚学习的翻译方法对课文剩下的三个自然进行翻译，主要是对自己预习时没有读懂的地方再一次理解，用新教的方法，看看能不能读懂。
五分钟之后我们请几个同学来翻译一下课文。
（17分钟）五分钟之后请三个学生分别翻译课文的2~4自然段。
注意提示部分字词的意思：夏蚊成雷：夏天成群的蚊子叫得像雷声一样。
私：私自，偷偷地。
强：通“僵”，僵硬的意思。
素帐：未染色的帐子。
（注意：此处只要求学生知道有通假字这个名词即可，暂不要求掌握这个名词。
一是本课只有一个通假字，比较少典型例子；二是减轻学生负担。
）怡然称快：高兴得连声叫好。
怡然自得：安适、愉快的样子。
斗草间：在草丛间争斗。
所吞：被吞掉，被吃掉。
呀然一惊：哇得一声尖叫起来。
神定：待到神智平定。
鞭数十：鞭打数十下。
驱之别院：驱赶它到别的院子里去。
参考译文：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。
待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
三、 结合文章内容，体会文章标题“童趣”之“趣”。
从文章的注释中我们可以知道，《童趣》这个题目是编者加的。
请大家根据文章的内容，小组讨论一下编者为什么要给文章添加这样一个标题，编者添加得好吗
并谈谈你从中得到了什么感悟。
等一下我们请小组的代表来发表小组的意见。
（10分钟）提示：文章的2~4自然段分别描写了作者童年时期三件趣事：夏日戏蚊、墙角游戏、恼驱虾蟆。
内容生动活泼，体现了小孩子的天真活泼、丰富的想象力。
所以称之为“趣”。
作者能在日常生活中常见的事物中，用自己的想象力使寻常的事物变得有趣起来，丰富自己生活的乐趣。
在日常生活中，大家也许都会觉得日复一日的学校生活、家庭生活十分烦闷，十分无趣。
那我们能不能向沈复老先生学习一下，对日常生活中常见的事物进行想象，获得物外之趣。
比如我们也可以学习沈复老先生，神游在家中阳台的花丛中。
又如我们上学放学路过的道路，看见的一切事物都可以成为我们想象的内容。
比如想象一下马路边的路灯在夜深人静的时候会和旁边的树、旁边的灯、旁边的房子说什么悄悄话。
生活本身不是烦闷无聊的，缺少的是发现生活之趣的眼睛、发现生活之乐的心。
希望大家学习了这篇文章之后能在发现生活乐趣方面得到一些启示。
四、 好了，这篇课文就学到这里。
文言文的学习之路还很长，在这里给大家推荐一本比较有趣又相对易懂的书《笑林广记》，希望它能够帮助大家在文言文的路上走快点。
发现生活之美的路也很长，让我们再次朗读这篇《童趣》，在这篇文章中获得新的感悟。
（2分钟）
