学了对数函数后的读后感。
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500字左右。
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急。
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谢谢
函数是中学数学中的重点内容，它是描述变量之间依赖关系的重要数学模型。
我们要如何来进一步研究函数的概念与性质呢
一、函数概念的理解。
教师做好概念教学，首先基于对概念的理解。
这里对概念的理解指的是：概念的背景、发展；内涵和外延；与其它概念的联系；概念的课标要求,分几个阶段认识、理解、掌握概念。
例如函数这个概念，它是数学学科的重要概念，也是高中数学的一个核心概念。
从常量数学到变量数学的转变，是从函数概念的系统学习开始的。
函数知识的学习对学生思维能力的发展具有重要意义。
从对函数的不同认识阶段看：初中以“变量说”定义函数,重点是借助一次函数、二次函数、反比例函数等与学生生活经验紧密相关的几类函数,帮助学生形成对函数的直接体验,体会函数的意义,形成用函数解决问题的直接经验. 高中数学以“对应说”定义函数,引进数字以外的符号(y = f (x) 中,f 不代表数,与x ,y 的含义非常不同) 表达函数,进一步明确函数的表示法,以函数的单调性、奇偶性等典型性质为载体,给出研究函数性质的方法和过程的示范,进一步体验函数作为描述现实世界变化规律的基本数学模型的作用,使学生形成用函数概念研究具体问题的“基本规范”。
从研究函数的方法上：对于“基本初等函数”的研究，是通过对指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等具体函数的研究,逐步加深对函数概念的理解,在“基本初等函数”的应用中,不断体验函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型,体验指数函数、对数函数、三角函数等与现实世界的紧密联系性,建立更加广泛、稳固的函数本质的理解.所以,本单元的核心任务就是:建立一般意义的函数概念,了解函数的抽象符号的意义,了解函数中的问题、内容和方法,形成研究函数问题的“基本规范”。
二、函数概念与性质的教学建议，主要包括3个主要部分：（1）如何深入把握函数的概念
1、映射与函数的教学建议； 2、函数的定义域问题； 3、函数的对应法则问题。
——让学生更好的了解基本概念。
（2）教学中如何突出函数性质的本质
1、关于基本概念的理解； 2、关于函数的奇偶性问题； 3、关于函数的单调性问题。
——让学生理解初中没有涉及的到的知识点，让学生更好进一步了解函数的本质。
（3）怎样有效提升学生对基本初等函数的图象与性质的把握
1、关于二次函数的处理：2、关于指数函数、对数函数和幂函数的处理。
——让学生了解函数的核心性质和一些扩展，使学生全面系统掌握函数。
三、学生学习中常见的错误分析与解决策略通过对批阅作业、单元测试和期中期末考试，以及查阅课外资料，我们老师要总结出学生哪些地方是最容易出错的地方，并在课堂上讲解出来，使学生掌握解题的基本方法。
这样学生就能够更好的全面掌握函数的要点部分。
四、典型高考题目剖析： 通过高考知识点和高考题的分析和总结，可以让学生了解自己学习的难度和深度，以便通过进一步学习达到高考要求，全面了解高考的考察范围。
读哲学,做一个有灵魂的人读后感500字
读，做一个有灵魂——周国平给中学生的阅读建议 国平，著名诗人、作家、哲学家。
1945年生于上海。
1962-1968年就学于北京大学哲学系，毕业后分配在广西深山老林中。
1978年考入中国社会科学院研究生院，先后获硕士、博士学位。
现为中国社会科学院哲学研究所研究员。
出版各类著作、译著20余种，总计几百万字。
其中《人与永恒》、《守望的距离》、《妞妞：一个父亲的札记》、《尼采：在世纪的转折点上》、《迷者的悟》、心灵自传《岁月与性情》等产生了极大的反响。
问：杨咏梅 刘铁军 答：中国社科院哲学所 周国平 哲学不是一门学问，而是一种思考的状态 教人如何在名利场出人头地的所谓励志类书籍，基本上是垃圾 就本性而言，没有一个青少年愿意自己过早变得世故、变老、变平庸 真正的成功是做人的成功一个有灵魂的人，一个精神上优秀的大写的人 中学和大学低年级是开始学哲学的最佳年龄，最好的办法就是读大哲学家的原著 问：根据我们对中学生课外阅读的调查，哲学类书籍在中学生的阅读需求中占据了相当比重，但同时也发现不少人对哲学有误解。
您能不能有针对性地与中学生谈一谈如何阅读哲学的问题，给中学生一些阅读建议
答：这正是我乐意做的事情，因为我相信，中学生里一定有许多哲学的潜在知音，对他们说话决不会白费口舌。
问：哲学是什么
教科书上说是关于世界观的学问，这个定义好像太笼统了。
不少中学生以为哲学就是马克思主义或政治课本，觉得枯燥，但他们却喜欢读哲理散文，包括您的文章。
您如何看待这种现象
答：哲学一词的本义是爱智慧，通俗地说，就是不愿糊里糊涂地活着，要活得明白。
苏格拉底有一句名言：“未经省察的人生没有价值”，就是这个意思。
而要活得明白，就必须用自己的头脑去想世界和人生的根本问题。
在此意义上，可以说哲学就是世界观和人生观。
我不太赞同哲学是学问的提法，因为说学问就容易凝固化。
严格地说，哲学不是一门学问，而是一种思考的状态。
请注意“观”这个词，世界观就是“观”世界，人生观就是“观”人生。
第一，要用自己的眼睛去“观”，第二，所“观”的应是世界和人生的全局。
我们平时往往沉湎于身边的琐事之中，但有时也会从中跳出来，想一想世界究竟是什么、人生究竟有什么意义这样的问题，这时候就是在进行哲学思考了。
哲学是“观”全局的活动，其最重要的特征，一是独立思考，二是思考根本问题。
马克思是一位大哲学家，马克思主义哲学是一种在现代具有重要影响的哲学，这是现代许多哲学家都承认的。
但是，马克思主义哲学是在西方哲学传统中产生的，脱离这个传统，就不可能正确理解它。
在我们的教科书中，它被孤立起来了，它的丰富内涵又被简单化为一些教条，这当然会使学生对哲学产生误解和厌倦。
我本人认为，中学哲学教学的改革势在必行。
问：如今书店里最多的哲理读物是励志类书籍，您认为它们会给中学生带来何种影响
答：的确，现在书店里大量充斥着所谓的励志类书籍，其内容无非是教人如何在名利场上拼搏，出人头地，发财致富，如何精明地处理人际关系，讨老板欢心，在社会上吃得开，诸如此类。
依我看，这类东西基本上是垃圾，与哲学完全不沾边。
但恰恰是这类东西十分畅销，每次在书店看到它们堆放在最醒目的位置上，满眼是“经营自我”、“致富圣经”、“人生策略”、“能说会道才能赢”之类庸俗不堪的书名，我就为我们的民族竟堕落到了这等地步感到悲哀。
使我惊讶的是，对于这种东西，稍有灵性的人都会产生本能的厌恶，怎么还有人而且许多人把它们买回去读
事实上，它们大多是书商找写手胡乱编造出来的，目的是骗钱，写手自己绝非成功之人，读它们的人怎么就能成功
可见这个时代已经急功近利到了盲目的程度。
这种书会不会给中学生带来不良影响
当然会。
不过，我相信，就本性而言，青少年蓬勃向上的心灵是不会喜欢这种散发着腐朽气息的东西的，没有一个孩子愿意自己变得世故。
如果他们中有人也读这种书，我敢断言，多半是庸俗的家长硬塞给他的。
我希望广大中学生远离这种书，以读这种书为耻，因为这意味着年轻纯洁的心过早变老变平庸了。
这里我想顺便谈一谈为什么要学哲学。
人是应该有进取心的，问题是朝什么方向进取
哲学让人综观世界和人生的全局，实际上就为人的进取方向提供了一个坐标。
一个人活在世上如果只是追求世俗的成功，名啊利啊什么的，他的成功就只是表面的，仍然是在混日子而已，区别只在混得好不好。
真正的成功是做人的成功，即做一个有灵魂的人，一个精神上优秀的大写的人。
这样的人即使在世俗的意义上不很成功，他的人生仍是充满意义的。
可是，事实上，人类历史上一切伟大的成功者恰恰出于这样的人之中。
不管在哪一个领域，包括创造财富的领域，做成大事业的绝非只有一些小伎俩的精明之人，而必是对世界和人生有广阔思考和独特领悟的拥有大智慧的人。
问：您曾说您最乐意与孩子谈哲学，您的《哲学：对世界的认识》、《精神的故乡》也是为孩子写的。
您能不能谈一谈，一个人在什么年龄学哲学最合适
中学生应该怎样学哲学
能否推荐一些适合于中学生的哲学读物
答：一个人在任何年龄都可以学哲学。
在不同的年龄，学习的方式和感受是不同的。
黑格尔说过，对于同一句格言，少年人和老年人会有很不同的理解。
不过，就哲学是爱智慧而言，我觉得中学和大学低年级是开始学哲学的最佳年龄。
有一本书的书名叫《孩子都是哲学家》，我很赞同这个说法。
爱智慧开始于好奇心，而孩子的好奇心是最强烈的，面对一个全新的世界和人生，他们什么都要问，其中许多是真正哲学性质的。
只是在小学时，年龄太小，好奇心虽然强烈，理性思维的能力毕竟还弱，应该鼓励孩子的自发兴趣，但不宜于正式学习。
到了中学阶段，可以开始正式学习了。
所谓正式学习，也不是一本正经地读教科书。
在古希腊时代，苏格拉底整天在街头与人聊天，最喜欢听他聊天的正是一些高中生、大学生年龄的人，他也最喜欢与这样年龄的人聊，认为他们的心灵是最适宜播下哲学种子的沃土。
就在这样的聊天中，这些青少年学到了哲学，其中好几位成了大哲学家，柏拉图就是其中的一位。
可是，今天的中学生到哪里去找这样一个苏格拉底啊，主要还得靠自己阅读。
一开始当然只能读一些比较通俗的入门书，在选择这类读物的时候，我想强调两条标准，第一要有趣，第二起点要高。
既有趣起点又高，谈何容易。
其实好的通俗哲学书是非常难写的，必出于大家之手。
这方面有两本书值得推荐，一是罗素的《西方的智慧》，另一是杜兰特的《哲学的故事》。
到了高中和大学阶段，如果你想深入学哲学，我建议你读一本比较可靠的哲学史，比如梯利的《西方哲学史》，然后，选择其中谈到的你感兴趣的哲学家，去看他们的原著。
我这里说的是学习西方哲学，学习中国古代哲学的道理与此相同。
根据我的经验，要真正领悟哲学是什么，最好的办法就是读大哲学家的原著，看他们在想什么问题和怎样想这些问题。
你一旦读了进去，就再也不想去碰那些粗浅的启蒙读物了。
人教版五年级上册语文古人谈读书读后感应该怎么写
读书可以增加一个人谈吐的质量和深度。
读书，可以让你掌握知识，而知识就像呼吸 一样，吐纳之间，可以见人的气质与涵养。
读书，在某种程度上，可以让你获得优越感，而优越感某种程度上又是建立自信的一种方式，这是读书最明显的一个功效。
也是相当一部分人想要读书的目的。
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典型案例： 小B，男，2006级高一学生，他行为反常，上课迟到是常事，课堂上讲话、扔粉笔头、捉弄同学时有发生，课堂上大模大样地离开座位走出教室；作业基本不做，成绩全班最差；欺负同学，常与同学发生冲突，有时甚至无故出走。
由于他的干扰，班级的许多正常工作无法顺利开展。
通过家访了解到，小B这些行为的出现来自家庭因素的影响。
小B尚未上学时，父亲染上了吸毒，不顾家小，为筹集毒资经常做些小偷小摸，三番五次地被送去劳教，从小对父亲感情淡薄。
有一个大他两岁的姐姐，母亲体弱多病，自小无人能管。
辅导策略： （1）倾听： 让小B有诉说、宣泄的机会。
老师以诚恳的态度，关切的表情，微微前倾的坐姿鼓励小B把自己的经历和感受表达出来，从中深入小B的内心世界。
在面谈中，小B主动倾诉：他觉得在班级没意思，因为他的父亲，以及糟糕的成绩，同学都看不起他，笑他傻，笑他笨。
因此，他会经常搞一些恶作剧，如:喊别人绰号，把别人的书本藏起来，或打别人一下，看到同学害怕他自己觉得很开心。
可到最后都弄得很沮丧——所有人都对他群起而攻之，他觉得很没意思。
其实他好想有几个朋友，可没人愿意找他作朋友，因此他觉得很孤单，所以他想离开这个班级，他想重新开始，因为在这个班级他无法施展他的才华，无法安心学习，如果换个环境，他就会努力学习，成绩会提高上去，这会让所有的人都崇拜他并和他交朋友。
主意已定，他在班级一天也呆不下去。
（2）寻找问题行为的原因，剖析行为后面掩盖着的情感因素。
阿德勒曾说：“孩子做的每一件事似乎都表达了他的全部生活和人格，不了解这一隐情背景就无从理解他做的事情”。
如何解读小B的这些古怪想法和行为呢
家庭原因与小B行为的异常有着直接的联系，无人但管束，自身放纵，导致了小B行为的“变坏”。
于是，他用了一种错误方式来解决这一问题，他欺负比他弱小的同学，一来可以找回“强者”身份，二来借此引起老师对他的关注。
但每次换来的都是老师的批评和同学的指责，这又令他很自卑。
加上学业成绩落后于人，使他产生了逃避的念头，希望能远离这个令他难堪的环境，去到一个备受重视与呵护的环境中。
（3）改善家庭和班级心理环境。
1）约谈家长。
让家长不要对小B放弃希望，放弃要求，要让家长明白对孩子最重要的关爱就是不要放弃希望，这种态度应体现在持续不断而又前后一致的行动中，贯穿孩子成长的全过程。
2）由于形象不佳，又加上学习困难，小B的心灵非常脆弱，他的自卑感是深刻而持久的。
对于他，不能马上提出改善周围同学关系的要求，而应当更多地设法改善他的成长环境，让他尽量少受一些刺激，让他孤独感与自卑感减少一些。
在班级内部，要努力营造关心互助的氛围，把小B囊括在这种氛围中，课余时间，有意识地让一些同学主动找小B玩，和他说说话，这样小B的情绪慢慢会趋于稳定，心情会开朗起来，行为上也会随之出现向积极方面转化的迹象。
3）引导小B正确处理与他人的关系。
在小B成长环境得到改善之后，应及时引导小B正确处理与同学的关系。
因为孩子都是同龄人，谁都不会无原则的、持久地牵就常欺负自己或同班同学的人。
小B的坏行为已成习惯，若不及时对他提出要求，如:不辱骂同学，不打同学，而是听之任之，只单方面要求他的同班同学牵就他，这种关系维持不长久的。
可以在发现他又对同学动手脚，叫人绰号时，应及时启发小B，激励小B学会辩证地看待自己所面临的问题，克服其认知方式中的主观性和片面性，引导他进一步认识自我，开发自我。
一般来说，通过提问及表达可指出学生的不当认知或非理性思维。
老师和小B进行如下提问及表达： “你知道老师和同学为什么批评你
” “我知道，那是因为我打了同学，可那也算不上打，因为这是我友好的表示。
可他们连这一点也看不出来，他们总是拿老眼光看我，这个班级不适合我，所以我想离开这个班级。
” “怎么能让人看出你是友好的表示呢
” “打得轻是友好，打得重是仇恨。
” “当你心情不好的时候有人打你，还叫你绰号，你会认为是友好还是仇恨
” 沉默。
“一个人是消极地等待环境的改变还是积极地适应环境，对今后的生活更有意义
” 启发小B的思路，让他渐渐领悟到自己平时的有些做法其实是在消极地等待环境为自己而改变，当无法满足这一其实无法实现的愿望时，又想换个全新环境，这种做法到最后那一定是不适应所有的环境，不容易与别人处理好关系，从而严重影响了自己各方面的发展。
当小B有所领悟之后，要对他提出一些具体要求：不辱骂同学，不打同学，试着找一两个好朋友。
循着这样的辅导思路，小B在三个月后情绪再没出现大起大落，没有过激行为发生，与同学的交往也可以。
个案小结： 学生来源于社会的各个角落，在成长的过程中，必然存在各种各样的问题，教师在工作过程中，一定要注意到每个学生，关注每个学生的问题，对小B这样的同学，我倾注了相当长的时间和精力，我力求在他在校期间，表现正常，做一名合格的学生，在高中毕业时做个合格的高中毕业生。
心理辅导的优势在我的工作过程中发挥了巨大的作用，我深深的感受到运用心理学的理论结合我的工作实践确实相当有效，对我今后的教育、教学工作有很大指导意义。
写一篇对语文的认识，感受，学习方法
语文对我们而言是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科，对于大家学好其他学科，提高正确理解、运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华
”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个有文学修养的人，一个精神食粮丰裕的人。
第五，语文是一门很有趣味性的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。
然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
二．高中语文学法： 在我们的生活中，时时处处都在讲究方法。
学习是手脑并用、身心共济的复杂的活动，当然更要讲究方法。
法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）。
这里也强调了使用正确方法的重要意义。
联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。
因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。
而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
常有同学提出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差
为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从
语文到底该怎样学
怎样才能尽快提高语文成绩
许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，以致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀
客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。
它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培养良好的感知与接受能力。
但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的应该说是不太困难的，是有规律可循的。
这里，首先需要端正一种认识，即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进、潜移默化的过程。
语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应夯实语文基础，将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
近几年的高考，语文学科一直是重基础知识和基本能力的考查，所以大家要重视基础，不要好高骛远。
现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。
大家在学习中要把握好这两点精髓。
阅读是语文知识的主要来源，应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断拓展知识面。
高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。
国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重来读。
还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。
需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。
其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。
阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。
阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。
阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精彩语段，还可提炼情节梗概，写作品评析、鉴赏、读后有感等。
真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。
贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
语文学习中要用好两个本子，即知识积累本和随笔本。
知识积累本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。
经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，知识支离破碎的。
到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，不断地汲取、归纳、整理，同时对常识性知识和写作知识等注意搜集，可构建起自己的知识框架体系。
随笔本则是用于创造的写作园地。
这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。
好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。
同学们要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
语文学习的要义在于勤和恒。
大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，提高听、说、读、写、思诸种能力。
大家在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作，这不正是语文学科最根本的目标吗
还有什么“成绩”的问题不能解决呢
三．高中语文的基本学习方法 1、制定计划 计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。
为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。
制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
2、主动预习 课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。
—般的预习要达到以下四个目的： 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解： 二是要巩固复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系，温故而知新。
三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、模棱两可的知识要特别予以注意，大胆质疑，努力探究，这也是新课改后新增的一种能力要求： 四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。
预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面： （1）确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
（2）调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。
（3）做好身体上的准备，保证有饱满的精神投入到课堂学习。
（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课 课堂是教育教学的主阵地。
学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。
（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
（5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。
5、及时复习 瞬间记忆能力大家水平相当，但一段时间过后同学们对已经学过的内容掌握情况就参差不齐。
众所周知，大脑都有一个遗忘规律，短时间重复记忆的次数越多，我们存储于大脑的信息就越持久。
因而及时复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。
6、课外学习 （1）要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进语文知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
（2）课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
（3）在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
（4）要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。
以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。
特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。
然而这些却又是极为重要的。
我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
四．高中语文必须养成的良好学习习惯 1、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地涉猎课外书籍，从书中获取丰富的精神养料，也为写作搜集素材，潜移默化中提高各种语文素养。
大家可以多读一些健康杂志，如《意林》《青年文摘》《世界博览》《杂文选刊》《智慧》等，勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。
欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
我们也要充分利用课余的点滴时间来多读多思多悟。
持之以恒，就能厚积薄发 ，化他人知识为己用。
2、勤做读书笔记 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。
写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。
做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片， 3、提要钩玄，4、写读后感。
3、勤查词典资料 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。
ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。
最常用的工具书为字典、词典、辞典。
如《现代汉语规范词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。
工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
4、勤于朗读背诵 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。
朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。
朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。
朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。
通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。
背诵要下苦功夫。
可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。
背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。
5、勤于独立思考 思考是掌握知识的中心环节。
养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。
思考是从问题开始的。
因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。
其次要善于分析综合。
分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。
对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。
综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。
第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。
所谓思维定势就是一种固定的思维模式。
好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。
要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。
6、勤于求教探讨 要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师
问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。
学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。
7、勤于写日记 日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。
日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。
日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。
日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。
最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。
写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。
因此，只要有利于练笔都可以写。
写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。
日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。
许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的。
写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。
只要有决心，良好的习惯就一定能养成。
这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。
8、让认真书写、卷面工整成为一种习惯： 实行网上阅卷以来，卷面、书写就显得非常重要。
大家的二卷答案经扫描后切块呈现在显示器上，而且是没有横线和方格的，只有一行行的黑体字。
显示器的辐射和长时间的批阅必然造成阅卷老师的视觉疲劳。
此时，如果老师们看到一片乱糟糟的、密密麻麻的、模糊不清的答案的话，他们的情绪自会起波澜，那么即便是你的答案是正确的，也有可能因为看不清而误判，更何况重中之重的作文本来就带有个体的主观情愫。
建议大家平时写作业和做练习时一定高标准严要求自己，尝试用空白纸来练字、写答案。
字要注意大小和间隔，答案要注意排面。
以上只是我个人的一些粗浅的、不成熟的见解，仅供大家参考、借鉴。
记住，只有适合自己的学习方法才是最佳的、最有效的。
请采纳答案，支持我一下。
不要等到毕业以后 读后感 两千字左右 不要太多人读过的那种
只有自己写才不是太多那种，不然全是一样的
一代天骄成吉思汗观后感 500多字就行 跪求
成吉思汗统一分裂和河流自宋，金对峙促进边界中国的民族融合，初步奠定了一个统一的多民族的国家，建立和形成中国国家做出了巨大贡献成吉思汗，蒙古开国君主，著名军事统帅。
名铁木真，姓孛儿只斤，乞颜，蒙古人。
元代追上庙号太祖。
成吉思汗出生于蒙古贵族家庭。
大约在1170年，他的父亲也加快塔塔尔人中毒，也加快寡妇1月伦为首的铁木真和他的兄弟，花了数年的艰苦生活。
小将危险的经验，培养的决心和勇气铁木真的素质。
蒙古的主要暗杀汗突然亡后，大部分的蒙古部的公共扎木合的控制下，铁木真寻求避难扎木合，随着他的游牧。
铁木真，以笼络人心，吸引男人，最后脱离他扎木，建立自己的回合鲁花。
关于12世纪的80年，铁木真称汗。
查模喝主导札幌的兰纳泰赤兀13攻击，铁木真兵分13翼对强度损失以退为进，史称十三翼之战。
在1196年，铁木真和克烈部出汗士兵帮助金，札幌河（现在蒙古东方省乌勒吉河）内依次击败了：塔塔儿。
黄金授予铁木真正式的警察吴忽鲁（部长），密封在里面汗王（李从这个王汗，语言错误地王晗）。
铁木真汗王联系在一起的士兵攻打古古·乃蛮部，回师途中，以满足奈曼旗总部。
王汗的敌人是强大的，不起诉撤退，铁木真留在前面，下面是繁重的。
铁木真发现，迅速撤军返回到他们的的放牧土地盐碱川（在此的蒙古herlen的上游西），但前暴露在敌人的汗王。
王汗击败。
许多蒙古部众在王汗，铁木真怕他们对自己的乃蛮吞并，发送洁博尔术，博尔4陈慕华，突然，红色老的温度带领部队救援王汗，击退乃蛮。
铁木真善于利用矛盾的部落战争演习，逐步摆脱诸侯王汗的状态。
1201年至1202年，铁木真和王汗联合兵，扎木合联盟（塔塔呃，乃蛮部落联盟）二战胜利，扎木，他投降王汗。
在1202年，铁木真消灭了四塔塔呃，占领了呼伦贝尔高原，实力大增。
1203年王汗对铁木真铁木真发动了突然袭击，撤退到北部的海尔下河。
不久王汗铁木真准备不充分的，出人意料的王汗牙帐户，克烈部亡。
同年，王古效忠铁木真。
1204年，铁木真消灭WO鲁花乃蛮太阳汗，蒙古高原最大的统治者。
1206年，铁木真在转难河（今蒙古鄂嫩河）源召开了一次会议突然站，蒙古大汗位号成吉思汗内。
蒙古初，成吉思汗的蒙古牧民划分和固定在95万。
包括1110。
那颜是成吉思汗，在千牧民千附庸，不能有任何左边的一个个组织，个人联系那颜。
成吉思汗的一部分，千领先的中国的兄弟和哲学家，形成一个右手的人的国王。
又以木华李，博尔术为10000左右那颜，即两个最大的军事官员。
扩展怯薛（禁卫军）1万多人，征用千那颜，百长，十个孩子作为怯薛，以控制该国。
让Zhalu户籍，法律案件和其他行政，司法事务负责一下子就红了。
成吉思汗婷是一个游牧民族的军事封建国家机器由传统的草原贵族WO陆二人。
蒙古建立了大量的原始的部落人口被编译在不同的千，许多部落的界限，因而没有开始形成共同的蒙古成吉思汗，这在历史上起到了积极的作用。
邻近的吉利成吉思汗，维吾尔，哈萨克暗杀路在1207年，1209年，1211效忠于成吉思汗。
蓬勃发展的蒙古贵族渴望占有大量财富。
1205，1207和1209年，成吉思汗，三个大型西夏的入侵。
的西夏最后的手段，女请和满意。
1211，并率领大军南下攻金。
1215年，蒙古大军占领都在辽西消灭仅售军，夺取北京（今日Neimengguning西部城市）。
1218年，消除廖。
在1219年，成吉思汗的20万军队远征花剌子模发动了侵略战争。
几路到他的士兵，分割包围城市的战略，各个击破，使用大规模屠杀，被夷为平地的城市，吸引了不少人的问题，所有的头部和其他残酷的手段震慑敌人，解除他们的自己的担心。
党在蒙古战场上的主动。
在1219年，蒙古军围攻正确的答案暗杀市次年克服。
1220年，成吉思汗在不花暗杀传播花剌子模新都城（今乌兹别克斯坦撒马尔罕），进入呼罗珊市马耳干术赤，窝阔台，察合台率兵克服花剌子模新都城玉龙杰赤（今土库曼斯坦乌尔根奇），拖雷一郡地区。
哲别速不台奉成吉思汗的一生花剌子模统治者在热玛哈结束运营商侧，后者逃到里海的岛。
哲别，Subutai率军，继续西方入侵远在克里米亚抵达。
在1221年拖雷占领呼罗珊全境。
成吉思汗追击新的操作侧札幌阑D到印度河流域，但也没有资格。
1222年，在被占领土上设置了达鲁花赤监督管理。
1223，还撒麻的耳朵干燥的冬季，次年离开该国。
成吉思汗，在历史上罕见的大屠杀，破坏中亚各族，一个巨大的灾难。
1226年，成吉思汗远征西夏。
继一年西峡亡。
1227年7月12日农历，成吉思汗去世，亡提出关闭宋付款策略。
四皇后大道北儿童设置儿童：的最年长的儿子术赤钦察汗国诸汗祖;第二个儿子察合台的察合台汗国汗的祖先;第三子窝阔台，蒙古，在第二的，代大汗（元太宗）;第四子拖雷，后人在元代和王后汗国王室。
女王呼兰宽列坚一个儿子，到$封河王的后裔。
成吉思汗统一蒙古部落在历史上起过进步作用。
攻击的黄金关闭夏，为元朝的建立奠定了基础。
他的军事口径连接过去，避免树敌太多，一个战略重点。
军事力量集中详细勘探的敌人，孤立和包围，佯退诱敌，运动的远程惊喜，消灭敌人的战术，被称为“深大约用兵如神”。
另一方面，战斗野蛮残酷，大规模屠杀居民，毁灭城镇大雅破坏性。
13世纪的封建国家社会危机四伏，成吉思汗实施大规模的军事扩张提供了有利条件。
成吉思汗“大迂回”战略在13世纪，谁征服了欧亚大陆的成吉思汗的子孙，此战以前所未有的规模，奠定了蒙古兵学中的世界军事史上的历史地位。
成吉思汗一直到六，七年的时间，把它作为该地区的大部分，和攻击的战斗，赢得了西方历史学家在很长一段时间的研究得出结论：“蒙古军队的武器比别人更复杂，但也更适合作战使用;成吉思汗的军事体系是比较完善的，有纪律的将军和更聪明的律师，以及专门的艺术战争和战略。
“（”指挥官，成吉思汗Binglue“，234，呼和浩特内蒙古人民出版社，1991），因此，蒙古兵学军事思想非常丰富的，做表面文章的作者在本文中，蒙古军事科学中的大迂回的战略。
一个大迂回战略，从蒙古狩猎，其显着的特点，在使用武力之前，第一招，等制服。
这是“欺骗手段”的思想一脉相承的孙子。
蒙古军事科学迂回战略是成吉思汗和他的子孙们在长期探险形成的作战韬略。
一个全面的侦察敌人，地形，凭借骑兵的持久耐力和快速机动能力的前提下，蒙古军队常常越过很难想象在沙漠，险滩，二世古，荒野惊喜的敌人了深刻的深度大胆穿插，分割，下面的比赛中，进攻部队，四面包围敌人，迫使对方迅速瓦解。
蒙古军迂回策略，从蒙古狩猎。
他们的狩猎技巧，巧妙地运用在战争中，许多坚固的城堡，变成了一只野兽在他们的围攻。
因此，蒙古军队大迂回战略的显着特征：它不打败敌人，即使达到目的的战争，但亨特对狡黠，深邃的眼睛，盯着后方的敌人，左右包抄的方式，将四面受敌，永远不会离开的方式逃脱的。
即使留下的出路，这是一个战术运用。
这个大迂回战略产生重大差异的古代军事进攻，并没有直接攻击敌人一系列的挑战，而是强调实用，更微妙的手段。
并试图先施伎俩，使用前力，等制服，“欺骗手段”的思想一脉相承的孙子。
孙武总结战争法，兵以诈立“欺骗手段”的思想在战国时期的战争前的“仁义”为核心的指导思想从春秋已经消失了。
然而，建立封建统治阶级为了维护自己的利益，民间艺术之源的麻烦战争。
随着儒家思想作为统治阶级的正统意识形态的，“欺骗手段”的军事指挥官的思维逐渐干燥，更遑论的继承和发展。
成吉思汗，继承战争的实践和发展的孙子的“诡道也”的思想。
当然，这并不是说，成吉思汗熟悉的“孙子兵法”，但成吉思汗和兽，和部落，和外国的敌人在战斗中的长期，也悟出的道理。
因为规律性的东西，不失去它的效果由于时间的推移。
从成吉思汗战略侦察队的作用，将能够看到他们如何使用技能的孙子的“诡道也”的思想。
成吉思汗远征欧洲前，派Subutai的和哲别担任侦察任务。
通过特科格鲁几丝谈，击败格鲁吉亚的精英团队，其次是黑色的岩石峭壁在整个高加索地区，粘贴鸿星尔克盆地。
这里一直是一个非常强大的军队，等待着他们。
蒙古军队真的太累了，激战一天，等待的结果。
第二天，他们把黄金和珍贵的布料，优良的马来到库曼阵营，他们说：“我们是和家人在一起，为什么和外国人联合攻击你的兄弟，他们给你的好处，可以从我们这里得到的。
”库曼人与蒙古军队送大礼，远离离开他们的盟友。
Subutai机会追逐，击败他们只回收全部捐给他们的礼物。
如果你讲什么仁义道德，Subutai可以作为犯的大忌，但他遵循的法律战争。
他们的侦察行动，促成了成吉思汗远征欧洲18年。
这表明，在的成吉思汗汗迂回战略，不仅是军事行动，更重要的是的想法吗
一脉相承的孙子，成吉思汗的的大迂回战略在中国的军事发展具有划时代意义思维。
二，实行大迂回的战略，反映速度和距离的对立统一，所有的蒙古军队的轻骑兵，创造了农业时代的“闪电战”。
大迂回战略的实施首先需要速度，而不是速度，不是突然提的战争，它是难以达到对敌人包围圈，二，长途奔袭，有没有远程范围攻击，它是很难敌人的威慑力。
可以说，成吉思汗的军队，这是这两个条件，他可以征服世界奇观。
13世纪，欧洲和亚洲其他国家的军队和更多的步兵和重骑兵，蒙古军队是所有轻骑兵。
轻骑兵攻击和强大的，灵活的，适合长途奔袭。
重骑兵的保护特性，流动性差，适合阵前对抗。
因此，蒙古军队的轻骑兵，就像“二战”机械化部队，这往往是绝对的军事优势，迫使敌人缴械。
这使得成吉思汗时代创造一个战场，一个飓风战场。
如果是“二战”德国“闪电战”相比，你会发现类似的内容与德国的“闪电战”的战争，成吉思汗命令。
第二次世界大战期间，德国的闪电战波兰，用了一个月;热捧丹麦，挪威，用两个月闪电战占领的法国首都巴黎，法国仅在一个月前和后。
这是发生在工业时代的“闪电战”，发生在农业时代的“闪击战”，也是唯一的在其记录的时间。
蒙古远征军在欧洲作战的构建：从长江北岸的保加利亚边境部队集结在2-3个月内完成。
因此，部队每天平均行军的速度90-95公里。
攻击：俄罗斯北抓获，只用了2个月至5天，每天平均85-90公里的速度，在俄罗斯南部拍摄的，只用了两个月，10天，每天的攻击速度55-60公里;夺取匈牙利和波兰，只用3个月的时间，每天的攻击速度58-62公里。
“（”蒙古族古代战争史“240，北京，民族出版社，1992年），我们可以看到，轻骑兵的成吉思汗汗，一个共同的特征，今天的机械化单位，那是，高的速度，突然，攻击力强，往往使对方措手不及。
成吉思汗正是利用轻骑兵良好的专业知识，打破僵化的13世纪的进攻和防守战术，从而完全控制战场主动权的流动性。
当时，蒙古战无不胜的军队已经引起了欧洲人的担忧，甚至是一个遥远的城市，正在加紧防御准备的“吕贝克”（波罗的海南岸一个城市）和纽伦堡（德国巴瓦卡拉布里亚领土）。
即使当时的英国提心吊胆，曾禁止船舶出海捕鱼。
欧洲人担心的成吉思汗的后裔，某些程度上，一个本能的反应，因为是不明确蒙古人为什么不可阻挡的是，即使蒙古军队后来窝阔台去世撤退举动归结到他们的教皇和皇帝的英明。
后来拿破仑时期的法国有着独到的见解，他认为，蒙古远征军，而不是亚洲桑德斯盲目地移动，而是一个严格的军事组织和周到的命令，因为他们比对手更聪明，因此可以无往而不胜。
拿破仑分析碰到的本质问题的蒙古军队的迅速发展，作为的飞沙有效的迂回策略，它背后的这种策略在蒙古兵放牧，狩猎，它已经产生和成熟。
大迂回战略，创造了广阔的空间战争，战场进攻性和防御性的结构突变，从而打乱敌人的部署创造了有利的战机。
迂回战略蒙古军队迂回直，避实击是真实的，扩大的空间，节省的兵力和武器的战争，加速战争的过程中，蒙古军队断金，窝阔台上使用成吉思汗垂的左侧迂回黄金策略的攻击。
赫托嘞率八路军，绕过镇金军潼关自宝鸡出汉中，被迫南宋司法管辖区，沿河后，唐（今河南唐县），邓（河南邓县）北上战略，利用一个大迂回，突然出现在后方的金军，金潮十分恐慌，快速部署，以保持黄河潼关的主力10万人来抵抗，两军遭遇在邓州，拖雷只有3万人。
他骚扰战术，以避免直接对抗与金俊，蒙军积极的力量，渡过黄河，直接朝汴梁，金逃离军队北撤时回落至关状态（今河南禹县，）三峰山，融合了使金军远道而来，非常累。
两名蒙古军队包围，后来又不遗余力追求的军事擦出来的黄金。
后，蒙军乘胜进入被包围汴京，金亡近在咫尺。
蒙军南关松的战争已经持续了45年之久，这也许是最强大的，他们遇到了很多对手。
南宋江淮，沟渠成网的城市建筑，除了四川口，襄阳，淮河防线，西部无尽的高山峡谷，东段位于淮河流域下游，众多的水路，后有长江天堑，不利于骑兵的蒙古军队进行评估的情况下，回避，优势互补。
当选舒舒肥沃南宋进攻性战略至关重要的，因为，近三分之一的收入来自四川。
此外，地理条件的舒就显得尤为重要，蒙军杀在四川，在三峡下游地区，几乎等于江东区窝阔台发挥蒙古骑兵的优势，其次的金宽正面，大纵深迂回包围战略上宽大的前东江淮西部的四川，陕西等发动攻击，试图穿越长江，南长江作战，兵力分散，虽然各种战争区域的突破，气候不适的最终结果，连同军主帅在军事上有中途撤退。
孟哥鼾宝座后的教训窝阔台失败的教训，并开始设置了官方在被占领土，筑城，持久战的准备，以避免春去秋来，胜利是不统一的缺陷。
战略指导，仍捕获巴蜀的首要目标，同时派忽必烈率领他的军队通过略云南，迂回西南聚焦腹背，然后向北勾结主东下临安。
不幸的是孟格汉，因为他的战斗和他的迂回战略，肯尼迪的情况下，将攻击在四川钓鱼城实现其主要钝，直到自己的石头亡，从而影响整个战略目标。
今天，当我们研究蒙军离歌的战略思想，无一例外，他们开辟了广阔的用武之地留下深刻的印象。
蒙军的大迂回战略的金指针和久服，一起在长江河在宋朝的防守失去了天然的护城河障碍。
孟俊打锣作停车信号宋前两次迂回未实现预期战争的目的，但的时间忽必烈汗的军队其实一直迂回大理，云南，后近年的竞选，兀良哈台平定了“大理八府五个城市在4个县37停乌克兰，白衣男子”（“元史·兀良哈转让”）在内蒙古和四川收敛的职业，使前的蒙古宋战场大决战的时机已经成熟。
如果是和蒙军钓鱼台沮丧，兀良哈台军事琼斯回广西拍北京湖歌，然后直线下跌到临安的，所以南宋的灭亡，它可能是几年提前。
显示，大孟俊迂回策略，可以创建有利于有利战机已被损害的敌人和两股力量之间的斗争，可以乘虚的变化，且从根本上打乱了敌人的部署，迫使敌人的就范。
BR p> 4个大迂回战略是相结合的产物，将军的勇气和军事力量，在一定程度上，它不只是一个策略问题，更重要的实际问题。
成吉思汗的军事制度和军事思维被实现，所以，创造一个高品质的军队，他的战略思想。
蒙古兵学研究的大迂回战略，在这里你可以找到大迂回战略的具体使用方法不只是一个战略问题，更重要的是实践问题。
这样的事情，需要绕一个大弯，执行大迂回战略任务需要一支训练有素的军队，或大迂回战略作为指挥官的决定在纸面上。
成吉思汗被广泛认为是一个伟大的战略家复杂的敌情，他可以作出正确的判断，果断决策。
蒙古军队远征花剌子模是成吉思汗所面临的挑战来自三个，金州勇士队长达9年的战争，西峡反叛斩其使者，屠宰，用他们的大篷车暗杀子模式。
成吉思汗，平衡，使用稳定西峡，牵住了下巴的远征花剌子模战略。
远征花剌子模游行三列，军队进入到发送哲别一路周围敌人的后方地区的的敌人战略的现金加尔迂回，以切断花剌子模与阿富汗在呼罗珊关系之间，扩大覆盖的主要战略方向敏感。
大王子术赤，大将军哲别率领三百万人民在兵团，通过亡地带 - 真正意义上的帕米尔和天山山脉之间的山谷中。
“他们走10英尺深的雪，他们爬上4万平方米的雪覆盖吉西列阿尔多，，和铁Liegudaba的干穿越在暴风雪中的两个高峰，皮革包裹马腿，人穿毛皮的双层被毛7000米的高山之间他们以温暖身体，用刀切马的血管，吸喝温血马在世界上的冰和雪。
血管再次封闭了起来...... （大司令的成吉思汗Binglue“，150）历史数据，反应的蒙古军队在人类军事史上的奇迹，它简直是小巫见大巫汉尼拔和拿破仑越过阿尔卑斯山行动。
当蒙古军队突然出现在费尔干纳盆地，由穆罕默德的精英部队领导等为他们累了蒙古军队在一个非常不利的情况下，惊人的移动战斗的敌人战斗。
激烈的战斗持续到深夜，每个撤出军队明金。
成吉思汗汗收到他们的战斗报告，术赤归队哲别率领5000部队迂回继续阿姆河上游的南成吉思汗和其他后续部队开始后，他亲自率领5万蒙古骑兵从北面迂回游行，在渺无人烟位置潮流锡尔河穿越沙漠克吉尔库姆。
“这宽500公里克吉尔库姆沙漠，这是绝对不可能的自然障碍的动物世界。
由于后650年，俄罗斯叶华作战，损失所有的俄罗斯骑兵的战马。
成吉思汗，突然出现的阿姆河下游地区，可以把亡背后的莫汗·穆罕默德。
“（同上，第157页）时莫汗·穆罕默德，已被四面包围：西方成吉思汗在东南方术赤，哲别，北察合台，窝阔台，这是最典型的战争，成吉思汗的大迂回战略，它创造了世界战争史上的两大奇迹，这个奇迹在那个时代，只有成吉思汗的蒙古军队的指挥官下做。
显示，耐力和吃苦精神成吉思汗的军队是多么惊人的。
如果你改变了宋王朝军队到携带了一个大迂回战略成吉思汗汗可能的范围战争白雪皑皑的山脉和在沙漠吞噬。
的原因为何的军队，成吉思汗与勇气，立于不败之地，凭借其独特的军事制度和治军思想。
首先，士兵和平民的军事政权，铁的意志，从小练就了蒙古士兵。
据史料记载：“蒙古人从3岁的弓和箭。
“（同上，263）的放牧，骑马和射击，狩猎，催生了非常早期的敏感，马上战术，国家之间的相互掠夺的氏族之间的战斗已经模糊了边界的士兵和人们。
现在探讨为什么中国的游牧民族多次到中原，到打开的高耸的墙壁的中央平原的门户，我很害怕的原因是恰恰在此。
由于游牧民族的流动性本身是一个进攻风格演绎中原墙自守典型的农业生活，在一定程度上花的进攻意识。
攻击意识的民族是在与强大的游牧民族的战争，结果可想而知。
其次，运行成吉思汗的军队做的民族性，高度统一的科学思维，他创造了高品质的蒙古军队的一个根本原因。
所谓的民族性格，是指成吉思汗的军事完全基于客观现实的国家，如借款人是狩猎训练军队是一个新的军用和民用兼容培训。
所谓的科学成吉思汗，一次西峡测试其军队完全从实战。
自己的军队，对手尝试，以便于未来的战争中，运动蒙古，西夏的战争。
“（同上，93），一代天骄成吉思汗也非常重视人员的培训，”哪一个军官不接受我的教育，而是留在家里，它似乎像石头一样沉在水中被淘汰。
“ （同上，95页）的人员大汗法院培训后回营当教官，训练蒙古军队了一套完整的系统，像成吉思汗希望的那样：“在日常生活中，像一个2岁的小腿肚的孩子，但在赛场上，也被视为老鹰战斗的节日盛宴和娱乐，无忧无虑的像一个小的马，但在战斗的时候，扑的敌人也被视为海东青。
白天，在黑暗中，像狼来了“四季像成吉思汗这样的杰出的军事家，他的支持坚不可摧的军队，蒙古军事科学迂回战略，以闪耀在世界战争史上乌鸦的守夜。
“（162的”历史的蒙古帝国，上海，商务印书馆，1989年）。
5个大迂回战略离不开源源不断的物资供应，蒙古军队之所以能在穿插，屡建奇功迂回的，就是它“养马岛征，食物敌人。
“的大迂回一般实施的策略，远离后方，成吉思汗和他的子孙远征基本上是出了基地的战斗。
古人云：”军队没有动，粮草先行“蒙古军队都有一套独特的不同的后勤保障体系，以确保蒙古军队的远征。
游牧民族”运动的植物，经常在没有耕田行业的城堡。
“ （“史记·匈奴传”），在一定意义上，图1是完全存在驱动的条件。
蒙古行军打仗，反牲畜，人们遵循的地方游牧的传统，但军队的地方被驱逐出境杨妈的，这从根本上解决供应问题，军队军需。
非常有限的，由于探险队进行养马岛完全食用的牲畜，成吉思汗还特别规定屠杀：牛和羊的膀胱吹满了骨管的空气，舒展到毛孔的膀胱。
骨管刻有螺丝纹之间的兽的第四和第五肋骨，刺伤穴口然后插入伤口的骨管，压迫膀胱注入空气进入肺部。
这样做，的兽当场亡，状像触电。
杀利益的法律是肉增加了70％，充分滋润力，保护区的肉是软的，美国的味道，容易更多的长期保存。
“（”统帅成吉思汗兵略274，内蒙古蒙古人民出版众议院，1991），的目的这样做，尽可能地吸收所有的营养的的野兽血液和肠道腹泻，并充分利用便携式养马岛，这表明，蒙古军队在自我生存，这是一个行之有效的方法。
说其无敌的秘密是什么，极度节俭的饮食习惯，是制胜的秘诀之一。
由于生存的比赛有非凡的潜力，与敌人的战斗力，是战争机器的力量，使连续运行。
蒙古军队的食物羊你拍兔鹿野猪的食物。
因此，
有关学习方法的作文（500字以上，最好是自己写的）
我的期末学习计划作文500字【例文一：期末复习计划】 光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学期的时间就快过去了。
进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。
所以我制定了下面这份复习计划，希望它能帮助我的期末复习。
1、克制自己贪玩的欲望。
到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。
多拿出些时间来看看书。
2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习(语数英)。
上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。
课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。
3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。
抓住每一课的重点句子多读几遍。
要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。
还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。
记一记词语盘点的词，背一背日积月累。
(数学)背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。
(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。
掌握句式，学会运用。
4、多练笔(语文)。
在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多...... 这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见，我会虚心接受。
祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩! 我们一起加油!5、4，加油! 【例文二：我的期末复习计划】 时间过的真快啊!一转眼就到了学期末了，真是日月如梭啊!想起我刚上五年级的时候，面对一个新的课程，我感到有些陌生，但是，面对我的同学和老师，我可是熟悉的不得了。
到了学期末了，最重要的日子终于来了那就是期末考试。
期末考试是考验你一个学期下来，把学到的东西掌握的怎么样，运用的怎么样，所以，期末考试可不能放松了，要加紧复习，争取在期末考试中取得好成绩。
为了冲刺期末考，我专门订制了一个期末复习计划，让我的期末复习更科学更有效。
我语、数、英三科相对来说，数学比较差，所以，我要加强数学的复习。
因此我定了一个期末复习计划。
我设定计划是这样的：在剩余的几天里，把考过的考试卷拿出来重做一遍，把一些曾经做错的题反复做，直到会做。
多做一些练习题，多看看老师讲过的一些重点、难点题，学会方法，就不怕类似的题目了。
把各科的书本拿出来多看看，不懂的地方，要去问，正所谓学问学问，多学多问。
但愿我的期末复习计划会帮助我在期末考试中取得好成绩。
但是，有一点我坚信，只要有付出就会有回报，只要我认真，专心的好好复习了，我就能取得好成绩，如果，我不认真复习的话，那我就不要妄想在期末考试中取得好成绩，正所谓有付出就有回报，还有没有付出就不要想有回报，这是我冲刺期末考的唯一信念。
我会以这个信念来做为我的动力，一直坚持下去。
这就是我的期末复习计划，不错吧!在这里，我要祝愿大家在期末考试中取得好成绩，让我们一起为期末考试加油吧!
