曹文轩安静的爱哭鬼读后感怎么写
讲述了朱丽叶陪闺蜜具店买，看到一个上锁记本，很喜欢，但因己的文具都是由妈妈准备的，而且没有足够的零花钱而伤感，见此情景，闺蜜买了那本日记本送给了她，虽然她一再推辞，但闺蜜以提前送生日礼物而让她收下，让她感受到了友谊的珍贵。
从这篇日记中，我了解到原来孩子也喜欢自己去选择自己需要的文具等物品，想着自己也是那个习惯为孩子准备文具的妈妈，因为我买东西都是一次性买比较多，这样用起来方便，还省钱。
给儿子买了不少笔，但后来我也发现孩子经常自己去买一些不同牌子的奇形怪状的笔来用，有时是为了好玩吧，看同学用自己也去买来用，我还不太理解他，原以为笔有用能用就好了，现在看来孩子有选择的自由和权利呢。
曹文轩五加六等于几读后感
曹文轩是一个人的名字，5+6=11, 你是不是看过他写的文章还是什么的呀
你看一遍就知道什么感受了
童年曹文轩的读后感自己的真实想法
在《肩上的童年》曹文芳用细致而温笔触娓娓道出他们兄妹的往事。
可是，她也有过，有过误解，甚至有过怨恨。
哥哥太严厉了。
尤其是在文学创作上，对自己几乎没有什么实际的帮助，只是开书单，要她多读书。
他们的父亲，是乡村小学的老校长，常常把文芳的作品交给曹文轩，交待说：“你给她看看。
”曹文轩有的看了，有的甚至不看。
他的口头禅是：“先放一放。
”父亲无法忍受曹文轩对小妹妹的“怠慢”。
他恨不得早上把文芳的稿子交给曹文轩，晚上就能够发表。
曹文轩到现在也不明白父亲为何那么迫切：“我成功不重要，文芳一定要成功。
”可他又是一个相对散漫的人，不论谁的稿子交给他，他都一贯表现出“不着急”的样子，总要拖到实在不好意思时才会去看，即便看了，也很少提具体的意见。
父亲对此很不满。
《肩上的童年》是曹文芳的散文集。
在书中，她既给广大读者换一个角度看曹文轩的机会，也全方位展示了苏北水乡的田园生活和一个多彩的童年。
儿童文学作家金波认为，作者是带着童年的记忆写这本书的，她不仅难以忘怀逝去的童年，而且还在不断地发现童年。
她用自己丰富的阅历和智慧挖掘童年的宝藏，发现童年的恒久意义，同时也告诉小读者要珍惜亲情、学会感恩。
曹文轩作品 读后感
啊雏，因为他的成长伴随着失去父母的苦痛，他看着别的孩子都能在父母的关爱下成长，而自己，总是孤孤单单。
无所依靠。
他是一个坚强的孩子，同时也是一个性格扭曲的孩子，但是，他的心灵，确实好的。
他虽然恨大狗的爸爸，自己父母落水的那一夜他不去救他们，恨他们眼睁睁的看着自己的父母离自己而去，他心里只想报复，一种既需要报复来安慰自己的灵魂和内心的做法让他变得在村里蛮横，甚至以捉弄村民来取乐。
其实，在他的内心世界里，他确实一个懂事的孩子，他知道自己所作的一切会带来什么后果，他明白自己这样子做回遭到怎样的唾弃和责骂，但是，他依旧借给住自己胆量去做一切，他要让所有人都知道他是去的爱。
要让他们明白他们不救自己的父母就是一个错。
虽然他只是一个文学作品中的形象，但是，他却能深深的打动我们。
这就是作者的高明之处。
本人很喜欢曹文轩的作品，里边总会有跌荡的故事，超级有性格的人物。
还有，不一般的感情等等。
最重要的是，他的环境和心理等描写非常的惹人。
曹文轩闪亮的童年大地上的影子读后感小学生
童年，忧愁、没有烦像一只小鸟一样天真快活。
童年事，如音乐，优美动听。
如，晶莹剔透，每一颗都是闪亮的童心。
童年童年是一幅画，画里有我们五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐。
童年一个勾勒起我们美好回忆的字眼，回忆来，我的童年太幼稚了。
7岁那年，我已经是一名一年级的小学生了，影子就仿佛是另一个世界的另一个我，她每时每刻和我在一起，我在哪，她就跟着我，就像是一个‘跟屁虫’。
有一次，我与几个小伙伴在放学回家的路上走在一块谈笑风生，突然，一个小伙伴走在我的前面正好踩着我的影子，我看见了毫不客气地大喊道：“喂，走开!你踩着我影子了!”她有点轻蔑的说：“怎么样?我就踩!又不是踩你!你急什么急?”说着她使出吃奶的力气狠狠地踩了我的影子，我气得像挣脱缰绳的疯马，大喊道：“影子是另一个世界的我，她也明白时间的酸甜苦辣，你欺负她就是欺负我，我不允许你欺负我!”我毫不落后地踩了她的影子，她也踩我的影子。
就这样，你踩我的，我踩你的，我们玩起了“踩影子游戏”!为什么影子总是跟着我呢?我带着疑问去问影子：“可以告诉我，你问什么总是跟着我?”，她没有回答，我再问，她还是不答，我气愤了，伸出胖乎乎的小手过去打她，没想到我的手这样一击，变得像肉包子一样大，我把手甩了甩，吹了吹，流露出忧伤的模样，我看了看影子，她也和我做出同样的动作。
我过去踩她，她立马闪开了，我再踩，她再闪，于是我追她追了几条街，我停她也停，哎，这个‘人’，我真搞不懂她!一节语文课，老师问我们：“世界上最大力气的是什么?”，我急中生智回答道：“是影子!影子和我打架时比我厉害多了!”，此刻，教室一片笑声，正当我眼中的眼泪快要落下时，老师说：“同学们安静!甘优同学说的没错，影子是最大力气的，但是也不是正确的答案，但是她有勇气回答，我们应该鼓励!”同学们和老师像雨过天晴一样立马换了表情，给了我热烈的掌声，我心中暗笑着，羞涩地用书本捂着脸。
请问曹文轩的《童年的笑与泪》300～400字的读后感怎么写
大家好，今天小编要和大家说的是《童年的笑与泪》这本书，希望对想要写童年的笑与泪读后感的朋友有帮助，想要写童年的笑与泪读后感首先需要仔细的阅读这本书，然后把自己的感受写出来，好了，废话不多说了，我们直接进入今天的正题
《童年的笑与泪》出版于明天出版社，作者：曹文轩。
童年的笑与泪《童年的笑与泪读后感》点击此处获取完整读后感精彩内容：秃鹤秃鹤与桑桑从一年级开始,一直到六年级,都是同班同学。
秃鹤应该叫陆鹤。
但因为他是一个十足的小秃子,油麻地的孩子,就都叫他为秃鹤。
秃鹤所在的那个小村子,是个种了许多枫树的小村子。
每到秋后,那枫树一树一树地红起来,红得很耐看。
但这个村子里,却有许多秃子。
他们一个一个地光着头,从那么好看的枫树下走,就吸引了油麻地小学的老师们停住了脚步,在一旁静静地看。
那些秃顶在枫树下,微微泛着红光。
遇到枫叶密集,偶尔有些空隙,那边有人走过时,就会一闪一闪地亮,像沙里的瓷片。
那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们,看着看着,就笑了起来也不知道是什么意思。
秃鹤已许多次看到这种笑了。
,来府但在桑桑的记忆里,秃鹤在读三年级之前,似乎一直不在意他的秃头。
这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子,又或许是因为秃鹤还太小,想不起来自己该在意自己是个秃子。
曹文轩小说集读后感
《曹文轩小说集》读后感小时候读曹文轩的作品《红葫芦》等时总会被其营造的优美的故事情节感动，现在学了发展心理学后再回首读《曹文轩小说集》，并尝试用所学的儿童心理知识去解析小主人公的行径也别有一番风味。
在《红葫芦》第三节中，湾，妞妞在小岛上假想着过日子，找来树枝芦苇，割了一些草盖了一所房子，建了一个鸡栏，用泥做了炤，锅碗盘子，找了一些野菜美美吃了一顿。
霍尔认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演，不同年龄的儿童以不同的形式重演祖先的本能特征。
中国心理学家认为游戏具有社会性，它是人的社会活动的一种初级模拟形式，儿童在与成人的交往中渴望参与成人的一些活动，可是又受到身心发展水平的限制，游戏恰恰可以解决这一矛盾，角色扮演游戏可以帮助儿童摆脱自我中心的倾向，学会更好的理解他人的想法和情感，妞妞和湾的过家家游戏不仅仅是对他们所了解的大人的生活的模仿与重复，也是用以增进同伴感情，加深互相了解程度的一种儿童的社会交往手段。
在另一情节中，湾在小岛每棵树上刻上班中同学的名字，忘情的和他们玩耍，或是拉一拉这棵白杨树上的一根枝条，或是用拳头打一下那棵白杨树的枝干有时还煞有介事的叫着。
弗洛伊德认为少年儿童在游戏时也有潜意识成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。
湾的父亲坐牢，邻里的冷漠甚至害怕，同班同学的孤立，都给他带来相当大的心理创伤，在儿童时期，儿童会自然表现出对社会行为的向往，对社会群体的试探去亲近，湾自内心渴望与同伴们玩耍，渴望得到邻里的关爱，他人的理解与关怀，现实的生活给他很大的落差，也在心理上形成了较大的缺憾，为了弥补现实中的缺憾，湾只能通过假想与角色扮演的游戏方式，获得在幻想中他人的理解与关怀，同伴的喜爱，获得在童年应有的娱乐的快感，进而遗忘，修补父亲坐牢造成的心理创伤。
在《我家姐姐花一朵》中，细米，红藕每天争着送梅老师回家，细米红藕只见也因为这个原因引发不和引起争执，红藕不接受细米的邀请去赶集，细米吃掉妈妈给红藕的香瓜。
低年级儿童对教师怀有的是一种尊敬与依恋之情，他们接触学校不久，所以集体意识不强，同学之间关心不会表现于外表，在他们眼中，老师才是学习，同学交往的班集体中心。
所以细米红藕才会为了得到老师梅纹的注意，吸引老师目光而争先表现自己，主动的关怀老师。
在后面的情节中，细米酷爱雕刻，平时总喜欢在课桌，家具，地面上刻刻画画，引起家人不满，在爸爸眼中他是一个“朽木不可雕”，在母亲眼中他是一个“顽皮的倔孩子”，梅纹的出现改变了一切，细米开始变得乖巧听话，在雕刻方面也由泄愤开始向专业学习转变。
儿童的学习活动是由不同的动力因素组成的，整个动机系统所引起的心理因素主要是需要及其表现形态，诸如兴趣爱好理想等，学习动机的激发是利用一定的诱因使已经形成的学习需要从潜在状态转入活动状态，使学生产生强烈的学习愿望或者意向，从而成为学习活动的动力。
细米的雕刻爱好本来是起到愉悦心情的作用，是在家长眼中的一种负面情感需要，梅纹的引导与鼓励是其产生了学习的动机（获得赞赏与肯定），进而获得的积极的学习动力与方向，表现的叛逆性也相对减小。
儿童与成人分属于不同的两个世界，当我们抱怨小孩性格怪异，性情多变难以捉摸时，是我们从自己的世界，用自己的视角去揣测另一个世界的心情。
曹文轩作品集读后感
讲述了一个乡下校长的儿子，细米和一个来自城市的女知青的故事。
讲述了青涩青春的单纯，如小桥流水一般缓缓地流入我的心。
老师的小说所能打动人的除了简单和纯静，还有那浓浓的乡土气息。
那般可爱的乡下情趣吸引着每一个城市的孩子。
在木制的桌子上刻上自己成长的经过，乡下的孩子的手中的削笔刀在涌流的河水中游着属于自己的弧线，乡下的孩子的黝黑的皮肤在古老的塔楼上暸望着夜晚影印的繁星，乡下的孩子的雪亮的眼睛。
一切都用如溪水般明净温柔的文字窜起，窜起了细米和女知青的故事，小孩的故事，没有战争，没有黑暗，在朦胧和简单之间只剩下美好，在故事中的某一个瞬间，被这美好感动，被它吸引，随着故事微笑。
这不仅是在读一本书，而是在读一种生活，一种平静如水的生活，可这平凡的生活中饱含着不易被发现的新奇和情趣。
在我们城市孩子的眼中这点新奇是隐蔽的需要乡村孩子的指引，才能发现，才能欣赏乡村乡土气息的美 当我把书翻到最后一页时，心中是空空的，等着回味去埋满
曹文轩天黑了读后感
曹文轩天黑了读后 里看了许多书，最令我趣的还是《天黑了》里面的一只罗圏腿狗的故事。
讲述的是一只小猎狗想证明自己是最棒的，它训练自己跑步、跳高，可是都失败了，受到了其他猎狗的嘲笑，但它依旧不放弃，继续默默地练习。
终于有一天，它轻松地跳过了高墙，完成了主人交给它的艰难任务，并且在关健时刻赶跑了狼群，成为了主人最出色的猎狗。
在学习上，我们也要向小猎狗一样，对自己充满信心，不理会别人的嘲笑，坚持不懈，勇敢向前
曹文轩，中国作家富豪榜当红上榜作家，精擅儿童文学，任北京作家协会副主席，北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，是中国少年写作的积极倡导者、推动者。
主要小说有《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《根鸟》等。
