猜猜他（她）是谁. 作文。
400字
我们有35个同学，每个人都有自己的学号，可我们最喜欢的是36号。
你听了，可能会问：只有35个人，怎么会有36号呢
这可是一个秘密。
36号有着小巧的身材，留着金黄色的短头发，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，鼻子挺挺的，长得蛮“袖珍”。
上课的时候，几个同学会为一个问题争得面红耳赤。
这时，36号便会像墙头草一样，一会儿说这个有道理，一会儿说那个有道理。
直到有一方用充分的理由驳倒另一方时，36号便会大声宣布：“我赞成你的意见
”有时，我真的纳闷了，36号懂还是不懂呀。
36号对我们很好，如果有什么做不出的题目，我们就去问她，她见了，便会耐心地讲解。
36号有时会像母亲一样关心我们。
一次，一个同学了，趴在桌上，昏昏沉沉。
36号见了，显得很焦急，连忙背着那个同学跑下楼，进了学校旁的医务室，给她看病。
36号抱着那位同学又是量体温，又是打针、挂盐水，不知道36号的人，还以为是她女儿呢。
在这个同学生病期间，36号还经常嘘寒问暖，很关心她。
现在，你应该猜出她是谁了吧
她就是我们的班主任——言老师。
猜猜她是谁三年级上册100字左右
我最要好的，我想你有自己的好朋友吧!请你猜猜他是谁 他的个子并不高，在我们班也算是比较矮的了。
别看他个小，他的思维和记忆力可不简单。
他的学习成绩也在我们年级名列前茅。
他戴着一副眼镜，显得很有学问。
从他的眼中可以看出智慧的火花。
从他的解题方法也可以看出，他的思维总是比别人强。
他的记忆力也很好，他看过的东西，总是能记住百分之八九十。
还记得他玩魔方，他总能在很短的时间内把六个面都拼好。
但在他认为还远远不够。
他总是认为自己还不够好，不断的提升自己。
他十分谦虚，绝不会夸夸其谈。
不会在他人面前炫耀。
还有他对学习的一丝不苟，对学习不会有一丝放松。
但在玩耍的时候，他十分活泼。
而且他还十分有爱心，有一副热心肠，总爱帮助他人，却并不图回报。
你能猜出他是谁吗
如果不能我再给你一点提示“小个”
读冰心的《寄小读者》有感
刚开始读冰心奶奶的《寄小读者》时，里面有一些词句比较深奥，我看不懂，就产生了不想读下去的念头。
后来一想，老师向我们推荐这本书，肯定有它不同寻常的地方。
于是，又拿起这本书，重新聚精会神地看了起来。
渐渐地，我被书中的好词好句吸引了，它们像一个个舞蹈小精灵，不断变化着舞姿，让我百看不厌，使我很快就进入了情境中。
《寄小读者》共有29篇文章组成，冰心奶奶以书信的方式把她的旅途经历，外国的湖光山色，风俗习惯，所见所闻，所感所忆，以一篇篇通讯的形式串成完整的情节，让我看了爱不释手，成了床头不可缺少的读本。
在书中，我感受到了冰心奶奶有着一颗不泯的童心，她说：“可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子” 。
在《通讯二》中写到由于自己的幼稚，导致了一只小老鼠命丧在小狗虎儿的口中，为此，她一直感到伤心，“不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔。
”在《通迅五》中，写她出国临行之前，虽然心里难过，对大人却说没什么，而当她面对小表妹时，眼泪却流了下来，她在小朋友面前才真情流露，不用隐瞒自己的眼泪。
冰心奶奶热爱自然，大自然在她的笔下被描绘的美仑美奂。
当她在轮船上看到海水时，这样描写到：“海水竟似湖水，蓝极绿极，凝成一片。
斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。
上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来。
”啊，多美的一幅海水美景图，令我向往
每当看到这些好词好句，我就迫不及待地摘抄下来，留着以后写作文时，可以用来参考和学习。
冰心奶奶对母亲有着浓浓的感情，她说“我要尽我在世的光阴，来讴歌这种无边无际的爱”。
在《通迅十》中，冰心奶奶用纯真的感情讲述着点点滴滴的母爱故事，深深地打动了我的心。
她形容母亲对于她的爱时说“不因万物毁灭而变更
她的爱不但包围着我，而且普遍地包围着一切爱我的人。
而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。
”这就是普天下母亲的爱，神圣的爱。
我合上书本，抬起头看了看正在忙碌中的母亲，不知皱纹什么时候爬上了她的眼角，我忽然觉得鼻子酸酸的，眼泪不由自主地流了下来
想起母亲每天风雨无阻地接送我上学下学，为我洗衣做饭，有时陪我学习到深夜。
想起在一个很冷的天气里，爸爸出差不在家，我突然生了病，发着高烧，母亲喂我吃药，还不时地用冷毛巾敷在我的额头上，在我的床前片刻不离地守护，直到凌晨三点钟时看我还没有退烧，瘦弱的妈妈咬着牙抱着我冒着漆黑一片，顶着刺骨的寒风，把我送到了医院……冰心奶奶的《寄小读者》如天上的点点繁星，照耀着我的心灵，引领我向更广阔的空间翱翔。
——冰心写的《寄小读者》影响着一代又一代的青少年，小作者能用心地去读，并从中领略语言的美丽，感受人间的真情，犹如照着一面明亮澄澈的镜子，发现自我，努力提高自我，是这篇文章的成功之处。
摘选!
跪求作文
我总喜欢玩电子游戏，时常玩到入迷的地步，在老师眼里我就是个坏学生。
不管爸爸妈妈怎样打我骂我，我都是江山难改，本性难移。
日子久了，亲人对我很冷淡，表弟甚至不和我说话了。
有时，我偷偷听见妈妈捂着脸对爸爸说：“唉，我们怎么会有这样的儿子呢
”不知怎么的，这给我的打击并不打，我那邪恶的念头告诉我：“电子游戏就是你最好的依靠。
”但是，心再黑，也会有白色。
我又感到一丝心痛，从小到大一起的亲人不理我，是人都会伤心，都会心灰意冷。
从此每天，当我跨进电子室门时，我的心总会不停地震动，就在今晚，一个梦教育了我。
刚从电子室出来，来到家门正要进去时，我的心突然抖动了好几下，总觉得有什么不好的事发生。
我还是跨进门，眼前坐着爸爸妈妈还有老师，双眼严肃地盯着我。
家里的气氛很不寻常。
我说：“老师，你怎么在这儿
爸、妈，你们这又是要干什么
”爸爸叹了一口气，妈妈也不再看我。
他们一言不发。
这时，只有老师站出来，说：“学校要把你开除
”什么，开除
不会吧
“为什么
老师你是不是开玩笑啊
”我不平地问。
老师说：“这是真的，因为你总是玩电子游戏，学业不顾，父母的话不听，校长跟你的父母经过交谈，决定要把你开除。
”我的心很痛，像被一块巨石压着，突然我想：虽然不能去学校，但可以留在家里，这也不错呀
我又有一点开心。
“我们还想要你独自去外面生活两年，学会独立生活，将来才能立足社会。
”爸爸对我说。
嗯，我的开心消失了，整个心被黑暗包围。
巨石变成了泰山，压得我的心极痛、极痛。
我情不自禁地哭了。
那我还能去哪
我哀求爸妈、老师不要这样做，甚至不惜跪下。
但他们还是不肯改变主意。
第二天，爸爸妈妈送我去别的城市，给我买了一座小屋子，陈设简陋。
当他们要回家，留下我时，妈妈偷偷地给了我一百块，说：“你已经十五岁了，这钱只能过半年多，要想生活两年，你就得靠自已。
”说完，他们搭车走了。
在这人生地不熟的鬼地方，叫我怎么活下去呀
我又哭了。
这样过了三个月，一百块只剩下五十块了。
这时我才意识到：照这样下去，钱早晚会用光的，到时只有饿死的份。
要想活命，只有赚钱。
要赚钱，就得工作。
一大清早，我出门找工作。
经过一家大公司，看到门口贴着张应聘，便进去了。
服务员问我要去哪个部门。
我说：“我要去电脑部的。
”服务员问我：“你懂打字吗
”惨了，本来学校有教，可我上电脑课只想着游戏，到头来连打字都不会。
我笑着说：“那我还是去会计部吧
”“你算数准不准
”哎呀，真是倒霉。
我的算术能力在全级里是数百数千的。
我又笑着说：“那我还是去推销部吧
”“你口才如何
”这方面我一点都不会，我写作文可是最烂的了，别说是用嘴说的。
我又笑着说：“那我还是去英语翻译部吧
”“你会说英语吗
”唉，我只能说Hi而已，上英语课就只是趴在桌上发我的游戏美梦，老师说什么都一无所知。
我又笑着说：“那我还是改去别的部门吧
”服务员又拿了张表给我看，说：“上面写了所有部门的名称，你选吧
”我拿起来看，天哪
政治、历史、生物、地理......样样都一窍不通。
对了，还有搬运部。
可是论起体力来，我胖得上下楼梯都有困难。
我顿时十分惭愧，我在心里对自已说：“你真是该死，谁叫你当初不好好学习，现在好了，什么都不会，怎么活下去啊
”我对服务员撒谎说：“哎呀，我得去见一个朋友，我回头再来。
”我一个劲儿冲了出去。
我突然发觉路边站着个乞丐，双手捧着破碗，不停地说：“可怜可怜我吧。
”难道我将来就得和他一样
我想。
不要啊
—— 我猛地醒来，冷汗直流。
看看手表，已经是深夜两点。
还好是个梦。
如果是真的，那......唉，别说了。
现在起，我要痛改前非，好好学习，希望这个梦永远都不要实现。
我起床跑去吵醒爸爸妈妈，低头说：“对不起，我知错了。
我再也不玩电子游戏了。
” 我再也不这样了
行吗
自己写的.
我与学生发展核心素养要求的差距例文:有写好的作文吗
在作文教学中，许多老师会遇到这种现象，有的学生对写作文就提不起兴趣，不愿意写作文，往往对老师布置的习作要求，只是应付了事，学生在习作中，不知道写什么，还有是不知道怎么写，针对学生的这种不愿意写，不知写什么和怎么样写这三个问题，我结合自己在语文教学中指导学生进行写作的实践，认为对学生进行作文指导要把握好三个方面，就是要激发学生的写作兴趣，重视写作素材的积累，加强学生的写作方法训练。
一、激发学生的写作兴趣，让学生愿意写作文和乐于写作文。
“兴趣是最好的老师。
”学生都喜欢做自己有兴趣的事情，学生只有在自己有兴趣的行动中才能树立信心，写作文也是一样，只有让学生在写作中尝到写作的乐趣，才能克服写作的畏惧感。
这就要求语文老师在指导写作中，善于激发学生的写作兴趣。
鼓励他们写自己想说的话，写自己想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
1、结合学生的实际，设置富有启发性的问题导入习作。
教学过程中必然要用到“提问”，要“提问”,必然先得“设问”。
好的课堂设问，可以使学生智力得到开发，能力得到培养，课堂气氛活跃，师生关系融洽，收到事倍功半的效果提问要抓住课文的关键处2、创设习作的情境，写学生自己想说的话。
新的教学法遵循儿童的心理思维规律，分阶段分步骤提高学生的习作水平。
在儿童的思维形式中，具体形象思维占主导地位，儿童主要是通过直观形象的观察和想象来感知世界和理解世界。
小学情境作文教学就要重视把学生带进丰富多采、生动形象、真实可感的客观情境，发展他们的具体形象思维能力和创造性想象能力，并把语言功能的发展与此紧密地联系起来。
在儿童的心目中，一切都具有生命，都是可以相互沟通。
小动物可与人交谈，天上的云彩可以变成各种生物的形态，风雨雷电、是人的各种活动的表现形态，因此，我们引导学生用词语、句子和语言片段来描述情境，生动地再现情境、也要适时地引导学生提早进入创造性想象活动的领域，引导儿童运用语言片断和段落描述情境、发展情境或创造新的情境。
如设问：“假如你有大象的鼻子，你想干什么呢
”学生有说要把大灰狼卷起来扔进河里的，有说要替小朋友够下飞跑的气球的，有说要开澡堂为小朋友洗澡的。
只言片语的描述不就是篇篇童话故事嘛。
随着年龄的增加，又不时机地在情境中发展儿童的观察力，提高他们在客观世界中交流信息和表现自我的语言功能，如对自己最熟悉的人（同座）的描写。
对高年级的学生，在情境中提高学生的思维品质、审美素养，培养健全的人格和高尚的道德情操，把学作文与学做人，作文与生活，语言实践和社会实践更加紧密的结合起来。
如对“减负”的看法，有的同学就写出与妈妈关于“减负”对白。
3、重视学生习作的点评与分享，在全班学生的合作交流中，学生能感受到成就感，能培养学生写作的兴趣和自信心。
苏霍姆林斯基说过，每一个人，早在童年时期，特别是青少年时期，就应学会获得精神生活的圆满的幸福，享受劳动和创造的欢乐。
作文是学生的劳动成果，因此，每篇课文交上的仿写习作，应让的学生去阅读，在学生中间形成交流，这篇习作写的好，好在哪里
哪篇习作写的不好，应该怎么修改。
这样的切磋交流，让学生很容易看到写作不足的地方，积累了写作经验。
学生的话题，学生交流起来轻松、愉快、有趣。
此外，我还注重对学生习作的批改，注意进行激励性评价。
我常用红笔把学生作文中的好词佳句画出来注上批语并提到课上让学生进行交流学习，学生见到教师充满爱心的评语感到很受鼓舞，写作兴趣就更浓，写起来就会更认真、更努力。
不仅如此，我还注意作文批改的速度。
小学生写完作文后，有一种期待的心情，他们希望马上能见到教师的反馈，想知道老师是如何评价自己的，自己哪些地方写得好受到老师的肯定，哪些地方需要修改等等。
所以，教师尽快批改也是对学生写作兴趣的一种激励，同时，也有助于学生趁热打铁修改作文。
二、积累学生的写作素材，让学生有话可写和写得生动具体。
1、作文与学生的生活实际相结合，培养学生的观察能力，让学生发现生活中的素材，写身边的人和事，抒发自己真实的感情。
（1）农村小学生的生活也是丰富多彩的。
生活是作文的源泉，农村有独特的自然风光、农家生活、风土人情，这些为小学生作文提供了丰富的素材，农村教师要善于发现农村生活的素材。
（2）农村小学作文教学要紧贴农村学生的生活。
引导学生写自己生活中的所见随闻，不要让学生认为写作文要写具有重大意义的素材。
积极鼓励学生写农村生活的。
（3）教材中的作文内容已经考虑到城市农村，从命题作文走向了话题作文，作文教学中要从农村生活中寻找丰富的素材去写，注重生活积累。
修订版“大纲”在强调丰富学生语言积累的同时，也十分强调学生生活积累，指出：“学生的习作，要开阔思路，放开手脚③”。
同时也强调指出：“教师要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性④”观察与思考是学生体验生活的具体途径，学生的灵性往往是在丰富的体验中产生的，有了真正的体验，学生在身临其境中就会情动辞发，产生一种强烈的表达欲望。
要丰富学生的生活积累，就要鼓励学生热爱生活，积极参与生活实践，切实体验生活的方方面面，酸甜苦辣。
为写作开启鲜活的，永不枯竭的源泉。
(1)留心生活，积累素材。
生活是写作的源泉，学生的作文源于生活。
学生脑子里没有用来写的材料，是写不出好的作文的，在课堂上完成的作文只能是“闭门造车”勉强地生编硬造，只有对生活勤于观察，善于积累，才有内容可写，才能把作文写好。
平时，学生虽然生活在丰富多彩的生活中，对生活有乐趣，但是，由于他们不会观察，捕捉不了生活素材，很少注意积累写作材料，因此，对周围的人、事、物，听而不闻，视而不见，不懂得去积累，头脑空空，无材料可写，作文内容贫乏，所以，我们平时就要教育学生做生活中的有心人，指导他们注意留心观察周围的事物，培养他们善于积累素材的好习惯。
有经验的作家说过：“丰富的作文题材是靠观察和思考得来的。
”因此，教师必须要让学生在日常生活中注意观察、分析，把事物的外在和内涵看清看透，由感性认识上升到理性认识，养成良好的观察习惯。
如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等，以防“身在此山中”，“不识真面目”。
还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。
再如，写状物的文章，就可引导学生抓住物的特点，从形状、大小、姿态、色彩、变化、环境等方面，有重点、有目的的进行观察、记录。
又如，在教学中，遇到要求学生写《春游》、《金色的秋天》等写景的文章，在写作之前，就有组织的带领学生走进大自然，去认识四季变化的美丽景象，了解太阳，花草，树木，小昆虫及自然界的各种各样千变万化的景物，引导他们仔细观察大自然美丽景色并把它记录下来。
这样既锻炼了学生的观察能力，又活跃了学生的思维，丰富了学生的生活，为写作文积累了素材。
(2)开展活动，积累材料。
2、要学生多阅读，包括课堂教材阅读还有课外读物。
（1）、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
首先要根据课文内容来积累，这也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。
就为写作做好了铺垫，让他们在作文是有词可用、有话可说。
比如：在教完《香上的红叶》这课后，就为学生以后写熟悉的景物作好了铺垫。
然后通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。
总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。
这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
比如：每组织学生读完一本书，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
再有课堂上让学生多做说话练习。
（2）、注重学以致用，结合实际及时指导。
小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。
大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。
要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。
（同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前，记得妈妈要走的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。
第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。
到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味）这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。
三、注重作文的评价教师的评价对学生十分重要。
评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。
应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。
基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。
（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼
这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。
。
我们可以让学生在背诵时感受语言文字的优美，在欣赏和摘抄中积累材料。
比如，教完《颐和园》这课后，我们就可让学生写熟悉的景物，通过模仿写景的语文提高学生的写作能力，让他们掌握写作方法。
3、通过日记积累。
写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。
学生在平时的生活中及时提笔记录下自己的生活内容、感受，久而久之便不会再把写作当成一件苦差事。
让学生在自己的日记里无拘无束地表现喜怒哀乐，他们就能够写出真实的事情。
三、指导学生的写作方法，让学生会写和写得有条理、构思新颖。
1、读写结合。
借鉴丁有宽的读写结合教学思想，引导学生“从读学写，以写促读，读写结合”。
学习课文时，引导学生诵读好词佳句以及优美的段落，积累词汇、品尝写作艺术，指导学生领悟写作方法，并适当进行读写结合的小练笔。
作文指导时，引导学生借鉴课文的写作方法，还可以通过回顾课文，创设写作情景、激发写作兴趣。
例如学习的情景，勾起孩子们往日生活的美好回忆，因为农村孩子对蜂窝可是再熟悉不过了，他们会自然而然的产生共鸣，当然更重要的是还有更新更奇更有趣的故事了。
教师顺势而导：这篇课文一定勾起了你们对往日生活的美好回忆吧。
那时，你们也曾像“我”一样顽皮任性，也曾因好奇贪玩、幼稚莽撞而干过一些“傻事”吧。
让我们来写写这些“傻事”，注意要把事情的经过写清楚，写具体。
让学生在这种教学情境中不断激发起新的学习冲动，从而以热烈而高涨的情绪投入到习作中去，最大限度地提高激发孩子习作的兴趣。
2、练习仿写。
仿写就是仿照例文的立意，构思，布局，表现手法等进行作文训练的方法，一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。
仿写是小学生作文初步训练的重点环节。
首先要让学生对仿写的课文进行分析，学习表现手法，理出作者的写作思路。
其次，教师指导学生理清仿写的思路，给出要求。
要求学生去观察生活、观察自然；要求学生以单元课题为话题，积累好词好句。
3、课内素描。
通过开展课内素描写作练习，让学生学会观察、练好片段作文的基本功。
让学生观察同学的外貌、写同学的外貌、读外貌描写片段猜猜写的是谁；让学生观察老师或学生表演一系列动作、语言等，引导学生说、写看到的表演情景；让学生表演课本剧，然后指导学生说、写看到的剧情。
4、先“玩”后写。
组织学生开展有趣的课外活动，活动前指导观察的顺序、方法、重点，活动后指导学生说、写活动。
实践证明，让学生先“玩”后写，学生的兴趣盎然，可以有效提高写作水平。
5、由仿到创。
根据学生的认知规律，引导学生仿照课文、范文的写作方法练习写作，每次仿写突出一个训练重点（比如人物外貌、语言行动、心里活动等描写、场面描写、细节描写、开头结尾布局谋篇等训练），只要学生基本达到就给予充分肯定，给予较高等级评定。
在指导仿写的基础上，鼓励学生创新写作题材、写作内容、写作方法，写出独特的感受、独特的个性、独特的风格、独具一格的文采。
1、第一人称叙事法2、第三人称叙事法3、顺叙法4、倒叙法5、插叙法6、补叙法7、分叙法 8、详叙法 9、略叙法10、直接抒情法。
一、记人物。
人物的主要特点就是外貌、语言、动作，可是在描写这些特点时，也不能面面俱到，也得抓住主要特点。
1：描写人物外貌时，通常主要描写人的眼睛和身材特点，因为“眼睛是心灵的窗户”，身材则可以判断甲乙。
要求大家，平时善于观察。
因为世界上没有两个人的眼睛完全一样，同一个人，在不同的年龄、时间、心情……其眼神也不一样，写出这种差异，就能发掘出深层的东西。
2：描写人物的语言和动作。
最精彩的语言首推对话，对话最好要写出谁说，怎样说（人物的表情和动作），说什么。
描写语言时融入了性格特点，就会更加栩栩如生，如见其人。
可见人物的语言和动作是很难割裂开描写的，它对表现人物性格品质的起到很大作用比如：小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业
”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗
就差你的。
”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。
”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。
课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。
其实，对话描写好了，连人物的思想感情也渗透于字里行间了。
二、记事。
每天，我们都会经历很多事情，这些事情或大或小、或在家里或在学校。
在这些事情中，有好事也有坏事，有趣事也有傻事，有苦事也有乐事……如果把这些事情写下来，那就是记事作文。
记事就是给人讲故事，学生大多凭借记忆，怎么想的就怎么说，写作文时要求首先要讲清楚时间、地点、人物，然后再安事情发生的原因、经过、结果来写，这样既眉目清晰，又紧凑完整。
事情的经过又是重中之重，应把它作为叙述的重点。
在技巧上，讲究选择重点，有详有略，详略得当，而不是把琐琐碎碎、陈芝麻烂谷子的事情样样都写。
一篇好文章的最后要画龙点睛，提示中心。
因为记事不是纯粹为了写一件事情，而是有感而发。
因此在作文的最后要给人一点思想上的启发和教益。
记事的文章按原因、经过、结果，一般可以分三段来写，当然经过部分也可以再分几段。
例如：第一部分，请你用比较简练的语言把你要写的这件事介绍清楚，一般要介绍时间、地点、人物、事件。
但在这一部分中，不要字数不要过多。
第二部分，比较关键的部分。
请你详细地介绍事情的发展过程，结果怎样，有时事情的发展过程中还涉及到许多人和事，在涉及到的这些人和事中，请你把重要的人和事写得详细些。
因此，这一部分可以分成几段来写。
第三部分，写事情的结尾和感想。
你一定要把事情写清楚，另外不要忘记这件事给了你什么样的启发，你有什么感想，都应该写一写。
写好这三部分，一篇比较生动具体的文章就完成了。
三、写景状物。
1:写景。
写景的文章通常是按序观察，抓住景物的特点进行描写。
学生可以围绕自己熟悉的生活环境，居家的小区里花园、广场、经常玩耍的地方；或者附近的公园，湖泊，山坡，树林，农田，果园；或者学校校园、花坛，只要是在某处看到过的具有特色的景物都是写作的范围。
写景的文章，一般按照观察的顺序作为写作顺序。
第一，观察要有顺序。
应教会学生常见的观察顺序。
否则，写出的文章将杂乱无章。
顺序观察又可分四种：（1）按时间顺序。
诸如事物四季、早晚的变化。
（2）按空间转换的顺序。
由远及近、从上到下，取一个观察点观察，有时也可变化立足点。
（3）按内容顺序。
如从整体到局部、景物到人物、主要到次要等。
（4）按事情发展的顺序。
第二，观察要抓住特点。
世界上没有两片完全相同的叶子，任何一个人、一处景都是唯一的。
第三，观察要细致入微。
我们要引导学生学会细致观察事物，积极调动各种感官，用眼睛看，用手触摸，亲口品尝，用耳倾听，去充分感受事物的形与味，声与色，动与静等各方面的美。
第四，观察要联想、想象。
爱因斯坦说过：“想象比学识更重要”。
这也是写文章是否形象生动的保证。
生动描写：写景的文章重在将景物描写形象。
这就要求我们不但抓住景物的外形，颜色的特点写出它们的静态的美，而且注意用变换角度，时间，环境的方法写出景物动态的美。
与此同时，对景物静态，动态的美用比拟的方法表现出来，景物的描写才会生动，形象。
2：状物.写物的文章重在按照一定的顺序介绍物的诸多特点。
写物文章的材料我们一般选择自己熟悉的事物，或者它与自己的生活有密切的联系，或者它背后有感人的故事，或者它能表达自己要说明的一个人生的哲理。
描写喜爱的事物，首先要对物进行细致观察，描绘物的特点，做到言之有物。
每类事物如何进行描绘呢
(1)日常用品。
要逐一了解物体的整体和局部的大小，形状，颜色，质地，用途等情况，抓住特点描写。
(2)植物。
从植物的外形，颜色，气味三方面来写。
先描写植物整体的样子，姿态，再写植物分几部分的样子，色彩，最后写出它(叶子，花，果实)独有的气味。
也可以写出植物的生长变化。
比如我们引导学生观察月季花，师问：“你发现眼前的月季有什么特点
”生：“高大、身上有刺。
”师：“它的花也有特点呀!”生：“花瓣多，瓣上有绒毛。
”师：“你再闻闻。
”生：“有香味。
”师：“摘一片尝尝。
”生：“有点苦涩。
”.(3)动物。
首先会对它的外形有一个整体的评价。
之后，就要将所描写的动物按照头，身，四肢(翅膀)，尾巴等几部分细致描写。
抓住动物生活习性(吃食，捕食，居住，睡眠，活动，性情等方面。
)的特点，进行介绍。
(4)建筑物。
从建筑物的座落位置，外观(样式，颜色，建筑材料，结构)，内部结构或装饰等方面介绍。
(5)自然景观。
对风，雨，雪，霞，山，河流等自然景观抓住它的光，声，色的特点，结合时间，季节的不同写出它的特点。
要想使文章生动耐读，要学会使用一些修辞手法，恰当的好词佳句，这还需要学生较丰富的经验和较丰富的想象力。
四、开展丰富有趣的活动，激发学生的写作动机。
小学生的年龄小，阅历浅，缺少生活和语言积累，这给作文带来了一定困难。
学生写作前，我常借助一些有趣的活动来激发他们的写作动机。
例如，我在布置“记一次有趣的活动”的作文时，先给学生讲“观察”对于写作的重要，交给学生怎样进行观察，观察后怎样记录，进行积累等等。
之后，我没有立即让学生动笔写，而是利用一节课的时间带领学生做了两个有趣的活动，一个是“拔河比赛”，一个是“贴鼻子”游戏。
拔河比赛时，学生们兴高采烈，群情振奋，他们的热情北充分的调动起来，他们不仅玩得开心，而且很专注地观察比赛的细节，为写作做准备。
在“贴鼻子”活动中，学生看到了平时被称作调皮鬼的同学蒙上眼睛小心翼翼向前摸索的滑稽样子，笑得前仰后合。
在这异常欢快的气氛中我启发学生：你们不想用自己手中的笔把这有趣的活动记录下来吗
学生在我的鼓励下，认认真真地完成了“记一次有趣的活动”的写作，大部分作文写得都很真实、生动、富有情趣。
五、进行仿写训练，体验写作的兴趣。
高尔基说过，对初学写作者来说，不在读书和模仿中写些什么，就很难有什么创造。
茅盾先生说得更明确：“第一步，模仿又是学习的最初形式。
”可见，仿写对于提高写作水平具有重要意义。
在每个单元的课文讲授工作完成之后，我通常会要求学生模仿本单元某篇课文或某段落的写作手法和行文风格，完成一篇仿写文的写作，至于模仿哪篇文章，则由学生自己决定。
有的学生在学过《背影》一课后写了自己的父母；有的学生在学过《谈骨气》之后，交上来一篇抒发志向、抱负和爱国主义情怀的文章；有的学生则在学过《故乡》之后，用饱含温情的笔触回忆了自己和一位老友久别重逢的场面……这样的训练，调动了学生的思维，激发了他们的学习兴趣，既体现了阅读教学和作文教学的有机结合，又利用二者的有机结合提高了学生的写作能力。
同时，学生通过仿写训练，进一步复习和掌握了学生的写作能力。
同时，学生同过仿写训练，进一步复习和掌握了所学知识，并把学过的写法初步运用到实践中去，这是把知识转化为技能的重要一环，为以后的写作打下了基础。
每当看到自己仿写的内容被当做范文朗读，学生便会从中获得自信、体验成功。
实践表明，在树立学生的自信心方面，仿写有其他形式不可替代的作用。
教师在仿写中应鼓励学生不要过多受原文的限制，而应在原文的启发下力求突破和创新，并与自己的生活经验结合起来，抒发真情实感，拓宽思维界域，这样才会把学生带入更为广阔的写作空间。
学生的生活是丰富多彩的，作文需要写的内容也是千差万别的。
写人记事的、写景状物的，不同的内容需不同的方法。
大纲提出“作文教学要阅读教学密切配合，在阅读教学中引导学生学习作者分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
⑤”因而写作方法的指导重点应落在阅读课上，在阅读课中，应自觉的、有目的的抓住重点句子、段或有特色的句子、段落，引导学生了解作者是怎样写的。
还要引导学生按不同体裁积累写篇的方法，使学生不断从作者思路的“原型”得到启发，从而积累运用语言、文字，表情达意、布局谋篇的方法。
要使写作教学贴近学生生活，教师要做好四件事情：第一，尊重并设法去了解、体验丰富而独特的儿童生活；第二，引导学生留意并学会观察周围看似平淡的生活；第三，引领学生学会体验和思考身边的生活；第四，指导学生多角度、有创意地反映身边的生活。
提高学生的作文水平应该是我们每一位语文教师永恒的追求。
在作文教学过程中，我们要继承和发扬传统教学中的精华，同时应该以新课标的先进理念为指导，积极探索作文训练的新方法、新途径，克服当前作文教学中存在的种种弊端，努力开创作文教学的新局面。
实践证明，兴趣和积累是写作成功的钥匙，运用恰当的方法和手段，激发学生的写作热情，培养学生的写作信心，充分调动学生的写作潜能，学生的写作能力必将得到提高。
龙应台 目送 精彩片段
1、 我地、慢慢地了解到，父女母子一场，只意味着，你和他的缘是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你:不必追。
——龙应台 《目送》2、 时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。
——龙应台 《目送》3、 有些事，只能一个人做。
有些关，只能一个人过。
有些路啊，只能一个人走。
——龙应台 《目送》4、 我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们:你跌倒时，怎么跌得有尊严;你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎;你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静;心像玻璃一样碎了一地时，怎么 收拾? ——龙应台 《目送》5、 有些路，只能一个人走。
——龙应台 《目送》6、 有一种寂寞，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。
有一种寂寞，茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。
——龙应台 《目送》7、 太疼的伤口，你不敢去触碰;太深的忧伤，你不敢去安慰;太残酷的残酷，有时候，你不敢去注视。
——龙应台 《目送》8、 修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。
——龙应台 《目送》9、 人生由淡淡的悲伤和淡淡的幸福组成，在小小的期待、偶尔的兴奋和沉默的失望中度过每一天，然后带着一种想说却又说不出来的‘懂’，作最后的转身离开。
——龙应台 《目送》10、 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓母女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
——龙应台 《目送》11、 一个人走路，才是你和风景之间的单独私会。
——龙应台 《目送》12、一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。
——龙应台 《目送》13、 幸福就是，生活中不必时时恐惧。
幸福就是，寻常的人儿依旧。
幸福就是，早上挥手说“再见”的人，晚上又平平常常地回来了，书包丢在同一个角落，臭球鞋塞在同一张椅下。
——龙应台 《目送》14、 我们都知道了，母亲要回的”家“，不是任何一个有邮递区号、邮差找得到的家，她要回的”家“，不是空间，而是一段时光。
——龙应台 《目送》15、 时光，是停留还是不停留?记忆，是长的还是短的?一条河里的水，是新的还是旧的?每一片繁花似锦，轮回过几次? ——龙应台 《目送》
有哪些有趣的英语书值得推荐
The little prince （小王子） 难度：一星 内容：小王子的故事大家都熟了 观后感：看的第一本原版书，作为个人入门打个基础是最好的选择。
阅读起来几乎无障碍，但毕竟西方的语言表达和东方不一样，先有一个适应的过渡是很必须的 2.The wonderful wizard of oz （绿野仙踪） 难度：一星 内容：小萝莉多萝西被大风吹到一个奇异国度（奥兹国）的奇遇记。
貌似根据这个改编的电影票房仅次于《乱世佳人》。
观后感：很可爱的一个小故事，善良的小萝莉和一个稻草人，一个铁皮机器人与一个狮子的故事，短小精悍，同样没什么难度，适合小王子之后的过渡。
3.Flipped （怦然心动） 难度：二星 内容：同名电影的原著小说。
女主角从小时候就喜欢邻居家新搬来的小男孩，从此一直追逐着他的有趣故事。
貌似就是我喜欢你的时候，你不喜欢我，这算不算泄底
观后感：看完电影特意找来书看的，而且之前了解过难度不是很大。
小说要比电影有意思很多，以致我看的时候经常会笑出声来。
也是男孩和女孩视角的章节交错进行，画面感很强。
强烈推荐。
4.And then there were none （无人生还） 难度：三星 内容：阿加莎克里斯蒂三大奇书之一
也是开创了孤岛杀人模式的第一人。
讲述十个人收到邀请函到一座荒岛上，但主人迟迟未出现，在晚宴时突然播放了一曲童谣，然后十个人按照童谣的歌词相继死亡的故事。
观后感：代入感太强
不得不佩服阿加莎克里斯蒂的文字功力，当时每天睡前看这本书，最后连续好几天做恶梦= = 书中的心理描写刻画的淋漓尽致，最后结局也是意想不到
精彩之至
同时也是西方推理小说排行前十的。
5.The house on mango street （芒果街上的小屋） 难度：二星 内容：居住在芝加哥拉美移民社区芒果街上的女孩埃斯佩朗莎生就对弱的同情心和对美的感觉力，她用清澈的眼打量周围的世界，用美丽稚嫩的语言讲述成长，讲述沧桑，讲述生命的美好与不易，讲述年轻的热望和梦想，梦想着有一所自己的房子，梦想着在写作中追寻自我，获得自由和帮助别人的能力。
观后感：不是我的style，楼主不是很喜欢....应该很合妹子们的兴趣吧 6.Harry Potter and the Sorcerer's Stone（哈利波特与魔法石） 难度：二星 7.Harry Potter and the Chamber of Secrets（哈利波特与密室） 难度：二星 8.Harry Potter and the Prisoner of Azkab（哈利波特与阿兹卡班的囚徒） 难度：二星 9.Harry Potter Harry and the Goblet of Fire（哈利波特与火焰杯） 难度：三星 哈利波特系列大名鼎鼎，内容就不多说了。
四本的观后感放在一起说。
决定看哈利波特原版系列是因为当时在考雅思，一个阅读9分的大牛说，7部哈利波特的原版他看了好几遍。
从此提起兴趣。
电影还是中文版的内容早已烂熟于心了，所以阅读不是障碍。
书中的生词其实是越看越少的，所以HP系列越看越入迷，虽然罗林阿姨7部小说的难度逐级递增，但情节的精彩刺激已经让生词不是障碍，强烈推荐。
10.Charlie and the Chocolate Factory （查理和他的巧克力工厂） 难度：二星 内容：穷孩子查理幸运拿到了可以进入巧克力工厂参观的那张金券，于是奇遇开始了。
同名电影是约翰尼 德普主演的，当年大热啊。
观后感：小说是属于童话性质的，在旺卡的巧克力工厂奇幻游历的同时，对于人性的描写也很棒。
比如金券可以拿去卖一笔钱能让查理家里生活好一些，但是家人扔支持查理去圆这个梦想。
善良的人总是有好报啊。
11.Game of Thrones （权力的游戏） 难度：四星 内容：维斯特洛大陆上的血腥事儿 美剧大热 不多赘述了 观后感：乔治。
啊。
啊。
马丁的文笔不用多说，全书看的很爽，很刺激
POV的全新写法既避免了防止读者从书中推测出剧情走向，也开拓了全书的视角。
感觉全书一点废话都没有，完全沉浸进去。
原著还是可以完爆美剧的，电视剧删掉了很多情节。
强烈推荐
12-14The Hunger Games （饥饿游戏三部曲） 淘福利啦可以下载难度：二星 观后感：看的时候电影还没上映，大一外教老师推荐的，难度适宜，对于想靠原版书提高英语的筒子们，再适合不过了。
看完这部还可以提前预知第三部电影的走向，何乐不为~ 15.Pride and Prejudice （傲慢与偏见） 难度：三星 观后感：生词不多，但处于简奥斯汀所在的那个年代，这本书阅读起来肯定要和现代畅销书的感觉是不一样的。
当初英语课上，老师问你们最喜欢的小说是什么，大家都说什么哈利波特啊，暮光之城啊，楼主直接一句”Pride and Prejudice“It's a truth universally acknowledged,that a single man in possession of a good fortune must be in want of a wife.当时全班都鸦雀无声....顿时逼格高起来了有木有.....开玩笑。
不过简奥斯汀也就这本书略简单了...后面四部至今搁在书房不敢挑战.... 16.Sense and Sensibility （理智与情感） 难度：四星 内容：讲的是一对姐妹，对待爱情方面，姐姐很理性，妹妹很感性。
二人因为对待问题和择偶观的不同最后的境遇也不同。
观后感：不愧是简奥斯汀的作品，真的是很赞。
看完此书尤其钦佩姐姐的为人处事。
BBC也拍了同名电视剧，男主是唐顿庄园里面的大表哥马修主演~应该是早期的作品，但是依旧抢镜。
17.The Great Gatsby（了不起的盖茨比） 难度：四星 观后感：俗话说，理科生看了不起的比尔盖茨，文科生看了不起的盖茨比。
哈哈。
这本书是在小李子的电影上映前看的，看完再看小李子，觉得他在里面演的太好了。
看小说的时候，在描述到盖茨比到尼克家里面约黛西那种紧张与踌躇，真是让人感慨啊。
盖茨比又何尝不是作者一生的写照。
不过盖茨比的确是很了不起，至少生于贫穷的他没有甘于现状，一直认为自己能成大事，并且最后他也做到了。
2014年阅读记录 18.The fault in our stars（无比美妙的痛苦） 2014.01.14✅ 难度：三星 内容：讲述的是两个癌症少年相爱的故事。
一个害怕被遗忘的男孩Gus，一个怕留下印记让所爱之人伤心的女孩Hazel。
一个纽约时报畅销榜首的小说不会太差。
观后感：个人认为比同为New York Times Bestseller的《灿烂千阳》要好一些。
我看完了没什么忧桑的感觉，倒是把故事梗概给我妈讲的时候，把她讲哭了= = 妹子应该会很喜欢这种纯爱故事吧 19.The old man and the sea （老人与海） 2014.01.15✅ 难度：二星 观后感：海明威的作品用词都很简单，曾经也因此被嘲笑。
不过这本书的确很给人力量。
Man is not made for defeat.A man can be destroyed but not defeated. 看老人与海，才知什么叫硬汉。
有机会再看看海明威其他的作品。
20.《Murder on the orient express》（东方快车谋杀案）2014.01.19✅ 难度：三星 内容：在暴风雪中，一列东方快车被迫停下，在车上的密闭车厢内死了一名乘客，车上的12名乘客人人都有嫌疑，人人都有作案动机，到底谁才是凶手
观后感：推理小说就不说过多，防止泄底。
不过看了这本书真是大呼过瘾，不愧是AC女王三大奇书之一，想不到的结局，精彩
. 21.《The ABC Murders》（ABC谋杀案） 难度：三星 内容：一个逍遥法外的连环杀手通过字母表一步一步实施犯罪。
作为死亡标记，杀手在每个被害人的尸体旁留下一本ABC铁路旅行指南，翻开的那页就是杀人之地。
观后感：阿加莎克里斯蒂为数不多的快节奏推理小说之一，名气虽然不大，但很有意思的一部，这个案件被柯南原封不动的抄袭。
貌似是第325-327集。
22.The Naked Face （裸面） 难度：三星 内容：极出名的心理学家在圣诞节的前夕，他的病人莫名其妙被人杀死，紧接着，女助手也被残忍地杀死。
而所有的线索都无不指向一个线索：原来是自己引起了他们的死亡，累及无辜。
于是，作为一名心理医生，主人公开始了心理上与情感上的双重大逃亡。
他雇佣了私人侦探，却仍难保朝夕，在种种情感的折磨下，差一点就要崩溃了，最后，机场里，一个意大利小男孩的一句话，拯救了一切…… 观后感：Sidney Sheldon的处女作，并且当年就拿下了爱伦坡奖。
关于作者多提一句，Sidney Sheldon本人在音乐、电影和电视三大舞台获得最高荣誉奖托尼奖、奥斯卡奖和艾美奖后，又在52岁时跨入小说作家行列，凭借此书获得爱伦·坡奖和《纽约时报》最佳年度Mystery小说奖， 几乎每本小说都是出版不久就登上全美畅销书排行榜，被誉为是”美国的金庸“。
他的系列一共19本，因情节紧凑，精彩离奇，并且用词简单，值得一看。
23.Crooked House （怪屋）2014.05.04难度：三星内容： 我在埃及遇上了索菲娅，此后她成为了我心爱的女子，然而我对她的家庭背景等一无所知。
有一次，她终于肯开口对我说，她住在伦敦郊外的一个富豪住宅区，住在一幢歪歪扭扭的畸形小屋里……很快我就发现，怪屋之“怪”，并不单单指怪异风格的装潢，而是整个家族中那种变形的压抑氛围。
据说这个家族有着冷酷和残忍的血统遗传，杀人犯的出现并不是什么奇怪的事情…… 观后感：先附上作者对此书的评价：”我有理由相信，这是我写的最好的一本书（另一部是奉命谋杀），我想人们杀得更多的是他们所爱的人，而非他们所恨的人。
或许是因为只有你爱的人才能真正地使你的生活变得无法忍受。
这本书是我看的最开心的 一部，原因一是里面用词竟然大多数都是考研词汇，这样楼主一边背单词，一边又可以在小说里复习一遍。
原因之二是这部书并不能完全归为侦探推理小说，而是一部探索人性的书。
在怪屋里，一家人性格各异，彼此冷漠，最后早就出了怪物一样的凶手...凶手是可悲的，生在这样的家庭之下。
阿婆的很多书都让人掩卷深思，这也是她作品成功的一点。
24.The Murder of Roger Ackroyd (罗杰疑案) 2014.05.15难度：三星内容：罗杰·艾克罗伊德是个知道得太多的人。
他知道他爱着的女人毒死了她的第一个丈夫。
他知道有人在敲诈她——现在他知道她因服用过量药物而自杀身亡。
晚班邮件很快就会让他知道那个神秘的敲诈者是谁。
但是罗杰没能把信读完就死了——他坐在书房里被人用刀抹脖子……观后感：被誉为是“阿加莎三大奇书之一”属于根本不可能猜到的凶手一类，看过的朋友跟我说当看到凶手是谁的时候，震惊的手里的鸡腿掉在了地上....经常被选为推理小说TOP3，也是阿加莎克里斯蒂的成名作，强烈推荐，这个建议提前看，被泄底了就可惜了。
25.Endless Night（无尽长夜）2014.08.02难度：三星内容：美丽宁静的吉卜赛庄，却被传言是一所遭受了诅咒的住所，许多擅自进入的人都会在一次“事故”中丧生，没有人能够逃脱。
然而英俊潇洒的穷小子迈克尔还是一眼看中了这里，他奢望成为这里的主人。
富家小姐埃莉在这里爱上了他，他们在这里结婚，在这里定居。
可那可怕的诅咒会放过他们吗
有一天，她骑马出去，没有回来……观后感：不知不觉距离看的上一部原版小说已经过去快三个月了，与其说这是一部推理小说，不如说是一部爱情小说。
全书的高潮发生在最后的四分之一。
阿婆就是这么让人又爱又恨。
恨她的作品总是这么慢热，爱她总会在最后结局让你得到无比的震撼，等你再回头细细品味，你会发现前面阿婆已经为结局埋下了伏笔... 《无尽长夜》就是一部经典的阿婆作品，同时也被誉为是阿婆晚年生涯最出色的作品之一。
全书看完，给人压抑的同时，又是遗憾，或许人性就是如此，人们总是直到为时已晚的时候，才能认识到生命中真正重要的时刻。
失去了，才知道弥足珍贵。
有人生来甜蜜欢畅，暮暮又朝朝，有人生来无尽长夜。
这种凄婉的爱情故事，妹子应该会很喜欢吧，推荐之。
26. the CATCHER in the RYE (麦田里的守望者) 2014.08.07难度：两星内容：主人公是16岁的中学生霍尔顿·考菲尔德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一，霍尔顿出身中纽约一个富裕的中产阶级家庭。
学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而在学校里一天到晚干的，就是谈女人，酒和性，他看不惯周围的一切， 根本没心思用功读书，因而老是挨罚，到他第四次被开除时，他不敢回家。
便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会滥交女友他在电影院里百无聊赖地消磨时光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的与虚荣的女友搂搂抱抱，与此同时，他的内心又十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界去寻批纯洁与真理的经历与感受。
这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。
观后感：怎么说呢，怎么说呢，这本书有人喜欢得不得了，有人就看不下去，楼主刚好就是后者...不过看这本书有种突然回到了看《绿野仙踪》的时候，基本上没什么生词，句子也都很简单，有生词也基本上是垃圾话＝ ＝ 对，这本书垃圾话非常多，男主是叛逆的少年。
所以说么。
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男主这种感觉看什么都不顺眼的叛逆脾气把看书的楼主弄的那几天都莫名奇妙的暴躁。
有些文学经典真的是欣赏不来。
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喜欢的人求勿喷。
27.《Stranger in the Mirror》(镜子里的陌生人) 2014.08.15难度：三星内容：中学生托比与女同学发生了性关系，致使女方怀孕。
为逃避结婚，离家出走，到处流浪，一文不名，为了生计，先后在马戏团跑龙套，在酒吧充当业余滑稽演员，但他一心想着成为一名电影明星。
终于在好莱坞电影经纪人克利夫顿的提携下，成为红极一时的超级明星。
托比过着骄奢淫逸的生活，然而内心却十分空虚。
一心想出人头第的女演员吉尔，在好莱坞历经坎坷，她周旋于制片人、导演和经纪人之间，被迫出卖色相，并被情人诱骗拍摄裸体电影，沦为等外演员。
为了改变低下地位，吉尔博得托比的欢心，二人结为夫妇，成为声名显赫的坦普尔夫人。
托比因为长期纵欲，病发瘫痪。
吉尔为了巩固已经取得的地位，以惊人的毅力帮助托比恢复了健康。
吉尔随托比在各大都市演出，所到之处，尽皆轰动。
但托比再次瘫痪，恰值吉尔始终眷恋的情人戴维突然出现，吉尔感到托比再无恢复的希望，害死了托比，并仰仗托比生前的巨大声望，成功登上了明星宝座。
但托比的经纪人克利夫顿为了报复吉尔，设计让戴维看到了吉尔在裸体电影中的不堪场景，戴维痛苦离去，吉尔也彻底绝望，堕身大海...观后感：简直是太
好
看
了虽然这本书还不是大师评价最高的一本，但楼主我看完前言就被深深的吸引了
全程无尿点
两个主人公的经历跌宕起伏，尤其到了后面女主开始对以前虐待她的人一一复仇，不能更精彩
西德尼谢尔顿不愧是米国最会讲故事的人，作为全世界唯一一个集奥斯卡奖、托尼奖、爱伦坡奖于一身的人，他用真实的经历描绘了一幅从草根到好莱坞巨星成长的血泪史。
看完全书，不禁感慨人生就是这样，在不断的挫折中渐渐变成了另一个自己，正如书里说的那样，你休想从镜子里认出你自己，因为那只有个陌生人的影子。
附上书里我最喜欢的一句话：Only in this life you made your own miracles,because God was busy elsewhere.PS：书里露骨的色情描写让没见过市面的我和我的小伙伴们惊呆了....第一次看到原版书这么黄...果然应该14x吗哈哈28.《the Rise and Fall of Adolf Hitler》(希特勒的兴与衰) 2014.09.05难度：三星内容：一位美国记者记录的希特勒从童年到死亡的历程。
观后感：首先，本书生词不是很多，因为目前正在背专四、专八词汇，倒是发现了很多里面背过的单词，但是总体来说，书不难，很好于阅读下去。
其次，从书的内容来看，感觉写的还是很客观的，很多地方都引用了很多希特勒自己的日记以及手下将士的记录。
最后，不得不说，希特勒的人生很传奇，生在一个公务员家庭，却一心想当个艺术家，艺术家没当成，去参军逐渐建立了第三帝国，成为元首。
与自己的外甥女谈恋爱，爱得死去活来却又因控制欲生生害死爱人，初期失败了很多次，但都能运用计谋与手段化险为夷。
毕竟能成为一介枭雄，自然有他的道理啊。
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不过从他屠杀犹太人来看，童年真的很重要啊，看过《辛德勒名单》觉得真是太残忍了。
29.《Master of The Game》 (谋略大师) 2014.10.03难度：三星内容：她是淘金者的女儿，幼年的经历即让她懂得权力的重要。
她有足够的精明，纷乱的战争年代成为她发迹的最佳时机；她有足够的野心，步步为营直至缔造庞大的钻石王国。
在权力的棋盘上，每一个人都是她手中的棋子，无论是她的情人还是她的儿子……观后感：全书14.4万词，耗时10小时左右。
这可能是继《冰与火之歌——权利的游戏》之后我看的最长的一本书了，不过竟然出乎意料的高效。
这大概要归功于谢老写书实在是精彩绝伦、情节跌宕起伏，让人忍不住一口气读完。
书中以Kate为主线，讲述了一个百年的家族史，在这里面你能看到富一代Jamie的挖钻石发家的惊险刺激、富二代Kate女强人的控制欲、对公司的使命感责任感和机关算尽、富三代Tony不求继承家业只求作画却受母亲百般操纵阻挠的挣扎、富四代双胞胎姐妹相爱相杀...真是不得不感叹，身为一个合格的上位者，使命感责任感以及无情都缺一不可。
谢老曾说Kate这样的追求是没有意义的，所以她总是不让Kate如愿，一次又一次的让她的继承人之梦破碎，不过又何尝不是创业容易守业难呢
如果Tony和Robert没有生在富贵的时候，而是在家族存亡之际，恐怕也会激起那种责任与使命吧....总而言之，还是比较佩服Kate的。
强烈推荐。
下一部....未完待续.....30.《Life and Death in ShangHai》（上海生死劫）难度：三星内容：知乎问题：有哪些人生经历精彩程度超过小说，却不广为人知的传奇人物
1915年出生，先后就读于燕京大学以及留学于伦敦政治经济学院，后来在上海就职于过壳牌公司，父亲曾任高管。
家产丰厚，国内外都有存款，在那个年代住着小洋房并配有女佣、园丁等等，可为一代名媛。
本该是贵族小姐平平淡淡的生活，但丈夫于1957年去世(「郑念」这个名字就是为了纪念丈夫)，1966年文革爆发，被抄家，被关进监狱长达五六年，出狱后才得知自己女儿被红卫兵杀害。
从拥有一切到一无所有，郑念女士并没有一蹶不振，她在监狱中经历了许多折磨可仍旧不屈不挠。
最后移民到国外写了自传「Life and Death in Shanghai」(上海生死劫)。
她在狱中会背唐诗来平缓内心和锻炼记忆力，被反手拷着好几天的她会冷静思考如何完好保全双手，她拒绝释放协议要求为无罪并且要当局道歉。
郑念女士曾在她的自传中写道： 「在我看来，无罪而虚假地承认有罪是一件愚蠢的事情。
更合乎伦理和聪明的方法是：面对迫害而不予理会，有的事情必须忍耐。
当我考虑自己的境遇时，我意识到迫害我的第一步即将结束。
无论今后处于什么状况，我将不得不加倍努力，以阻止迫害者控告我的企图得逞。
只要他们不能杀死我，我决不投降。
因为，当我坐在吉普车上时，我心里想的不是恐惧和失败，而是一种决心。
」 我没有经历过文革，但在那段时期被抓进监狱的人长期待在里面后精神多少是有些问题的，还记得郑念女士在书中描述到狱中另一人每天磨牙刷，就为了把牙刷磨尖然后自杀。
所以真的很佩服郑念女士，能在那种情况下，还保持着理性，保持着那种贵族精神，更何况之前还是一位什么都有的名媛小姐。
也佩服她写的那本书中，不只是揭露了黑暗的文革时期所发生的事，没有让该有的愤恨情绪淹没她，而是用一种十分清醒的目光去看待那个时期，并写下这些文字。
就像罗志渊说的：她体现了中国「最后贵族」的一种精神与坚守。
四年级读书笔记怎么写
简书笔记怎么写：立同志有句名言“不墨不读书”，就是强调书笔记的意义。
记读书笔记也有许多方法，如摘抄重要的句子段落，标画自己认为美好的词语，写出自己的阅读心得，写一篇读后的体会感受，对文章进行分析后列出它的结构提纲等。
记读书笔记有许多好处，如可以促使自己读得认真，想得深入；可以提高自己的分析能力和概括能力；可以留下一些重要资料，以备以后使用；可以进行练笔，提高叙述和说明的技巧等。
记笔记就是一种写作，对提高作文能力有着直接意义。
我们要引导学生学会记读书笔记，鼓励他们多记读书笔记。
对学生的要求不必高，他们完全可以根据自己的情况和所读文章的实际，写下自己想说的话。
只要记了，不管怎么写，也不管写得是详或是略，总会有益处的。
———————————————————————————————————主要(多话)读书笔记怎么写1:读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。
我觉得以失败告终，是因为你学而不用。
很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧
再不就要说书山有路学海无涯的话
总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧
你很聪明，并且对书敬畏而疏远。
电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
常用的形式有： 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。
摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为： （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。
如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。
例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报?〈史学〉》 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。
摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式笔记有下列几种： （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。
就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。
这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。
提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。
提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要 提要和提纲不同。
提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。
提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。
例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。
词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。
后人磨去姓名，改题夏言。
虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。
寥寥六十字，写尽三态。
（鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝（二）》） （5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。
需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
它有如下几种： （1）札记 札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。
这种札记的形式是灵活多样的。
可长可短。
（2）心得 心得笔记也叫读后感。
读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。
写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。
作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
----------------------------------------------------------------------主要(多话)读书笔记怎么写2:《假如给我三天光明》，这是一个让人深思的题目。
听了以后，不免会产生很多遐想。
这是一位盲人吗
她叫什么名字
给她三天光明，她会去做什么呢
这一连串的问题会浮于脑海。
我无法回答你们，因为我还没有看完这本书。
但是，在书中我看过的每一篇文章，都给我留下了深刻印象。
读《假如给我三天光明》有感 小时候的海伦（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。
总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。
然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。
这三样东西，是人生中必要且不能缺少的。
如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。
如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢
。
如果我是她，一定活不下去了。
再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。
心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。
然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。
她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。
而且，正是这位又盲、又聋、又哑的女子，竟然毕业与美国哈佛大学，这是一个多么惊人的成就啊。
但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。
与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊
海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的新。
她毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，有了信心与希望，走出了寂静与黑暗。
最后，她又把那双慈爱的手——伸向了全世界
海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，经历多少坎坷啊，可她从没有退缩，而是勇往直前，毫不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。
一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的人，没有理由做不到啊
一些同学很自卑，说自己笨，人人都是平等的，没有天才，也没有笨蛋。
天才和笨蛋是取决于这个人有没有决心学习，有没有毅力坚持下去，这才是最重要的。
人生的路途坎坷、崎岖，就看你有没有信心和毅力去把它踩在脚下，一步一步登上成功之路。
我们每一个人时刻都在描绘着自己的人生画卷，只有奋斗，只有自强不息，我们的生活才会充满鲜亮光耀的色彩，我们的生活画卷才会闪光。
