家长该如何看待孩子的成绩读后感怎么写
考试过了，成绩也出来了。
悬着的心也放了下来，只是成绩使我喘不过气。
成绩差的使我大跌眼镜。
难道成绩没考得好怪老师，怪考题，怪家长吗
怎么就不责怪自己，怪自己没有付出劳动和汗水；怪自己没有刻苦钻研，没有认真学习；怪自己没有坚定的信念和不懈的努力呢
再想想那些成绩好的，无不是有一股坚忍不拔的精神意志，不达目的不罢休的闯劲，倘若遇到一点困难就退缩，又怎么能够成功。
经过这次段考，我要好好检讨一下自己。
这次考试之所以退步，主要原因还是在于自己没有认真学习，每次回到家中就打开电视机，每次要等妈妈催我去写作业，我才不情愿地关掉电视，去做作业。
为此，妈妈也同我谈了几次话，给我讲了一大堆的道理，每次谈话后我都十分后悔，心里也想以后再也不看电视了，要认真学习。
可是过了几天，又忍不住打开电视机。
每次写作业也都应付了事，边做作业，还边想着电视剧中的精彩情节，作业也就一直出错。
在课堂上，我有时还不认真听老师讲课，爱讲小话，所以才导致这次段考考得这么差，考得这么让家里人失望。
我承认，这次我是失败了，但是失败不等于我就永远是弱者
书中说“失败并不可怕，可怕的是你从此失去自信，一蹶不振……”这句话引起了我的沉思。
我想：只有懦夫才把失败当作不可逾越的障碍，而勇士却把失败当作通向成功的阶梯。
在以后的学习中我会取长补短，努 力学习。
居里夫人说过：“我们必须有恒心，尤其要有自信心
我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。
无论代价多么大，这种事情必须做到。
”因此，我们可以总结出一道公式：自信+恒心+努力=成功。
那么我们就让我们的行动来证明这道公式吧
我一个堂堂正正的男子汉，不会被这点小挫折绊倒。
我会奋起直追，如果生命中没有挫折，那就犹如钻石失去了刺眼的光芒。
挫折我来了，我准备好了。
通过这个学期孩子的表现总体上还可以，生活上能够自理，学习比以前有很大进步，能过自觉去学习，这些值得表扬。
通过近几次的小测验中发现孩子还存在一些不足之处，比如掌握知识不够全面和牢固，做题较马虎，不认真，不能养成预习的好习惯。
俗话说：温故而知新，好记性不如烂笔头。
学习时要多动动脑筋，勤于思考，积极发言，发表自己的见解，不懂的就问，不会的就说，多和同学交流经验，取长补短，找出自己的不足之处，学会举一反三，灵活运用，融会贯通。
最后，希望你在新学年有所提高。
孩子，爸爸妈妈相信你，你是最棒的，你永远都是爸爸妈妈的骄傲
学生学习马虎怎么办
马虎是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有的是态度问题，对学习不认真就容易马虎；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易马虎；有的是认识问题，没认识到马虎的危害……解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。
对症下药，矫正马虎：1、是不是性格问题，不可轻易下结论。
需要经过长时期的观察、研究，才能知道。
如果是性格问题，就需要从根本上入手，设计多种途径，按照“行为——习惯——性格”的思路，矫正性格。
这种情况不多见，需要另做专门讨论。
2、认识问题。
首先家长自己要克服“只不过马虎”思想。
更不可面对学生，表露或暗示这种观点。
还要搜集、创作一些因马虎闯下大祸的事例，经常向学生宣传马虎的害处。
通过合理的多次重复，在他脑子里形成一种认真、负责的思维定势。
3、学习精力不集中，态度不认真。
发现后要及时纠正，养成好的习惯。
4、一步一回头。
做题，每做完一步（或做完一个小题），就回头扫一眼，检查一遍。
稳扎稳打，步步为营。
表面上费时间，实际上总体效率要高得多。
5、典型的题目，多练习。
熟能生巧，减少错误。
6、学会自检。
有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。
这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。
家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。
错了又没检查出来，就让他来个不及格，吃点苦头。
这样他才能认识到马虎的危害。
有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。
7、不要依赖橡皮。
橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。
家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。
“三思而后行”，想好了再做，争取一次做对（我说的是否有些刻薄啊
）。
8、“纠错本”是一个不错的办法（宁晋五中学生都有纠错本）。
让孩子把每次作业中做错的题抄在“纠错本”上，找出错误的原因，把正确的答案写出。
这实际上是一个错误“档案”，有利于认识错误的危害，下决心改正。
9、草稿不要太草。
不少孩子马虎是从草稿开始的。
所以家长要教育孩子草稿不要太草，要严肃、认真。
10、让孩子考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。
家长成心马虎，让孩子批评，这对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会引起注意的。
问题的来由：孩子的话：“我都懂，只是不小心看错了题……”专家的话：“马虎是孩子学习成绩难以提高的原因之一，孩子的性子急、学习不认真等都可能导致马虎行为。
” 家长的话：“说了不知多少遍了，就是改不了，学习粗枝大叶，作业丢三拉四的，怎能成大器
”问题的解答： ＊ 对症下药，给孩子准备一个“作业错误薄”或现身说法加强他对马虎造成的错误的印象。
＊ 培养孩子平时生活中良好的习惯。
小学低年级学生中，学习粗枝大叶、作业丢三落四、马马虎虎的现象十分普遍。
考试和作业中的错题大部分是这种“毛病”造成。
而这往往也是他们学习成绩不能提高的原因之一。
遇到这种情况，家长不可轻率地打骂几句就了事，必须冷静地考虑对策。
马虎大意的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子的孩子爱马虎；有的是学习态度问题，对学习不认真就容易马虎；有的缺乏基本训练，“只知过河，不懂搭桥”，不注意问题的细节；还有的只注意问题的表面，而忽视了其本质，比如计算文字题时，一看见“一共是多少”就以为是相加，看见“相差多少”，就认为必定是相减，等等。
解决学习马虎问题必须对症下药，有针对性地做工作： 1.不妨设个“作业错误薄”。
可以分科目设立，每个科目一本，要求孩子把平时每次考试测验和作业中做错的题记录在“薄”。
有些题由于不用写出思维的过程，单凭结果性的答案往往会误认为是马虎所致，而实际上是孩子并没有理解，或对概念完全遗忘，若属这种情况，就要把书上有关的章节让孩子重新复习，并从教科书或练习册中找一些类似的题让孩子做。
若是粗心造成的错误，可把错处用红笔划出来，引以为戒。
2.让孩子考家长。
一般来讲，孩子对此类做法都会很感兴趣。
他们会出一些容易错的题考家长，家长此时可以存心马虎一下，让孩子指出错误。
孩子亲自纠正的错误，印象往往很深，这种做法对孩子也是一种教育，等他们做题时，也会防止马虎。
3.教育孩子明确学习目的，提高学习兴趣，增强学习的责任心，心理学常识告诉我们：人的情绪兴趣等等都直接影响着感知的过程，影响感知的完整性。
因此，可通过讲故事等方式让孩子明白学习必须有责任心，必须采取认真、严肃的态度。
事实上，学习上的马虎与平时做事总是马马虎虎密切相关。
有的孩子经常丢三落四，如经常忘了关电灯、风扇，做完功课不收拾好东西，常常不见这不见那。
改变孩子做事总是马马虎虎，要使孩子养成好习惯，家长首先得以身作则。
俗语说，有其父必有其子。
父母对子女有很大的影响，家庭教育具有潜移默化的作用。
其次要严格要求。
当然不能只针对孩子，应对全体家庭成员提出同样要求，这样孩子就没有理由反对。
当孩子忘了关电灯、风扇、忘了收拾东西，不管他正在做什么，都要他立即停下，把电灯、风扇关了，把东西收拾好了再做其它。
只要持之以恒地督促，相信孩子会逐步养成好习惯的。
只要你坚持下去，坏习惯是可以改变的。
家长要有足够的耐心，不要指望三两天就大见成效。
作为家长,我们安全安全意识读后感后感怎么写?
如何帮助孩子改掉“”的坏毛要重视、早下手：首先，在观念上，变那种不是，只不过是马虎”，即只重视会不会，而不重视对不对”的看法。
对于一般不太聪明的孩子，从不会到会，比较难。
这种看法有它一定的道理。
但是，不会可以学会，不困难。
而马虎，一旦成为习惯，就很难改。
况且，总出错，也不能算真会。
马虎，在中考、高考两大关口中，就可能使学生遭受严重的挫折。
就是侥幸过了这两关，发展出来的人才，带有粗心大意的缺陷。
在工作中，某些情况下，也会闯下大祸
到那时，后悔莫及。
如果高三的学生考试还马虎”，再改，不容易
最好在小学该立规矩”的时候解决。
如果怕高三的学生学习方法还不好，应该在小学、初中知识量小的时候调整适合自己的方法。
到了大量积累知识的阶段，再调试，不耽误事吗
小学生一开始大多有马虎的毛病，这不奇怪。
因为玩童，不需要太多的精细。
从玩童到人才，这是一个社会化的过程，更是一个培养、教育的过程。
耐心、细心、负责，就是优秀人才的极为重要的素质。
它是需要自觉进行培养的。
二．马虎的来源：马虎是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎；有的是态度问题，对学习不认真就容易马虎；有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易马虎；有的是认识问题，没认识到马虎的危害……解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。
二．对症下药，矫正马虎： 1、是不是性格问题，不可轻易下结论。
需要经过长时期的观察、研究，才能知道。
如果是性格问题，就需要从根本上入手，设计多种途径，按照行为——习惯——性格”的思路，矫正性格。
这种情况不多见，需要另做专门讨论。
2、认识问题。
首先家长自己要克服只不过马虎”思想。
更不可面对学生，表露或暗示这种观点。
还要搜集、创作一些因马虎闯下大祸的事例，经常向学生宣传马虎的害处。
通过合理的多次重复，在他脑子里形成一种认真、负责的思维定势。
3、学习精力不集中，态度不认真。
发现后要及时纠正，养成好的习惯。
4、一步一回头。
作题目，每走一步（或做完一个小题），就回头扫一眼，检查一遍。
稳扎稳打，步步为营。
表面上费时间，实际上总体效率要高得多。
5、典型的题目，多练习。
熟能生巧，减少错误。
6、学会自检。
有些家长总怕孩子错题，得不了高分，于是天天给孩子检查作业。
这样做使孩子养成了依赖心理，反正错了妈妈能给检查出来，所以做题时马马虎虎。
家长不要给孩子检查作业，让孩子养成自检的习惯。
错了又没检查出来，就让他来个不及格，吃点苦头。
这样他才能认识到马虎的危害。
有了自检的能力，马虎的毛病才能克服。
7、不要依赖橡皮。
橡皮是造成马虎的一个根源，反正错了可以擦，于是错了擦，擦了错，孩子不在乎。
家长如果限制孩子使用橡皮，错了不许擦，孩子就会认真一点。
三思而后行”，想好了再做，争取一次做对。
8、纠错本”是一个不错的办法。
让孩子把每次作业中做错的题抄在纠错本”上，找出错误的原因，把正确的答案写出。
这实际上是一个错误档案”，有利于认识错误的危害，下决心改正。
9、草稿不要太草。
不少孩子马虎是从草稿开始的。
所以家长要教育孩子草稿不要太草，要严肃、认真。
10、让孩子考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。
家长成心马虎，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会主动认真对待了。
二、孩子在学习上的很多错误都是因为自己粗心造成的，可是孩子似乎很难克服粗心这个毛病，而且每次考试丢分常常是因为粗心造成的，这让许多家长很是担心。
其实，粗心对孩子来说，是一个普遍存在的问题，如果家长对孩子的粗心问题没有一个正确而全面的认识，那这个问题就会影响到孩子的身心健康。
事实上，很多孩子学习上的粗心都是一些不好的生活习惯造成的，常常是因为孩子做完的作业都是由老师和家长来检查，他自己只管完成就可以了，没有良好的习惯和责任意识。
所以，孩子在学习中出现粗心的现象，家长是不是也该反省一下自己呢
好父母秘方 1．用正确的心态看待孩子的粗心问题。
粗心问题不只是孩子有，很多家长也有，只是被忽略了。
孩子的粗心之所以如此被重视，就是因为家长和老师太关注孩子了，而且这些问题又经常体现在学习上，所以家长们就把孩子的粗心看成是很严重的问题。
2．不要在学习或考试上经常以粗心为理由批评孩子。
如果家长经常在学习或考试上以粗心批评孩子，很容易给孩子造成心理上的压力，在学习或考试中孩子会把自己的注意力都集中在“我不要粗心 之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必要的错误。
3．可以通过对孩子认真完成一件事进行表扬等方式，强化他的细心。
为了避免孩子粗心的强化，家长可以在孩子粗心时不去批评他，但在孩子细心地完成一件事后，应及时表扬孩子，以强化他的细心，这样孩子就会慢慢接受这种心理暗示，越来越向着细心的方向发展了。
4．帮助孩子在平时的学习中养成自己检查作业的好习惯。
很多家长为了减少孩子在作业中的错题，都愿意为孩子检查作业，以为这是对孩子负责，殊不知这样孩子就养成了不细心检查的习惯。
要让孩子改掉粗心的毛病，首先就要让孩子养成自己检查作业的习惯。
5．家长要以身作则。
在日常生活中，家长要用自己的细心去感染孩子，比如把家里布置得井井有条，建议孩子学会自己整理东西、收拾房间，培养孩子自己的事情自己负责的责任感。
贴心提示 孩子的粗心并非罪不可赦，与其一味责备，给孩子施加心理压力，倒不如在平时加强对孩子的训练，培养他们良好的生活和学习习惯。
我做题总是很马虎，怎么办
1、提前五分钟进考场坐下后，深呼吸一次；2、拿到卷子时，再深呼吸一次；3、别忙写名字，准考证号……先把试券通览一遍，看试卷有无模糊错漏之处，并对题目难易程度了然于胸；4、如无模糊错漏之处，开始答题，先易后难，掌握时间进度；5、对答案拿不定主意的，不管选择题还是填空题，或者是名解、问答、论述、计算题等，先把答案初稿或演算草稿、论述提纲要点记在草稿纸上先，可保持卷面清洁，也为勘误改正留下空间和时间；6、全卷做完后，认真再认真、细致再细致进行全卷复核检查，尤其把复查时间和重点安排在自认为拿不定的题目上；但是对于某些人，往往都是不该错的错了，该错的反倒没错，那么就把复查重点放在自认为十拿九稳的题目上，反方向而为之；7、基本上就这样了，最后祝你在今后的考试中所向披靡，无往而不胜
家长怎样对孩子的家务劳动进行评价啊
各位好心人帮帮忙。
。
[读后感作业检查结果] 今天作文课，检查的是孩子们假期所写的读后感，发现多数孩子能够完成作业，同时发现这些孩子没有完成作业：12、51、16、13、33、19、11、22、27、30、48、29、24、54，读后感作业检查结果。
这些孩子其实完全有时间写完这篇读后感，周三我已经通知周五要用读后感，周四又提醒了一次，两天晚上完全有时间将这篇读后感补上，这些孩子之所以没有这样做，我想是因为不够重视吧，还有一个原因就是这些孩子的家长没有尽到监督的责任，读后感《读后感作业检查结果》。
五年、六年是中小衔接的重要时期，这个阶段的孩子只要稍不留心就会沾染不良习惯，这个时期的孩子最需要我们的家长将扶上战马的他们再送上一程，也就是督促他们养成良好的习惯，对作业更是马虎不得，只有家长的重视才会让孩子们重视。
〔读后感作业检查结果〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
周末家长评语怎么写，主要以鼓励为主
1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。
和上一次相比较，没有退步也没有进步。
希望孩子继续努力，更上一层楼。
同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。
有劳老师以后继续费心教育孩子。
我们家长一定会鼎力支持，配合老师! 2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。
希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。
希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师! 3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步! 4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。
妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷! 6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。
我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。
希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。
7、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。
但需改掉粗心大意的老毛病。
有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。
我们会配合老师把他的学习抓上去。
8、考的好： 这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。
考的不好： 这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。
谢谢老师对孩子的关心教育。
9、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步,特别是语文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等,我不是很满意,望老师多多关照我的孩子,帮助他弄懂他在学校里不会的问题,也请老师多多关照我的孩子.他大多数错的地方都因为粗心, 我会配合老师改掉他的这个毛病,考试结束了,我已对孩子做了总结,希望他在下一次考试中取的更好的成绩,来报答老师的教育之恩. 10、谢谢老师严格管教我的孩子,对于小孩的作弊行为,我们家长感到十分的抱歉,并且也教育了子女作弊的严重性,望老师多多照顾学生,我们家长也会配合老师进行学生更好的教育 写评语需要考虑的各方面因素 1.认真阅读每月的成长报告单，不要只关注孩子的成绩和名次;认真重视家长反馈意见，我们学校对你反馈意见都会重视的，合理建议都会采纳; 2. “分析要客观”，即对孩子的学习成绩分析一定要符合实际，找出孩子存在的问题与症结，以便采取措施对症下药。
一般来说，对于成绩的分析，要考虑下列诸种因素：孩子学习基础的高低、投入程度多少、复习科目的安排合理与否、听课效果如何、巩固练习是否独立完成、是否练习充分以及孩子的身体健康因素。
当然，也包括题目的难易情况分析。
考试后要与之分析原因，以鼓励的方式进行督促。
同时也要积极地为孩子创造良好的学习环境和学习条件，使孩子能愉快的学习。
其中非常重要的一条是引导孩子根据自己的实际制定出奋斗目标。
在制定目标时，要提醒自己的孩子正确地评估自己，要实事求是，目标不要过高，可分远期和近期目标。
远期目标就是你长大后想成为什么样的人，中考时想考什么样的学校。
近期目标就是在每次考试中你要达到怎样一个水平。
这其中，我们尤其要鼓励学习上有困难的子女制定适合自己的目标，要使子女看到希望，增强努力决心。
目标确定后，要让大家知道，让他们给自己增加前进的动力，另一方面也可以得到大家的督促。
家长一定要鼓励孩子不懂就问，努力养成自学的习惯。
3.“引导要正确”，即对孩子要正确引导，使其全身心投入学习之中。
这里我特别请家长在对孩子进行引导时，一定要平等 相待、晓之以理，切忌出现过分宠爱或动辄呵斥、或撒手不管或唠叨过分等现象。
同时应在师生关系、同学关系的处理上重点关照。
就是说，在师生关系上，要引导孩子尊重老师、虚心求教，努力适应老师的风格;在同学关系上，要引导孩子学会宽容、互谅、友爱、团结，和谐的人际氛围也是促进学习进步的重要因素;要教孩子要有爱心，有一颗善良的心。
要让他们爱自己的父母，爱自己身边的人，因为连自己父母都不爱的人怎么会爱国。
要给孩子创造一个和谐、温暖的家庭环境。
特别在男女同学关系的 处理上，更要引导孩子妥善处理。
家长应帮助孩子消除青春期心理障碍。
初中生正处在青春期发育的关键阶段，家长要有意识地帮助孩子正确地认识青春期生理和心理发展的规律，使孩子懂得一些必要的生理和心理卫生的基本知识，要协助老师教育孩子处 理好与同学之间的关系，学会与异性的正常交往。
最近，我们发现有些同学有着明显的变化，有些男生对异性产生了爱慕的心理，上课走神;还有些学生非常喜欢看言情小说，学习精力分散。
作为我们做家长的要随时注意自己孩子的变化。
其实出现这些问题，并不奇怪，也不可怕。
要紧的是我们正确引导，及时阻止不良的苗头出现。
经常了解一下孩子的来往对象，教育孩子谈情谈 爱不是他的现在所考虑的问题。
耐心分析这些问题的危害性。
发现问题，及时处理。
教育孩子要先学会做人，自觉抵制各方面的干扰。
4. “沟通要经常”，即家长与学校要经常性地沟通，以便及时交流信息，合力做好孩子的工作。
我想，您将孩子的优缺点、 孩子的朋友圈、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对您的孩子全面了解，以便给以及时而正确的帮助; 老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定促进您的孩子不断进步。
每个家长都有自己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。
小学二年级的综合素质评价表家长寄语怎么写
给你几个范本吧，如有帮助记得采纳
小学生家长评语端正了，学习成绩一定会提高。
今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了……我们有信心，就这样努力下去，一定是学习最棒的
（家长评，摘录） 张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。
以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。
懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。
现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。
希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。
（张紫薇家长评，摘录） 的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。
有些错误是审题不认真造成的，这说明的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。
希望在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。
只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。
（刘捷家长评，全文） 课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，不高。
孩子自己也意识到这点，如果将这种不良，带到初中，将会造成不良的后果。
希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。
（家长评，摘录） 刘媛的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。
从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。
作业有很多次都被评为+，这让我们很高兴。
因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。
虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。
我们希望你能够加强对难题的解题能力。
加油
我们相信你一定能行
（刘媛家长评，摘录） 如果单从作业看，你是很不错。
可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。
希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。
（杨琳家长评，摘录） 孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。
但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。
（郑佳玲家长评，摘录） 翻开女儿的课堂作业本，让我非常惊讶
作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。
大部分都是A+，非常养眼。
心里像喝了蜜似的，甜滋滋的…… 从前女儿的作业比较马虎，计算老是出错，考试时在计算方面的扣分在5——8分左右，我很担心在升学等这样的重要考试，影响会很大。
在目前的形势下，分数还是学生的命根。
针对我女儿计算老是出错的毛病，王老师要求：在每一次的作业后附一张计算草稿，通过一段时间的训练，女儿的计算正确率都在99%以上。
考试时计算做到了少丢分或不丢分。
另外，在女儿的自评中，我还看到她在与学习成绩好的同学相比，欣赏同学的优点，而不是比缺点。
（汪志淇家长评，摘录）
