什么是思维导图
怎样画思维导图
思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、思维导图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。
思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
思维导图也存在优缺点的： （1）优点： 1.正如其创始人托尼·巴赞所强调的，思维导图可以有力地激发你的联想，通过一个关键词激发出更多的关键词，然后再衍生出更多的……同时丰富的色彩、形象的图示等，也能起到激发思维的作用。
2.另一个优点是思维暂存的作用，当人在思考一个复杂的事物的时候，会冒出很多很多想法，但是人的工作记忆（working memory）能力又十分有限，所以如果你没有很好的方式把灵感都记录下来的话，它们就很可能马上溜走，无影无踪。
而思维导图鼓励你用一种灵活的方式，把想到的东西都记录下来，所以一般人做完一张思维脑图，往往会惊讶于自己竟能收获这么多样和丰富的想法。
（2） 缺点： 1、它是一种树状的信息分层可视化展视，结构比较固定，不适合分支间互相交互比较复杂的信息展示 2、只能以一个关键点为主，局限性很强 3、完全按思维导图的规则来做，制作一张思维导图非常费时间， 4、进行系统的思考不能只用思维导图来展现，最好用其它的方式做为补充：比如流程图、鱼骨图、SWOT。
5、需要花些时间练习，否则完成的思维导图会过于简单或只适合个人，他人很难看懂 6、很多人过于注重思维导图的规则和手绘，而不考虑实际情况 看过一个国外思维导图Blog的调查报告，有500多个人参加投票，里面说过思维导图软件用得最多的领域前10名是：待办事宜、准备演示、做笔记、问题解决、项目计划、做决定、知识管理、项目管理、个人思考和写作，有43%的人，认为思维导图对自己最大的帮助，是清晰思路。
在大多数的商业宣传都把这个东西过于夸大，这个东西就象PPT，把它用在合适的地方，擅长的地方当然有用，你非要把用思维导图来做不擅长的事，就没用。
唯一的建议就是不要什么地方都用，它只是一种思维工具，并不是万能的，既然是工具，必须有它所擅长的或不擅长的地方。
关于英语单词思维导图
单词这样背 第一条，就是：一定要每次都大量地背。
因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。
然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。
每天一百个是最低限。
其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
这四百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。
第二天早晨复习以前没背下来的词。
背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。
一边看一边读每个词的读音，默读也成。
看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。
这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
背单词捷径的第二条，就是：背字典
为什么要背字典呢
因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。
不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。
另外，最好有英文方式的解释和例句。
而且，一定要有音标
如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。
一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。
这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。
至于为什么，您翻翻字典就明白了。
;)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。
（三）能先把最基本的词先掌握。
三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。
也就是说，您得分别准备三本字典。
这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。
俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。
;) 所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。
背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。
一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。
一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。
俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。
因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。
不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。
(2)第一个分支：瞎听
三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。
每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称词根)，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。
对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。
因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。
但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。
听的时候，要分精听和泛听两部分。
精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听(饭厅?;P)。
泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。
而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。
泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。
到底什么是泛听呢
泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;)~)，一边有一搭没一搭地听着。
泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。
;)而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。
啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。
:)把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。
泛听要听精听已经听过的内容。
比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。
提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。
;) 第二个分支：狂看
八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。
这些单词在听力教材里很难找到。
但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。
不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。
看，同样要分精读和泛读两种。
就象听一样，也是泛读更重要一些。
泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。
千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。
:Q泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧
看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧
全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来
那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。
(3)俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。
第三个分支：乱说
这只适合背两万二到三万的词。
因为其他的词不用说就已经背下来了。
;)而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。
所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。
这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢
尤其是GRE词汇，什么给马穿衣服，纽约的流氓，从非洲吹向南欧的风....这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。
;)一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。
好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。
;)每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。
;)HL就向ws解释吧
要大胆而耐心，尤其是大胆。
;) 这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。
还记得开头那句话么
要想成功，得走捷径。
凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。
不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。
您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。
;Q那您该看什么呢
就看第二个等级的那些浅显文章啊。
虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。
至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。
:) 背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么
端详一下它的外貌。
第二第三个动作呢
看看它的内涵和发音。
而第四个动作，就应该是联想，再联想.....联想它和其他背过的词有没有外表类似的
读音类似的
意思类似或相反的
如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。
这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。
而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由前缀，词根，后缀组成的，前缀比如re，in，pseud...，后缀比如er，a，oid...，然后共同组成一个新词。
如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。
另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。
如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。
不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。
这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。
这就只能靠和别人解释来掌握了。
(HL一定要注意
) 背单词捷径的第五条，就是：复习
记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。
在背单词的过程中，复习就显得非常重要。
俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。
复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。
最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。
;)每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。
然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。
复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。
前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。
忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。
GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。
也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。
另外，还得想它的同义词，近义词，反义词。
顺便说一句，考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的，也就是说，您不会TOFEL的词，GRE也有可能拿个高分
写读后感的要求
（1 读后感写作基本要求 ①确定标题，正标题一般文章的中心内容，有的正标是文章的中心论点。
副标题标明题材，一般为“读《×××》有感”。
副题比正题低两格。
②掌握读后感的一般套路：“引——议——联——结”。
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句，很快引出“感”的观点或中心。
议——就自己“感”的重点、中心(或观点)进行分析议论，说明道理。
联——就议论的中心展开联想，记叙某些典型事例。
也可联系社会和自己的实际抒发感受。
结——结尾概括中心，总结全文得出结论。
结论可与开头照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
这个结论可以是批评式；又可是劝勉式，还可是鼓动式。
视行文内容而定。
（2） 读后感写作常见毛病 ①述读原文多，“无感或感少”，喧宾夺主。
有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。
这些都违反读后感的最基本要求。
②平述原文多，无“感”而发，牵强附会。
这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。
也是有些同学最易犯的一个毛病。
（3） 读后感写作要点 ①要弄懂原作。
“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。
只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
②要认真思考。
读后感的主体是“感”。
要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。
分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。
总之，想的深入，才能写的深刻感人。
③要抓住重点。
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。
读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。
因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
怎样才能抓住重点呢
我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。
要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。
也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
④要真实自然。
就是要写自己的真情实感。
自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。
把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。
愿望的实现的读后感怎么做
读了这，我明白了我们每个人要学会珍惜，珍惜我们的一切，尽自己最大的能力把每件事做到最好，让自己每过得充实、快乐
不能“这着那山高”，只看别好，对自己的现状却怨无尤人，那样会给自带来很大的麻烦和痛苦。
高二开始努力学习还来得及么
请你相信我，绝对来得及。
我高一时从来没有认真习，除了语文和英语有初中老底其他什么科目都不会。
高二分科我和你一样选了文科，我从高二开始学习，刚开始我真的什么都不会。
但是每节课我都特别认真的听，一节课下来书上满是笔记。
课后我会把笔记中牵扯到高一内容的部分进行自学（基本是背书、刷题和查资料），这样就能把高一和高二的知识联系起来。
尤其是文科，积累是最重要的。
另外数学方面，必须要建立错题本，把同类型的题整理在一起，标记每个题的重要程度，每周定期重做。
此外数学的应试技巧很重要：选择题要灵活运用排除法和特殊值法，最后一个选择题如果难度太大就直接放弃，不要浪费时间，一般能排除掉一两个，剩下的两三个中果断蒙一个；填空题最后一个不会就放弃，别浪费时间，但是前三个尽量全对；解答题在高考中除了最后一个大题的第二或第三小问可能难度较大外，其他题目都比较基础。
一般难度大的分值不超过三分。
也就是说，你的数学不好没关系，你只需要扎扎实实做好基础题和中等题，保证它们不出错，你就算空三道难题也能得135分以上，难道这还不够高吗
另外数学考场上的心理素质很重要，你要规划好选择、填空、解答题的时间，还有就是解答题实在不会也不可以空着，必须能写多少写多少，你的一个等式、一个方程、甚至一个公式都可能为你多争一两分。
另外文科政史地最重要的还是背书和理解，千万别觉得课本没用，只顾着刷题，我高三总复习的时候每天在做的事情就是拿着课本细细地翻一遍又一遍。
课本是万本之本，高考题万变不离其宗。
而且高考阅卷得分率最高的答案往往是跟课本语言最接近的答案。
我极其重视课本和基础知识，所以最后高考文综240分（全国一卷）英语方面我认为最重要的还是背单词，单词积累多了阅读写作自然没问题。
如果听力有困难建议尝试写听力原文。
我是一个高一什么都不会，高二上学期还经常逃课差点被开除的人。
但希望你和我一样都相信自己，没有什么不可能的。
我现在已经在北京的985了，相信你也可以
只要你一天天扎扎实实地努力，你就可以打败很多很多人。
五年级的学习计划
转眼五年级就只有一期了，为了我能更好的进入六年级的复习，在这一学期中，我要做个学习计划来约束自己。
鉴于我的偏课,我定了以下几条：1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分钟锻炼身体，20分钟洗刷，20分钟晨读，7：10上学。
2、上课一定要认真听课，老师讲课时，重要的一定要记下来。
放学后要巩固当天学的内容。
3、由于数学不怎么好，这期一定要将数学学好，多练题。
妈妈买的练习题一定要认认真真的做完。
4、其余的科目也要好好的做，尽量使自己全面发展。
5、积极做好老师安排的事情，尊敬老师。
6、团结同学，乐于助人，爱抚小同学。
7、以上说的一定要好好完成，希望做一个合格的小学生，然后考上好的中学。
这就是我的学习计划，我将把他订在我的屋子里，时时刻刻的牢记在心里。
篇二：小学五年级学习计划转眼一学期结束，新学期要有新计划，以下是查字典范文大全特意整理了一些关于下学期学习计划范文和相关材料，希望对大家有帮助。
这个学期已经结束了!我应该做好下一个学期的打算。
第一：学习在上一个学期考试中，我的语文成绩不理想。
我下学期应该对语文加倍努力!同时，在上一个学期中，我又学到了许多有用的知识，许多可用的小技巧。
有了上一次的深痛教训，以后是不会再发生的。
我现在觉得，其实，我们不要把学习当作成一个负担，因为学习本来就是一个苦差事。
我们应该把学习当作是一种爱好兴趣。
一旦你有了兴趣，你就会越学越想学，越学越好。
其实每一个人都不笨!也许有的人擅长这个;有的人擅长那个;有的人文武精通。
每个人都有优点和缺点，没有一个人是十全十美。
我在下一个学期一定好好学习，天天向上!只要功夫深，铁杵磨成针。
世上无难事，只怕有心人。
第二：背书四，五年级我们的语文老师一直让我们背。
有的人觉得这个对学习无用，没有帮助，不想背，也不会背，也不想把太多的精力浪费在这里。
所以，我们班就有几个“特号”学生不读。
而有的同学脑子好，记忆力强，就觉得很好背。
比如像我们班的闫昕和孟宇都已经背了9篇。
有的背了6篇;有的背了5篇;有的背了1篇。
但是我觉得，虽然，背论语对我们上高中时写论文有帮助。
但是，我们整天光知道叽里呱啦地背，却不知道论语的意思，那么我们应该怎样把这些论语运用到这些论文中呢?爸爸，妈妈曾经给我提过这样的问题，在爸爸妈妈提之前，我根本没去考虑过这样的问题!而妈妈觉得这个里面一篇一篇的主要是讲一个内容。
比如说第一篇是学而篇，光讲学习或礼仪什么的，第二篇光讲万为政，是怎样管理国家什么的。
这个一篇中挑几则最好的来背，就星了。
我像，大概是我们不了解论语。
下学期我一定好好读论语，也要背好书。
第三：读书上一个学期的读书冠军是张树杨。
他读的书有17本，而我比他少读2本。
我看的书有：，，，，，，，，，《镜花缘》，《红旗谱》，《世界中篇名作选》，《笑猫日记》，《汤姆·索亚历险记》，《特别的女孩萨哈拉》。
虽然我读得没有张树杨多，但是下学期我一定努力超过他。
我觉得读书可以让我们长智慧，学到更多有趣的知识。
从以前不爱看书的我到现在变成爱读书的我，我真的应该感谢我的语文老师和爸爸妈妈。
我感谢语文老师栽培了我，如果没有没有爸爸妈妈在背后默默地支持我，我是不会爱看书的。
现在，我只要一有时间就会看书，读起书来我就忘了时间。
读书让我的作文水平也大大提高!书籍是人类进步的阶梯。
为中华之崛起而读书。
这些名人名言只有在书的海洋中才能找到。
好好读书!这就是我下个学期的学习计划。
如果大家有什么宝贵的意见，请告诉我。
希望大家在下个学期多多帮助我，也请大家看好我。
我一定会在下个学期中更加优秀!加油吧!篇三：小学五年级学习计划我是一个从四年级升入五年级的小学生。
为了更好的学习，我制订了一份学习计划。
一、学习格言没有最好，只有更好二、个人奋斗目标成为祖国的栋梁之才。
三、学习目的21世纪是一个高科技的时代，需要一批高科技人材去创造。
我们——21世纪的小学生，应在学好各门文化课的同时，多看、多读一些可以扩大我们知识面的课外书籍，以适应科技高速发展的需要。
为了有计划的学习，特制定以下学习计划。
四、学习材料、课本、练习题、《百科全书》五、学习时间20XX．9．1-----20XX.6.29六、学习计划1、认真阅读《中小学生百科辞典》2、认真地做《奥林匹克数学》。
3、平时坚持阅读《我们爱科学》等报刊杂志。
4、上课认真听讲积极发言5、作业认真完成6、做完老师布置的作业要适量的自己给自己布置作业以上是我初步制定的学习计划，如遇到特殊情况，可做适当调整，但总目标不变。
篇四：小学五年级学习计划1、早上6：30起床，十分钟洗漱叠被子。
2、6：45-6：55听读磁带，再阅读十分钟。
3、7：05开饭，不挑食。
4、在学校期间，两眼紧盯老师，紧跟老师思路走，在课堂上要管住自己（不开小差、不做小动作、不说话），上课还要积极回答问题。
5、课前坚持做预习，带着问题上课，在课堂上把问题解决。
6、放学赶紧回家 ，在回家的路上不浪费时间。
7、独立完成作业，学会认真检查，争取一次做对。
8、每天抽出一些时间练琴。
9、每天中午阅读、复习，然后午休。
10、同学之间团结互助。
11、积极锻炼身体，积极热爱劳动。
一、学习目标1、各科成绩要在四年级期末的基础上提高。
2、每周保持日记三篇以上，主要包括生活趣事、读书感想等。
3、多读课外书籍，提高自己的知识水平。
4、协助班主任抓好班级管理，和同学搞好关系。
二、行为习惯目标1、不乱玩电脑游戏。
2、爱护眼睛，保持正确的书写姿势。
3、每天锻炼身体分钟，周六周日打篮球一小时。
4、见到老师要行礼问好。
5、每天拉琴不少于分钟。
6、不说脏话。
篇五：小学五年级学习计划新的学期开始了，为了使自己的学习生活有计划，有步聚地进行，为此特制订学习计划： 按时到校不迟到，不早退。
我们都知道“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”所以要抓紧这早晨的大好时光。
我每天早上6：30起床，每周一、三、五7：00――7：30读语文，二、四读英语，中午12：30――13：30做家庭作业，下午16：30――18：00做家庭作业，19：00写书法。
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”时间如此宝贵怎能浪费呢
要努力学习，上课认真听讲，牛年发扬“牛劲”精神，钻到学习中去，克服学习中的困难，不轻意放弃每道难题，不懂 时问 老师，问同学或查找资料，正如叶剑英所说：“功书莫为难，苦战能过关。
”这是千真万确的真理。
要把上课所学到的东西极时消化，将学到的优秀作品为范文，再加上自己的想法，然后写出自己的文章，一星期不少于三篇。
作文要多写多看，自然就会进步，杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。
”所以“有志者，事竟成。
” 以上计划即日开始实施，今后我将按照上面的计划认真执行，相信只要我一丝不苟地去做，成绩一定会更好。
