《遍地筛子》张丽钧的文章谁知道啊
（文章内容加读后感）
原文： 我的一个同事告诉我说，他碰上了一件奇事
他打开自己手机的“每日备忘栏”，翻到2007年2月7日（农历十二月二十），激动得有些气喘地说：“我本来只是随便记下这些东西，为的是开班会的时候给自己提供一点参考的内容，谁想到竟……” 我接过手机，从显示屏上读到了下面的文字：“雪大，未停，教务处通知可自愿上晚自习。
坚持上完两节自习的同学共十九人，马婷、夏小伟、周万鹏……” “知道吗
”他说，“我们班今年考上本科的，恰好就是这十九人啊
怎么就那么巧呢
” 我忍不住将那条简单的手机备忘文字又仔细看了一遍，然后对他说：“你好好琢磨琢磨，偶然中是不是包含着某种必然
” 我想到了毕淑敏老师早年写的一篇作品，题目叫《暴雨筛》。
写的是发生在一位“南方女友”身上的真实故事。
那位女友三十五岁考上了一所夜大，每天下班后要穿越五条街道去上课。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨倾盆。
那时电话还没有普及，她没能接到学校发出的停课通知，于是就顶风冒雨连滚带爬地赶到了学校。
到校后才发现，三千多人的学校，从老师到学生，除了她，没有一个人来
但传达室的老师傅却给予了她很高的褒扬。
他说，暴雨是一个筛子，将那些懦弱者、犹疑者统统筛了下去，仅在筛网之上留下了最有胆量、最不怕吃苦的人。
这样的人，“以后会有大出息”
后来，她果然在自己的人生中赢得了更大的成功。
大雪是一个筛子，暴雨是一个筛子，人生许许多多的时刻都是一个筛子啊。
如果你是一个善于迁就自己、姑息自己的人，你就会听任自己在某些“特别的时刻”松弛懈怠，你总能用一个个强有力的理由劝止自己前行的脚步。
你会说，春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月，一年三百六十日，岂有读书好时节
我清楚地看到了放置在2007年2月7日那一场大雪中的筛子。
我不知道那筛网之上的名字还将继续为我们讲述多么奇妙的故事，我愿意耐心等待，悉心倾听。
愿更多的人看到那被命运之神放置的遍地筛子，愿更多的心灵能在筛网之上轻灵舞蹈、自在飞翔。
读《遍地筛子》有感 自从读了《遍地筛子》之后，这篇文章就深深地烙印在我的大脑中，片刻不停地回放，每一次阅读仿佛都是一次思想上的洗礼，感想颇多。
在《遍地筛子》中，人生的每一个时刻都将会是考验人的时刻，都是一把筛网，将强者留下，弱者无形中只会被淘汰。
这让我不由地有些不自在。
说实话，我从未觉得生活处处皆考验，难道是我没有察觉到那些考验，还是我就是那早被淘汰自己还蒙在鼓里的弱者
这个问题一直环绕在我的心头。
在我初读这篇文章时，最让我感兴趣地是那“19位考上本科的同学恰好就是某天雪夜自愿坚持上完自习的19名同学”这个小故事。
因为我的梦想是有一天能成为研究生，专攻建筑，那么上一个好的大学是必须的。
如果只是因为自愿自习就能走入梦中学府，那不是很值得吗
我也十分希望梦想可以只付出很小的代价就能实现，可是我也明白那只是一种侥幸心理。
我深刻地明白，付出往往只会大于回报。
如果我希望有一天能梦想成真，那得付出的努力肯定是巨大的。
并且我自认为自己很努力了，我也坚信我会成功，但当我一遍又一遍地阅读这篇文章后，我开始有些自责，开始后悔，开始反思。
我这才知道我是胜与败的临界者。
胜者是能克服来自所谓“轻松”的诱惑，而我却总是犹疑在是“玩电脑”还是“写作业”之间，是“睡懒觉”还是“晨读”之间，是“复习”还是“读书”之间，是“午睡”还是“听歌”之间……这些犹疑磨损了我大量的时间。
我也着急过，但我总有充分的理由比如“劳逸结合”之类。
为了节约时间，我上学放学都骑车飞奔却差点出车祸，压缩其它时间只为“放松”根本不值。
只有放弃那些“逸”才是最好的省时方法。
如果说我的那些犹豫的时刻也是考验的话，我多半是那失败者，我那些过于自负的想法不见了，取而代之的是我今后该如何做。
不，我不会放弃。
习惯，甚至是个性是能够人为改变的，何况是那贪玩的念头，尽管它还只是星星之火，但现在就得把它熄灭。
我得把生活推回正轨：每天早起晨读，6：40出门，到校看书，每节课间抓紧写作业，中午得吃饱，睡好，放学15分钟到家，9点前写完作业，然后复习，10：30睡觉。
这样生活才会充实啊。
尽管面对困难我也会束手无策，但我不会放弃，我会规划好生活，积极迎接生活的挑战、考验，那些不好的行为习惯我会尽力铲除，因为我不甘于只当个失败者。
我要学会迎接考验，成为生活的强者，一路走向我的梦
错误的手套——张丽钧 赏析 谢谢
??寒假时我带着儿子然然回家，父母不胜欢悦。
??母亲喜滋滋地为她的小外孙忙碌着，但却不知怎的老是对着然然喊我的小名。
“我不叫娜娜，我叫然然
”那小小的男孩一遍遍地抗议着，父亲微笑着告诉我说：“管全世界的小孩都叫娜娜，那可是你妈的强项哩
” ??那天，父亲上街去买菜，母亲突然想起了什么，追出门去嘱咐父亲说：“记着，给孩子买副手套回来
” ??父亲走后，母亲抱怨地说：“你爸老了，整天丢三落四的——看着吧，然然这手套他多半是记不得买的。
” ??天很晚了父亲才回来。
母亲接过父亲手中的菜篮子左拨拉右拨拉，到底也没找到她要找的东西。
??母亲生气地责问父亲道：“手套忘买了吧
” ??父亲一拍脑壳说：“瞧这记性
” ??母亲于是长一声短一声地叹起气来，我晓得，这是母亲“狂轰滥炸”的前奏。
??就在这时，父亲竟变戏法般地从怀里摸出了一副杏黄色的皮手套，他不管母亲惊讶的眼睛瞪得多么大，只管得意地冲我一笑说：“闺女，戴上
” ??“错了错了
”母亲叫起来，“是让你给然然买手套，谁让你给娜娜买手套的
” ?? 父亲愣了一下，继而说了句让我幸福得几乎晕倒的话：“只说是给孩子买副手套，我哪儿知道是哪个孩子
”
该分手吗
描写学习的佳句小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
”她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
作文如何写波澜
误会法让作文情节波澜起伏无论是写人还是写事的记叙文，都少不了写故事。
“文似看山不喜平，曲径才能通幽处。
”故事情节平淡无奇，叙述直来直去，读来就没有情趣。
故事情节曲折回环，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。
误会法是我国古典小说和戏剧中常用的构思方法。
作文采用误会法，能使叙事波澜起伏，人物形象生动丰满。
【名家引路】错误的手套张丽钧??寒假时我带着儿子然然回家，父母不胜欢悦。
??母亲喜滋滋地为她的小外孙忙碌着，但却不知怎的老是对着然然喊我的小名。
“我不叫娜娜，我叫然然
”那小小的男孩一遍遍地抗议着，父亲微笑着告诉我说：“管全世界的小孩都叫娜娜，那可是你妈的强项哩
”??那天，父亲上街去买菜，母亲突然想起了什么，追出门去嘱咐父亲说：“记着，给孩子买副手套回来
”??父亲走后，母亲抱怨地说：“你爸老了，整天丢三落四的——看着吧，然然这手套他多半是记不得买的。
”??天很晚了父亲才回来。
母亲接过父亲手中的菜篮子左拨拉右拨拉，到底也没找到她要找的东西。
??母亲生气地责问父亲道：“手套忘买了吧
”??父亲一拍脑壳说：“瞧这记性
”??母亲于是长一声短一声地叹起气来，我晓得，这是母亲“狂轰滥炸”的前奏。
??就在这时，父亲竟变戏法般地从怀里摸出了一副杏黄色的皮手套，他不管母亲惊讶的眼睛瞪得多么大，只管得意地冲我一笑说：“闺女，戴上
” ??“错了错了
”母亲叫起来，“是让你给然然买手套，谁让你给娜娜买手套的
”?? 父亲愣了一下，继而说了句让我幸福得几乎晕倒的话：“只说是给孩子买副手套，我哪儿知道是哪个孩子
”张丽钧——中国作家协会河北省分会会员，河北省优秀教师，唐山市“十杰”青年、“十佳”教师。
有60余篇文章被《读者》、《青年文摘》、《知音》、《青年博览》等文摘类杂志转载。
其中《畏惧美丽》、《捐赠天堂》被选入中学语文教材，拍成电视散文；已出版散文集《畏惧美丽》。
近年来，《浇花》、《捐赠天堂》、《孩子，你其实不必这样》等文章多次被选作高考、中考阅读材料。
【技法点拨】在父母眼里，子女永远是长不大的孩子。
即使有了自己的孩子，母亲也老是对着“我”的儿子然然喊我的小名娜娜。
父亲上街去买菜，母亲嘱咐父亲：“记着，给孩子买副手套回来
”母亲的意思是给然然买手套，而父亲却误会了，给“我”买了手套。
“只说是给孩子买副手套，我哪儿知道是哪个孩子
”文章没有直接写父母如何爱自己的孩子，但在母亲和父亲的两次误会中，我们已深深感受到了父母浓浓的爱。
可怜天下父母心，作者对伟大的爱的吟唱感人至深。
这就是误会法的魅力。
运用误会法要注意以下三点：第一，运用误会法反映生活中的事件时，必须合情合理。
第二，设置误会时，要想出各种办法，故意领着读者在误会的“歧途”上越走越远，最后真相大白，被误者“迷途知返”，感慨顿生。
第三，运用误会法，切忌“误会落空”，即设置的误会既无深刻的意义，又在读者的意料之中。
【考场佳作】心灵的地震2008年湖南省长沙市中考满分作文 “刘老师!你要小心一点!” 清早，办公室里的一张小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。
竟然有学生写条子警告老师，谁这么胆大包天?刘老师，是有着二十几年班主任经验的名教师，今年还被评为“省优秀德育工作者”，她怎么可能被学生威胁呢? 年级组长皱着眉头思索着他把那张字条收起来没有让刘老师看到。
校长接过那张触目惊心的纸条，大为震惊，这怎么可能呢?刘老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现这种事情?校长想了想，还是把刘老师叫到了办公室。
刘老师接过字条，血直往头上涌着——怎么会这样?没有理由的。
几十年来，自己就一直把学生当作自己的孩子，一心扑在工作上——可眼前的这句警告却又鲜明地摆在眼前。
刘老师定了定神，把那张字条又看了一遍：这是一张普通的作文稿纸，也没有什么特别之处。
但是，细心的刘老师还是透过字迹认出来了，一定是小强写的! 她把小强叫到了办公室。
小强在全办公室老师告光的注视中，瑟瑟缩缩地走到了刘老师身边，脸涨得通红。
其实，在班级里，小强是一个很普通的学生，成绩也很一般平时也没有什么违规乱纪的行为。
如果不是他自己承认字条是他写的，刘老师真的不可能把他和“恐吓信”联系起来。
刘老师压制住自己心头的怒火，平静地问“你为什么要写这张字条?” “昨天您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽，听天气预报说，这几天会有冷空气入侵，我想提程您注意，不要感冒了……”小强暖嚼着，眼神惊恐不安。
满办公室的人都愣住了。
刘老师的眼睛也变得红红的，自己一直把目光投向那些成绩好、表现好的同学，精力和心血都花在那些调皮的、成绩差的学生身上，而小强却一直被自己忽视了。
这个失去双亲的孩子，自己只不过随便和他交谈了几句他竟铭记在心里。
刘老师的眼睛湿润了，一滴泪水悄悄地滴落在那张小小的纸条上……[点评] 一张小小的字条，在老师中掀起了轩然大波。
一位有着二十几年班主任经验的名教师，一位省优秀德育工作者，居然被学生“警告”“威胁”，这还了得。
在老师，年级组长，校长的过问，调查下，事情最终水落石出：原来是一位成绩普通，被老师忽略的学生对老师善意的关心、提醒。
一件原本寻常的小事，作者运用误会法引领读者在误会的“歧途”上越走越远，当事情真相大白之后，事件的意义也就彰显了出来：每一位学生都需要老师的关爱，特别是那些平时默默无闻，毫不起眼的普通学生。
以“精神灿烂”为题写一篇作文600字
老师说：“一个精神灿烂的人，可以活成一座花园；一个精神灿烂的集体，可以活成一种传奇。
”看到这样一个优美的词句，我在心底无数遍地诵读着，仿佛自己也成了一个精神灿烂的人。
我相信，一种优秀高尚的思想会成为一种强大的力量，而当这种力量战胜了内心的怯弱、自私、懈怠，这个人才会成为一个幸福快乐的人。
我愿意，追随着一群精神灿烂的朋友，追随着这些优秀高尚的思想，让心灵活成一座花园，我更愿意，播撒这座花园的芬芳给学生、给儿子、给朋友、给曾经遇到过的或者是陌生的路人。
记得在上次的年级部会议上，主任讲到了一个故事：一个屡次违纪的孩子被带到了年级部，当老师问她：你现在整天这样浑浑噩噩，无所事事，将来要做什么呢
那个孩子说，没有想过这个问题。
这时，正在旁边的一个老师家的正在上小学的孩子接过了话，你连这个问题都没想过呀，我想过，我的理想是要成为一名画家，我每天坚持画画，现在已经有一千多幅作品啦。
那个女孩无奈地说，我像你这么大时也曾有过美丽的梦想，可是，现在……听这个故事的时候，我又想起了那些考试时趴在桌子上睡觉的孩子，想起了课桌上那一个个被刀子刻出的洞，想起了那些上课无精打采的瞌睡虫，想起了那些放学路上打着手机叼着烟卷儿说着脏话的孩子。
他们都曾经拥有快乐的童年、美好的梦想啊。
一个人最可怕的不是经常做错事，而是在一次次做错之后，精神颓丧、丢弃最初的纯真和梦想。
我们有责任去帮助这些孩子。
我越来越觉得，帮助一个暂时丢了梦想的迷途的孩子，比帮助一个优秀的孩子走向卓越更重要。
或许，创造这样的世界奇迹不是我们这些普通的人能够企及的，可是，梦想从来不是某个人的专利，只要我们去想、去尝试、去坚持，每个人都会创造出属于自己的人生奇迹。
在为实现这些小小的愿望努力的时候，我们的心境就会慢慢跟着明亮起来、灿烂起来。
我看到了你在贪玩和颓废中的彷徨、苦闷，我愿意邀你一起做一个精神灿烂的人。
《感动小学生的一百个母亲》在线阅读
这是树立的目录，自己找文看目录 赤爱如火………………………………………母亲的姿势／2佚名………………………………………八块五毛钱／4卢守义……………………………………母爱的姿势／7[美]戴维·贾内利……………………最勇敢的妈妈／10……………………………………………母爱／13孙见喜………………………………猴子嬉戏的况味／16张小失…………………………………一只手的力量／18佚名……………………………………生命的姿势／20陈昕巨………………………………………一只鹭鸶／23陈志宏……………………………妈妈不让你上法庭／26佚名………………………………阳光下的守望／28……………………………孩子，我为什么打你／30橙色心事佚名……………………………………一碗馄饨／34【前苏联】·………………………………信／36朱慧琪………………………………………因为爱你／39【美】默特尔·波特………………………………喜儿糕／42柳松林…………………………………………种妈妈／44黄文婷………………………………陌生人的红苹果／47佚名……………………………………………血爱／49叶兴建……………………………………你就是第一／5l佚名…………………………向儿子“要债”的母亲／53金文吉………………………………………寻人启事／55唐黎标…………………………一位打错电话的母亲／57玉儿……………………………………母爱的披肩／60王奋飞……………………………凸出的大拇指关节／63钱立志……………………………………………礼物／65佚名………………………………母亲给出的答案／68佚名………………………………告诉妈妈，我爱她／70黄花遍地刘强………………………………分一些蚊子进来／74【美】雪莉·……………………………………免费／76佚名…………………………………便当里的头发／78徐志义……………………………………………慈悲／80闲情………………………三个不能让母亲知道的真相／82(台湾)……………………分到最宝贵的妈妈／85佚名………………………………………因我流泪／87边城风……………………………有一种爱让我感动／90(台湾)林口德……………………………母亲的眼神／92苇文…………………………………六点十分的爱／94张翔………………………………藏起／96雾雨路……………………………………………母亲／99张斗海……………………………………………回家／102黄永达……………………………………母爱和爱母105赵欣……………………………跪下来，叫一声娘／108绿草依依佚名…………………………………没有上锁的门／112[美】爱玛·本贝克……………………上帝创造母亲时／114傅亚丁………………………母亲一生中的八个谎言／117乔叶……………………………………………门票／120佚名…………………………………我爱你，妈妈／122肖保根……………………………………母亲的偏方／124佚名………………………………爱的另一种方式／127[美]马维斯·伯顿·弗格逊…………………生日礼物130佚名……………………………………生命的跪拜／132廖首怡………………………………………母爱震天／134梁文福…………………………………抬起头来做人／136陈永林………………………………………………药／138佚名……………………………母亲有颗亮堂的心／141【美]诚若谷…………………………………………花／144洁玉……………………………………………爱子／146青青子衿一冰……………………………………母亲的纽扣／150………………………………………母亲的心／153[英】吉姆·斯陶沃………………………母爱的力量／155徐静………………………………………母爱残忍／157李燕翔……………………………………………祈祷／159子鱼……………………………………母亲的直觉／161……………………………………盲道上的爱／164佚名…………………………………母亲的菩提树／166魏强…………………………………母爱超越生命／168樊富庄…………………………………金钱豹的故事／170莫小米……………………………………母亲的记性／172嗾i克]洛斯拉夫·茹拉夫斯…………………一只背袋／174蓝天碧水………………………………一万倍的一万倍／178……………………………一个鱼头七种味／180…………………………………母亲的短信息／182尤今……………………………………母亲的祈望／185刘艺……………………………谁是应该感谢的人／187【日本】赤川次郎………………………妈妈的秘密／190佚名……………………………………儿子的耳朵／193[前苏联]克拉夫琴科…………………母亲的来信／196陈文英……………………………………母亲的信念／199黄蓓佳………………………那时候，你会接受我的手吗／20l张玉庭……………………………………明亮的世界／204佚名………………………………………母亲无言／207刘卫………………………………………伟大母爱／209安勇……………………………………………鸭蛋／211孙禾…………………………………………种相片／214紫藤物语朱建勋…………………………………我的傻瓜妈妈／218叶倾城…………………………………麦当劳的礼物／22l托晓肖……………………………………母亲的牙托／224佚名……………………………………女儿的礼盒／226乔叶………………………………………我是母亲／228张炜月…………………………………第一次抱母亲／232佚名………………………………牵着母亲过马路／234黄湘云……………………………………母亲的微笑／236佚名…………………………………妈妈，我爱你／239曹政军………………………………母亲的“传呼”／242晓莉……………………………………………扣子／245佚名………………………………………真爱无声／247吴万夫………………………………………坠落过程／249陈光中………………………………母亲流泪谁之错／252司玉笙………………………………………高等教育／255
我们应该怎样来造句
一篇文章是由一段一段的文字构成的，而一段话又是由一个一个的句子组成的。
造句，可以说是作文练习的初级阶段。
要写好作文，就得从造好一个一个的句子做起。
这些年各地中考语文试题以及全国高考语文试题中的仿写题，就其本质来说，也是地地道道的造句，由此说来，造句的意义就更非同寻常了。
那么，我们应树立怎样的造句观念呢
在这一点上，老师们的认识并不一致。
有的老师把是否通顺作为造句好坏的唯一标准，有的老师则过分强调所造句子的“思想性”。
而教师认识上的误区，有时会对学生产生负面的影响，甚至会遏杀学生造句、写作的积极性。
应该说，把句子造通顺，是造句的基本要求；使所造句子尽量多一些内含，也是我们应该努力追求的。
但对于刚刚学造句的小学生而言，我们在强调规范的同时，还应尊重他们的童心，应注意发展其个性，要让孩子说孩子话，要知道，儿童自然天成的语言，有的就是世界上最美的诗，做教师的我们万万不可用自己的思维整齐划一地去约束他们，更不能引导学生为了增强“思想性”而说假话、说大话、说空话。
有感于此，特向老师们推荐两篇有关造句这一话题的短文。
欢迎大家就此话题各抒己见。
水很活泼陈村一天晚上，我陪天天练习造句。
用的词是“活泼”。
天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。
”我说：“对。
再造一句。
”天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。
”我说：“对。
等等，不对
”天天不懂我要说什么。
我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。
“活泼”一词经常用在人或动物的身上，造来造去就不新鲜了。
这句“水很活泼”真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。
写文章的最重要的一点，是既要别人看懂，又要有自己的语言。
孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，却也枯萎了。
当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。
学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。
老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句，然而还有监督老师的人。
想来想去，事情就复杂了。
世上的事情往往是这样想坏的。
我对天天说：“你造的这句子是很好的句子。
但是，考试的时候不要这样造。
” （选自陈村《无法拒绝》）造 句张丽钧一个母亲对着我抱怨：我家的孩子好笨哪，老师让他用“天真”这个词造句，他居然张口就来：今天真热
我听罢哈哈大笑，直把那位母亲的粉脸笑出了愠色。
──别误会哟，我绝不是在嘲笑那个孩子的笨，而是在笑一个无邪的孩童竟能把“天真”这个词如此烂漫地撮合在一起。
关于造句的谑语，我听过许多。
例如：老师让用“果然”这个词造句，有的孩子便说，“我吃了不干净的水果然后就肚子疼了”；老师让用“格外”这个词造句，有的孩子便说，“某某小朋友在写字的时候把字写到了格外面”；老师让用“难过”这个词造句，有的孩子便说，“我家门前有一条小水沟很难过”。
更有叫人笑得大跌眼镜的例子──一个孩子用“一知半解”这个词造句时，居然异想天开地说，“我妈妈工作很紧张，她常常连衣服都来不及穿好，就一知半解地下楼去了”。
我总是忍不住在心里一遍又一遍地回味这些可爱的傻句子。
我想，我一定是在不可救药地爱着这些透明的错误了，对于这些错误的制造者，我常常生出一种超乎寻常的宽宥：刚刚出生两三千天的孩子啊，我们有什么理由去苛求他（她）一定要造出一个个完美无瑕的句子呢
面对浩瀚无边的词语海洋，孩子是个初来乍到的拾贝者，如果他（她）兴致勃勃地往自己小小的背篓里装进了丑陋的石子甚或海鸟粪，你用不着大惊小怪，更不要厉声呵斥，你该用欣赏的调子对别人讲：瞧哇，我家的孩子做得挺卖力呢
──造成一个好句子并不太难，造就一个美好心灵才是件困难的事啊。
（选自《教师博览》）
