毕淑敏散文集 读后感~ 500字左右就行了。
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毕淑敏散文集感 毕淑敏，是喜欢的女作家。
她的散文是澄清的，的，充满活力的。
素材全部取于平常人的生活，并没有太多华丽的词藻修饰，也没有令人一读就感到新鲜的选材，但她却把最普通的平民生活，便成了如孔雀开屏一样的灿烂的生活美景。
她总能抓住人在生活中发现不到的镜头，他（她）总能洞穿人的心理，写出人人心中有，笔下无的画面，令人充满遐想与佩服。
读《混入北图》有感题记——“我想从北图的正门走进去”。
毕淑敏不仅是一位著名的作家，她同样是一位慈祥而又可爱的母亲。
在《混入北图》这篇文章中，毕淑敏的母爱与她对儿子的教导更是体现得淋漓尽致。
在那时，北京图书馆是最大的图书馆，哪里有各种各样不同种类的图书，但那里却有规定：只对成年人开放。
不知是不是遗传了毕淑敏，她的儿子从酷爱看书，对文学充满了好奇心与求知欲。
当他长到十几岁已经是个小伙子的时候，毕淑敏在他苦苦的要求下，不得不带儿子“混入”北图，满足孩子向博览全书的愿望。
本文主要讲述了毕淑敏到儿子进入北图的过程和看书的过程。
其中详写的是进入的过程。
在过程中，运用了心理描写和生动的动作描写，表现了母子二人害怕被识破的心情，但儿子也急切想去看书的复杂心情。
在好不容易进去后，儿子恨不得把全馆的书都看一遍，所以，他直到闭馆才依依不舍的离开。
所谓：心有多大，世界就有多大。
在毕淑敏的这篇文章中，充分的体现了儿子对读书的渴望，甚至把博览全书为理想。
的确，在我们少年时代的是官（时光）是很宝贵的，我们在学习上，不因两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，而是多多去闯闯，在丰富的经历和阅历下，就能够让你体会到世界是包罗万象的。
在青春时，何不去拓展自己的领域，为梦想努力，像毕淑敏的儿子一样，有志气：“长大一定要光明正大的从正门走进北图，因为那是贵宾的通道
”
毕淑敏散文集的读后感
读《我在寻找那篇野花有感》“我知道它们哪天张开叶子，哪天抽出花茎，在哪天早晨突然就开了...” 读完毕淑敏的“野花”，深有感触。
从农村来的荞因为家境贫寒经常受到他人的歧视，给她的童年蒙上了一层阴影。
经历百般挫折之后荞长大成人，因为家里支撑不起她上学的费用，于是她抛弃了学业成为了一位印刷厂的女工来扛起生活的重担。
她的一生就是如此坎坷充满创伤但也不忘回眸去欣赏那片野花。
在她的心中，还储备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。
现代的社会在不断发展与进步，许多的家庭都过上了富裕的生活，有些子女被父母宠惯了，变得娇气、自私，一味靠父母养活自己，根本不去关心他人；有些子女父母基本管不了了，拿着父母的血汗钱，大把大把地花在无用之物...但是也有些人，一生艰苦奋斗、自立自强。
诗人汪国真曾经说过：“既然选择了远方便只顾风雨兼程。
”很好地体现了那些“寻花”着不畏艰难之精神。
我们的心中是否也在寻找这样一片野花呢
当失败的绊脚石阻碍了前进的方向，我们可以在朋友之中去寻一丝安慰，在老师的眼神中寻求一丝激励，在家长的话语中获得一则启发...也许那就是我们寻找的野花，向着成功开放的野花；当我们在迷惘中徘徊，找不到方向的时候，我们可以放下心中的那块重石，去公园感受鸟语花香，去书海体验万古风情，去琴房品味点点音韵，那种乐观与舒畅不正是我们所寻找的野花吗
利用这个暑假用心地练习书法。
浓浓的墨香洋溢在整个书房，窗帘打开，阳光满满地透进，卷着几许微尘在空中打着滚。
耐心地练完一首的《沁园春·长沙》便得意洋洋地递给在一旁忙活的外婆看。
心想:每一撇、每一捺都如此丰满有力，外婆一定会像从前一样竖起大拇指啧啧称赞。
可是外婆没有。
她揪着眼，没有露出一丝喜悦。
一向很宠爱我的她应该是美滋滋地表演我一番呀，而她却以“还不够好”彻底泯灭了我的自信心。
委屈的我眼泪快要挤出来，手中的笔开始颤抖，些许是气馁了吧。
脑海中蹦出一片野花... 抬头望见挂在墙头的那幅兰亭。
王羲之，自古以来举世闻名的书法大师，不知道练过了多少遍，花费了多少心血，这样算来，我这小小的一瓶墨，远远比不上他的十几缸水啊。
于是我再次握紧笔，下定决心把字练好。
让外婆看到我的用心，让努力去见证我的实力
人的一生，谁知有多少艰涩在等着我们
谁知还要经历多少的挫折才能铸就辉煌
但我知道只要我们无时无刻不在寻找那片属于自己的野花，并用充沛的力量去呵护它。
两篇 毕淑敏 或 张晓风 的散文的读后感 500字左右
读了毕淑敏的散文，感慨颇深。
她的散文是澄清的，健康的，布满活力的。
她的素材全部取于平凡人的糊口，并没有太多华丽的词藻润饰，也没有令人一读就感到新鲜的选材，但她却把最普通的布衣糊口，便成了如孔雀开屏一样的辉煌的糊口美景。
她总能捉住人在糊口中发现不到的镜头，她总能洞穿人的心理，写出人人心中有，笔下无的画面，令人布满遥想与佩服。
读完以后，感到自己的文学境界也加深了良多，对文学创作有了更深的熟悉的理解. 记得读过毕老师《混入北图》，这篇文章把毕淑敏的母爱与她对儿子的教导更是体现得淋漓尽致，实在毕淑敏不仅是一位闻名的作家，她同样是一位慈爱而又可爱的母亲。
在那时，北京藏书楼是最大的藏书楼，哪里有各种各样不同种类的图书，但那里却有划定：只对成年人开放。
不知是不是遗传了毕淑敏，她的儿子从酷爱看书，对文学布满了好奇心与求知欲。
当他长到十几岁已经是个小伙子的时候，毕淑敏在他苦苦的要求下，不得不带儿子“混入”北图，知足孩子向博览全书的愿望。
本文主要讲述了毕淑敏到儿子进入北图的过程和看书的过程。
其中详写的是进入的过程。
在过程中，运用了心理描写和生动的动作描写，表现了母子二人害怕被识破的心情，但儿子也急切想去看书的复杂心情。
在好不轻易进去后，儿子恨不得把全馆的书都看一遍，所以，他直到闭馆才依依不舍的离开。
所谓，心有多大，世界就有多大。
在毕淑敏的这篇文章中，充分的体现了儿子对读书的渴想，甚至把博览全书为理想。
的确，在我们少年时代的是官(时光)是很宝贵的，我们在学习上，不因两耳不闻窗外事，同心用心只读圣贤书，而是多多去闯闯，在丰硕的经历和阅历下，就能够让你体会到世界是包罗万象的。
在青春时，何不去拓展自己的领域，为梦想努力，像毕淑敏的儿子一样，有志气：“长大一定要光明正大的从正门走进北图，由于那是贵宾的通道!” 还读过一篇《风不能把阳光打败》这篇文章围绕这“但是”一词展开了描述。
在我们的糊口中，常常会说用“但是”这个连词，比方说：你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手;这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些，等等。
不知“但是”这个词刚发明的时候，它向谁?在后来的长期使用中，堆积了多少褒词，“但是”一出，记住的老是贬意，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。
一位心理学家主张大家废弃“但是”，改用“同时”。
好比我们形容天色的时候，说：今天的太阳很好，但是风很大。
现在是：“今天的太阳很好，同时风很大。
” 看这两句话的时候，似乎没有多大差别。
你不要急，轻声地多念几遍，那分量和语气的韵味，就体会出来了。
“但是”风很大——会把人的留意力凝固在不利的因素上。
觉着太阳好就是值得兴奋的事情，风大才是枢纽。
借助了“但是”的威力，“风把阳光打败”;“同时”风很大——它更中性和客观，中庸之道，合理而平整，一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。
鲜花和绿色，一并存在。
我们的视线降落在哪里?都会把眼光会萃在鲜花上，“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在叶子上，把它的影子放得浓黑硕大，“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体。
既看见漂亮的绿色，也看见无数摇曳的鲜花。
尝试着用“同时”代替“但是”。
时间长了，你会发现自己多了勇气，由于情绪得到保养和庇护。
你会发现拥有了宽容和慈悲，由于更细致地发现了他人的优异。
…… 用不同的观念，可以使我们的糊口布满阳光，使我们每时每刻都在快乐中渡过。
总之，毕淑敏以一个女性作家特有的敏感，在散文中表达了她对人生的感悟，阐述了她的人生观、女性观。
表现出真、善、美的执着追乞降对生命的打动、对人生的追求。
她的创作风格是笔触细腻有味，抒怀感人，文章洋溢哲理，行文幽默，情节跌宕放诞放诞起伏。
从平凡小事中表现深刻的糊口哲理。
令人思考-----
毕淑敏散文集里面除了提醒幸福这一篇文章，还有其他文章适合写读后感的吗
只要稍微好写一点的就可以了。
毕淑敏老师的这篇散文《我很重要》写的真的很好，每次看，每次都有深深的触动。
我把感想写下来，当做和你的交流吧。
当我们总在看贬自己，认为自己毫不重要的时候，毕淑敏老师发出这样的呼声：“我很重要
”中国人太谦虚，从小到大都受着传统思想的训导——“我不重要”。
重要不等同于伟大，不等同于无人替代，也学我们还不具有称自己很伟大的资格，但我们完全可以大声地，自信地说：“我很重要
”因为这是对自己生命的尊重，是对生我养我的父母的尊重，是对下一代的负责，是对朋友的关怀，是对自己工作的肯定，是对世间万物的珍惜，是对身边所有人的一种鼓励
倘若不曾读毕淑敏老师的文章，不曾看到这篇《我很重要》，我也许一直都不曾想过，我们，每一个单独的我们，是世间万物星辰日月草木山川凝聚的精华，我们是亿万粒米面、亿万滴甘霖养出的万物之灵，我们没有理由不对自己说“我很重要”
我们是父母的结晶，是精子与卵子的结合，我们的诞生石一个生命的开始，是父母的寄托，我们能对自己掉以轻心吗
如果不是父亲和母亲，如果不是那个时间他们相爱，如果他们的快乐被一声噪杂打破，那么，也许我们就不会出现了。
父母赐予我们生的希望，我们能说自己不重要吗
我们是独一无二的存在，是无法复制的孤本，我们，不重要吗
我们的孩子，我们的下一代，他们需要我们的呵护，他们需要我们的教诲，他们需要我们的爱。
对于他们而言，我们是谁也不可替代的。
我们的肩膀上承着老一辈的希冀，手心负着少一辈的责任。
我们，真的很重要。
还有我们的朋友，我们的知己，多年相识，多年相知，一个眼神，一个手势，一切便了然于心。
荣辱祸福我们一起担当；快乐痛苦，我们一起分享。
如此真挚，如此信赖，少了谁都像丢了一件珍藏百年的古董，令人心痛，为之惋惜。
我们真的是举足轻重。
诚如上面所说，毕淑敏老师从人的生命、父母之爱、孩子之爱、朋友之亲等等的角度分别告诉我们一个恒久不变，也是我们最容易忽略的道理，那就是“我很重要”
毕淑敏老师的文章，读来总是流畅自然，于朴实中告诉我们一种道理，给我们一种安慰，让人满心欢愉。
就如毕淑敏老师在《我很重要》一文的末尾说的那样，“让我们昂起头来，对着我们这个美丽星球上的无数的生灵，响亮地宣布——我很重要
” 上面就是我的一些感悟。
希望于你有帮助。
毕淑敏有哪些散文好写读后感
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握
