阿炳的龙船的读后感。
以下后感写作方法：授人以鱼不如授人以 当人们读到一料,一篇文章或一本书,往由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径. 下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法. 首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病 其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.
读了阿炳的故事你有什么感想 200字
读《海伦·凯勒》有感学习了《海伦·凯勒》这篇课文后,我就被感动了,就被故事中的主人公海伦·凯勒的坚定信念和顽强的意志力所震撼了!这篇文章真的是感人肺腑.这个故事讲述了海伦的坎坎坷坷.在海伦一岁半的时候,一场灾祸使她丧失了人的本能——双目失明,双耳失聪.这使小海伦与有声有色的世界隔绝了,但是,她并没有向命运屈服.在沙利文老师的精心指导下,海伦学会了用手指说话,并且,还学会了阅读,书写和算数.海伦·凯勒,由一个什么都不懂的人,走进了知识的殿堂,她就像一棵干渴已久的小草,允吸着知识的雨露甘霖.同样,在萨勒老师的教导下,海伦也学会了说话.功夫不负有心人,1900年,海伦终于考上了大学,从那以后,她决心像沙利文老师那样,把爱倾注在残疾人身上.海伦·凯勒一个生活在盲聋哑世界里的人,却能取得这么大的成就,是多么令人惊讶的啊!海伦的一生是不平凡的,她给予人们极其多的道理.她吃的苦是我们这些正常人无法想象的,无法体会的,我们身体健全,过着自由自在的生活,但许多人却虚度光阴把心思用在追逐打闹上,而又有谁能像海伦·凯勒那样惜时如金地学习呢 谁能像她那样勇敢地面对困难;谁能像她那样热爱生活,关心他人;谁能像她那样不达到目的决不罢休呢 我们应该像海伦·凯勒学习,学习她那种不屈不饶的奋斗精神,她并没有因小时候耳聋,眼盲而退缩,而是勇敢地向前进.从哪里跌倒,就从哪里站起来,我们要做生活的勇敢者! (徐思敏)《海伦·凯勒》有感海伦·凯勒,因为一场疾病使她坠入了黑暗与寂静的深渊.从此,一切事物从她的视觉和听觉中消失了.海伦·凯勒的一生是一个奇迹.她的奇迹不是天上掉下来的,而是用自己的勤奋、刻苦和她的老师日日夜夜辛勤劳动换来的.那些奖项、作品里蕴含着她们师生二人多少心血与汗水啊!她把毕生的精力致力于慈善事业,她寻找一切机会进行募捐,利用一切机会到各地演讲,用亲身经历鼓励残疾人自强不息,热爱生活.海伦·凯勒,一个87年在无光、无声、无语中度过.就是这样一人,克服了常人不能想象的困难,考取了哈佛大学拉德克利夫女子学院,凭着坚韧不拔的毅力和艰苦卓绝的奋斗,取得了令人瞩目的成就.海伦·凯勒,一个既看不见又听不到的女子居然能取得那样的成就,作为一个身体健全的人,我们该如何珍惜自己的每一点呢 海伦·凯勒的著名散文《假如给我三天光明》给了我一个很好的答案:我们应该好好利用自己的眼睛,珍惜我们拥有的一切.我们应该像海伦·凯勒那样善待自己,善待他人;在顺境里珍惜大好时光,面对逆境勇往直前. (黄天骄)《海伦·凯勒》读后感今天,我们学习了《海伦·凯勒》这篇课文.海伦·凯勒,一岁半时生了一场大病,从此双目失明,双耳失聪,然而,正是这位又盲又聋的女孩以优异的成绩从哈佛大学拉德克里夫女子学院毕业,成为了一名学者!谁会想到海伦·凯勒是怎样努力地学习,怎样刻苦地练习说话!是啊,我们只看到了她成功的一面,却没有看到她是怎样学习的.要考上哈佛大学拉德克里夫女子学院谈何容易!连正常人都很难考上的大学,更何况是一个又聋又哑的残疾人!可是,海伦·凯勒却做到了!她凭着自己不屈不挠,刻苦努力的精神考上了哈佛大学!盲人认为光明是最好的,聋人认为声音是最好的……当自己失去了什么,才认为那是最好的,才会后悔自己当初为什么不珍惜它.其实每一样东西都是宝贵的,但只有失去的时候才会认识到它的可贵.健全人是无法感觉到失去光明的痛苦,失去声音的痛苦……因为他们都没有失去过.海伦·凯勒用自己的经历告诉我们珍惜我们拥有的一切,热爱美好的生活,用心去体味生活.海伦·凯勒一个在无边无际的黑暗和死一般的沉寂中度过八十七年的孤独岁月,却拥有不屈不挠的奋斗精神,懂得珍惜自己的一切,值得我们学习. (顾佳丰)《海伦·凯勒》读后感钱鑫嫄学习了《海伦·凯勒》这篇课文,我深有体会.本文主要讲:1880年,海伦·凯勒出生在美国.可就在小海伦一岁半时生了一场重病之后,双目失明,双耳失聪.从此,小海伦的脾气越来越暴躁.后来,沙利文老师来到了海伦身边,使海伦感到生命有了新的开始.就这样,在沙利文老师精心指导下,海伦不分昼夜,如饥似渴,学习了阅读,书写和算术,学会了用手指说话.接着,又在萨勒老师的教导下,学会了说话.1900年,海伦以优异的成绩毕业于哈佛大学女子学院.她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上,她这种不屈不挠的奋斗精神,永远留在世人心中.我不敢相信世界上有海伦·凯勒这样的人,她是多么地自强不息,热爱生活.虽然她是一个生活在无边无际的黑暗和死一般的世界里,但她能感觉到这世界非常奇妙,有声有色.虽然她是一个盲聋哑人,但她并不比正常人差.她凭着坚韧不拔的毅力和艰苦的奋斗,考取了哈佛大学,而我们呢 我们应该向她学习.在生活中,我们这些四肢健全的人们会去嘲笑残疾人,但在那时我们有没有想过他们此时的心情.其实残疾人并不比我们差,他们也有特点,他们也可以成才……海伦·凯勒是一个残疾人,可她是多么勇敢.她让我懂得了一个深刻的道理:珍惜我们身边的一切,只有失去你才会懂得珍惜,热爱生活,让心去体会,去感受.我们应该学习海伦·凯勒,善待自己,他人;在生活中去珍惜一切,在困难中勇往直前.《海伦·凯勒》读后感沈晴今天,我们学习了《海伦·凯勒》这篇文章.1880年海伦出生了,而在她一岁半时生了一场大病,成了盲聋哑人,不管是谁,在面临这么沉重的打击面前,怎么能不抱怨呢 可是是什么令她考上哈佛大学拉德克利夫女子学院呢 是坚韧不拔的意念,是不屈不挠的奋斗精神,更是夜以继日,不分昼夜的学习.这位在盲聋哑世界里的人,生活在87年无光,无声,无语的生活里弱女子竟然成了一位学者,靠着她那永不屈服的力量,把爱倾注在了残疾人身上.读了《海伦·凯勒》,我感到生命竟是如此神奇,竟是如此出人意料.海伦凯勒在沙利文老师的指导下,完成了正常人可做到的——书写,阅读,算术.她是靠不屈不挠的精神鼓舞着,她如饥似渴的阅读着,在不懈努力下,她终于学会了手语.知识打开了海伦的眼界,增强了海伦生活的勇气和信心.假如小海伦一直暴躁,又会怎么样呢 而知识让海伦有了今天这美好的前景,由此可见,知识对于人的一生有着极其重大的意义.知识让迷茫方向的人找到归途,知识让痛苦人敞开心扉,给予他们勇气和信心,知识让笨拙的人重视自信,学会做智者,知识让……海伦·凯勒有了自信,有了勇气,有了面对生活的快乐,她不仅不分昼夜地学习,还夜以继日地学开口说话,她是用感觉来判断学习说话,艰难程度可想而知.我们正常人用眼睛来判断,而小海伦却是用手,我们学习说话比她容易得多,可她竟然毕业于哈佛大学,为什么正常人比不上一个聋哑人呢 小海伦的每一天都在努力,而正常人却平平庸庸地度过每一天,这就是差别,一天一天的积累,一天一天的相差,使得这正常人比不上聋哑人.读了《海伦·凯勒》这篇文章后,我觉得应该像主人公小海伦学习她那面对困难不屈不挠,勇往直前的奋斗精神,让每一天过的充满活力.读<>有感李佳婧前几天,我读了《海伦·凯勒》这篇文章,里面的主人公海伦·凯勒在一场大病后,双目失明,双耳失聪.谁又能想到,当时她才是个一岁半的娃娃呀!她面对是是无边无际的黑暗和死一般的沉寂,她变得暴躁起来,脾气越来越坏.就在这时,沙利文老师来到了海伦的身边,在沙利文老师的精心指导下,海伦学会了阅读,书写和算术.她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖.小海伦学习知识是这样的如饥似渴.10岁时,她开口说话的想法越来越强烈,父母便请来了盲哑学校的萨勒老师.她发音时,就让小海伦把手放在她的脸上,用手的感觉来判断自己发音时舌头和嘴唇颤动的情况,以此体会怎样发音.这种学习说话的方法,其艰难程度可想而知.夏天来临时,海伦说话的能力也和一般人没什么两样了.我简直不敢相信世界上会有这样的人:一生中87年是在无光,无声中度过的,克服了常人不能想象的困难,考取了哈佛大学拉德克利夫女子学院,凭着惊人的毅力和艰苦卓绝的奋斗,取得了令人瞩目的成就.对比海伦,想想自己,四肢健全的人很难体会残疾人的痛苦.只有聋人最珍惜听觉,盲人最向往光明.海伦·凯勒用自己的经历告诉人们:珍惜自己拥有的,用心去体味美好生活.我们应该学习海伦 凯勒,在顺境里珍惜大好时光,在逆境里勇往直前!海伦·凯勒不屈不挠的精神永远留在世人心中.当我面对失败的时候……叶思怡在人生的道路上,难免会有一些失败.失败像一块巨大的石头,阻止着我们前进的步伐,在考验我们通向成功的勇气,信心.有许多人面对着失败会一次次的选择了放弃,所以没有成功.还有许多人面对一次次失败时,没有灰心,而是面对现实笑一下,然后再一次努力.所以他们最后得到了成功.记得有一次:我准备制作一架模型飞机,可是由于是第一次制作,所以制作得有点问题.经过一次次的制作,都没有成功,我好想选择放弃.但是我心中有一种坚定的信念不断地鼓励着我:坚持就是胜利.经过一次次的失败,我终于完成了一架模型飞机.就在那时,我明白了失败乃成功之母,只要不放弃,坚持不懈,就一定能成功的.说到成功和失败,古往今来,许多名人都是经历一次次的失败,才得到了成功.例如:爱迪生的每一次实验,都要试验上千次.海伦·凯勒虽然是一个又盲又聋又哑的人,但是她从不向命运低过头.她夜以继日地学习阅读,书写,算术,用手指说话.她还不分昼夜地学习说话,高声朗读一些句子或文章,要是觉得不对,就反复一次次地读,直到自己觉得对了为止.海伦·凯勒从不灰心,在失败中找寻自信,才会有这伟大的成就.失败,会是一种挑战,会是一种考验,会是一种成功的信念.失败不等于没有希望了,只要付出努力,坚持不懈,失败就会消失在我们眼前,成功就会向我们点头招手.你面对失败时,是否想过放弃 是否想流下那泪水 我没有这种想法.在我失败时,我心中有一种坚定的信念:坚持,坚持,就是胜利!失败往往来得很突然,令我们无法面对.但是只要我们心中有着勇气和信心,那么一切都能解决了.当我遇到山峰时,我会努力地攀登过去;当我遇到小溪时,我会找一艘船行驶过去;当狂风暴雨来临时,我是一只展翅翱翔的老鹰;当我遇到失败时,我拥有强大的勇气和信念.失败乃成功之母,这句话是对的,它激励我们前进!读《海伦·凯勒》有感沈艺捷这些天,我们学习了一篇写人的《海伦·凯勒》.其中的主人公海伦·凯勒有着坚强的毅力和不屈不挠的奋斗精神.她一岁半的时候生了一场重病,从此双目失明,双耳失聪,她变得很暴躁,后来,她如饥似渴地学会了阅读,书写和算术,还艰难地学会了说话.就是海伦这样一个又聋,又哑,又盲的人,竟然考上了哈佛大学拉德克利夫女子学院,取得了令人瞩目的成就,海伦·凯勒活了88年,但有87年是在无光,无声中度过的.她大学毕业后,把所有的爱都倾注在残疾人身上,寻找一切机会进行募捐,利用一切机会到各地演讲,用亲身经历鼓励残疾人自强不息,热爱生活.我们一直以为残疾没什么了不起,,没什么事,因为我们没有残疾,只有聋子才会珍惜听力,只有盲人才会向往光明,而我们这些听得见,看得见,四肢健全的人却不珍惜,例如:喝了酒后还开车,在路上飙车,等不良行为,造成撞车,这时候,后悔也来不及了.我们现在所拥有的一切,自己觉得没什么好,只到失去才觉得珍贵.我们一定要珍惜现在所拥有的,热爱生活,热爱大自然.有些人遇到一点困难就退缩了,而海伦·凯勒遇到了生活上巨大的困难都不退缩,我们应该向海伦·凯勒学习.海伦·凯勒还有一本自传《假如给我三天光明》,她一生写了14部著作,你们可以去读一读.读《海伦·凯勒》有感王致远读了<>这篇课文后,我的感触非常深.我一直在想生命的奇迹究竟是如何诞生的 海伦·凯勒是一位生活在盲聋哑世界里的人,她看不见东西,听不到声音,连说话都不行.可是,她不屈不挠,从而学会了说话,摸盲文,拼单词,写自己名字,书写等事情,我们常人都会这些,可谁知道他付出了多少心血才学会了这些.海伦.凯勒她除了嗜书如命,还喜欢骑马,游泳,划船.海伦童年起,每一任美国总统都邀请她到白宫做客,还被政府称为美30名为国家做出贡献的人士之一,想想看,一位残疾弱女子有如此大的成就,而我们常人却做不到.她还在自传中写道:然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好利用他们的这些天赋.人们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心.事情往往就是这样一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到了健康的幸福.古今中外,还有许多像海伦这样的人,如:阿炳,他酷爱音乐,可是他失明了;世界著名的科学家爱因斯坦,没人知道他的大脑比平常人小……他们为什么会成名 因为他们坚持不懈,不屈不挠,不半途而废,而且他们只向一个目标努力,不像一些人过一两年就又换了一个目标,到最后就一事无成.海伦·凯勒一个残疾人,但她不放弃对梦想的追求,我们要向他们学习.做一个有出息的人!南麻中心小学 五(1)班 2009第三期读后感
作文二泉映月的联想100字
读了《二泉映月》这篇课文,主要写的是:十多年后的阿炳,在中秋夜时在邻家少年的搀扶下,来到了无锡惠山的天下第二泉,他在这种优美景色中创作出了一首不朽的二胡曲《二泉映月》. 读完这篇课文之后,我有很多很多感慨,我为什么不是那个邻家少年要不然我就可以请阿炳到我家来坐客,互相诉说心事.我为什么不是一位住在阿炳家附近的一名医术高超的大夫,要不然我就可以为阿炳治疗眼睛,使他重见光明.我为什阿炳他走过的人生道路是坎坷的,是谁也无法承受的,但阿炳却能坚强地活下来.此时此刻,我真是打心里为阿炳报不平.但我仔细一想,阿炳能从二泉的泉水中听出许多奇妙的声音,是不是老天爷特地让阿炳双目失明,而又赐他心眼呢是的,阿炳之所以能在泉水中听声音,他不是用耳朵来听,而是用心来听,来感受. 阿炳的一生是苦难的一生,而又是值得人们敬佩的一生
浅谈如何上好语文第一课时
老城中心学校李莉本学期，我校语文教研组主要研究的课题是： 如何上好语文第一课时。
小学语文第一课时教学应当如何上好呢
最近，我们语文教研组集中讨论这个课题，我认真听取各位同行的建议，又听了张奇春老师教《番茄太阳》第一课时后，并结合自己多年的语文教学经验，我认为第一课时必须要抓好字词教学，强化初读效果。
在引导学生读准、读通、读顺课文的基础上，帮助学生理清文章脉络，整体感知课文，为精读感悟做好充分的准备。
为了让这些内容落到实处，第一课时必须要扎扎实实做好以下几方面的工作： \\r一、创设情境，激发兴趣 俗话说：良好的开端就是成功的一半。
第一课时学生刚刚接触新课文，能否激发学生学习课文的兴趣，吸引学生用心去学习，非常重要。
为此,新课的开始，教师要努力创建情境，根据文本特点采用不同的方法导入新课，或故事简述或激情叙说或资料巧现，让学生在教师激情的话语中，在生动的画面中，在动人的音乐中，在恰当的材料中走进文本，拉开课文学习的序幕，从而激发学生学习新课文的兴趣。
如，我教《二泉映月》这一课时，我首先让孩子们欣赏《二泉映月》这首在国际乐坛上享有盛誉的二胡曲，让学生在欣赏曲子之时，自然而然地了解阿炳的苦难的一生以及他对音乐的热爱和对光明的向往。
从而使学生产生了一种强烈的阅读欲望，为学习新课文埋下了铺垫。
从而达到事半功倍的效果，这何乐而不为呢
\\r二、识字学词，落到实处\\r《语文课程标准》强调在小学语文教学中进行识字、写字、阅读、作文能力的培养，并指出要十分重视学生自学能力的培养。
在第一课时的教学中，我们可以依据学生实际情况，有目的地进行字词学法的指导，培养学生的自学能力。
学习生字新词，落实识字任务，完成生字教学是第一课时的重点，我们语文教师要舍得拿出一定的时间，把识字教学抓细抓实。
例如，我在第八周听了张奇春老师的《番茄太阳》第一课时后，我个人感觉她在识字教学抓得非常到位。
她在进行教学生字新词时，首先在黑板上写出这篇课文最关键的八个词语：番茄、盲童、天使、清脆、蔬菜、捐款、亲戚、忙碌。
然后请个别学生认读，全班同学齐读。
张老师特别注重戚字的读音和书写，她能根据不同的生字新词进行有重点、有取舍地巧妙教学，而不是面面俱到。
最后让学生在文中找出与之相应的句子读一读，感受语言文字的魅力。
这节课她让学生在轻松、活泼、有趣的氛围中识字学词，感受语言，积累语言，培养语感，把识字教学落到实处，出色地完成了识字教学的任务。
\\r三、紧扣课题，读通读顺\\r文章的标题就像眼睛一样。
出色的题目，准确鲜明，引人入胜，提示文章内容，有画龙点睛的作用。
引导学生阅读，首先要学会读题目。
文章题目就是学生展开阅读学习的突破口。
例如张老师在教《番茄太阳》一课时，注意引导学生多角度地品读好课题，这样不仅有助于学生理解文本，更能激起学生阅读的兴趣。
再由课题质疑，这个番茄太阳到底是指什么呢
课题中为什么加双引号
让学生带着这些问题去读，学生会比较有兴趣地在课文中找到答案：看着她的笑脸，觉得那就是最美的番茄太阳。
学生在读文中理解课题中的双引号是表示所写的太阳不寻常，具有某种特别意义。
学生就有了成就感，那阅读的兴趣会更浓些，接着张老师再相机引导学生读通一些难读的句子，记牢几个难读、难写、难理解的词，这样就把课文读通顺了。
\\r 四、抓住重点，理解课文\\r我认为在第一课时教学中，首先要给足学生读的时间。
不管是什么体裁的文章，我们都应把读好课文、读准确课文作为第一课时的目标。
朗读的形式是多种多样的，可以引读，可以范读，可以指名读，可以开火车读。
但在这个过程中一定要注意细节的处理。
如：⑴每一次朗读都应给孩子确定一个明确的读的目标。
⑵注意让孩子读好重要的标点符号。
⑶在孩子需要抒情时组织有效的朗读。
在进行精读感悟时，老师要抓住课文的重点，找到能统领课文的关键问题，让学生去感悟，为下一课时的教学做好铺垫工作。
如：张奇春老师在 教学《番茄太阳》（苏教版四年级下册）一课，课文重点就是要让学生通过朗读课文感悟明明美好童心对我的感染,理解番茄太阳的含义。
文中多次描写了明明的笑，张老师先让学生在文中找出描写明明笑的语句，再进行重点朗读，让学生在读中感悟理解其中的含义，不需要过多的讲解。
读后让学生谈谈自己的体会，这对下文的学习有所帮助。
\\r五、指导书写，突出重点\\r特级教师于永正在《我怎样备课》中提到：第一课时，我们要考虑练习什么的问题
要求学生写的字和词语，我一定先写一写，每个要求写的字应注意什么，特别是每一笔在哪儿起笔，在哪儿收笔，一定把握准，否则就写不规范。
低年级是学生写字姿势、书写习惯培养的起始阶段。
由于他们写字速度慢，因此，在课堂上教师必须留有足够的写字时间。
要重点指导难写、易错的字，指导书写时，要引导学生分析和总结生字中的每一笔、每一画在田字格中所处的位置，做到书写正确、美观。
当前，小学语文课提倡低耗高效。
这就需要我们在课堂上精讲精练，尽量压缩教师讲的时间，节约出时间带领学生练习。
即要求我们分配好时间，做到讲练结合。
当然，这里的练习不能停留在训练朗读课文上，还可以安排练习写字，练习仿写精彩语段等 。
《暗算》的读后感
《暗算》读后感 我一向标榜自己不求甚解，这已经有些到了无耻的地步，反正一旦有人问起我你到底看懂了什么，我都会用这样的字眼去打哈哈，打完哈哈后我总想，其实我收获的东西应该不少，这些读过的书就象一滴水珠，汇入小溪，然后可能会汇成大河，然后流入大海，当然，这一切都只是可能，也许在没有形成大河之前，我的小溪就已经干涸了。
麦家的《暗算》我是第一次接触，包括麦家的作品我都是第一次接触的。
我记得以前厚圃依稀谈起麦家的作品来，然后作品名字我不记得了，只记得他好象谈过麦家，好象没有谈过。
青萍兄的《暗算》落入了我的手中后，我在余华之后选择麦家，我觉得自己算是比较有针对性的看一些东西，这样挺好。
《暗算》讲的是国家安全局前身的故事，我记得以前好象听过或者看过这么回事。
安全局的前身应该是什么保密局或者如麦家所说的破译局等等部门，故事就只用了三种人的身份构成，一个是听风者，第二个为看风者，第三个则是捕风者。
当然，这里指的风是指一些间谍性的行为，比如破译密码，侦察情报和实际的参与战争行为。
听风者用的是一个人作为主角，这人是个瞎子，名叫阿炳，当然，《二泉映月》的演奏者也是叫阿炳，两人的特点当然是耳朵比较灵，有与从不同的听觉与观察力。
这个阿炳从陆家村被带到破译局，主要是为了侦破敌国的密码，从一千多组的摩斯密码里听出敌方的电台，然后交给破译者去解迷，为国家的安全提供有力的信息。
当然，文中的阿炳简直就是个天才，他用了不到三个月的时间破掉了敌方的电台，令破译局原来计划一年完成的工作提前了许多。
而这个人却是敏感的，不容质疑的，他不愿意别人否定他的判断，就象否定他生活的判断一样。
这有些神经质，或者类似于疯子的行为。
在他倍受大家尊敬与膜拜，当然，他的缺点在于他经受不起任何的打击，在他的妻子背叛他后，他选择了自杀。
这让我想到，无论一个人有任何的优点，他的缺点很可能就是致命的，我们不可能同时拥有这样的人，这样的人太过于完美，于小说或者生活里都不太具有戏剧性，我们需要这样的戏剧性，这就是第一篇听风者里所吸引人的地方。
看风者指的是那些负责密码破译工作的人们，看风者这篇里，有两个人物，一个是黄依依，一个是陈二湖。
黄依依原来是数学家，打得一手好算盘而且还去美国留学回来的，在她的经历里，或者对两性之间的事情看得过淡些，或者这本就是人性的需要，但她又是心地善良的，她愿意帮人，当然，这里面包含私人的因素。
她的天才及她的能力让她在破译局的欧州处担任了处长一职，为当年的政治斗争起了很重要的作用。
后来她也因为夺别人的丈夫而被情敌失手杀死，但她表现的女人的天性使那个时代那些掩饰得很多的女人得到一种解脱，或者算是有了解放的例子。
陈二湖则是一个从二十岁就开始接触密码的人，他直到退休仍然生活在不断的解密的生活里，这种生活已经在长年累月的积储下，使他无以为继，他不能离开这样的工作，后来也死在了工作上。
这让我想起《肖申克的救赎》里的那个老头，他在出狱后，竟然找不到了自己的生活方向，最后选择了自杀。
有时我不能想象，如果我在这个环境里生存二十年，到以后出去，我会不会适应外面的环境呢
我不能想象。
捕风者里的故事也有两个，一个讲的是七十年代保密局的人们如何利用韦夫这个因肺病死去的越南小伙子去赢得一场战争的故事，故事讲叙的方法是通过韦夫这个死去的人来描述的，这种观点与前两篇的表达方式完全不同，颇有新意。
第二个故事讲的是地下党的故事，两种不同的描述方式讲述了情报工作人员的危险与磨难，情节略写。
我觉得麦家的小说里，能够找到一些关于自己长期不能进步的东西，比如描述的速度，语言的质感问题，在他近似于回忆录的写作方式里，能找到语言与写作的平衡点，不会让人觉得急进，没有一丝可以失落的感觉，这或者是一种较为近现代化的描写方式。
他的语言平实，有点到即止的感觉。
我通过这样的一个故事，与当时的社会背景结合起来，能够想象得到那一种生活的方式及生活所带来的人性所渴望的一些东西。
我想，这就是我读这本《暗算》所获益最多的地方吧。
以此为记，作读书后感
假如给我三天光明的读后感怎么最后一段
读《假如给我三天光明》有感 读了《假如给我三天光明》这本书，我被书中的主人公海伦深深的吸引，从她的身上我学到了很多，使我找到了坚强不屈挑战生命极限的勇气。
十九个月大的海伦因病被证实为盲、聋、哑。
但她并没有为此而崩溃，她依旧生活得很快乐，成功学完大学的所有课程，成为作家。
这些事或许正常人都难以做到，但她却做到了。
她小时候比较调皮，有一次，她趁母亲去储藏室，悄悄把门锁上，母亲关了多久，她就乐了多久，那时候母亲被她关了三个多小时。
尽管她有时调皮，但也对生活非常的乐观，要是我在她这样的状况下，哪会有心思去玩这种游戏
哪还有心思笑
或许天天只能寂寞地坐着唉声叹气，一切也只能依靠别人来完成，不知道太阳何时升起，也不知道身边人的来往，整天笼罩在黑暗之中过着毫无意义的生活。
她又聋又哑又盲，靠的全是她的手，她的那双手几乎取代了她的眼睛和嘴巴，她用那双灵活的手，和聪明的头脑，最终成为了作家。
而我们这些健康的学生应该比她更努力，一个盲人都能上剑桥，我们就更应该加把劲。
她一直十分勤奋，她是哑巴，但后来却学会了说话，她正式开始说话时是在1890年春天，校长富勒小姐发音的时候，让海伦把手指轻轻放在她的脸上，让她模仿，经过不断努力终于学会了说话。
她有着“别人行，我也一定行”的理念，她坚信“别人能学会的说话我也一定能”
而我，想着都感觉惭愧，在数学方面经常考不了高分，老是因为粗心而丢分，所以就用“我不喜欢”来应付、逃避，要是海伦也像我这样，那她一生将一事无成。
读了这本书，我感悟到了“我们要学会坚强、乐观、努力，要像海伦一样，长大干个大事业”。
第二篇：海伦.凯勒的《假如给我三天光明》一书，我在很久之前就已经读完了，这个暑假我又读了一遍。
《假如给我三天光明》是由《我的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》组成，完整，系统的介绍了海伦丰富，生动，真实而伟大的一生。
这是一个富有传奇色彩的女子，她以其勇敢的方式震撼了世界，“一个生活在黑暗中却给全世界带去光明的女性，一个度过了88个春秋却有87年是在无光，无声，无语的封闭世界。
就是这个处于盲聋哑世界的人却毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量四处奔走iu，建起了一家家的慈善机构，为残疾人造福。
”被美国《时代周刊》评选为二十世纪美国十大英雄偶像。
难怪著名文学家马克.吐温曾说过一句话：“十九世纪有两个奇人 ，一个是拿破仑，另一个就是海伦.凯勒。
”在这本书中海伦给我们展示了她的“最有兴趣和最有价值”的一些故事，展示了她从刚开始的迷惑，彷徨，无助到后来勇敢坚强的心理路程。
在《再塑生命的人》一文中，她的一句话令我感动。
当她终于在莎莉文老师的帮助下学叻不少字时，高兴地写道：“啊
世界上还有比我更幸福的孩子吗
”一句话使我感到即使把所有的苦难摆到她面前，无不显得脆弱和不堪一击。
有的人会笑话她在装，可是当一个又聋又哑得人终于学会了拼写文字，这对于她来说难道不是一种莫大的幸福啊
看看我们的条件，无疑是比她好，可是说实话，却从没有人享受到过他那样的幸福。
“我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当成我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。
”海伦并没有因自身的残疾而把自己封闭起来，相反，她乐衷于室外活动喜欢用手触摸雕塑去感受它的曲线的节奏感，她认为自己可以从希腊的大理石神像上觉察到古希腊人情绪的波动，她甚至可以感到月光洒在自己的脸上
这是一种多么令人感动的幸福
海伦的生命中出现过许多挚友。
马克.吐温便是其一。
这位风趣幽默的大文豪时常在 生活上帮助海伦，在许多事情上给予了海伦很大的帮助。
试想如果没有像马克.吐温这样的挚友，海伦将怎样度过这88年
读一本好书就是与一个伟大的人的心灵对话。
在这本书中，随着海伦的娓娓道来，我终于触摸到了圣洁的灵魂。
海伦.凯勒的成功为我们每一个人提供的范例。
朋友们在孤独无助的时候，不防用心灵与海伦对话，不妨用心灵去读这本《假如给我三天光明》吧
第三篇：我最喜爱的这一本书就是《假如给我三天光明》。
我非常喜欢《假如给我三天光明》这本好书，因为这本好书的主人公是海伦•凯勒，她是在19个月大时生了一场怪病，让她变成了一个又聋又哑又瞎的人。
我利用周末的时间，来读《假如给我三天光明》这本好书主要讲了一件海伦•凯勒一生因猩红热成了一个又聋又哑又瞎的人，父母为她请来了波士顿的教师安妮•沙利文，沙利文把海伦带到森林的小屋去通过悉心的教导，两个星期后使海伦的心情温和了下来，时时又教海伦摸盲文、拼单词，让海伦重新做人，这本书以感受三层痛苦成长为社会福利作出贡献的海伦，和为了海伦花了心血哺育出20世纪伟人的老师沙利文为主题，表示出了沙利文是怎样教海伦学习的，学会重新做人和懂得感谢的场景 ，体现出了沙利文的用心教导和海伦的努力学习、百折不挠的精神。
我们的现实生活中，有些事情也是这样子的，记得四年级的时候，我们班有一位同学很调皮，学习成绩也很差，同学们都嘲笑他，可是老师并没有嫌弃他，下课时总是把他叫到办公室用心指导他，他为了感谢老师，努力学习，他的成绩明显进步了，真是“苦心人 ，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”啊
我觉得那位同学和海伦是那种百折不挠的精神，值得我们学习，在生活中，我们常常遇到一点困难就后退，我们应该永不放弃，比如一道很难的数学题，我们可以换一种思考角度在思考或者一个很难写的作文，只要百折不挠就一定会成功
第三篇：马克•吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦•凯勒。
”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了
海伦凯勒是不幸的，在她19个月时因一场大病而失声，失聪，失明。
从此便开始变得暴躁，任性。
直到七岁时，年轻的沙莉文老师尤如一缕阳光，照亮了海伦凯勒的心灵，让她走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘。
海伦凯勒凭借自己惊人的毅力，从优秀的成绩毕业于哈佛大学，成为人来世上第一位获得文学学士的盲聋人。
第一天：我要看人，看那些在生活中给予我帮助，善良、温厚的人。
第二天：看黑夜怎样变成白昼，看博物馆所带来的神奇、韵律、绚丽。
第三天：看纽约的繁华，建筑的宏伟，欢乐的公园，妙趣横生的戏剧。
海伦凯勒对美丽的世界有着美好的憧憬，这也致使她获得非凡的成就。
她可以用手触摸出摩西石的健美，通过感觉琴键的震动来聆听音乐。
一位哲学家说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一个强壮的躯体。
”是呀，身体健康的人不一定敢于面对苦难，而身残的人却志坚，可能创造命运的奇迹。
海伦告诉我们：一个正常人应该向即将失明一样利用自己的眼睛。
不要忽视生活中的美。
面对黑暗，光明的心态让你重见阳光。
面对困难，乐观的心态让你通向成功。
我们生在福中不知福，既能看到充满阳光的世界，又能听到各种美妙的声音。
我们还有什么遗憾呢
我们还有什么可抱怨的呢
我想：虽然凯勒看不见，听不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，那是凯勒的世界，它只属于凯勒自己。
我相信她的世界也会充满阳光、充满笑声。
海伦的一生，是在黑暗中度过的，却给人类带来了光明的一生。
她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一段永不遗忘的凯歌
读《假如给我三天光明》有感《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦.凯勒一生的事。
书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。
海伦•凯勒出生在美国南部。
十九个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了听觉、视觉和甜美的声音。
她也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来并坚强起来。
海伦•凯勒她希望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦想看到的事物实在是太多太多了.三天光明，对于常人来说只是人生的短暂一瞬间。
而对于双目失明的海伦来说，却是可想而不及的。
海伦在《假如给我三天光明》一书中，用自己坚强乐观、积极进取的生活态度，告诉了我们一个道理，一个人最可贵的是拥有乐观向上的精神，有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中获得新生。
坚贞不屈、不断进取的精神是海伦.凯勒所拥有的，我们应该拥有这种美好的精神品质
记得有一次，姐姐教我认“角”。
刚开始，我觉得特别新鲜，可后来要认的角多了，就搞不清了，就说：“不学了!” 姐姐说：“你应该怎么可遇到挫折就不学呢
”可那时的我，哪听得进去，说什么也不愿学，还搪塞说以后老师会教的。
姐姐看我这样，也就懒得理我，学角就这样半途而废了。
现在想想我也真是，海伦凯勒残疾了还能学习，为什么我不行呢
如果我当时能坚持下去，那该多好呀
第四篇读过《假如给我三天光明》以后，你肯定会有所体味。
你将会为自己拥有视力而庆幸，将会懂得热爱生活，将会知道珍惜生命、关爱人生。
课文以设问开篇总领全文，接下来按时间先后写了假如能有三天视力该看的东西和看后的感受，层次井然。
文章篇幅较长，读来却令人兴味盎然，文章语言字字出自肺腑，句句娓娓动听，如行云流水，亲切自然，感人至深。
其最成功之处表现在对世人无端地浪费生命、无意间虚掷天赋的规劝上。
语重情长的热忱谏言中，没有一丝教导的口吻，没有一点训诫的语气。
作者从一个独特的盲人角度，怀着满腔热情，运用委婉的妙语，做出真诚的规劝，做到了药良而不苦口，言忠而不逆耳。
第一天看望老师、朋友，看狗、书，散步等回忆这一天善良第二天参观自然历史、艺术博物馆看戏进取第三天游览纽约城，看日常世界看喜剧博爱“假如”可以看出作者三天的光明行是想象的、虚构的，事实上，作者是生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆，无感知。
她全凭触觉、嗅觉来感知世界她有一颗火热的心，她一直都在用心地生活，一直都在用心地感知。
是真情的流露。
爱生活、自然、人，渴求光明、交流，追求崇高、美好，坚强、勇敢、向上。
一个人假如失去了视觉，失去了听觉，失去了语言，永远生活在黑暗与寂静之中，那将是多么的可怕和不可想像的事啊。
海伦·凯勒，就遭遇了这样极大的不幸。
但她却是一位生活在黑暗中而又给人类带来光明的女姓；一位度过了生命的88个春秋，却熬过了87年的无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以其勇敢的方式和杰出的成就震撼了世界的人类的“精神楷模”。
那么，海伦·凯勒巨大的生命力量究竟源自何处，奇迹又是怎样出现的呢?《假如给我三天光明》使我们找到了答案，了解了海伦·凯勒的精神源泉，那就是她对生命的珍爱，对生存的渴望，对生活的赞美，对人类的友善情感和战胜困难的坚定信念。
我们都熟悉贝多芬的《第五交响曲》，也就是《命运交响曲》，几乎绝聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音。
我们也都熟悉民间艺人阿炳的《二泉映月》，失去光明的阿炳给我们描画了一个凄婉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。
而在《假如给我三天光明》中海伦·凯勒并没有向我们展示多少“命运”的多舛，却让我们更多地感受到了作者的热切、坦诚和真挚。
在与残疾的斗争中，她表现出了坚强不屈和积极乐观的精神，在朴素甚至接近于家常的话语中，她流露出了对世人强烈的爱和热切的希望。
可以这样说，尽管作者受尽了“命运”的折磨，但她给我们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。
海伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心迹，却给了我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。
如果不是一个盲人的“假如”，对于常人来说作者在三天里所做的事情可以说都是再平常不过的了。
但我们可以设身处地去体会一下，一个盲人，一旦见到光明，周围平常的世界又是多么的新鲜和神奇。
海伦·凯勒利用这假想的三天时间，要看自己的老师、朋友，要看历史和艺术博物馆，要看看纽约城，看看日常世界，甚至要去看一下喜剧。
正是这些一般人熟视无睹的去处，作者又感到无比的“神奇”，才让所有视力正常者能够重新审视我们的世界，感到我们的生活应该是多么的美好，多么的诱人。
从这个意义上讲，《假如给我三天光明》给我们的不仅是感动，也不仅是感染，更主要的是让我们在心理上产生一种感激，因为海伦·凯勒给了我们一个生存、生活和生命的提醒!她告诉我们，也许最应该珍惜的就是我们视而不见的平凡的世界和平常的生活。
海伦凯勒已成了我心目中的偶像，在今后的人生道路上，我要像她一样，轻视困难，做个真正的强者!《假如给我三天光明》读后感20世纪，一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光，无声，无语的孤独岁月的弱女子。
然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。
海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。
对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。
现实生活中总是有部分人哀叹命运对于自己的不公，责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧，让他们能一举成名天下知。
殊不知现实社会是靠知识才能生存的社会，没有知识的人是不可能在社会上有一席之地。
如果我们可以好好学习，让学问把大脑给占据的话，就可以为以后的道路铺上一层石头了
让我们给黑暗的世界带来光明，给无望的世界带来希望吧
让我们看看海伦.凯勒的三天安排吧
第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。
首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。
我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。
我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。
”有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。
我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。
这一天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。
我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。
下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。
依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。
我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。
第一天，我奉献给了我有生命和无生命的朋友。
第二天，向我显示了人与自然的历史。
今天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活奔忙的人们经常去的地方去，而哪儿能像纽约一样找得到人们那么多的活动和那么多的状况呢
所以城市成了我的目的地。
她祈望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦.凯勒想看到的事物实在是太多太多了，然而这却只是一个很美很美的梦。
“苦难对于天才是一块垫脚石……”正是苦难铸就了海伦.凯勒坚强的性格。
她作为一个盲聋哑的残疾人却有着超过常人的健康心理。
她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。
她以自己的亲身感受告诫他人，健康的心理是人类成功的最基本条件，有健康身体而没有健康心理的人，是不可能成就一番事业的。
具有健康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，不接受和渴求他人的怜悯，他们会凭着自我坚强的毅力到达理想的彼岸。
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。
”这正是对海伦的真实写照。
看过《假如给我三天光明》的人应该都知道她的不幸.在一般人眼里,如此不幸的人生,还会有什么收获呢?然而海伦却创造了一个又一个奇迹:不但考上了哈佛大学,而且一生中写了14部著作.她还多方奔走,在全美建起了多家慈善机构,办成了一般健全人也不一定办得到的事.珍惜现实,才能拥有未来.这就是珍惜的价值所在,也是生活的辩证法.与海伦相比,我们许多人可能都会感到惭愧.因为我们虽然拥有比她健全的身体,却常常如她所说的那样,犯那种有视觉却看得少的错误.或为已失去的东西痛苦不堪,或为得不到的东西百般烦恼,却偏偏对实实在在拥有的东西不知珍惜,不懂得好好把握.海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。
而自我呢，有着良好的条件，却缺乏坚韧不拨的毅力。
因此，这篇文章给我最大的启示是：一、尽力地完成每一件事。
有位名人曾说过：“什么是不容易
不容易是把每天应做的事每天都坚持做。
什么是不简单
不简单就是把每件事都做得最好。
”请你思考一下这个问题，假如你只有三天的光明，你将如何使用你 的眼睛
想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度 过那宝贵的三天
你又会让你的眼睛停留在何处
二、要有乐观向上的良好心态。
海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。
下面有一则故事，也说明了这点。
两个成绩相当的秀才，赴京赶考，半夜赶路时，遇上丧队，与棺材擦肩而过，前者十分担心，觉得这不是一个好兆头。
而后者想：棺材棺材，有官又有财。
于是后者考中了状元。
而前者却榜上无名，这个故事更可以说明乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。
