什么是人生大格局
什么是格局，格是指一的眼光、胸襟、胆识、理要素的内局
一个人的发展往往受局限，其实“局限”就是格局太小，为其所限。
谋大事者必要布大局，对于人生这盘棋来说，我们首先要学习的不是技巧，而是布局。
大格局，即以大视角切入人生，力求站得更高、看得更远、做得更大。
大格局决定着事情发展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局势。
一个人格局大了，未来的路才能宽
如果把人生当做一盘棋，那么人生的结局就由这盘棋的格局决定。
想要赢得人生这盘棋的胜利，关键在于把握住棋局。
在人与人的对弈中，舍卒保车、飞象跳马……种种棋着就如人生中的每一次博弈，棋局的赢家往往是那些有着先予后取的度量、统筹全局的高度、运筹帷幄而决胜千里的方略与气势的棋手。
思想品德证明材料如何书写
论在新时期加强大学生政治思想教育的必要性\ 经过近十多年的艰苦的艰苦奋斗和寒窗生活，我们终于来到了自己梦寐以求的大学，家长、亲戚和朋友给了我们殷切的希望；同时，社会把我们大学生看成“天之骄子”，看成是祖国的未来和希望，给我们寄予了重任。
作为“时代骄子”、“天之骄子”我们究竟还应该不应该在新时期加强思想政治教育的学习、加强自己内心世界的修养
我觉得是对当代的每一位大学生都应该积极而又审慎思考和回答的一个问题。
\ 从我们所处的时代背景来看，当今的世界是个经济、科技高度发展的世界，近几年来我国经济取得了飞速发展，人民生活水平提高了，物质生活得到了极大的满足，同时又出现了许多我们不容忽视的问题，比如贪污腐败现象，“拜金主义”有所抬头等，这些社会存在的消极腐败现象，对生活在大学里的大学生产生了一些影响，某些错误的舆论导向，对部分大学生的人生观、世界观和内心世界的发展也同时产生了不良影响。
生活在“象牙塔”的部分大学生受各种社会思潮的影响，价值观上发生了一定的变化，部分大学生认为人生的意义就在于个人价值的自我实现，颇有点“急功近利”，认为自己生活在这个社会上就应该去实现自己的“个人价值”，他们往往忽视了“社会价值”的存在。
\ 当前困扰部分大学生的问题主要有以下两个：首先，部分大学生对改革深层次的疑虑与隐忧有所增加。
与改革的成就相伴的另类现象是趋于形成固定格局的收入两级分化、失业下岗、竞争失序等不良现象的增多，这直接导致部分大学生对改革负面评价的增加，并产生一些深层次的隐忧，因而对改革的前景持观望和说不清的态度，甚至有的大学生认为前途渺茫。
其次，社会公德状况不尽如人意，并存在许多新的道德困惑。
部分大学生认为深层次的道德观念和具体行为选择之间存在着差异。
即对公德赋予了很高的价值，强烈要求改善社会公德，但对自身的道德实践却缺乏同样严格的要求，对现实中反道德行为标准表现出无可奈何、默认，甚至主动接受。
加上由于社会对一些现象不能做出明确的道德评判，直接影响部分大学生行为的选择和道德的困惑。
理想信念与困惑并存。
相当一部分大学生，不能找到马克思主义与理论的内在联系。
在思想意识领域，近年来流行的“淡化理想”、“拒绝崇高”、“告别主义”，”改变话语”等思潮，对青年也有不可忽视的影响。
作为当代的大学生应具备怎样的素质呢，应该从那几个方面来提升自己呢
主要有：\ 一、合格的政治素质\ 大学生合格的政治素质，首先要求具有社会主义和共产主义的理想信念。
这是我们从事的社会主义事业对大学生的首要的要求。
大学生是追求理想的最热烈的时期。
大学生树立社会主义理想信念，前进就有了充足的动力，人生发展就有了正确的方向。
“有理想”就是有共产主义的远大理想，现阶段则要树立为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗的共同理想。
合格的政治素质，还要求大学生具有爱国主义精神。
爱国主义是当代大学生的基本人格。
要做到爱国与爱社会主义的一致，为祖国的繁荣昌盛贡献力量。
\ 二、科学的思想素质\ 科学的思想素质包括科学的世界观、人生观、科学的方法论。
在世界观方面，要求大学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义。
用唯物辩证法武装头脑，防止形而上学；用唯物史观武装头脑，作为观察各种社会现象的唯一科学方法。
在人生观方面，要求大学生树立正确的人生价值的目标，把劳动和对社会的奉献作为人生追求的价值尺度，而不是把金钱作为人生的价值尺度。
同时，按照社会主义集体主义的总体原则正确地认识和处理个人与社会的关系，社会为先、个人为后，“我为人人，人人为我”。
解决好这一人生价值观的核心问题，大学生才能形成良好的风气，思想上才能健康发展。
同时，科学思想素质的形成，一靠认真学习马克思列宁主义、思想、理论和三个代表重要思想，这是基础的理论功底，要能把握其思想体系和精髓；二靠在实践中锻炼，讲科学理论付诸运用。
培养科学思想素质，提高思想理论水平，这是保证政治上清醒的前提条件。
\ 三、良好的道德素质\ 良好的道德素质来源于高尚的道德观念。
大学生只有确立社会主义道德观念，才能使自己的道德观念和道德行为进入社会主义道德规范的轨道，具有社会公德、职业道德和家庭美德。
社会主义的道德观念要求诚实守信是道德之本。
待人诚实，拒绝尔虞我诈、不择手段，是调解人际关系的基础，良好的道德风尚，来自社会主义的人生价值观的指导。
社会主义道德要求大学生在处理个人与他人和社会关系时，要想到他人和社会的利益，不损害他人和社会；先进分子则要做到先人后己，把社会主义置于至高无上的地位。
社会主义道德观念否定利己主义、个人至上、损公肥私，倡导集体主义、克己奉公。
培育良好的道德素质，既要靠社会主义道德的指导，也要注重自身的道德培养。
慎独，这一自古以来的道德修养准则，应该赋予新的时代含义。
只有在一切复杂的情况下，把握住自己的道德行为，才能保持自己良好的道德状态。
\ 四、健康的心理素质\ 健康的心理素质是大学生顺利成长的必要条件，是事业成功的内在保障。
青年人健康的心理素质，表现为具有坚强的意志。
这就是培育抗挫折、抗压迫、抗失败的能力，保持旺盛的生活态度，百折不挠，艰苦奋斗，临难而不失常态。
坚强意志的形成，要靠在实践中的自觉磨练，没有任何捷径。
\ 大学生健康的心理素质同时表现为具有谦和宽容的气质。
承认个体的气质，才能确立宽容的气质；承认人有所长，才能确立谦和的气质。
谦和宽容的气质，是营造良好人际关系的必要条件，是吸纳能量、汇集百川、在未来竞争中展示优势的前提。
与此相反，心胸狭窄，妒贤嫉能，则是缺少自信心的消极表现。
\ 五、全面的文化素质\ 全面的文化素质，要求大学生具有人文修养，能够从中国传统的文史哲中汲取营养。
还要具有现代化的科学知识素养，了解现代著名的新理论、新技术、新材料，跟上时代的步伐。
同时，对待国外的先进文化，要兼收并蓄，不能一味的肯定或否定。
\ 第一，作为教育者，教育方法和途径要有新的姿态，实现教育方法的更新。
现在部分大学生感到一些思想理论课上着没意思，感觉枯燥乏味，这与教育者有一定的关系。
作为教育者首先要了解广大大学生的心态，然后根据大学生的心态来授课，要不断寻找新的工作切入点，绕过逆反心理的对抗，在思想不设防的地方入手，寻找思想症结的中心所在，只要角度新颖，不落俗套，就会激起大学生接受教育的热情；不回避现实问题，认同同学们的正确判断，取得同学们的信任，同时，提供说服同学们的理由，引导他们思想进入正确轨道。
最后，肯定他们的优点要诚恳，批评他们缺点要坦率。
表扬要大处着眼，批评要讲究理论深度。
\ 第二，作为社会，我们在重视经济工作的同时，应该把大学生的思想政治工作当成 “硬任务”来抓，要把它放到应有的位置，采取强有力的教育措施，对大学生的思想政治工作一定要重视，不能认为他们已经成年或将要成年，就忽视了这项工作的存在。
\ 第三，作为学校，应该在重视每个大学生学业的同时，更要着手培养大学生的德育发展。
应该把“德育工作”放在教育的首位，只有先学会怎么“做人”，才能更好地去读书、去学习、去思考，学校应该培养的不是一味的学习的大学生，而是更多地从“德、智、体、美、劳”全面发展的大学生。
在校园里，同时还存在着一种同辈群体带来的压力，因此，作为学校要给每个大学生创造一个平等的氛围，能够真正提供一个供每个大学生发挥自己特点和长处的舞台。
\ 第四，作为大学生本人，“天将降大任于斯人也?必先苦其心志?劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
”这就要求从根本上意识到加强自己思想理论学习的必然性和紧迫性，在提高自己科学文化水平的同时，要加强思想政治理论的学习，改造好自己的内心世界，提高自己的政治素养，从而在社会发展中找准自己的坐标和定位，确定自己正确的人生观、价值观和社会发展观。
\ 当代的大学生担负着把建设中国特色社会主义事业推进到21世纪并取得胜利的伟大使命，只有具备全面的素质才能当此重任。
“人之初，性本善”，人的思想品德素质的提高也不是先天固有的，而是要通过后天的培塑的，思想品德代表人的素质，能够反映人的生活本领。
一个完善的人是一个德才兼备的人，作为当代的大学生，我们要不断地学习和加强自己的思想政治理论水平，并把它付诸到实践中去，这样才能成为德才兼备的人，成为社会所需要的人。
什么是人本管理?
人理的内涵 所谓人本管理，不同于见物不见把人作为工具、手段的传统管理模式，而深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为中心的管理。
具体来说，主要包括如下几层涵义： 1.依靠人全新的管理理念。
在过去相当长的时间内，人们曾经热衷于片面追求产值和利润，却忽视了创造产值、创造财富的人和使用产品的人。
在生产经营实践中，人们越来越认识到，决定一个企业、一个社会发展能力的，主要并不在于机器设备，而在于人们拥有的知识、智慧、才能和技巧。
人是社会经济活动的主体，是一切资源中最重要的资源。
归根到底，一切经济行为，都是由人来进行的；人没有活力，企业就没有活力和竞争力。
因而必须树立依靠人的经营理念，通过全体成员的共同努力，去创造组织的辉煌业绩。
2.开发人的潜能最主要的管理任务。
生命有限，智慧无穷，人们通常都潜藏着大量的才智和能力。
管理的任务在于如何最大限度地调动人们的积极性，释放其潜藏的能量，让人们以极大的热情和创造力投身于事业之中。
解放生产力，首先就是人的解放。
我们目前所进行的改革，从根本上说，正是为亿万人民聪明才智的充分发挥创造良好的环境和机制。
3.尊重每一个人企业最高的经营宗旨。
每一个人作为大写的人，无论是领导人，还是普通员工，都是具有独立人格的人，都有做人的尊严和做人的应有权利。
无论是东方或是西方，人们常常把尊严看作是比生命更重要的精神象征。
我国是社会主义国家，理所当然地应当使人受到最大的尊重，使人的权利得到更好的保护；不允许任何侮辱人格、损害人权的现象存在。
一个有尊严的人，他会对自己有严格的要求，当他的工作被充分肯定和尊重时，他会尽最大努力去完成自己应尽的责任。
作为一个企业，不仅要尊重每一名员工，更要尊重每一位消费者、每一个用户。
因为一个企业之所以能够存在，是由于它们被消费者所接受、所承认，所以应当尽一切努力，使消费者满意并感到自己是真正的上帝。
4.塑造高素质的员工队伍组织成功的基础。
一支训练有素的员工队伍，对企业是至关重要的。
每一个企业都应把培育人、不断提高员工的整体素质，作为经常性的任务。
尤其是在急剧变化的现代，技术生命周期不断缩短，知识更新速度不断加快，每个人、每个组织都必须不断学习，以适应环境的变化并重新塑造自己。
提高员工素质，也就是提高企业的生命力。
5.人的全面发展管理的终极目标。
改革的时代，必将是亿万人民精神焕发、心情舒畅、励精图治的时代；必将为人的自由而全面发展创造出广阔的空间。
进一步地说，人的自由而全面的发展，是人类社会进步的标志，是社会经济发展的最高目标，从而也是管理所要达到的终极目标。
6.凝聚人的合力组织有效运营的重要保证。
组织本身是一个生命体，组织中的每一个人不过是这有机生命体中的一分子，所以，管理不仅要研究每一成员的积极性、创造力和素质，还要研究整个组织的凝聚力与向心力，形成整体的强大合力。
从这一本质要求出发，一个有竞争力的现代企业，就应当是齐心合力、配合默契、协同作战的团队。
如何增强组织的合力，把企业建设成现代化的有强大竞争力的团队，也是管理所要研究的重要内容之一。
人本管理的精髓 笔者曾与台湾著名管理学家陈怡安教授讨论人本管理，陈教授把人本管理的核心提炼为三句话，即：点亮人性的光辉；回归生命的价值；共创繁荣和幸福。
笔者认为，这就是人本管理的精髓与最高宗旨。
根据笔者的理解，阐释如下：点亮人性的光辉 顺应人性的管理，才是最好的管理。
从一定意义上说，人类文明史，就是更人性化的过程，是人的本性不断升华的过程。
人有光辉的一面，也有懒散、消极、阴暗的一面，问题在于如何诱导。
点亮人性的光辉，是管理的首要使命，即激发人对真善美的追求。
所谓真，就是要做一个真实的人、真诚的人、真正的人，即真实地对待自己，说真话、办真事、追求真理，也真诚地对待别人。
所谓善，就是要有一颗善良之心、仁爱之心；不仅自尊自爱，而且爱别人、爱企业、爱国家；关心人、关心集体、关心大局。
所谓美，即对美好的理想、愿望、事物和事业的追求。
真善美的统一，是人的本性的最高境界，也是人的追求的最高层次。
回归生命的价值 对于人生的价值，不同的人有不同的理解。
金钱、官位、奢侈、淫欲，可能是有些人的追求，但绝不是有意义的人生。
人生的真正价值，可以归纳为： 1.回归生命的尊严。
尊严被看作是人性重要的特征之一，每一个员工，都是具有独立人格的人，理应受到尊重。
当一个人被尊重、被肯定时，会产生一种自尊的意识，会尽最大努力去完成自己应尽的职责。
2.合理的人生定位。
社会是由许多人构成的，他们分别扮演着不同的角色，每个角色都是不可缺少的；谁活得更有价值，在于他是否尽职尽责地去演好那个角色。
对于企业与员工关系来说，首先，员工不是工具，而是人，是大写的人，是应当受到尊重的人；其次，精心设计每一员工最能发挥其专长的岗位，使之能人尽其才，各得其所。
3.实现自身的价值。
把自己融于工作与事业之中，干出一番成就。
有这种追求的人，常常是视事业为生命，视工作为乐趣的。
4.积极奉献于社会。
人生不仅应追求个人需求，追求自身的生存和发展，而且更应积极回报社会，为社会、为别人奉献自己的力量。
生命的最高价值在于奉献，生命的最大快乐也在于奉献。
正如著名作家肖伯纳所说的：生命中真正的喜悦，源自于你为一个自己认为至高无上的目标，献上心力的时候。
共创繁荣和幸福 企业是人的集团，企业是由全体人员共同经营的。
在一个企业里，如果每个员工都有一种这是我们的公司的意识，如果企业经营者把员工看作是同舟共济的伙伴并以感恩心创造和谐，那么，这个企业必定是一个成功的企业，是一个共同创造繁荣和幸福的企业。
把个人生命价值与企业价值融为一体的团队，首先取决于企业领导者本身的品格、才能和形象。
勤奋、正直、真诚待人、受人尊敬的领导者，本身就是一种动力，它能使员工心甘情愿地努力工作；其次，应通过各种方式，让员工了解公司的目标和发生的种种问题，使每一员工和总经理一样，思考并寻求解决问题的途径，不仅为企业贡献劳动而且贡献智慧，形成千斤重担千人担，千人工厂千人管的管理格局；再次，让员工与企业共生共长，让员工能够分享企业的经营成果，真正形成命运共同体，在共同创造的繁荣中共同获得幸福。
点亮人性的光辉，回归生命的价值，共创繁荣和幸福是一个整体，比较全面地体现了人本管理的目标和宗旨。
人本管理的机制 有效地进行人本管理，关键在于建立一整套完善的管理机制和环境，使每一个员工不是处于被管的被动状态，而是处于自动运转的主动状态，激励员工奋发向上、励精图治的精神。
人本管理主要包括相互联系的如下一些机制：动力机制 旨在形成员工内在追求的强大动力，主要包括物质动力和精神动力，即利益激励机制和精神激励机制。
二者相辅相成，不可过分强调一方而忽视另一方。
压力机制 包括竞争压力和目标责任压力。
竞争经常使人面临挑战，使人有一种危机感；正是这种危机感和挑战，会使人产生一种拼搏向前的力量。
因而在用人、选人、工资、奖励等管理工作中，应充分发挥优胜劣汰的竞争机制。
目标责任制在于使人有明确的奋斗方向和责任，迫使人去努力履行自己的职责。
保证机制 包括法律保证和社会保障体系的保证。
法律保证主要是指通过法律保证人的基本权利、利益、名誉、人格等不受侵害。
社会保障体系主要是保证员工在病、老、伤、残及失业等情况下的正常生活。
在社会保障体系之外的企业福利制度，则是作为一种激励和增强企业凝聚力的手段。
选择机制 主要指员工有自由选择职业的权力，有应聘和辞职、选择新职业的权力，以促进人才的合理流动；与此同时，企业也有选择和解聘的权力。
实际上这也是一种竞争机制，有利于人才的脱颖而出和优化组合，有利于建立企业结构合理、素质优良的人才群体。
环境影响机制 人的积极性、创造性的发挥，必然受环境因素的影响。
主要指两种环境因素：一是指人际关系。
和谐、友善、融洽的人际关系，会使人心情舒畅，在友好合作、互相关怀中愉快地进行工作；反之，则会影响工作情绪和干劲。
二是指工作本身的条件和环境。
人的大半生是在工作中度过的，工作条件和环境的改善，必然会影响到人的心境和情绪。
提高工作条件和环境质量，首先是指工作本身水平方向的扩大化和垂直方向的丰富化；其次是指完成工作任务所必备的工具、设备、器材等的先进水平和完备程度；再次则指工作场所的宽敞、洁净、明亮、舒适程度，以及厂区的绿化、美化、整洁程度等。
创造良好的人际关系环境和工作条件环境，让所有员工在欢畅、快乐的心境中工作和生活，不仅会促进工作效率的提高，也会促进人们文明程度的提高。
入党的目的
那要看个人的入党动机了.就个人而言,我认为是,要端正自己的思想作风,积极向上.提高自己的思想觉悟,好好学习,树立起为人民服务的意识.
