《故乡的云》林红宾 读后感
温暖。
这是我看到故乡的云时，能想到最贴切的形容词。
天空。
微凉的蓝色，棉白纯净的白云，柔软地映入眼眸。
很舒服的感觉，清新的空气吸入脑海，没有都市的灯红酒绿，没有繁华的纸醉金迷。
都说，一方水土养一方人，我说，一方水土养一方云。
故乡的云，是寄托着纯洁与梦想的载体。
故乡的云，是纯朴与踏实的代言。
故乡的云，是我回忆的记录册。
已经记不清小时候回到故乡的那种期待和好奇，但是仍旧不会忘记的是爷爷的笑脸。
容颜是可以忘却的，那种温暖干净的感觉是不会被忘却的，它一直在我心里，占据着不起眼却又永远不会丢失的位置。
从小生活在上海这个大城市中的我，根本没有见过乡村中的小山岗，虽然对其有种好奇与尝试攀爬的冲动，但是终究没有那个勇气，站在原地挪不开步子。
望着山顶上的层层浮云缭绕，心向往之，却不可触及。
还隐约记得你当时的神态，岁月印刻在你脸上的痕迹似乎比在上海生活着的外公外婆要明显，布满了深深浅浅皱纹的脸上，展露出一丝发自内心的微笑，我听不懂家乡话，却能从你的微笑中读懂你的意思：“来，爷爷背你。
” 虽然父亲百般阻挠，说爷爷年纪大了，身体不如以往那么硬朗。
可是固执的你皱着眉头一次次挡开父亲阻拦的手。
最后的结果自然是，父亲紧张兮兮地紧跟我和爷爷其后，而当时懵懂幼小的我则心安理得地趴在爷爷那瘦削的背脊上，痴痴地仰望着天空。
天空很蓝，白云像是柔软的棉花糖，又像是，爷爷的笑容，很干净很自然，当然，也很温暖。
时隔多年，就连再见你一次的笑容都成了奢望。
冰凉的黑白照片上的你，是如此陌生，没有任何温度，仿佛那一刻，天空也成了灰白色，云也不见了踪影，我想找到你。
在脱离了那几天的阴影后，我想，我找到你了，在天空上，柔软的白云，虽然我不知道哪一朵才是你，但是我知道，那里面一定有你。
今年的清明，在故乡那片土地上，仰望着微凉的蓝天，暖暖的白云，我又一次看见了你的微笑
谁有阿里斯托芬《云》的读后感文章
对于阿里斯托芬的研究长久被淹没在文学史或者是古希腊喜剧的大背景中，人们对他的称呼往往是“喜剧之父”、“有强烈倾向的诗人”。
因为恩格斯的赞誉，人们更多地注意阿里斯托芬作品的现实主义特征，比如他对和平的渴望、对妇女问题的关注、对统治者的不满，此外，阿里斯托芬的《云》还作为佐证，在苏格拉底的研究中经常被提到。
《云》作为一部喜剧，其社会和政治意义长久以来都被忽略掉，直到施特劳斯在研究苏格拉底的过程当中，将它带返政治哲学视野，一颗“伟大的心灵”才被重新认清。
《云》提供了关涉人类德行和对高贵生活的热切渴望所必不可少的教训，它为城邦的哲人和公民提供了一场深刻的政治教诲。
本文将运用施特劳斯文本细读的方法，按文本的阅读顺序逐一分析，注重发现文本中的矛盾，挖掘隐藏在背后的微言大义，并配合政治哲学的观点来解读阿里斯托芬的《云》。
以此为基点，延伸到《会饮》、《申辩》、《理想国》以及阿里斯托芬其他喜剧的讨论，围绕“城邦教化与虔敬”的问题做出有意义的探讨。
笔者认为，《云》是阿里斯托芬对城邦生活的思考，他教育人们虔敬的生活才是适合自己的“美好生活”，他告诫苏格拉底哲学的东西不适宜直接搬到城邦，他将诗与哲学融为一体，表达了对人间的忠诚和热爱。
一种云读后感100字谢谢
今天，我有幸读了林红宾作家写的乡的云》。
我很喜欢这篇文章，林红宾作家在这篇文章中用了很多修辞手法，美化了作者眼前所看到的故乡的云。
令我最吸引的一段话是：“白云本来就很美，一经太阳用神奇的画笔涂抹，就更加妖娆多姿，那破晓时的满天朝霞，色彩斑斓，极其生动，犹如一湖莲花怒放，更似宝库打开，放射出迷人的奇异光彩······”这句话貌似在把白云比作成一个画板，太阳用神奇的画笔把白云画得极其生动，很吸引读者。
啊
故乡的云原来是可以这么美的呀，为什么我却不能发现呢
曾淑慧的云读后感100字
暑假里，我读了一本名叫《中国最美的散文》的书，里面有许多作家写的散文。
其中，我最喜欢读的就是著名作家沈从文写的《云南看云》了。
这篇散文里，作者善于写景，在文中大量运用了比喻、拟人、对比等修词手法，把云南的云写的变化多端，把云美丽迷人，出神入化地描写了出来。
首先，作者用形象的比喻写出了各地云的不同，如“河南的云一片黄，抓一把下来似乎就可以做窝窝头”。
云南的云完全是水墨画，笔调超脱而大胆，“有时黑得如一片漆”。
这些语言很生动，真实地写出了各地云的不同特点，给我展示了特点各异的风景画。
其次，作者用对比的手法描写了云南云的“黑而秀”、“变化得出奇”、“色调出奇单纯”的特点。
最后，作者又在词语的运用上显出其语言的生动性，如“活泼”、“素朴而情切”、“粗中有细”等词语，巧妙地付与云以人的性格。
拟人手法的运用，增强了语言的形象性。
不仅如此，此文由对卢锡麟的摄影的感观开始着笔，写出了各地云的地方性，突出了云南的云变化多端的特点，并且与各地风土人情和人们不同性格联系上。
这样，就紧扣题目中的“看”字，自然而然地由写“云”过渡到写人上，他的感想起到了总领全文的作用。
作者通过对云南美丽的云的欣赏，发出了对当时国难当头却只重眼前利益，在自我麻痹中苟延残喘的众生的一种强烈的呼唤和无奈的悲叹。
这篇散文给云南的云赋予了象征意义。
文章中这种富含深意的语言比比皆是，如“云南的云即或不能直接教育人，还望由一个艺术家的心与手，间接来教育人”。
“它启示我们要有崇高的情感，去追求美丽而伟大的目标，不要甘心堕落，在国家危难时，更要挺直腰板，抗战到底。
” 以前我没有读过散文，感觉很难读懂文章中的意境。
但是，经过编者对散文的注解，我有点理解了，以后，还要多读读这些散文。
云与波 读后感
《云与波》是印度诗人泰戈尔创作的。
主要写的是一个孩子想要融入云和波的生命之中，但他不能，因为云和波相隔得很远很远，是遥不可及的，而且他也不愿意离开妈妈。
这是第一段的主要内容。
作者运用了比喻的修辞手法生动形象地描绘出那些妈妈和儿子的相处时的感人画面。
是啊，在孩子心中，妈妈才是最重要的，因为没有那伟大的妈妈，也不可能有现在健康快乐的我们。
第二段讲那孩子变成云，他的妈妈则变成月亮或者他将变成波，而他的妈妈变成陌生的彼岸。
这比喻的两种物体都是永远不会相遇的。
所以孩子情感受到挫伤，他以为再也见不到妈妈了。
他心想：妈妈，我要和你在一起，我要回到你的身边。
而他的妈妈也在牵挂自己的走丢的孩子。
母亲是永远不会嫌弃自己的孩子的，无论孩子怎么变，她总能感应到孩子的存在。
孩子有美好的愿望，当他的愿望实现时，他却感到害怕，感到恐慌，害怕自己不再变回人了，害怕自己离开妈妈。
诗歌就是带着这样朦胧的遗憾结束了。
我猜想结局应该是这样：第二天早晨，喜鹊在枝头欢天喜地地叫着，太阳公公从东方爬起，它的光辉照在那小孩的脸上，小孩从噩梦中惊醒，看看自己，很高兴自己还是个人。
他立刻想到了妈妈，于是他大喊妈妈，第一声没有回应，他的心悬在了那儿；第二声还是没有回应，他的心撕裂了一条缝。
他哭了，哭得那么伤心，那么绝望。
可当他听见清脆的声音：“来了，来了，刚才我去买早点了。
”他转涕为笑，笑得那么开心，那么幸福。
孩子紧紧拥住妈妈，说：“妈妈，我再也不会离开您了。
”当然，这只是我的单纯而又美好的愿望，妈妈在身边时，我总是觉得她罗嗦。
每天早上，妈妈都用温和的声音把我从睡梦中唤醒，又把煮好的早餐送到我面前，在我吃得津津有味的时候把鞋子放到我脚下，帮我把书包拿到车上。
出门前，妈妈总会再三叮嘱：“路上小心些>
《走,看云去》读后感急用啊
,看!是不是觉得有点儿春天的?那么让我们走吧,——看云去!蹬一路飞旋的自行车,任微风撩起秀美的黑发;沿一路柳丝轻拂长堤,我们潇洒地逃出喧闹的都市;顺便将一串低声吟唱的流行歌曲,遗失在宽阔的市街.有那么一片温柔如绒的草地在绿绿地等待我们,有那么一片阳光在艳艳地诱惑我们,还犹豫什么呢?让我们在那里十二分随意地躺下来,静静地躺着,仰看那天空漂泊的流云。
云，一朵接着一朵，在蔚蓝如湖的天穹里漂泊。
如帆影，如羊群，如堆积的白雪，如一群要多可爱有多可爱要多潇洒有多潇洒的少男少女的优美身影。
是从小河里升起来的，是从湖里升起来的，是从幽谷里升起来的，是从森林里升起来的。
为什么要升腾
为什么要漂泊
为什么要追寻
是因了怎样难以抗拒的诱惑，才有了这无形的组合
是因了怎样永恒的心事，才有了这无言的诉说
云，优美地移动着舞步。
云在一刻不停地变幻。
风是天才而伟大的导演，而天空，则成了最广阔的舞台。
蓝得透亮的天空，新绿欲滴的草场，温柔湿润的微风，全成了云的景深——自然还有，这些仰躺在这里穿着大黄大红的少男少女。
一切都深深地陶醉了。
生命美丽地活在大自然的风景里。
生命也是风景。
生命与自然，构成宇宙间永恒不朽的风景。
云是一种诱惑，在云的诱惑下我们再也躺不住了。
躺不住那就起来吧
尽兴地唱或者欢乐地跳
太阳为我们打着金色的追光，青春在春天里发出迷人的芳馨。
一年级的有变化的云读后感应该怎么写
学了这篇课文，我感受到了大自然的神奇，我们要多多接近大自然，探索大自然，用眼睛去发现更多的奥秘。
