《书香伴我行》读后感
回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗
这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉
又记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。
他告诉我们，书是人性的净化器，给人心灵荡涤， 使人大彻大悟。
因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。
然而，任何事物都具有其两面性。
在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，良莠难辩，这样便要求我们擦亮双眼，“取起精髓，去起糟粕”，即读好书，读益书。
在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，即有善者，也有恶棍。
然而，一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生
我爱读书。
曾几何时，我置身书海“不可自拔”。
《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，便是作一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具魅力
……我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟逶拖，领略了金字塔的庄严神秘……我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的没一寸足迹一览无余
莎士比亚说：“书是全时间的营养品。
”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。
如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展
今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。
我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
”朋友们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行
书香伴我成长 读后感
导读：书香沁润人生,阅读伴我成长征文中学(共9篇)经典浸润人生 书香伴我成长经典浸润人生，书香伴我成长——新青民校“打造书香校园”活动方案一、活动目标1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁，推荐访问：书香沁润人生征文稿 教师征文书香伴我成长篇一:《经典浸润人生 书香伴我成长》经典浸润人生，书香伴我成长——新青民校“打造书香校园”活动方案一、活动目标1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的书香文化。
二、活动原则1、先进性原则：读好书，做到读书与教育相结合。
2、持久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习惯，并通过读书活动形成学校特色。
3、系统性原则：指导师生制订读书长远规划，使读书内容、层次形成体系。
4、指导与实践性原则：教师要根据学生年龄、兴趣，对学生阅读书目给予推荐指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方法，广泛开展读书体验、交流等实践活动。
三、具体方法与措施1、宣传发动。
12月2日利用班会时间大力宣传“打造书香校园”经典诵读活动的目的和意义，号召全体同学通过经典诵读活动了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
2、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（中学篇）及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
3、诵读形式⑴开展“课前一吟”活动，每周一、三、五早上7：40---7：50为读书活动时间，根据新青民校“读书计划及书目”进行经典诵读，做到读而常吟之，引导学生大声朗诵，让学生感其声，领其情，营造良好的诵读氛围。
（班主任负责）⑵利用“校园之声”广播站开展“诵经典 品美文”活动。
每班（初一、初二年级）选举一名优秀播音主持组成“新青民校中华经典诵读金话筒”播音队伍，利用每周一自习课时间通过校园广播为全体同学播稿。
（暂定每次5篇优秀诗文，政教处负责）⑶语文阅读课。
各年级阅读课拿出10分钟作为中华经典诗文诵读时间，语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
（语文老师负责）⑷不定期利用班会时间组织读书交流活动。
如：诵读能手大PK、讲名著故事，读书心得征文等活动。
（政教处、班主任负责）⑸组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。
要求学生晚上拿出20分钟时间自由阅读名家名作。
倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。
（班主任、语文老师负责）四、诵读评价1、根据学校规定的经典诵读必读必背的内容，对学生的诵读评价主要有口试与笔试两部分。
口试即对学生进行面对面的诵读测试，以班级为单位，根据学生诵读的情况给予相应的评价等级，每班展示时间为10分钟，诵读情况与：“单项流动红旗”评比挂钩；笔试主要体现在语文试卷中，各语文教师对学生进行经典诗文的记忆、理解、运用等能力的考察，切实检测诵读效果。
2、交流评比：以观摩班级成果展示为主，展示形式不限。
学期末主要以经验总结交流为主，各班将本学期诵读情况进行总结并进行交流，学校将把好的经验做法在全校推广。
3、学期末评选“经典诵读小明星”、“经典诗文金话筒”等个人奖项，对活动中成绩突出、表现优异的学生个人给予奖励。
五、活动要求1、提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
通过深入开展“经典诵读”活动，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，进一步深化爱国主义教育。
各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。
2、精心组织，注重活动实际效果。
开展“经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。
3、要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
4、创新形式，力求活动丰富多彩。
以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，各年级要在活动中注重艺术创新，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生。
5. 学校将制定经典诵读的考核评价机制。
将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对班级工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。
学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
新青民校
好书伴成长,书香满水城读后感。
不会
阅读一本好书，就是在铸造你通向未来的桥梁；阅读一本好书，就是在你心情“感冒”的时候给你带来愉悦；阅读一本好书，就是在给你的理想添上梦想的翅膀。
书如以往母亲，默默无私的奉献着自己一起；书如以往循循善诱的老师，告诉你许多做人的道理、启发你无尽的想象力。
她能够走进你的心扉，她就是我们的向导，带领着我们畅游知识的海洋。
她会领着你穿越时空，回到古代。
在那里，你也许会为闭月羞花、沉鱼落雁的四大美人而艳羡；也会为英雄侠义、肝胆相印的关云长而敬重；还会为羽扇纶巾、睿智豁达的诸葛亮惊叹不已；更会为秉仗正义、为民做主的包青天而钦佩；当然也会为残害忠臣、出卖祖国的奸臣而痛恨。
这就是书展示给我们的栩栩如生的历史，让我们如临其境，了解到古代发生的许多重要事情。
“老师”用生动形象的语句，把一个个事情变得鲜活起来，让我们更好的理解历史长河中那一朵朵浪花。
她也会领着你去发现世界。
原来这个地球有这么多的国家，七大洲四大洋。
从世界四大文明古国，到哥伦布发现美洲大陆；从强大的古罗马帝国，到法国拿破仑大帝；从英国发源的工业革命，到俄国十月革命；还有中西文明交流的古丝绸之路，郑和下西洋的海上丝绸之路。
“老师”用她取之不尽的知识源泉，给我们带来无穷的知识能量，让我们了解的世界的发展和变化。
她同样也会带你进入丰富的想象空间。
在那儿，你可以放开身心，拓宽思维，想象前所未有的东西。
你会不会看到会飞的汽车
你会不会听到与外星人的交谈
你会不会也会和航天员一样漫步太空，遨游宇宙
这都是“老师”赋予我们的
多读书。
到好书，不仅能增加知识，还能发展我们的思维，拓宽我们的想象，促进科技的发展，为人类更加美好的生活发挥基石般的重要作用。
她会教给你许多做人的道理，让你走正确的人生轨道。
尊老爱幼，惩恶扬善，富有爱心。
从“孔融让梨”到“精忠报国”，从“老吾老以及人之老”到“幼吾幼以及人之幼”，从“谁言寸草心，报得三春晖”到“向雷锋学习”。
这些数不清的故事，都向我们传递这世间最珍贵，正能量的的东西------让世界充满爱
我的梦想是做一名老师，做一名了解很多知识，有着新思维，懂很多人生道理的老师。
我知道，书籍浩如烟海，但只要我们用心与“老师”交流，一定能使自己变得更加博学、更加充实，更富爱心。
让我们一起阅读，一起畅想，共同成长吧
让“老师”一直伴随我们成长，装扮我们美好的人生
好书伴成长书香满水城读后感
“不许看书了，快睡觉，书香伴我成长。
”耳边又传来了妈妈的一阵催促。
唉
又要睡觉了，又要和书说再见 ，我多么希望能再多看一会儿书啊
我是一个十足的书迷，一天不看书就不自在，好象觉得这一天不对劲，少了些什么事没做。
从小到大我非常爱读书，读书伴我成长，记得在幼儿园时，我还不识字，妈妈就给我买一些小画书，《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等美丽的画面，动人的故事深深地打动着我，使我对读书产生了浓厚的兴趣。
上小学一二年级的时候，我就自己开始读书了，虽然开始我读的很慢，但是我在里面学到了许多知识。
八岁时我对“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏，在那部书里我认识了许多英雄，如林冲——林教头风雪山伸庙一回，看了让我生气不已
武松、鲁智深等人，都有其自己极生动的风格。
再如：《三国演义》里的“桃园三结义”“孔明借东风”等故事深深地吸引着我，书香伴我成长()。
现在我渐渐的长大了，不仅能读中国古典小说，现代小说，而且我又迷上了国外的文学名著，耶可多-马洛写的〈〈苦儿流浪记〉〉，里面写了一个叫卢米的小男孩流浪的故事；还有马克吐温写的〈〈王子流浪记〉〉、小仲马的〈〈茶花女〉〉等书，我都看过。
每天放学回来，我抓紧时间写完作业，为了腾出时间看书，如果哪一天没有读书，就好像没有吃饭一样，心里空荡荡的。
书像一个大面包，不断地给我营养，读书给我带来了许多乐趣，让我在知识的海洋里畅游，把我和主人公紧紧地联系在一起。
周六、周日更是我读书的大好时光，许多书都放在我的枕头旁边，早晨一起床先读上一段，真是其乐无穷啊
书是人类进步的阶梯，读书能给我们带来欢乐；读书能使我们变的聪明；读书能使我们的心灵纯净。
读书伴我成长，正如冰心奶奶说的：读书好，多读书、读好书。
丁立梅散文《书香作伴》读后感
读书，读的是另一个人生。
佛曰：“一花一世界，一叶一菩提。
”多本书，无异于多活一个人生，读到一本书好书，我们的心情会激昂澎湃，与保尔一起成长，坚强，与岳飞一起“收拾旧山河，”与曹操“煮酒论英雄”，与黛玉一起含泪葬花，与关公一起“过五关，斩六将”…心读书便已至人间大善。
我珍惜与书之间的那份情缘。
手捧一本小集，细品一杯香茗，茶香与书香交际入鼻，书韵缓缓流泻，心中的那份书情不得不油然而生。
内心浮躁时，不由自主的握起一卷书氤氲的书香，在唯美的书韵中，品味点点滴滴书之浓情。
《读书伴我成长征文》读后感 - 百度
“书是人类进步的阶梯.”这都是大家知道的最常见的名言了.书能带我们遨游知识的海洋；书能帮我们得到知识,书读多了,你就不会看着骆驼说马肿——少见多怪.冰心说：“好读书,好读书,读好书.” 对于每一本好书,我都将它们视为珍宝,看作挚友.在每个寂静的夜,与书促膝长谈.一回,我在家看书,忘了吃饭的时间；还有一次,我五点钟起来看书,为了不被父母发现,我蹑手蹑脚地跑进书房,津津有味地看起了书,那时还是寒东腊月,刺骨的寒风冷得我瑟瑟发抖,但为了看书,我豁出去了,顶着寒风继续看……日复一日,我就这样在一片书香中体味着作品的精髓,艰深的文字不再是理解的障碍,读书对于 我来说更多的是一种需要,而不是一种负担.书就好比是我的食物,没有书,我就像吸了毒似的,浑身不自在.我看书常常废寝忘食,大人是借酒浇愁,我却借书浇愁,闷闷不乐的时候,我就看书,因为只有书才能带给我快乐.现在我对书情有独钟,看得如迷,大家都觉得我走火入魔了,但我觉得多读书并不是什么坏事,只有多读书,你才能了解大千世界,知识才能独占鳌头,学习才能名列前茅,如果你知识少了,就会少见多怪,别人知道的东西,你就不知道,成为一个“菜鸟“.读书是积累,知识的大小要靠日积月累才形成.之后,我每日与书相伴,见不到书,就觉得缺了什么.从此,我也不在调皮,而是挤出时间看书.书丰富了我的知识：它带我上天,了解宇宙广阔；它带我入海,了解海洋神秘；它又带我回到过去,了解鲜为人知的事情…… 书是打开知识宝库的.每一本好书都像一位启蒙老师,指引着我前进的方向.它告诉了我做人的准则,让我从中获得更多的知识,树起我人生的奋斗目标.书不愧是人类的良师益友,是它为我们敞开了知识的大门,学无止境,只有多学习,多看书,才能才高八斗,知识渊博,让我们为中华之崛起!
有书相伴真好作文600字简单点就好
我与书相伴的日子 花儿红了几度,树叶绿了几回。
十四岁的我徜徉于青春的殿堂，有挫折，有泪水，有胜利，有欢喜。
但因为有了你的陪伴，我面对困难不低头，因为你告诉我擦干泪水再去搏，风雨过后的彩虹最绚丽。
我面对胜利不骄傲，因为你告诉我，玫瑰带刺，骄傲后必是失败。
你是书，我的好朋友，因为有了你，世界才充满着奇迹。
儿时的我就喜欢与你在一起，为灰姑娘的变化而惊喜着，为白雪公主的遭遇哭泣着，为匹诺曹的长鼻子哀叹着，为皮皮找到了爸爸欢呼着。
我像一只快乐的小鱼，在童话这片汪洋中游戏着，吐出一串串幻想的泡泡，摆动着那对还不成熟的尾翼。
长大后，明白童话虽美好但是虚幻的，不会真有什么巫师把我领到某片怪异的森林中，但我依旧与书相伴。
在卡夫卡的书里我看到一位穿着灰色大衣的中年人在异国积雪的街道上踽踽而行，似乎在寻找着什么；在钱钟书的书里我看到乐观的学者在桌前引经据典，厚厚的镜片后面闪烁着睿智的光彩；在张爱铃的书里我看到雍容的少妇盘着精巧的髻，袭着一身华丽的旗袍，在上海滩辉煌的灯光下顾影自怜……，我为他们感动、嗟叹。
与你相伴，我像一只雏鹰，羽翼未丰，翅膀还软，但我依旧在不停地飞，即使飞过的弧线不完美，我也品尝了欢欣。
与你相伴，我开始了自己的旅途，在喷洒着浪漫的巴黎喷泉旁，在美国闹哄哄的黑人区，在战火弥漫的前沿阵地，在晨光熹微的山冈上，我和盖茨一起微笑，和奥列佛一起哭泣，和斯嘉丽一起呐喊，和简一起哀叹……我周游了世界各地。
像一匹乳臭未干的小马，在辽阔的草原上奔驰着，证明着自己。
与你在一起的日子，我少了孤独多了快乐，少了泪水多了欢笑。
我看明了世态炎凉，学会了为人处事，与你在一起，真好
我与书相伴的日子自从识字以来，书便伴我左右。
从生动有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话（对当时的我来说）是我童年时代最后的朋友。
长大后，四大名著，世界名篇逐渐占据了我的书架，取代了那些童年时代的玩伴，坐上了书寨的头把交椅。
望着三国的烽火硝烟，体会红楼梦中的世态炎凉，细评西游记中的种种奇事，惊叹水浒一百单八将的神勇威猛。
四大名著的各具特色令我我叹为观止，爱不释手。
每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。
刚刚在前苏联体会到保尔·科察金的钢铁意志，不一会儿又卷进了王子复仇记中的恩怨纠葛。
才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，不久又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅。
这种感觉，难以言喻。
进入初中后，渐渐爱上了金庸先生的武侠小说。
书中刀光剑影的拼杀，高深莫测的武功与那些性格迥异的英雄人物深深铭刻在我的脑海里。
飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳，此乃对金老先生作品的概括，亦为金迷的十四字箴言，无人不知，无人不晓。
奇与妙的结合，融成我心中的最爱。
鲁迅，一位著名的作家。
在我读初一的的时候，也悄然迈进我的书世界。
阿Q、孔乙己、祥林嫂等一个个鲜明的人物形象闪现在我眼前，尤其是那独特的鲁式写法，更加令我拍案叫绝。
深奥，鲁迅文章的代名词。
读好书，好读书。
开卷必定有益，闭之索然无味。
有书相伴的日子是充实的，有书相伴的日子是快乐的。
无书则虚，失书则悲。
书，伴我度过每个朝朝暮暮。
与考试相伴的日子 上了初一，快节奏的学习生活开始了，频繁的考试也随之而来。
周周考，月月考，期中期末还要考。
这些考试就像洪水般扑面而来，当你还没有从上一次的考试中回过神来，下一次的考试就又到来了；当你正为今天结束了一次考试而高兴时，却不知道明天的考试正在等着你；当你高高兴兴地去上喜欢的课时，却没想到下节课就要考试……考试就这样随时在你身边潜伏着，防不胜防。
也许，这时你会呐喊：“天哪
这么多考试
可怕
”可是你为什么会觉得可怕呢
肯定是想每次都考得好，对吧
对。
每个人都有这种心理，每个人都想考好，我也不例外。
特别是刚进入初中的第一次大考。
初一上半学期，我十分努力，一直在改着小学留下的毛病，我希望初中的自己比小学时更加优秀。
孩提之时，我幼小的心灵被纯真浸泡着。
当“网络”这个词刚刚进入我人生的字典中时，小小的心中有着许多好奇和疑问。
网，一个饱含着无穷纠缠的字。
络，似乎也蕴藏着诱惑人心的意味。
但我不知道网络究竟是什么东西，它是甜的
是苦的
是酸的
还是辣的
也许是因为处于天真烂漫的童年，自认为还有好多事情要去做，没什么意愿去了解它。
岁月悄悄从指缝中流逝，我也步入了网络的世界。
当时只是拘泥于查资料。
每次上线查完资料后总会急急忙忙下来。
或许是我无知，或许是我头脑简单，我并不知道网络上到底有些什么东西，即使接触到那些纷繁复杂的世界也不会留恋。
这就是所谓的“纯真”吧
也正是如此，我与网络并不是那么亲密的伙伴。
我依旧是我，那个纯真的我。
我渐渐长大，看待事物的眼光也渐渐变了。
成人的思维，成人的思想在我心里萌发、蔓延，简单的东西变得复杂，复杂的东西变得更为神秘。
所有的事物都感到似曾相识，但却无法解开。
网络似乎也在和我一起成长，它里面的东西多了，包罗万象，上有天文，下有地理，变得越来越错综复杂，令人百思不得其解。
与网络相伴的日子有人说，网络是一个虚拟的世界，是不真实的。
在网络世界中，人们似乎戴着一个面具，隐匿在屏幕背后观望。
不清楚对方是谁，不清楚对方的来历。
每个人都可以畅所欲言，愉悦时，有人分享；悲伤时，有人安慰。
仅管相隔很是遥远，年龄差距也很大，但是所传达的情感却是最为真挚的，最为简单的。
在复杂的现实生活中，人们虽然能够直接传达信息，但是有些人却是虚伪的，他们用表象掩盖不为人知的内心。
现实生活中人们用真名说假话，而在网络中人们却用假名说真话。
也许在网络这个虚拟的空间中，人与人之间才是真正平等的，没有地位的显赫和身份的卑微。
从过去到现在，我经历了很多，也失去了很多。
就像网络一样，由平凡简单到纷繁复杂。
网络世界日益发达，带给我们的是更加复杂而完美的世界，呈现在我们眼前的是一个欢乐而充满诱惑的空间，权衡利弊对我们来说无疑是很重要的。
