小学数学课堂教学策略——读后感 鱼儿
[读《吴正宪与小学数学》读后感]读《吴正宪与小学数学》读后感一直以来，最让我钦佩的数学教师就是吴正宪老师，读《吴正宪与小学数学》读后感。
暑假期间，我再次拜读了《吴正宪与小学数学》这本书，对吴老师有了更进一步的了解。
她的成长之路告诉我，一位教师只有不断研究、不断探索，树立终身学习的信念，才能在教学中博览众采，有所成就。
没有钻研、没有进取是不可能有所作为的。
吴老师首先钻研教材改革，建立了完整的数学知识结构，整合成六大知识体系：面积教学一条龙；体积教学一条龙；分数四则计算一条龙；分数百分数应用题一条龙；数的整除一条龙；正反比例一条龙。
教学改革试验给课堂教学带来了勃勃生机，学生的思维能力有了明显提高。
吴正宪老师的课堂是充满激情的，和谐的师生关系营造了轻松愉悦的课堂氛围。
本来枯燥乏味的数学知识，通过吴老师的讲授变得妙趣横生，简直是一种“艺术的享受”。
而这一切都是从读懂学生、走进孩子心灵开始的。
首先教师要做一个充满爱心，富有人情味的老师，能够学生做朋友，被学生喜爱，读后感《读《吴正宪与小学数学》读后感》。
其次教师要努力研究教材教法、让学生喜欢上数学课。
体验数学有趣，发现数学神奇，感受数学的价值。
让学生学会学习数学，在学习中学会创造也是不可缺少的一步。
吴老师充分地尊重、信任学生是她教学中的一大特色。
吴老师尊重每一位学生的发现，她允许学生用不同的速度去探索和获取知识，允许学生用自己的方式学习数学。
一个教师不应该抹杀孩子学习的积极性，设想一个对学习失去兴趣的孩子是不可能成为学习优秀的学生的。
作为教师，没有对事业执著的爱，没有对学生真诚的情，是不会取得成功的教学。
用吴正宪老师的话来说，教师走进教室就像演员走进摄影棚，立刻进入角色，用自己的满腔热情和对学生的关心，对知识的酷爱，对事业的追求以及对工作的责任感，去激发学生相应的情感体验，使师生的情感产生共鸣，从而使之更好地接受教育。
只有热爱教育的人，才可以在备课时，精心设计，细心雕琢；只有热爱教育的人，才可以站在三尺讲台上引领学生泛舟学海，寻觅知识宝藏；只有热爱教育的人，才可以发掘学生的优点，让学生树立成功的信心 〔读《吴正宪与小学数学》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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本期关注：名师的教学特色：用尊重和智慧创建友善课堂——谈吴正宪老师的教学特色
Pnm Sco acnRear holTehig sech小学教学研宄 共关 同注本期关注：名师的教学特色 策划人语：同的名师，性 不在格特质、业追求、学风格、研 职教科方向等方面都有很强的个性特色， 大批风格迥异的名师成就了现今 鲜活灵动、生机勃发的小学教学， 能解答你心头的些许困惑，冀能 希带给你一些思考，你将要成为明 为天的名师提供宝贵的成长经验。
朱国荣，一位擅长对不同类 型的课进行深入研究的名师。
他 薛法根．学语文教育里的巨小 人．这位巨人总是能点石成金。
在 聊天似的清新自然的课堂中让学 生扎实地掌握语文知识．高语文 提素养 提到作文课。
为语文老师 作的你也许总是显得很无奈．道学 知形成了小学教学百花齐放的春天。
下面《学教学研究》志带你去 小杂领略几位名师的教学特色。
吴正宪．小学数学教育界是 在个耳熟能详的名字．的特色是什 她么＇为什么她的课堂像磁场一样能 深深地吸引学生
她的魅力在哪 的课稳扎稳打、逻辑性强且多姿
数学课堂中师生对话分析研究——以吴正宪老师教学“平均数”一课为例
数堂中师生对话分析——以吴正宪老师教学“平均数”一课为例-小学数学论文-教育期刊网数学课堂中师生对话分析——以吴正宪老师教学“平均数”一课为例天津师范大学初等教育学院（300387） 孟 晶 文定琪［摘 要］吴正宪是一位全国著名地数学特级教师，“平均数”是她最为著名地公开课之一.通过对吴老师课堂对话类型地统计和归类，总结出有效对话地功能及特点，使广大教师对数学课堂中地有效对话进一步了解，从而提高自己地课堂教学质量.［关键词］对话 类型 有效 功能 机会［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2015）23-029“课堂对话表现有师生对话、生生对话、生本对话和生我对话等多种形态”，其中师生对话是我国课堂对话中最常见地形式之一.“所谓课堂师生对话，指发生在课堂中教师与学生之间地一种教学交流关系，是以教师指导为特征，受师生关系制约，旨在促进学生对教学内容和意义地理解与建构.”在这个定义下，本文所研究地课堂师生对话都是由学生回答、教师理答组成地完整提问回答环节.一、课堂中地对话类型及数量针对本课，我从教师发问地角度，将教师提问分为五种类型.如下表：在本节课中，吴老师一共提出了118个问题，各问题数量和所占比例如下图.
远程研修小学数学吴正宪《估算》中1，课堂上整理了14种估算方法，是吗
估算教学的改革已经迫在眉睫,落实估算教学不能仅仅停留在口头上,而应实实在在的开展,从教育思想上重视起来,从教学行为上研究起来.基于此,我通过学习、探索、实践,有了一些粗浅的认识. 1．贴近生活,感受估算价值. 学生估算习惯的培养与估算能力的。
如何进行有效备课教学论文吴正宪
吴正宪教育随笔(二)优秀文章 3、当数学插上心理的翅膀清楚地记得，一个风雪交加的下午，我区数十位青年教师坐在育锋小学的大教室中静静地等待着中国科学院儿童心理研究所的一位教授来做报告。
一位风姿潇洒的女教师走上讲台。
黑板上一行醒目的大字跳跃在眼前：儿童心理学与小学数学教学改革。
接下来就是滔滔不绝的演讲。
青年教师朋友们：我们教育工作者不仅是青少年的老师，还应该成为他们亲密的朋友。
当孩子的内心充满孤独寂寞和惆怅时，教师应该走近他们，理解他们，善待他们，尊重他们，激励他们。
教师不能只关心孩子们的学习，更应关心他们的心理发展。
教师要读懂青少年心理这本书。
要为学生创设一个心理健康的支持性的学习环境。
教师要关注孩子们的心理体验、个性发展，建立平等、友好、民主的新型师生关系。
要以人文精神去感染学生，和他们手牵手共同走过成长中的欢乐与烦恼……那是我第一次见到她——著名的心理学专家张梅玲教授，也正是在那次报告中第一次听到“心理健康”、“支持学习的心理”、“心理体验”、“新型师生关系”、“人文精神”这些新名词。
我被她娓娓道来的极富人情味的演讲感动着，不知不觉已经融入了她的报告之中。
报告中列举的那么多的课堂教学实例不就发生在我们身边吗
我怎么就没想到孩子们喜怒哀乐会与学习数学连在一起呢
凡事都认真的我，着着实实的进行了一次自我教学行为的反思。
在那天晚上的学习笔记中留下了我的思考：教师为什
给素未蒙面的副校长写封感谢信。
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你好 您好
上次和您聊天，我感到非常轻松和愉快，也受到了的启发。
您我是同病相怜，可以说人生坎坷，命运多舛吧
我很佩服您，从人生的低谷到的辉煌，多少艰辛和汗水，心中只自知。
您是我学习的榜样，您的鼓励和帮助是我前进的动力，腾飞的翅膀，谢谢您，曾校长。
我知道您是善良的人，当年我妹在镇中读书被减免学费的情景我还记忆犹新；上一次您给我讲述了您出去后的发展情况，我感到很震惊，还耐心的倾听了我的故事并开导和鼓励我，我深受感动。
我很欣赏您的人生，我不会忘记您的谆谆教导。
您能在百忙之中读完这封信我将感到非常荣幸。
曾校长，时候都想和你聊一聊，向你请教教学育儿经验，听讲讲述你的工作史，罗曼史，从而更多的工作激情与生活的灵感，但我实在是太忙了，上网。
上班，做家务，辅导孩子学习……，给你写信也只能是一觉醒来后的凌晨才有。
我最感紧迫的是怎样在最短的内孩子的学习成绩，前几天我上的我的一位学生，现在清华大学读大三，在新邵读的小学和初中，后考上师大附中实验班被保送上清华的，要求他我儿子的情况介绍好的学习方法。
小学阶段我教了他六年数学，他非常爽快的答应了，热情洋溢的回了我两封信，字里行间流露出学生对老师的感恩之心，我非常受感动，感觉是天底下最幸福的人，做一名老师真好。
正如我对他说的，能我的学生是他的幸运，有他的学生我的骄傲。
我的小孩快14岁了，现在初三，在和他一起生活的日子里，我感到充实而快乐，但在辅导他学习的过程中，也有不少烦恼，我是个追求完美的人，极度的人，性子很急，有时看到他那样漫不经心的模样儿一下火冒三丈，控制不住的情绪，几声大吼之后，想用最尖刻的语言唤醒他的灵魂，（以前对弟妹，骂爱笑的妹轻浮，说内向的妹闷得象头猪，现在回想起来真是后悔莫及，话语严重伤害了的自尊。
）结果是孩子干脆躺在床上一不做二不休，我就气急败坏地摔门而出，然后向好友（是教育工作者）倾诉，在好友的劝说下，好长一段心情才慢慢轻松起来，那个晚上孩子再也无心学习，心中充满了对妈妈的怨恨。
我知道，教育的方法是不妥的（但做不好），对的身心健康也极为不利（经常生气易患囊肿），有时想想，孩子有错，学生如此可爱，做为父母为要大发雷霆，老师为总板着面孔，一脸严肃
其实我很赞同周弘的赏识教育，好孩子需要赏识，而是赏识使孩子越变越好；坏孩子需要埋怨，而是埋怨使孩子越变越坏，将孩子的优点放大到百分之百，缺点缩小到0.01，才能让优点逐渐增多，缺点慢慢。
前一段看了特级教师詹明道数学教育思想——《走向数学生态课堂》很受启发。
他对教育的本质认识是“教育要理解生命的意义，生命的规律，开命的潜能，开命的潜能，使人的原始生命，教育知识、技能、智慧，健全的人格，对本真生命的超越与发展。
”他教师要创设“智慧对话，精神召唤和生命会晤”的课堂。
生态课堂讲究的是教师与学生之间的平衡、生态课堂的是链，链是个环做成的，的是环环相扣，生命不止的循环。
在循环系统中，学生和教师，作用以的需要。
学生的是关爱、机会、知识、方法、信心、帮助……教师的是享受、回应、提升、成就……师生的是欢乐、收获、信心，是生命的自由成长。
我想父母和孩子也同样如此。
我曾参加过全国著名特级教师的观摩活动，现场伶听过吴正宪、刘德武、黄爱华、周一贯、王菘舟等老师的课堂教学，也曾恭听过刘兼教授、孔企平博士所做的讲座，也非常喜欢阅读教育杂志，是首届省级骨干教师培训班的优秀学员，省级普通话测试员，参加过省级教学比武多次，可以说在新邵县乃至邵阳市的小学数学教师中有的威望，我想三年后我能一名名副其实的特级教师。
我在美国的弟是一名医生，但经常探讨教育问题，我的妹在邵东，长沙，深圳等好几所私立学校工作过，对教育有着独特的理解，也经常和我一起交流感受。
我想有先进的教育理念作，有脚踏实地的实干精神做，有向上的人生信念作支撑，再加上您善意的帮助，理由不。
当然我在生活上、工作中确实还的。
曾校长，你是我可敬的老师，热心帮助我心态，我深表感谢，而且是我信得过的兄长，对我也有的，请为我多提点宝贵意见，或一句忠告，提醒，好像营养的心灵鸡汤，帮助我智慧的人，去除心中的不良欲望和愁闷，领悟人生的真谛，享受快乐的生活。
我曾有过抑郁症的经历，我要学会轻松的工作，愉快的生活，那才是我追求的快乐而飘逸的人生。
下面是我和孩子生活，学习的情况，有兴趣，有可浏览一下以便的帮助我。
耽误了宝贵的了，我知道你工作很忙，谢谢你，曾校长，希望我能你骄傲的学生，欣赏的妹妹，真诚的朋友
我的孩子叫黄扬扬，今年14岁，在大坪学校读初三了，黄扬扬的成绩拔尖,读书读得早(未满5岁就读一年级了,当时我正好教一年级数学,我教了他3年后就生病了)不太懂事,自控能力较差,读小学的时侯曾考过班上名(好象是五年级),初中在大班上位于二十名左右(全班有一百多人,初二时分成两个小班),他前一次考了606分,语文107分,数学112分,英语102分,物理92分(100分制),化学87(100分制),政治62分,历史44分,我他学习象小学生一样凭兴趣,需要我的提醒和督促.知识学得.比如英语单词总是多或少字母,最要命是愁于记历史,政治,只字形容,那有点懒,做作业只求速度快不求质量高,如历史政治中的问答题简单潦草了事,生怕多写字,我性子很急,容易发脾气,我知道对的身体不好但总是象对待的后进生那样的有耐心.其实也全怪他,小学阶段我能多花点经历和在他身上(用我妹的话说:那是的我是工作狂),我不曾生病,我早意识到孩子母亲的性(我生病后才知道孩子是我的救命人,是黄扬扬帮助我从抑郁的低谷爬起来的.当时我在家庭和工作中遇到刺激抑郁得很严重,曾经跳到河里后被人救起,整天躺在床上连刷牙洗澡都懒得起来,更别说管扬扬了.直到扬到大坪学校读初中我才稍微好一点,把精力和逐渐转移到扬身上,和扬一起学习,扬经常带我锻炼身体,给我讲笑话,做滑稽动作,慢慢的我才好,后来我的三个妹妹都相继成才成家,弟弟也考上重本大学,现在做考中科院生的,(在美国的是我丈夫的弟)过一段总能传来的好消息,每一次都能高兴好一阵子,现在我完全恢复了昔日的精神面貌,负担(物质的,精神的都)过得很轻松很愉快。
有，扬的学习习惯和成绩肯定不会是.现在他读初三了,就算在新邵一中读高中(我希望他去省城读高中,但他还自信,也好象足够的决心和勇气)我能和他在一起学习,生活也四年了.我感到很紧迫,总想努力弥补的损失,用最短最佳.我是非常的人(不管是对待学习工作,对待学生的孩子),严于律己,追求完美,不知道这是缺点优点(对了,是特点),黄扬扬地方不像我(这未必是坏事,我生病时唯一的心愿希望扬生过得快乐千万不要患抑郁症),我以前总觉得是个开朗的人其实不然,他爸爸也外向,再加上扬小时侯奶奶带得多,很少出去串门,和陌生人交往,性格是内向的,很善于和陌生人沟通和交流(上初中和同学交往得还不错).今年暑假我带他到广州(我的三个妹都在广州成家了),想让他去认识一位初中生(不过是女生)硬是没成,以前连他姨和舅的电话都不接(现在好了,前几天他还和小姨练习了半小时的英语口语,他小姨是广州外国语学院的英语专业本科毕业生,学士学位),他小姨和舅都写过信给他,但甚微.黄扬扬的学习现在,离中考一百多天了,但他好象看不出有多少紧迫感,中午该记15个英语单词了(暑假在广州花500百元买了英语单词全记牢dvd光碟，花680元买了＂感动世界的奥斯卡经典电影＂英文的声音下面注有中文，我特意买了液晶彩电和dvd)饭后该听＂特级教师讲座＂（vcd光碟主要听语文和英语）了，该预习和复习了等都要提醒，我还全程跟踪，除老师布置的作业能自觉外，预习和复习和我一起互动，是历史，政治他提不起多少兴趣，总是我来提问他再答，我也对教材不熟悉抓内容，不太好，9点多睡觉了，我就为他读＂语文周报＂或听英语磁带（与教材同步）我现在精力辅导他学习，照顾他的生活起居，我原本多少兴趣（不喜欢打牌，搓麻将）只喜欢读书，只要能帮助扬养成好的学习习惯，我非常愿意，这我的责任和义务，我也知识和快乐．黄扬扬的自理能力有，现在能洗衣服了，有时也扫地，刷碗，要出去读高中的话自理能力还有待．扬喜欢体育运动（打篮球，踢足球等），看电视就看5台的节目,喜欢看侦探小说，看＜读者＞，他还生活得轻松，学习得还算快乐，我也过得充实而忙碌．
