《目标》读后感

《目标的威力》读后感

我听说，“有志者事竟，“命为志成”，“的目标形成伟大的人物。

”我看了一篇文章《目标的威力》是关于哈佛大学的一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，它证实了这个道理。

目标对人生有巨大的导向性作用，你选择什么样的目标就会有什么样的成就，有什么样的人生。

文章主要讲：哈佛大学惊醒一项调查发现只有3%的人有着清晰且长期的目标，25年来，这些人生活充实，成为社会顶尖人士，并且一直不曾改变自己的目标。

还有10%的人有着一些短期的目标，随着自己的努力和时间，他们的目标被逐一达成，生活条件也渐渐改善，他们成为社会的专业人士。

剩下的87%有的生活很平稳，但是没有什么大的成绩。

还有一些，生活在社会的最低层不但不能为国家效力，还常常等待别人的救济，不停的埋怨社会，抱怨社会。

我们是人，我们可以为自己确立一个目标，这是做人的本分之一。

没有目标，我们就不会努力，因为我们不知道为什么要努力。

有些人不去设定目标的原因是因为：不知道目标的重要性；定了目标不知道怎样达成；不知道怎样订目标。

其实目标有着很大的威力：给人指引明确的方向；目标使人感受到生存的意义和价值；目标能使自己更好的把握明天，清楚现在最重要的是什么。

有了目标会知道自己该做什么，在做什么。

有时候一天下来，反思自己这一天的生活，如果没做什么事常会有空虚之感，做了有意义的事就会很高兴，觉得生活挺有意义的。

有一名女子曾说过，出名要趁早。

我看，确立目标要趁早。

成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。

目标明确，意志坚定的人一定能成就大事.人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念。

即使过程艰幸，最终也能有所收获, 为自己定一个长远的人生目标，然后努力去实现它。

人生从设定目标开始 读后感

人生如果没有了目标好像生活没有了方向，就像一只无头苍处碰壁，有了目标生活充实，才会快乐，才会有方向感，少走冤枉路。

因此，我们要从小就为人生设定一个目标。

　　从你的人生梦想中，选择其中一个作为你的核心目标。

所谓核心目就是最重要的目标，如果这个目标实现，你的其他目标就能相继实现。

对于我们而言，现在最核心的目标，应该是你希望去理想的高中继续深造。

对于初三的同学来说，现在是你人生的分水岭。

中学时代，所有中学生的境况都差不多，而十年后，每个人的境况就会千差万别。

所以，从这个意义上说，人生，从设定目标开始，就开始为之奋斗，就决定了有不同的人生。

　　对于未来，我们总是喜欢各种各样的梦想，从小到大都是这样，特别是中学阶段，每个人的心理都有许多个色彩斑斓的梦想。

然而并不是所有的梦想都能变为现实，有的梦想不过是昙花一现，有的梦想会随着时间的延伸而无限拉长，直至消失。

只有那些长远，你不断追求的梦想，才能最终实现。

目标，对于未来具有非常重要的指导意义，你的未来不是取决你的家庭，也不是取决于你的过去，而正是取决于你心中那个不断追求的梦想，你的心有多高，你的天空就有多高，你的梦有多远，你的世界就有多大。

例如：周恩来上中学时的目标是“为中华之崛起而读书”，哈佛女孩刘亦婷上高中时立志做一个有益于社会与国家的人。

　　目标对人生有巨大的向导作用。

成功在一开始仅仅是一个选择，但是你选择了什么样的目标，并为之奋斗，就会有不同的人生。

由此看来，设定目标是人生的一件大事，它将决定你未来能取得多大的成就，也就是说，你的目标就是你的世界的天空，你究竟能飞多高，取决于你所设定目标的高度和如何去为之奋斗。

生活与目标读后感

人是一种生物，第一先活下去。

活下去了，想活的更好，所以要有新的目标。

如果还没有办法养活自已的时候，就不要有别的肓目地目标了。

先填饱肚子吧。

如果，你已经很满足于现状了，时间长了还是会感觉到颓废，所以还是要有目标和追求。

这就是人的生活。

人总是要进步的。

而不进，就要退。

。

学习如初起之苗，不见其增，日有所长， 不学如磨刀之石，不见其减，日有所损

什么叫目标众所周知目标要众所周知读后感

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.

目标 读后感

[目标 读后感]目标 读后感高德拉特(Eliyahu M.Tolerate)所著的《目标》一书是由教我们《运营管理》的教授推荐的，目标 读后感。

我花了一个星期左右的时间看完了。

这本书是讲关于生产运营管理方面的，主要介绍制约理论(Theory of Constraints, 简称TOC)，就是处理生产过程中的瓶颈问题。

但是用的是小说体。

因此，里面没有什么理论性的框框，读起来也觉得有趣，也易于理解。

故事讲的是一个濒临倒闭工厂的厂长罗哥，如何在一个物理学家钟纳的指引下，通过团队的努力找出了挽救工厂的办法，并提高了生产效率，压缩了生产时间，还降低了生产成本。

最终改变了整个工厂以及整个公司的局面。

混乱的生产秩序，较高的生产成本，较长的交货周期等问题，是工厂的通玻制约理论就是一个很好的工具帮我们分析、解决这些问题。

但我从这本书获得的启发远大于该理论的应用效果本身。

一、找到目标。

当罗哥向钟纳寻求解决工厂困境的时候，这个没进过一天工厂的物理学家问他的第一个问题就是，工厂的目标是什么?其实，人们做任何事情都要有个目标的，有了目标才知道做事的方向，接着才会想到如何去做事。

而且，在行动中，要时常对照目标，以免偏离方向。

所以，当你遇到问题的时候，首先要找到自己的目标是什么。

找到了目标，也就知道下一步该怎么办了。

二、保持清醒的头脑，会停下来思考。

罗哥的工厂每天都在赶生产，赶着交货。

他们每一批都延迟了，而先生产哪批货就要看哪个领导来催和谁的嗓门大了。

他每天都在现场跑来跑去，按照上级的指示监督工人加班生产。

日复一日，月复一月，年复一年，都是如此。

直到事业部的部长给了他一个期限——三个月，如果不能扭亏为盈，就要关掉工厂。

他这才停下来，仔细思考到底如何解决问题。

他早该思考了，只是平时已经被麻痹了。

尤其是，没有什么比关闭工厂能让他感受到危机的来临了。

想想，我们平时不也常遇到这种“温水煮青蛙”的事情吗，罗哥还好，领导给了他三个月时间去改变。

而现实中，有很多时候，就是在你还没有发现问题的时候，就被淘汰掉了。

举个最简单的例子，在经济环境不太好的情况下，当你去找工作时，才发现自己的英语不过关，直接被毙掉了，读后感《目标 读后感》。

因此，我们要在平时就保持一个清醒的头脑，要会停下来思考。

三、改革需要管理层的支持。

这点其实我早已经知道了。

但是，在这里我还是要强调下。

如果罗哥不是厂长，这个改革如何推行?这个厂子还有救吗?就像清末的戊戌变法，光绪虽然支持改革，但是，他不当权埃慈禧太后把他软禁起来，戊戌变法也就进行不下去了。

在书末的附录里也提到，很多企业的领导在发现这本书很不错后，就发给员工每人一本。

为什么?因为欧美的工会在工厂里权利很大，如果想推行改革的话，必须得到他们的支持。

四、转变思维。

文中提到了对于成本的不同概念。

作者的意思是说，只有将产品生产出来，并交给客户，这才算赚了钱。

对于瓶颈处的生产延误一小时，就是整个生产系统延误一小时。

这时，瓶颈的实际成本应该“是整个系统的总营运费用除以瓶颈的生产时数”，而不是用成本会计法所计算的单个工序的生产成本。

为什么会有这种差别呢?很简单，对于营销、销售部门的“顾客至上”原则，在生产系统中根本不适用，因为生产系统只追求生产的规模效益以降低单件产品的成本。

现代化的制造企业，一定要转变观念，在增加顾客价值的同时，要尽可能地降低生产成本。

作者也提到了一种比较好的解决方案，就是分批生产，分批发货。

这样，分批生产降低了自己企业的原材料库存和半成品库存，缩短了待料的非增值时间。

而分批发货则降低了客户的原材料库存，是一种双赢的模式。

五、处理好工作与家庭的关系。

改革之前，罗哥每天都加班，处理这生产的问题，与家人共进晚餐的时间都没了。

就在其为如何挽救工厂而发愁的时候，妻子离家出走了。

这样一来，工作和家庭都给罗哥带来很大的压力。

问题就在罗哥没有处理好工作与家庭的关系。

他每天用于工作的时间都占用了该用于生活的时间，以至于没有足够的时间与家人相处。

而在改革后，罗哥都不用操心生产的问题了，因为一切的生产活动都按计划有秩序的进行，他再也不用加班了，也就有了生活的时间了。

妻子也回来了，一家人又团聚了。

如果罗哥多花一些时间思考，早一步进行改革，也就不会出现家庭问题了。

六、学会沟通。

物理学家钟纳在引导罗哥解决问题时，一直以提问的方式不停地问罗哥，引导他找到解决办法。

这在书中被称之为苏格拉底式。

这是一种“授之以渔”的方式，这样比直接将自己的想法灌输给别人所遇到抵抗少的多。

而且，沟通看似简单的东西，实际上很复杂。

当我来了复旦后，发现理工科背景的我与那些文科背景的同学，在思维方式有很大差别。

有时候，对于同一个词，不同的人有不同的理解。

在这种情况下，如何与别人进行有效的沟通就是需要学习的了。

《给人生目标一个斜坡》的读后感

设定目标的九个步骤一个人设定目标时，最重要的并非“如何”实现这个目标，而是“为何”要设定这些目标，“为何”比“如何”更重要。

你可以对照下面的步骤，马上行动起来

步骤一：列下实现目标理由成功者在设定目标的同时，也会找出设这些目标理由来说服自己。

当他十分清楚地知道实现目标的好处以及不实现目标坏处时便会马上设下时限来规范自己。

步骤二：设下时限一般人如果没有时限来集中注意力的话，很难检查出自己在不同时间段到底做到什么程度了。

因此，当明确知道目标之后，便要设下明确的实行时限。

步骤三：列下实现目标所需的条件。

若不知实现该目标所需的条件时，如何去进行则会模糊。

比如你想进就读，却不知哈佛的录取标准，则进入哈佛必定有所困难，如果明确知道它的录取标准，则更能按部就班地达到它所要求的标准。

步骤四：自问“假如要实现目标话，我自己必须变成什么样的人

“并在纸上列下来”很多人想成功，却不清楚成功者所具备的条件。

我通常列出成功者所需具备的26项条件，让自己知道该往哪个方面迈进，成为怎样的人。

例如，你的目标三年内当经理，接下来便把当经理的条件和能力列出来，明确告诉自己就是要成为那样的人。

步骤五：列下目前不能实现目标的所有原因，从难到易排列其困难度。

自问“现在马上用什么办法来解决那些问题”，并逐项写下。

列完解答之后，这些解答通常就是立即可以采取的行动，并且十分明确。

步骤六：下定承诺，直到实现目标为止，否则绝不放弃。

许多人只是对目标“有兴趣”，并未决定一定要实现目标。

“有兴趣”不会让你成功，“决定成功”才能让你成功。

步骤七：设下时间表，从实现目标的最终期限倒推至现在例如，你决定三年之内当上经理，则列下后两后内要做到的程度，今年内要做到的程度，每个月要做到的程度及每天该做的事。

步骤八：马上采取行动，现在开始步骤九：衡量每天的进度，每天检查成果若每年检查一次实施成果，则一年只有一次机会可以改正错误，若每月检查一次，则有12次机会改正错误，若每天衡量一次，则就有300多次机会，更遑论每天衡量数次进度了，机会当然相对增加。

快速实现目标将它具体化。

重点在于把所有目标写在纸上，尽量具体化，例如想买汽车把汽车照片贴在眼睛右上方看得到的部位，每天早晚利用5～10分钟的时间，想象你已拥有这部车，并获得拥有该车的所有好处，这会加速你实现愿望的时间。

让达成目标成为习惯读后感

读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.写读后感一般应做到三点：1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.

给自己锁定一个目标读后感560

从前，有一户人家，儿子和父亲相依为命。

有一天，儿子说：我某某某是为北大而生的

父亲听了啼笑非笑，他知道儿子的资质并不算是出类拔萃的，尽管如此，父亲还是知道不能伤害儿子的心，因此，只是笑一笑，没有表示什麽。

这时，儿子又说：我以前总是浑浑噩噩的，把时间都浪费了

我一定要好好悔改

父亲听到这话，感觉很奇怪，叫儿子说说是怎麽回事。

原来，儿子一个很要好的同学转到重点中学去读了，儿子今天又与他见了一面，儿子走在路上，心想：我也要转到重担中学去，和我的好夥伴一起学习，一起上课。

父亲听了，不以为然的点点头。

在今后几天，父亲发现儿子彻底的变了，以前总是要钱打游戏机，买零食，现在总是要钱买学习资料，买书本，以前总是要人监督做作业，看书，现在总是要人监督睡觉。

父亲看着正在写作业的儿子，欣慰的笑了，应为他知道，当一个人为自己锁定了一个高目标，并为这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的

求高德拉特《目标》一书读后感

《目标》一读后感《目标》描述罗哥在观察孩子们掷骰子的过程中得到的启发，这个场景让我想起爱因斯坦的一句名言：上帝不掷色子。

晚年的爱因斯坦内心是孤独苦闷的，爱因斯坦从欧洲来到美国的普林斯顿大学后，脱离了主流物理界，开始苦苦寻求一个更通用、更简单的总理论框架——“统一场论”来描述整个世界，但是至死都没有完成心愿。

因为他发现了量子世界，但这个世界和符合日常经验的所谓“牛顿世界”是分裂的，他无法用“一个伟大的适用于世间万物的理论”超越广义相对论。

我们也许从这个角度给IBM为什么要把thinkpad卖给联想一个合理的解释：属于硬件的PC thinkpad已经是一个没有悬念的市场，它属于“牛顿的世界”，而软件和服务却属于充满了不确定性的“量子世界”，IBM无法统一这两个世界，所以必须将PC thinkpad剥离IBM。

最终IBM把PC部门出售的目的是为了摆脱硬件的束缚，转型向软件服务和电子商务的生意(注：因为真正赚钱的是软件服务业且价值等于E=mc^2)。

根据国家教育部信息收录：目前我国教育信息化发展迅速，但重硬轻软，应用软件开发严重不足，已经成为教育信息化发展的瓶颈。

广东省珠三角发达地区各级学校早在上世纪末就已经建立了校园网，并且基本实现1：1的人机配比，“硬件配齐了以后，教管领导及学校老师马上就发现教育信息化软件是个问题。

我们不断和一些公司联系，希望能够把学校教学和管理等各方面的软件整合起来，但现在还没有找到这样的公司。

”某学校信息科老师反映，学校现在用的产品很杂乱，资源库是一家公司，校园网平台又是另一家公司，不同公司开发的产品之间兼容度不高，不仅操作麻烦而且不能形成系统，成为学校进一步信息化发展的障碍。

按照一个发达省份每年在教育信息化上投入10亿元计算，其中仅仅有0.4亿元或者0.5亿元用到现代教育信息化应用软件上（注：国外比较成熟的国家来比较差距巨大，正常的硬软件投入比应该是1:1）。

教育信息化的资金投入既忽略客户价值又在没有任何商务模式的情况继续自然演变。

事实证明教育信息化离不开教育软件。

未来教育信息化软件的发展将进一步面向服务，由卖软件向卖服务转变，教育信息化应用软件也将变得更加智能、更具交互能力，现只有将以解决教育信息化发展瓶颈为主要的工作目标的软件开发公司才能继续发展与生存。