请各位给一篇《独臂男孩》的读后感（400字），我需要参考，谢谢
今天，我看了这本书，描写了独臂男孩达尔和小女孩流篱的故事，里面讲的是从他们的认识，到他们成为朋友……，达尔那个独臂的由来等故事。
有一天，小流篱拿了奶奶给的钱去买东西了，可是什么也不想买，然后跑出了城里面。
他在一块绿地里面认识了独臂男孩达尔。
他们认识了没多久，就成为了形影不离的好朋友。
后来，小流篱知道了达尔是因为在他十岁的时候和一群小孩比赛谁能够爬过城墙，后来其他的小孩子都吓跑了，只有达尔一个人去爬城墙。
第二天他拿来了一个带着钩子的绳子，用力的把钩子扔到了上面，然后爬了上去。
紧接着他把钩子挂在了石头中间，结果下来的时候，石头突然从上面掉了下来，把他的胳膊给砸断了。
不过他忍着疼痛把自己的名字刻在了城墙上面，等着别人来救援。
后来，小流篱看过了达尔打篮球，知道了他不仅打篮球，而且打得还是中锋
打篮球的技术非常的棒
达尔虽然靠自己的努力考上了大学，可是通知书一直都没有领到。
达尔沉不住气了，于是就带着流篱去问。
结果回答他的话却是体检不合格，小流篱一想到达尔上不了大学了，非常的伤心，于是便哭了起来。
而达尔却只是摇了摇头，然后痴笑了一声就带着小流篱走了。
后来他拿出了钱要给小流篱买裙子，可是那里的人就是不给，还骂流篱是个小矮子，于是达尔找他们算账去了，虽然他把别人给打流血了，不过他自己的身上也被打出了几道血痕。
最后他找到了工作，也给小流篱买了裙子。
我觉得这本书非常好看，里面的达尔不管什么困难都可以克服。
我们要学习达尔乐于助人、坚持不懈的精神，而且还要从他的身上学会面对困难，自己去克服困难的精神。
我觉得达尔是一个非常乐观的人，他并不为自己是一个残疾人而感到自卑，反而非常的骄傲、自豪
根本就没有感觉到自己是一个残疾人，仿佛自己本来就没有这个手臂一样
当他和流篱这个罪犯的孩子玩耍的时候，根本就不在乎对方的父母是罪犯，他们的友谊是真诚的。
我们在和别人交朋友的时候，不能够因为对方的父母，就非要排斥对方，我们一定要和别人建立真诚的友谊给分吧!!!1
独臂男孩读后感300字
结合上下文，及全文中心思想理解。
没读过本文。
《老爸能撑一片天》的读后感
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我爹是夸父
中央一套:观看开学《第一课》写一扁读后感
2016年是红军长征胜利80周年。
9月1日晚上8点，我和爸爸妈妈观看了中央电视台综合频道播出的大型公益节目《开学第一课》，节目以“先辈的旗帜”为主题，围绕“长征精神”，为我们讲述红军长征路上的故事。
节目分为“信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈”四节课，节目主持人撒贝宁、董卿、何炅将带领同学们一起聆听长征故事，学习长征精神，在展现长征精神的同时寻找长征与当下的结合点，给青少年以价值观的启迪和引导。
在第一个篇章《信念不移》中，撒贝宁以《三棵柳树》的感人故事作为开场白，也为整节课的“致敬长征”主题定下基调。
第二个篇章《勇往直前》的主持人何炅，则邀请“独臂将军”贺炳炎之子，讲述这位传奇英雄的故事。
董卿接棒第三个篇章《百折不挠》，对话将军的后人们，讲述了许多红军百折不挠的故事。
第四篇章《坚持不懈》，撒贝宁将提出“新时代，我们应该怎样传承长征精神”的思考。
今年的《开学第一课》还邀请了多位经历过长征的老红军，他们平均年龄都超过百岁。
在革命岁月，是他们用自己的双脚踏出了长征路，用自己的意志谱写了长征精神。
每一位讲述故事的老红军，步履蹒跚、在亲属搀扶下上台给童鞋们讲述长征旅途中的那些伟大事迹，和那些包裹在苍老背影里百折不挠的强大信念。
节目中让我最感动的是全场人员起立一同唱响国歌，注目五星红旗徐徐上升至顶端，开启长征精神的传承仪式。
看完节目后，我打心眼里敬佩那些红军爷爷：我们走了半个小时就叫苦不迭，他们走了八年也没有一个人喊累;我们穿着防晒衣喝着冰水，他们穿着磨破的军装嚼着草根。
所以，我们更要珍惜现在的生活，尽我们最大的力量报效祖国!
《流逝的面孔》小说，读后感怎么写
这套“曹文轩小说馆”精装版图书，共二十本，收录了曹文轩从事创作三十年来的经典作品，作者在牧歌式的文字、绘画似的意境中构筑起一道亮丽、质朴的风景。
书籍装帧精美，插图唯美空灵，与曹文轩纯美的文字交相呼应，堪称一套经典之作，是读者不可错过、毕生珍藏的一份珍贵礼物。
第二辑10本，分别为《冰项链》《老铜匠的儿子》《愤怒的浴室》《三斧头》《独臂男孩》《白狗山》《十四声枪响》《橡树湾》《篱笆院》《夜狼》。
曹文轩创作三十年经典回顾，值得珍藏一生的经典美文，不老的浸润心灵的文字，让我们心中每天开出一朵空灵、纯美的文学之花。
红星照耀中国第11章读后感
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.
