求《心田上的百合花》读后感
今天，我们学校了玄的《心田上的花》讲的是一个偏僻遥远谷断崖边长在杂草丛中的一株百合，为了完成一株花的使命，不顾身旁杂草的冷嘲热讽，努力释放自身的能量，终于实现了自己的愿望。
读了这篇文章让我深深的感受到：如果百合花不努力开花、结籽，它就和杂草没什么两样，就会默默无闻，不为人知。
但是它努力地吸收阳光、水分，努力的开花、结籽。
让整个断崖开满花。
不仅证明了自己的存在，而且用自己的美感动了每一个人，用自己的美丽愉悦了每一个人，体现了自己的价值。
读了这篇文章让我明白了。
一个人也是一株百合花，有了这种信念，他的人生就有了意义，有了价值。
我还明白了一句话：“如果选择了一个目标。
走自己的了让别人说去吧
” 当我读完意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》这本书时，我深有感触。
爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。
这是一本令我终身受益的书，它是教育人们怎样做人的好书。
通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处理方法。
它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解
文中作者的小伙伴都是可爱的讲道理的孩子。
虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育。
小石匠、小铁匠、卖炭人的儿子、少年鼓手等等，是文中一个个貌似渺小却并不平凡的人物，塑造出了许多感人事件，在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。
我是用心仔细的读，享受这本书中的精华。
在这本书中，记录着一个意大利小学生每天所过的生活与接触到的人，发生了许多动人的故事。
描写了他们对祖国和人民，对父母和兄弟，对老师和同学深厚真挚的爱……这里面的每一个故事都不离奇夸张，可却生动引人。
其中，我最喜欢的一篇文章是《铁匠的儿子》。
铁匠的儿子泼来可西，是一个身体瘦弱的小学生，他的眼光悲哀而温顺，十分胆小，但他非常用功。
他爸爸总是无缘无故虐待泼来可西，但泼来可西从来不承认是父亲打了他，同学们对他都伸出了援助之手。
后来，泼来可西比赛得了第一，他父亲知道后失声痛哭，非常后悔。
从此，泼来可西得到了父亲的关爱。
读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。
从中，我领悟到了：再坏，再可怕的人也会被爱融化，遇到可怜人应当伸出援助之手。
爱能挽救一切，爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。
当我读完意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》这本书时，我深有感触。
爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。
这是一本令我终身受益的书，它是教育人们怎样做人的好书。
通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处理方法。
它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解
文中作者的小伙伴都是可爱的讲道理的孩子。
虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育。
小石匠、小铁匠、卖炭人的儿子、少年鼓手等等，是文中一个个貌似渺小却并不平凡的人物，塑造出了许多感人事件，在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。
读到一篇文章《心田上的百合花》，当我读完全文时，第一感受就是原来生存在这世界上是多么的美妙。
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花儿的生命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
”这是百合花在野草的鄙夷下说的。
仅仅三句话，就像一根细小的针，穿过我的外表，刺进我的心灵…… “我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。
”多么简单的一句话啊
可它却是引导成功的第一步。
失败往往来源于不懂如何发现自我，于是他本有的才能与智慧也就淹没了。
我们大家都要知道，每个人都有各自的才能，相信自己才能把世界装点得更美丽。
“我要开花，是要完成一株花儿的生命，”在生活中，每个人都扮演着不同的角色。
我是医生，我的使命是救死扶伤；我是教师，我的职责是教育下一代，我是学生，我就得完成学习的任务，我是……在千万种角色中，你属于哪一种，你完成了生命的职责了吗
我可以很自信地说，我是一位班长，我已经完成了我的职责，不管未来的如何，我只珍惜现在，虽然常常在不理解与无耐中屡行着职责，而且几度在“放弃”与“坚持”的边缘中争扎。
但我始终坚持下来了，不管我做的好不好，不管别人怎样地看待，我只知道这就是生命，完成我的生命就是对生命的尊重。
“我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
”每个人在生命的起端都种下了一颗种子，开花结果是一种过程，可在千万种角色中，在茫茫人海中，你的存在代表着什么呢
我喜欢蔡卓妍，但我不希望自己像蔡卓妍，因为这世上只有一个蔡卓妍。
我觉得个人的存在不是为了谁，只是为了自己，我不希望自己像哪个明星，不想以她来装点自己。
百合以花证明了自己的存在，世上也许有无数个张晓红，可我想以与众不同来证明世上是有我这个人的存在。
金波百合花读后感
写读后感需要真情实感，所以还是自己阅读后，自己动笔比较好，下面提供关于读后感的写作方法希望可以帮到你：写作方法：(1)引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(2)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
(4)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
百合花开同步阅读的莲花落的读后感
以下是读后感写作方法授鱼不如授人以渔怎样写读后感： 读后感就是读本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章. 读后感的格式（简单的说）： 第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么. 第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法. 第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么. 做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分,详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上. 读后感通常有三种写一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》. 首先要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会. 其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章. 第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际. 最后,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
4年级《百合花开》的《一张假钞》读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔读后感的格式(简单的说)：第一段 把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段 选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段 联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是 结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨
求《心田上的百合花》读后感
今天，我们学校了玄的《心田上的花》讲的是一个偏僻遥远谷断崖边长在杂草丛中的一株百合，为了完成一株花的使命，不顾身旁杂草的冷嘲热讽，努力释放自身的能量，终于实现了自己的愿望。
读了这篇文章让我深深的感受到：如果百合花不努力开花、结籽，它就和杂草没什么两样，就会默默无闻，不为人知。
但是它努力地吸收阳光、水分，努力的开花、结籽。
让整个断崖开满花。
不仅证明了自己的存在，而且用自己的美感动了每一个人，用自己的美丽愉悦了每一个人，体现了自己的价值。
读了这篇文章让我明白了。
一个人也是一株百合花，有了这种信念，他的人生就有了意义，有了价值。
我还明白了一句话：“如果选择了一个目标。
走自己的了让别人说去吧
” 当我读完意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》这本书时，我深有感触。
爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。
这是一本令我终身受益的书，它是教育人们怎样做人的好书。
通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处理方法。
它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解
文中作者的小伙伴都是可爱的讲道理的孩子。
虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育。
小石匠、小铁匠、卖炭人的儿子、少年鼓手等等，是文中一个个貌似渺小却并不平凡的人物，塑造出了许多感人事件，在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。
我是用心仔细的读，享受这本书中的精华。
在这本书中，记录着一个意大利小学生每天所过的生活与接触到的人，发生了许多动人的故事。
描写了他们对祖国和人民，对父母和兄弟，对老师和同学深厚真挚的爱……这里面的每一个故事都不离奇夸张，可却生动引人。
其中，我最喜欢的一篇文章是《铁匠的儿子》。
铁匠的儿子泼来可西，是一个身体瘦弱的小学生，他的眼光悲哀而温顺，十分胆小，但他非常用功。
他爸爸总是无缘无故虐待泼来可西，但泼来可西从来不承认是父亲打了他，同学们对他都伸出了援助之手。
后来，泼来可西比赛得了第一，他父亲知道后失声痛哭，非常后悔。
从此，泼来可西得到了父亲的关爱。
读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。
从中，我领悟到了：再坏，再可怕的人也会被爱融化，遇到可怜人应当伸出援助之手。
爱能挽救一切，爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。
当我读完意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》这本书时，我深有感触。
爱，好比一个环，把一颗颗心联系在一起。
这是一本令我终身受益的书，它是教育人们怎样做人的好书。
通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处理方法。
它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解
文中作者的小伙伴都是可爱的讲道理的孩子。
虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育。
小石匠、小铁匠、卖炭人的儿子、少年鼓手等等，是文中一个个貌似渺小却并不平凡的人物，塑造出了许多感人事件，在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。
读到一篇文章《心田上的百合花》，当我读完全文时，第一感受就是原来生存在这世界上是多么的美妙。
“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花儿的生命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
”这是百合花在野草的鄙夷下说的。
仅仅三句话，就像一根细小的针，穿过我的外表，刺进我的心灵…… “我要开花，是因为我知道自己有美丽的花。
”多么简单的一句话啊
可它却是引导成功的第一步。
失败往往来源于不懂如何发现自我，于是他本有的才能与智慧也就淹没了。
我们大家都要知道，每个人都有各自的才能，相信自己才能把世界装点得更美丽。
“我要开花，是要完成一株花儿的生命，”在生活中，每个人都扮演着不同的角色。
我是医生，我的使命是救死扶伤；我是教师，我的职责是教育下一代，我是学生，我就得完成学习的任务，我是……在千万种角色中，你属于哪一种，你完成了生命的职责了吗
我可以很自信地说，我是一位班长，我已经完成了我的职责，不管未来的如何，我只珍惜现在，虽然常常在不理解与无耐中屡行着职责，而且几度在“放弃”与“坚持”的边缘中争扎。
但我始终坚持下来了，不管我做的好不好，不管别人怎样地看待，我只知道这就是生命，完成我的生命就是对生命的尊重。
“我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
”每个人在生命的起端都种下了一颗种子，开花结果是一种过程，可在千万种角色中，在茫茫人海中，你的存在代表着什么呢
我喜欢蔡卓妍，但我不希望自己像蔡卓妍，因为这世上只有一个蔡卓妍。
我觉得个人的存在不是为了谁，只是为了自己，我不希望自己像哪个明星，不想以她来装点自己。
百合以花证明了自己的存在，世上也许有无数个张晓红，可我想以与众不同来证明世上是有我这个人的存在。
五年制高等师范教材(第三册)语文《百合花》或《山地回忆》的读后感，800字以上。
给好评
今天终于要学习《百合花》这篇课文了，因为很喜欢百合花的纯洁，所以一直想找个时间来读这篇课文，但都只读完了开端，对于后面的发展，高潮，结局，就更感兴趣了，今天终于有机会阅读这篇课文了。
再一次看完开端时，我依旧觉得通讯员是那么的可爱，他的害羞，他的老师 ，让我也情不自禁的爱上了这个人物。
女同志对他的“审讯”让我感觉她有着很大胆的性格，看着看着，我忍俊不禁。
当看到通讯员和女同志向老百姓借被子的时候正是发展。
当女同志借被子的时候，利索的借了几张被子，让我觉得老百姓们都是一些很好的人。
而通讯员却一张都没借到。
他说老百姓死封建，我就开始质疑我的想法了。
后来我再看到那年轻媳妇“脸扭向里面咬着嘴唇笑”的时候，我以为她是一个大户人家，一副爱刁蛮人家的样子，让我忍不住的寒颤。
但读到后面我才发觉我错怪了她，原来她是刚过门的新娘子，她借出来的那条全新又附有百合花的花被子又是她的嫁妆，所以才那么的不舍。
读到这，对于她我感到了一丝敬佩与愧疚。
由于女同志的玩笑我没有在年轻媳妇里停留。
读到女同志让通讯员回团部去的那一段，我发觉原来他也会有活泼的一面，让我更喜欢于他的腼腆了，也让我更想要迫不及待地读一些关于他的文字了。
直至高潮那部分，那新媳妇在找通讯员的时候，我似乎感觉到了新媳妇对于通讯员的一种喜爱，就像百合花一般纯洁的喜爱。
我的很快就消失了，因为敌人的轰炸，让我的心不由自主地收缩了起来，担心害怕一拥而上，可只能在心里默默地祈祷通讯员，女同志。
媳妇，百姓，战士们都能够平安的打退敌人，回家团圆见家人。
可往往不如人意，被打伤的战士越来越多，我在寻着那通讯员的消息，但重伤员的出现分散了我的注意力，我很好奇能让他们舍去自己救别人的人是哪一个英雄
脑海突然闪过了通讯员的身影。
“啊，糟了。
但愿不是他啊。
”可是，现实往往是不如人意的，我的心一阵碎的声音，通到担架员叙述的过程，我的心很紧张他的安危，但又为他的英勇、无私感到欣慰。
女同志的“磕磕绊绊”让我知道她也是那么的紧张通讯员。
我的眼泪打转在眼里，但我知道我不能哭，因为我想早点知道他的状况。
然而，医生来了，只是听了听他的心脏便说不用打针了，我的心在受了千万根针的刺杀中，掉入了十八层地狱，那火炉烧烤着我的身体也毫无感觉了，惊呆着，一秒，两秒过去了。
“不，医生您再救救他，一定还有救的，他只是心跳较微弱罢了。
你一定是没听到，求求您再试试吧。
”我在心里呐喊着，可是却没用。
是我在自我安慰吗，还是我在给我们拍电视剧，有奇迹
我茫然了，新媳妇继续密密的缝补着通讯员的衣服，好象什么事都没发生，似乎是在等着通讯员坐起来露出腼腆的表情。
此刻教室里的闹哄哄似乎也停止了，我们的心是那么的沉重，为通讯员的死去而悼念着。
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新媳妇在抢回被子的那幕气势汹汹的样子让我害怕，可我们都明白，她是那么的伤心。
最后被子盖上了通讯员的脸同时，也结束了这篇文章。
可我脑海中不断的浮现出他的腼腆，老实，可爱，活泼的一面又一面，让我无法抹去。
下课的气氛一点都没感染着我，我的失望，哀悼，将要带着我学习这篇课文，让我的心再痛...
以《百合花》为例分析茹志鹃的小说特色
茹志娟今年10月7日在上海逝世。
她在1958年春天 写了小说《百合花》，这篇美丽的作品40年来美丽了许多人 的心灵。
它被纳入中学语文课本，所以我在14岁那年很幸福 很激动地欣赏并咀嚼了它。
茹志娟因为写了《百合花》，自己也成了一朵流芳百合， 而百合这种名不见经传的草本植物，因为茹志娟而变成千古百 合，这都是真的。
我觉得现在中药堂里边最动听的药名当推百 合，百合百合，细细品味两遍，真是满口噙香。
10月15日，茹志娟的葬礼在上海举行。
她的遗照披挂 着白纱，这很容易使我想到一个纯洁的灵魂正从百合花下悄然 离去。
她今年73岁，33岁那年写了《百合花》，在此之前， 她还写过话剧剧本及《妯娌》、《关大妈》等短篇小说多篇， 但影响不大。
《百合花》之后，又写过多篇：《高高的白杨树》 、《静静的产房》、《三走严庄》等，也未超过《百合花》。
真可以这样说：百合一开四十年，茹志娟清香为百合。
1958年3月号的《延河》，温润的油墨香还没有完全 干透，读者们就发现了这道清鲜的文学佐餐，他们争相传递着 一个信息：茹志娟的《百合花》值得读。
为什么呢
因为以往战争题材小说往往穿着一个裁缝做的 “铠甲”，生硬裹住脆弱。
虽然鲁迅说过，无情未必真豪杰， 但是在我国建国初期的文学作品中，谈论情感二字的确很奢侈。
无法抒情，只好靠描写紧张的场面来烘托主题。
而《百合花》 一反“常态”，柔软细腻，剥开外衣，突出灵魂。
要的是真性 情。
这样，读者的眼界一下子给擦新了、擦亮了。
所以，当时 的文学评论说：茹志娟是一个创新。
清新扑面，这样的小说简直不是写出来的，是刚从山坡上 采摘下来的，还带着晶莹的露水呢，嗅一嗅，鲜润透腹。
茹志 娟是谁
人们关心她了，想探知她了。
同年的《人民文学》第 六期茅盾做了一篇《谈最近的短篇小说》的文章，谈的主要就 是茹志娟的《百合花》。
茅盾是带着欣喜若狂的心情来评说的， 我在这儿摘抄几段，以飨读者： “我所举的那些例子中间，《百合花》可以说是在结构上 最细致、严密，同时也是最富有节奏感的。
它的人物描写也有 特点，是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最 后，不但让我们看清了他的外形，也看到了他的内心。
“这些细节描写，安排得这样自然巧妙，初看时不一定感 觉到它的分量，可是后来它就嵌在我们脑子里。
“一般说来，在五六千字的短篇小说里写两个人物，是不 太容易处理的，但《百合花》的作者处理得很好。
全篇共六千 余字，开头两千字集中写通讯员，然后引出第二个人物（新媳 妇），用了五六百字集中写她，接着把这两个人物交错在一处 写，而最后又集中写新媳妇，可是同时仍然在烘托通讯员，因 为读者此时抑不住感动的情绪，一半是为了新媳妇，一半也是 为了通讯员———，主要是为了通讯员。
“我想，对于《百合花》的介绍，已经讲得太多了，可实 在还可以讲许多。
我以为这是我最近读过的几十个短篇中间最 使我满意，也最使我感动的一篇。
” 茅盾不惜重墨，给我们评析了一篇经典作品，这在文学大 家庭里也是一处感人的细节，而最感人的细节是《百合花》里 边19岁小通讯员枪筒里插的山菊花。
这朵可爱的鲜花在战斗 打响之前还盛开在小战士的枪筒里，战斗一打响，花朵就不见 了，小战士也不见了，战争与和平，美丽和凄婉，茹志娟用她 的笔轻轻一拨，便拨得这样动人心弦。
我记得在中学里读《百合花》时，老师拿出比平时多两倍 的课时，来品评这篇文章，而这个细腻的过程，我的女老师曾 两度流下热泪。
小战士和山菊花，这个经典细节是在老师泪水 的浸润下而印入我脑海的。
所以，快二十年的生活摩擦，它一 直像块铜像一样璀璨。
多年来我也在留心茹志娟，希望从报章 中见到她的身影。
她是怎样的一个人呢
热爱《百合花》的人 们都在热爱她，想知道她。
尤其想知道她是怎样创作《百合花》 的。
茹志娟说：“我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处 于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。
我丈夫王啸平 处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后， 不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。
脑子里像 放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。
战争使人不能有 长谈的机会，但是战争却能使人深交。
有时仅几十分钟，几分 钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就 在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。
“《百合花》里的人物、事件，都不是真人真事，也不是 依据真人真事来加工的。
但是小说里所写的战斗，以及战斗的 时间地点都是真的。
著名的苏中七战七捷之一，总攻海岸战斗 的时间，正是1946年的八月中秋。
那时候，我确实在总攻 团的前线包扎所里做战勤工作。
我在包扎所的第一个工作，也 正是去借被子。
入夜以后，月亮越升越高，也越来越亮，战斗 打响了。
最初下来的，都是新战士，挂的也是‘轻花’。
越到 战斗激烈，伤员下来的越少，来的却都是重伤员。
有时担架刚 抬到，伤员就不行了。
担架就摆在院子里，皓月当灯，我给他 们拭去满脸的硝烟尘土，让他们干干净净地去。
我不敢揭开他 们身上的被子。
光从脸上看去，除了颜色有些灰黄以外，一个 个都是熟睡中的小伙子。
我要‘看见他坐起来，看见他羞涩的 笑’。
这种感情确乎是在真实的生活中就有的。
我就着那天上 大个儿的圆月，翻看着他们的符号，记录他们的姓名，单位。
心里不可遏制地设想着他们的家庭，亲人，朋友，他们生前的 种种愿望，在他们尚有些许暖意的胸膛里，可能还藏有秘密的、 未了的心事……此时此地，此情此景，实在用不着小本本，即 便有，也是无从落笔。
它们就这样刻在我的心里了，直到现在， 清晰度仍然很好，毫不受岁月的干扰。
“记得大概是在莱芜战役吧
不知为了什么事，在一个夜 晚，我跟一个通讯员要去最前沿。
走之前，那位带路的通讯员 告诉我，我们要通过相当长的一段开阔地带，敌人经常向那里 打冷炮，要我注意有时要弯腰前进，但不要慌。
他不讲倒还好， 这一番交待，倒使我有点紧张起来。
就打定主意紧跟住他，他 猫腰我猫腰，他走多快我走多快。
反正绝不在一位战士面前， 丢女同志的脸。
可是一上了路，他却不愿意我傍着他走，要我 拉开距离。
拉开距离的意思我懂，是为了减少伤亡，这也是军 人的常识。
但是走在这一片一无庄稼，二无树木，无遮无掩的 开阔地里，敌人的炮弹又不时地、呼啸着飞来，我不能自制地 要往他旁边靠，在他旁边，就好像有一种安全感。
可是他一看 见走近，就加紧步子往前跑，他一跑，我就在后紧追。
于是在 星光之下，在一片不毛之地上，在怪叫的炮弹当中，我和他两 个人，默默无声地展开了一场紧张的竞走比赛。
走得两个人都 气喘吁吁。
不过一旦当我实在喘不过气来，掉了队，落在他的 视野之外了，他就会走回头来寻我。
这位通讯员的面貌我已记 不得了，我为什么要去前沿也记不得了。
记忆的筛子啊
把大 东西漏了，小东西却剩下了，这本身就注定我成不了写史诗的 大作家。
奈何
但是这样一次古怪的同行，无声的追逐，远是 这么色泽鲜明，甚至那野草的摇动，通讯员的喘息，都仿佛还 在眼前，响在耳旁。
1958年时如此，现在也如此（——— 指1980年，笔者注）。
“我麻里木足地爱上了要有一个新娘子的构思。
为什么要 新娘子，不要姑娘也不要大嫂子
现在我可以坦白交待，原因 是我要写一个正处于爱情的幸福之旋涡中的美神，来反衬这个 年轻的、尚未涉足爱情的小战士。
当然，我还要那一条象征爱 情与纯洁的新被子，这可不是姑娘家或大嫂子可以拿得出来的。
“作品写完以后就寄出去了，但不久就退了回来。
在那个 时候，难怪有些编辑部不敢用它，它实实在在是一篇没有爱情 的爱情牧歌。
当然，这些都是我现在的认识，当时要想得简单 得多。
也许想得太复杂了，就没有《百合花》了，说不定。
” 茹志娟是上海人，上海是她来去人世的起点和终点。
我原 来想象她一定很细高、白皙，结果错了。
据儿时跟她在文工团 里战斗生活了好多年的邓友梅先生讲：茹志娟很壮，两肩宽平， 是力量型的女人。
邓友梅说他很小的时候就编在茹志娟的班里，茹志娟是班 长，又是大姐姐，待他情同手足。
他的生活、学习及文学爱好， 受茹志娟的引导、影响很大。
他很怀念她，这一次去上海，和 茹志娟的遗体告别，心里很悲痛、很乱。
他说他一定要写点什 么，《人民文学》约他写茹志娟，他正在沉淀情绪。
跟茹志娟 长别的当天，邓友梅便去了沂蒙山区，一是出差，二是重温当 年。
当年的沂蒙山青山绿水，曾经滋润了茹志娟和她的战友。
毫无疑义，茹志娟是在沂蒙山上采摘了一朵百合花。
说到茹志娟的人格精神，邓友梅讲了一个例子。
有一次行 军途中，有一个女团员走不动了，茹志娟二话不说，背起来就 走。
邓友梅说，看到女同志背人，一路小跑，真是还没见到第 二例。
茹志娟能干，肯干，吃苦耐劳，而且性情爽朗、大气， 鲜有女性的矫揉，这与革命队伍的锻炼有关，当然与她的身世 也是有牵连的。
她曾经在上海的一家孤儿院里生活过，所以，她的生命力 是够顽强的。
1944年19岁的茹志娟跟随其兄参加了新四 军。
她吃过苦受过磨难，在革命队伍里她从来不挑捡，不皱眉 头，心红志坚。
她读了四年书，全靠自学。
写《百合花》的时 候她33岁，文化底蕴已经很厚，尤为厚实的是她的生活。
《百合花》里的前线包扎所，是茹志娟待惯了的地方，面 对伤亡的战友，并给他们擦去尘土和鲜血，也曾经是茹志娟的 工作。
月夜里看着自己的战友年青俊少突然就倒地不起，这份 大悲大痛，大场面大事件，浓烟烈火，茹志娟却用诗一般的笔 调娓娓道来，像百合花在山畔畔上含笑春风，自然、清丽，她 算第一人。
邓友梅说：这与她的品格有关。
茹志娟从部队转业以后到上海作协开始专业创作，她的创 作高峰在六十年代前后，跟当时写《党费》、《七根火柴》的 王愿坚，并称“南茹北王”。
近些年，她写出一个中篇《剪辑 错了的故事》，尝试用现代手法写作，但是不是很成功，而且 作品的魅力不及《百合花》。
自从她做了上海作家协会的党组 书记、常务副主席以后，工作重心基本定位在行业管理和行政 事务上，这样就极大地占用了她的创作精力和时间。
文章要人 写，行政工作也需要人做，这是个矛盾。
茹志娟出来担纲行政， 让年轻人致力创作、发展，把机会留给他们。
5年前，她从上海作协的领导位置上退了下来，变成了一 位慈祥和气的上海婆婆，鬓发染霜，而她的形象在熟知《百合 花》的人们心中，却永远是那位挑开门帘含羞走出来、高高鼻 梁弯弯眉毛前挂刘海的新媳妇，好看的新媳妇。
让我们在美丽和凄婉里再重温一下《百合花》的芳香—— —“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底 色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了 这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
”
夜深了，花睡了的读后感
不知道
