爸爸小时候读后感400字
两块钱的故事那是发生在三十年前的事。
那时的爸爸只有十几岁，当时爸爸家里很穷，收学费爸爸连两元钱都拿不起，一到开学要交学费的时候，爸爸就发愁。
爸爸知道奶奶没有两元钱给他。
老师向大家收学费，全班只有我爸爸没交，爸爸说没带，老师让他回去拿，可是他知道他不是没带，而是根本拿不出两元钱。
这件事让爸爸在全班面前抬不起头来。
从那时起，爸爸就发誓一定要好好学习。
课本课本是每一个学生必须拥有的，可是我爸爸因为没钱，所以买书的时候他总是不买，老师问他为什么不买
他说用她姐姐的书。
他姐姐只比他高一年。
别的同学都能用上新书，可是爸爸从来就没用过新书，每次都是捡他姐姐读过的书。
校服爸爸经过不懈的努力，终于考上了重点高中，这是他们学校考上重点中学仅有的两名中的一名。
可是上了高中，新的问题又出现了。
当时买校服，爸爸不买，老师问他为什么不买他只好向老师实话实说，因为家里没钱。
如果是现在我向爸爸妈妈要两百、两千都有可能，可是当时两块钱是多么重要，两块钱能买多少东西呀
看一看当时，再看一看现在。
我觉得好幸福。
《童年》第一节父亲死后读后感200字以上
一千个读者有一千个哈姆雷特，自己读文章读书的感觉是和别人不一样的，写读后感最好是实际写自己的感悟。
首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式。
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
我们的小时候读后感
《 我们的小时候》读后感 暑假里，妈妈给我买了几本书，其中《我们的小时候》最引人注目，我就先看了这本书。
这本书是由儿童文学作家王巨成写的，曾获冰心儿童文学奖、紫金山文学奖、“跨世纪优秀儿童文学作品”奖，优秀作品奖，第八届全国优秀儿童文学奖等。
这本书里有几个淋漓尽致的几个人物：乔小小，他是一个非常幸福的孩子，家庭和谐美满，他的爸爸小时候的故事非常好玩有趣，因为丰富多彩，让乔小小也跟着学了起来，做风筝、木头枪等等，非常调皮可爱：童小童却是一个敏感而缺少安全感的孩子，他的父母离异，无法给他一个完整的家。
他的父母不懂的孩子，也不会走进孩子的心，童小童只能坚强的往前走。
尔他的父母高中时期谈恋爱，那样的爱是那么有趣、天真，可是现在却离了婚，让童小童心痛不已；罗群是一个聪明伶俐的小女孩，她的母亲是老师，和乔小小的爸爸是同学。
罗群尊重母亲，并且开导他，像一个教育家。
这三个孩子我都很喜欢，并且很同情童小童。
最后的时期，罗群邀请整个班的同学取一片草地，干什么呢
乔小小做了一个大风筝教室一样的大的，让同学们把他放飞上天。
呼唤着大人们的童年，说出自己童年的心声······ 这本怦然心动的小说；这本能唤醒你儿童记忆的小说；这本有趣的小说。
你，心动吗
童年 父亲走了 二百字读后感
故事主要写了童年时的痛苦生活，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因受到许多打击而深深震动。
而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了“我”……从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
想着想着，我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗
当我们走在街上，随处可见一些衣衫褴褛的乞丐,楚楚可怜的小孩子和孤苦无依的老人。
这见证了现时社会官员的无能、贪污成矩的不良风气。
试问社会怎能会有进步呢
怎能会繁荣昌盛呢
怎能会迈向新的旅程呢
从那个时候起，我心里就暗暗萌生了一个念头：长大以后，要当一个万人景仰的大英雄，把千千万万个像乞丐那样可怜、无家可归的穷人从恶霸的威胁和利用下，一个个地拯救出来……慢慢地，慢慢地，这颗种子不知何时从我心里缓缓地萌发了，而且那样的坚固、结实……
《小时候》的读后感
故事落脚在公屋一个草根家庭的一对小兄妹身上，用简单的生活片段，真挚的亲情去带出一个一个爱的故事：哥哥爱妹妹，小鱼与我，我喜欢我的印度朋友，我的爸爸很伟大，小小街上足球队，讲大话甩，妈妈我怕黑更怕鬼，我希望身体健康。
…… 我把小时候弄丢了 忘记了最早是在谁的blog上知道了桑格格出书了，昨天晚饭后去“”书店转悠的时候找到了它，10点多人还不少，没找到座位，就倚着书架翻了若干页，嗤嗤地笑了半个小时后，买单，收走。
第一次听说桑格格是在发现的不许联想后不久，貌似他还是在blogcn的时候，链接的名字是“女童话”。
我觉得每一个北方人听到格格都会想到爱新觉罗家族，我也愣头愣脑地认为这“小”姑娘是北方人，确切地说是言辞中夹杂着四川话的东北人；后来断断续续地看了她的blog，便归类到“七零年代装可爱”一族里了。
再一次让我眼前一亮是在某个机场，大概是广州或者深圳或者上海，机场阅读刊物里有本“”，介绍各个年代流行标语的那一期，编辑版权页上赫然入目地列着“桑格格”。
然后就是前不久在“不许联想”上看到推介她的书。
七零尾巴出生的人总有些混合的气质，既有八零的生活，但也脱不了七零的痕迹；掰指头算算，七零尾巴这一代大部分都在为房子为事业打拼着，处于稳定的“前夜”，这些看起来有些片片断断的半传记文字可能合了忙碌生活下“浅阅读”习惯，无论翻到哪一页都不会看得摸不到头脑。
翻看了些书评，大都是“可爱”、“好玩”之类的关键字，很有同感，可笑过之后又有些酸涩——原来这些看起来似曾相识却又很遥远的“小时候”被我们给丢了，眼睛里除了生活工作再也找不到小时候的单纯、青涩甚至是那些无名的小忧伤。
曾经有个叫郁秀的女孩写过一本，写的是的高中生生活，但当时甚至是大学生都人手一本趴在里傻笑，桑格格的，不知道会让多少人趴在办公室的小格子里、在飞机舱里傻笑了。
童年 《我的父亲》读后感50字
马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名.在一个很平凡的星期天下午,我翻开了它.情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打.但善良的外祖母处处护着他.在外祖父家,他认识了很多“安安静静”的亲戚,其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,还有两个都叫萨拉的表哥.朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,尽管会被抽得红肿.但强壮的他,后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了…… 阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里,有一个勤劳、坚强、善良的外祖母.她常常给阿廖沙讲好听的神话故事,也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人. 阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一样.周围残酷的事情太多了,有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情.但好在有外祖母——全家人的精神支柱.阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷,等等.阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理. 和阿廖沙相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的；是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的.有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味.那也许是一种无法想象的痛苦吧.当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情.更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”. 天哪,如此比较,我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别.我们每天生活在蜜罐儿里,被甜水泡着,被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行,这让大人么操心就足够了,还轮不到我们呢. Z
求一篇<<名人小时候的故事>>的读后感
读“不读书，宁愿死”有感我怀着十分崇敬而又激动心情，读完了“不读书，宁愿死”这篇文章。
文中写了马寅初十七岁的时候，他的爸爸不让他读书而要马寅初做管帐先生。
但是，马寅初有自己的理想，他想读书，他在爸爸的鞭子下，依然喊出“不读书，宁愿死”的心里话。
幸好，在上海丝织厂老板张江声的帮助下，马寅初来到上海读书，强烈的求知欲让马寅初如饥似渴地学习。
经过他不懈地努力，马寅初终于成为著名的经济学家。
读了这个故事，我对马寅初充满了敬佩之情，同时也有许多感想：我觉得我们真是太幸福，爸爸妈妈总是给我们穿好的，吃好的，还想方设法为我们创造最好的学习环境，尽量满足我们的要求。
我觉得我们小学生应该都来读一读这篇文章，学习马寅初不怕困难、坚持不懈和自强不息的精神。
从小养成好的学习习惯，端正学习态度，树立远大理想，坚定不移地向自己的目标奋进，长大做一个对社会有用的人。
读《爸爸的胳膊长》写一篇读后感
《爸爸的胳膊长》读后感第一次在婆婆家吃饭，长方形的餐桌，婆婆把公公的餐具放老远，说，你爸胳膊长，远一点也不妨事。
我不禁笑了，想起来，自己的爸爸也是胳膊长呢。
小时候，一家人团团围坐，长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的好菜佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下。
我们叭叽叭叽吃得香甜，从没意识到有什么不妥。
直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从省外回家，带了爸爸爱喝的铁观音。
他沏好茶，一圈圈的烟雾飘向坐在餐桌角落里的爸爸。
爸爸欣慰地笑，哥哥说，爸，你坐中间来吧，这会儿就不用体现你的优势了。
爸爸依然跟平时一样，叨唠一句，爸的胳膊长，坐在那里不移动。
妈妈在一旁看了，推推他，你这老头子，总是仗势胳膊长咋的
快，往前凑凑
从此以后，只要哥哥在家，必然要跟爸爸争抢那最遥远的餐位，哥哥的理由很充分，我个儿比爸高，当然胳膊也比爸长，爸的宝座让我也沾沾。
哥哥是不由分说的样子，爸爸也不再争夺，幸福地被他推拥到中间的位置。
想是胳膊总是长，一时缩起来不适应，我们发现爸爸夹菜时总是伸长手臂的样子，不禁笑他，爸爸，菜够得到，不用总是伸胳膊了。
爸爸不好意思地笑，习惯了，你们还是把我的宝座还给我吧
