阅读三本文学性的课外读物制作一份读后感小报
一、指导思想 为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,营造“书香校园”, 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长；新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识.让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!为教师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台. 二、目标与要求 实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程,全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求,构建小学生课外阅读的科学体系,真正地让小学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提高小学生的语文素养.努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展,提升学校办学品位,努力把我校建设成为“学习型学校”,逐步形成认真读书,善于写作,规范汉字的行文书写的文化氛围. 三、方法与措施： 1．纳入校本课程计划,强化阅读指导 每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计）,语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣.严格控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间.教师不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如： 阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法.引导小学生合理使用工具书,学会搜集信息、处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料；指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录式读书笔记,五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式. 读物推荐课：小学生年龄小,阅历浅,选择读物时往往带有盲目性和随意性.因此,我们要上好读物推荐课,可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,师生互相推荐好书,读好书,一起谈论好书等,开阔学生的生活视野,培养学生健全的个性心理,积累学生的文化修养, 阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力. 读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获.主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容.②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论,促进阅读效果的提高.③交流评论：交流自己阅读的方法,对书中的人物及写法进行评点.④表演展示：让学生把看过的内容,自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演；“每周一书”的展览,“我为喜欢的书配上插图”等形式. 2、加强图书角建设,实现资源共享 学校要着力做好图书室装备工作,丰富师生的阅读资源.学生报刊读物种类多,数量足,不少于30种,班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生提供不少于3本的必读书目.各班级配有学生兼职图书联络员,建立健全图书借阅制度,有计划的开展借阅活动,保证学生每学期平均借阅3-5本书.鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”,以书为媒介,广交书友.要利用校园空间,合理地设置阅读文化环境,让师生主动亲近阅读.定期推荐一些可读的优秀书目,以供教师和家长选择引导孩子读书. 3、倡导师生同读,实现师生共进. 书籍记载着人类成长的历程,把文明代代相传,绵延至今.无论是严谨雄辩的哲学思想,还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今,书籍是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯.要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生,形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚,实现‘读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标. 创建学习型组织,争做学习型教师,引导教师多读书、读好书,形成学习、思考、教学、提高的良性循环.在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动,激发教师读书热情.教师每人每年购置5本图书,订阅2份报刊（其中必有一份是教育杂志）.要加强对学生阅读指导,每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”,每位语文教师每学期上一节课外阅读公开课,要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录.通过开展师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节的“三同”活动,达到师生共同成长. 4、开展多种活动,培养阅读兴趣 有计划地开展阅读考级活动,举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动,让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福.举办 “读书节”,邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动.组织“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”“阅读考级”评比,激发学生读书热情,提升学生读书质量. 5、强化考核评比,促进共同发展. 建立合理的评价体系,促进我校有效地开展课外阅读.把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中.各部门要狠抓计划落实工作,以检查促开展,以活动促提高,以评比促提升.尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡、阅读考级等形式对学生的课外阅读进行评价,让学生建立自己的课外阅读档案,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获. 6、加强课内外结合,拓展阅读时空 以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动,激发学生的阅读兴趣,培养自觉的阅读习惯,提高学生的阅读能力,增强学生的文化底蕴,促进学生综合素质的提高,为学生的终身发展奠定坚实的基础. 四、具体安排： （一）前期准备 1、创设浓郁的校园阅读氛围.利用校园空间,合理设置阅读文化环境（如阅读墙、读报亭、标语牌、宣传栏、班级图书角、荐书处等） 2、建立健全班级图书管理体系,每班配有图书管理员,负责图书的借阅和收发工作,鼓励学生把自己的图书和同学们交流,增加学生的阅读量. 3、配齐学校和班级的报刊,建立健全报刊管理制度. 4、充实各班班级书橱. （二）常规性过程管理 1、每学年向学生推荐优秀书目,引导学生学会选择读物,倡议家长与学生共读. 2、使用学校的图书室和阅览室,引导学生博览群书,积累知识. 3、向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、开心读书网等网站,引导高年级学生学会网上阅读. 4、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”等阅读欣赏课. 5、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报、每周一书、等活动. 6、定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会. 7、定期组织“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王” “最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、“阅读考级”等评比活动,激励学生自主读书,激发学生读书热情,提升学生读书质量.
振荡器的工作原理
立海大篇 真田 弦一郎 (さなだ げんいちろう) 学年:3年 血液型:A型 诞生日:5\\\/21(金牛座) 身长:180cm 体重:68kg 利き腕:右 喜欢的食物:滑子蘑味噌汤,肉 爱好:锻炼肌肉,将棋,书道 家庭构成:祖父,父,母,兄 父亲的职业:公务员(祖父是警察剑道教练) 不擅长的科目:无 喜欢的颜色:黑色,灰色 喜欢的类型:整洁的人 幸村 精市 (ゆきむら せいいち) 学年:3年 血液型:A型 诞生日:3\\\/5(双鱼座) 身长:175cm 体重:61kg 利き腕:右 喜欢的食物:烤鱼 爱好:园艺 家庭构成:祖母,父,母,妹 父亲的职业:公司职员(广告代理店) 得意科目:英语,数学,美术 喜欢的颜色:水色 喜欢的类型:健康的人 切原 赤也 (きりはら あかや) 学年:2年 血液型:O型 诞生日:9\\\/25(天秤座) 身长:168cm 体重:61kg 利き腕:右 喜欢的食物 :烤肉,寿司 爱好:游戏(格斗类) 家庭构成 :父,母,姐 父亲的职业:公司职员(外资) 得意科目:国语,体育 不擅长科目:英语 喜欢的颜色:原色 喜欢的类型:明朗的人 柳 莲二 (やなぎ れんじ) 学年:3年 血液型:A型 诞生日:6\\\/4(双子座) 身长:181cm 体重:67kg 利き腕:右 喜欢的食物:什么都喜欢,味道淡的 爱好:读书(纯文学) 家庭构成:祖父,祖母,父,母,姐 父亲的职业:会计 得意科目:国语,古典,世界史 喜欢的颜色:白色 喜欢的类型:长于算计的女孩 柳生 比吕士 (やぎゅう ひろし) 学年:3年 血液型:A型 诞生日:10\\\/19(天秤座) 身长:177cm 体重:64kg 利き腕:右 喜欢的食物:洋芋 爱好:读书(神秘类) 家庭构成:祖父,父,母,妹 父亲的职业:医生(内科) 得意科目:全科目 喜欢的颜色:苔藓绿 喜欢的类型:清纯的女孩 仁王 雅治 (におう まさはる) 学年:3年 血液型:AB型 诞生日:12\\\/4(射手座) 身长:175cm 体重:62kg 利き腕:左 喜欢的食物:烤肉 爱好:标枪 家庭构成:父,母,姐,弟 父亲的职业:公司职员(建筑公司) 得意科目:数学 喜欢的颜色:青色 喜欢的类型:擅长交际的人 丸井 ブン太 (まるい ぶんた) 学年:3年 血液型:B型 诞生日:4\\\/20(白羊座) 身长:164cm 体重:62kg 利き腕:右 喜欢的食物:什么都喜欢 喜欢的口香糖口味:绿苹果味 其他还有葡萄,蓝莓,草莓,蔓越桔 爱好:去HOTEL吃自助餐 家庭构成:祖母,父,母,两个弟弟 父亲的职业:公司职员(制造业) 得意科目:国语,音乐 喜欢的颜色:红色 喜欢的类型:给他东西的人(主要是食物) ジャッカル 桑原 (じゃっかる くわはら) 学年:3年 血液型:O型 诞生日:11\\\/3(天蝎座) 身长:178cm 体重:69kg 利き腕:右 喜欢的食物 :咖啡,烤肉 爱好:骑马 家庭构成 :父,母 父亲的职业:现在无业[汗……] 得意科目:英语 喜欢的颜色:红色 喜欢的类型:皮肤白的女生
如何科学合理评价市政污水管网系统收集效能
党的十八大报告指出：“努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务。
为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力 ，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。
\ 党中央、国务院高度重视高素质人才的培养，把全面推进素质教育提到强国兴邦的战略高度。
早在1999年，中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，决定指出，全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻革命，是一场事关全局、影响深远和涉及社会多方面的系统工程，是构建一个充满生机的有中国特色的社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚定的人才和知识基础的重大举措。
\ 全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习书本知识和投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。
要面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。
实施素质教育，还必须把德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等有机统一在各种教育环节之中，使诸方面教育互相渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
所以，素质教育无疑是对应试教育部价值观的否定和更新，是根据时代变化社会发展提出的新的价值观。
\ 在党中央、国务院的关怀指引下，我国的教育教学改革风起云涌，进入到了一个崭新阶段。
教育部颁发新课程标准以后，围绕全面推进素质教育，各地区、各学校以课程改革为核心内容，大胆实验，勇于创新，课程改革有计划、有步骤的进行。
各学校坚持以新课标为指导，以新教材为依托，学习新的教育理念，尝试新的课程策略，开发新的课程资源，运用新的教学手段。
广大教师通过各级各类培训，更新了教育观念，改革了教学方法，教育教学水平和教学效果得到了明显提高。
很多学校和教师进行了不少创造性的工作，如建立学生的“成长记录袋”，以反映学生在教育教学过程中全面发展的情况等等。
重视学生创新精神和实践能力培养的教学行为，逐步形成课堂中不断出现师生间的互动，学生在学习过程中主动探究，自主参与，学习积极性更高，学习兴趣更浓。
新课程改变了教师一味传授知识的权威地位，拉近了师生之间、学生与社会、生活之间的距离。
凡此种种，在我们实验学校的课程改革中也得到了体现。
\ 很显然，课程改革的目的是提高教育教学质量，课程改革的过程，也始终是围绕教育方针，全面推进素质教育而的。
那么，怎样衡量课程改革的效果，抑或素质教育的优劣呢
这就需要进行教育教学评价。
下面，我就如何构建素质教育评价体系，作粗浅的探讨以供参考。
\ 二\ 2002年12月27日，经国务院批准，教育部下发了《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，提出要建立以促进学生发展为目标的评价体系，建立有利于促进教师职业道和专业水平的评价体系以及有利于提高学校教育质量的评价体系。
\ 《通知》对评价的原则、内容、措施和方法都做出了具体的规定，指出评价要体现全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，充分发挥评价促进发展的功能。
评价的内容要多元化，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和综合实践能力；既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师职业道德修养；既要重视学校整体教学质量，也要重视学校的课程管理，教学实施等管理环节中落实素质教育思想，形成生动活泼、开放的教学氛围。
评价标准既要对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的需求，为学生、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。
\ 根据上述《通知》精神，明确了评价原则、目的、内容、方法和层次结构，（即分学校、教师、学生三个层次）。
以往的教育教学评价缺乏科学性和先进性，内容不够完整，有的只注意硬件建设，考试成绩，升学率，特别是人性化和可操作性往往被忽略或淡化。
因此，评价改革应体现在量性评价与质性评价的结合，过程评价与终结性的评价的结合，自评、互评与它评的结合。
\ 为了达到评价的公平性、科学性和可操作性，首先应当构建评价指标体系。
评价体系是由评价指标，指标权重和评价标准构成的集合，是一个有机整体。
\ （一）评价指标。
指标通常指反映了事物面貌的绝对数、相对数或平均数。
如可用国民生产总值，国民平均收入总值表示一个国家经济实力的指标，用学生人数、教职工人数、校舍面积、设备数量作为学校规模的指标等。
教育现象的复杂性决定了教育评价除用数字表示外，还需要一些模糊量词，如好、较好、较差、差;优秀、良好、及格、不及格或A、B、C、D等来表示。
由此可见教育评价指标是反映教育某一方面面貌的数字或用模糊量词表示的程度。
这些某一方面的面貌是由构成评价对象的主要因素。
没有指标，目标就无法实现；指标脱离了目标，也就失去了在的意义。
评价目标和评价指标是两个相互关联又有区别的概念，目标反映对象的面貌，内涵较宽，是指标的依据；指标反映对象的局部，内涵较窄；指标在脱离目标的前提下，可适当调整。
\ （二）指标权重。
权重是每项评价指标在指标体系中相对重要程度的表示形式，是指标体系的重要组成部分。
不同的评价指标，在判断评价对象达到预定目标程度中，所起的作用是不相同的，因此在指标体系中所处的地位也不相同。
为了使每项指标发挥其应有的作用，就要赋予不同的评价指标以不同的权重。
\ （三）评价标准。
如前所述，评价标准是由指标体系中末级指标分解出来的主要因素、标度和标号所构成的，是衡量评价对象达到末级指标程度的尺度与准则。
标度的作用是区分评价对象达到评价指标的程度。
如什么程度是完全达到了指标的要求（或优秀），什么程度没有达到要求（如不及格）。
标号是区分程度的符号，根据需要设定，如把程度区分四个层次，标号是用优、良、中、差，A、B、C、D或5、4、3、2表示：分为三个或五个层次，则用相应的标号表示。
评价标准可按不同的标准分为不同的类别，如以评价手段为标志，可分为定性标准和定量标准；以评价尺度为标志，可分为类别标准、等级标准、等矩标准、比值标准和隶属度标准：以标准属性为标志，分为主观标准、客观标准、绝对标准、相对标准等。
\ 三\ 构建了评价指标体系后，从学校、学生二个评价层次结构，设计成图表式，能体现出评价的可操作性。
\ 1、学校评价的内容包括：\ （一）学校领导班子。
全面贯彻党的教育方针，具有高度的责任心和实干精神：具有与时俱进规划学校进一步发展的能力：具有一定的理论修养和总结、积累教育经验、推进教育创新的能力：能遵照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能；具有团结合作的团队精神。
\ 校长要做到遵纪守法，具有正确的教育观念，有一定的教育科学理论基础，有相关学科系统扎实的基础理论和专业知识，掌握现代教育技术，了解国内外教育改革的趋势，具有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的组织管理能力，协调能力，有丰富的实际工作经验和较强的研究能力，能按课程的要求对学校各环节工作进行有效管理。
\ （二）制度与管理。
学校应有符合素质教育要求和体现学校特色的办学目标和发展规划；有符合《基础教育课程改革纲要（试行）》精神的课程设置、实施措施与管理方案；重视校内外课程资源的开发和利用：有加强学校教职工队伍建设的措施；评价制度应有利于促进学生成长和教师发展；校园环境应有利于学生身心健康。
\ （三）教学研究制度。
学校应建立以校为本、自下而上的教学研究制度，鼓励教师参与教学改革，从改革实践中提出教研课题：学校应有归纳课程、组织进行教学研究的能力，有促进教师专业发展的规划与措施。
\ （四）体育与文艺活动。
学校要有活跃的学生体育与文艺社团，开展经常性的体育与文艺活动，广大学生都自觉积极参与。
学校体育、文艺活动应注重特色。
\ 2、学生素质教育评价的内容结构\ 对学生综合素质的评价应以促进学生全面发展为目标，主要包括基础性发展目标和学科学习目标两个方面。
A是项目，B是标准内容。
\ A1道德品质 \ Bl爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义\ B2遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境\ A2公民素质\ B3 自信、自尊、自强、自律、勤奋 \ B4对个人的行为负责 \ B5积极参加公益活动\ B6具有社会责任感 \ A3\ B7有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式，有对学习过程和结果进行反思的习惯 \ B8能结合所学知识，运用已有经验和技能，独立分析解决问题 \ B9具有初步的研究与创新能力 \ A4\ 交流与合作能力 \ Bl0能确立目标并努力实现目标，尊重和理解他人的观点和处境，能评价和约束自己的行为\ Bll能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作\ \ \ A5运动与健康 \ B12热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯 \ B13具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄 \ B14形成健康的生活方式 \ A6审美与表现 \ B15能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣 \ B16积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表演
关爱明天，普法先行的手抄报
一、指导思想 为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,营造“书香校园”, 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长；新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识.让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!为教师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台. 二、目标与要求 实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程,全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求,构建小学生课外阅读的科学体系,真正地让小学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提高小学生的语文素养.努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展,提升学校办学品位,努力把我校建设成为“学习型学校”,逐步形成认真读书,善于写作,规范汉字的行文书写的文化氛围. 三、方法与措施： 1．纳入校本课程计划,强化阅读指导 每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计）,语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣.严格控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间.教师不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如： 阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法.引导小学生合理使用工具书,学会搜集信息、处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料；指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录式读书笔记,五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式. 读物推荐课：小学生年龄小,阅历浅,选择读物时往往带有盲目性和随意性.因此,我们要上好读物推荐课,可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,师生互相推荐好书,读好书,一起谈论好书等,开阔学生的生活视野,培养学生健全的个性心理,积累学生的文化修养, 阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力. 读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获.主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容.②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论,促进阅读效果的提高.③交流评论：交流自己阅读的方法,对书中的人物及写法进行评点.④表演展示：让学生把看过的内容,自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演；“每周一书”的展览,“我为喜欢的书配上插图”等形式. 2、加强图书角建设,实现资源共享 学校要着力做好图书室装备工作,丰富师生的阅读资源.学生报刊读物种类多,数量足,不少于30种,班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生提供不少于3本的必读书目.各班级配有学生兼职图书联络员,建立健全图书借阅制度,有计划的开展借阅活动,保证学生每学期平均借阅3-5本书.鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”,以书为媒介,广交书友.要利用校园空间,合理地设置阅读文化环境,让师生主动亲近阅读.定期推荐一些可读的优秀书目,以供教师和家长选择引导孩子读书. 3、倡导师生同读,实现师生共进. 书籍记载着人类成长的历程,把文明代代相传,绵延至今.无论是严谨雄辩的哲学思想,还是奥妙无穷的科学知识；无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今,书籍是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯.要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生,形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚,实现‘读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标. 创建学习型组织,争做学习型教师,引导教师多读书、读好书,形成学习、思考、教学、提高的良性循环.在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动,激发教师读书热情.教师每人每年购置5本图书,订阅2份报刊（其中必有一份是教育杂志）.要加强对学生阅读指导,每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”,每位语文教师每学期上一节课外阅读公开课,要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录.通过开展师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节的“三同”活动,达到师生共同成长. 4、开展多种活动,培养阅读兴趣 有计划地开展阅读考级活动,举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动,让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福.举办 “读书节”,邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动.组织“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”“阅读考级”评比,激发学生读书热情,提升学生读书质量. 5、强化考核评比,促进共同发展. 建立合理的评价体系,促进我校有效地开展课外阅读.把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中.各部门要狠抓计划落实工作,以检查促开展,以活动促提高,以评比促提升.尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡、阅读考级等形式对学生的课外阅读进行评价,让学生建立自己的课外阅读档案,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获. 6、加强课内外结合,拓展阅读时空 以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动,激发学生的阅读兴趣,培养自觉的阅读习惯,提高学生的阅读能力,增强学生的文化底蕴,促进学生综合素质的提高,为学生的终身发展奠定坚实的基础. 四、具体安排： （一）前期准备 1、创设浓郁的校园阅读氛围.利用校园空间,合理设置阅读文化环境（如阅读墙、读报亭、标语牌、宣传栏、班级图书角、荐书处等） 2、建立健全班级图书管理体系,每班配有图书管理员,负责图书的借阅和收发工作,鼓励学生把自己的图书和同学们交流,增加学生的阅读量. 3、配齐学校和班级的报刊,建立健全报刊管理制度. 4、充实各班班级书橱. （二）常规性过程管理 1、每学年向学生推荐优秀书目,引导学生学会选择读物,倡议家长与学生共读. 2、使用学校的图书室和阅览室,引导学生博览群书,积累知识. 3、向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、开心读书网等网站,引导高年级学生学会网上阅读. 4、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”等阅读欣赏课. 5、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报、每周一书、等活动. 6、定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会. 7、定期组织“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王” “最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、“阅读考级”等评比活动,激励学生自主读书,激发学生读书热情,提升学生读书质量.
3000字的实践报告啊
大学生职业生涯规划书范文(电子信息工程技术专业)%A%A(一)自我分析: %A1)优点：喜欢挑战和让自己兴奋的事情，聪慧，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长；有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。
好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。
通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强且知识渊博，很善于处理挑战性的问题。
%A%A善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。
机警而坦率，有杰出的分析能力，并且是优秀的策略家。
不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。
%A%A喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化;认为“计划赶不上变化”，并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。
%A%A善于理解，而非判断他人。
乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。
%A%A2)可能的盲点: 总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。
注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。
一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚持将一件事完完整整地结束。
%A%A非常注重创造力和革新，容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节，不愿遵守规则和计划。
建议多关注解决问题的常规方法。
%A%A通常同时展开多项任务与活动，不愿丢掉任何一种可能性，致力于寻找新的变化，可能使别人的计划和时间安排受到影响。
要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响，这有助使自己变得更可靠。
%A%A有天生的直觉和预知能力，会误认为知道了别人的想法。
应当认真倾听他人，避免表现的不耐烦。
%A%A(2).职业兴趣探索报告：职业兴趣前三项是企业型(8.0)、艺术型(8.0)、社会型(6.1)。
%A%A1)有明显的艺术趣味，喜欢和人打交道，对经营性活动很感兴趣，乐于施展自己的口才，喜欢去影响别人，喜欢创造性活动，性格外向、冒险、抱负心强。
%A%A2)在工作中，有热情，喜欢在工作自由展开想象，做事倾向于追求完美，但也追求新意；胆大，爱冒险，希望有独立主见；对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化而变化个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表达能力；喜欢出入公共社交场所，喜欢说服和劝导他人的活动。
%A%A3)适应的工作环境：有创造性、要求人际交往、有自由度而不过分约束的环境，能发挥个人智慧和支配性。
%A%A(3)学习风格探索报告：行动型(9.2,非常强烈的偏好)%A%A1)能从新体验、新问题、新机遇中学习，在以下活动中学习效果最佳：全神贯注于短时间、当时当地的活动，诸如商业游戏、竞赛型的团队任务等练习；能引人注目，如主持会议，主导讨论或进行陈述；思维活跃，适合尝试一下。
2)在以下活动中学习效果最差：听讲座，阅读，分析及解释杂乱的数据等。
%A%A(4)技能报告（最擅长的五项技能）：人员管理 积极倾听 监测 时间管理 口头表达%A%A(5)职业价值观：崇尚独立，注重关系%A%A1)期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性。
而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。
%A%A2)期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。
%A%A自我分析小结：一个人应该学会取长补短。
精力旺盛、热情、性情平和、乐于助人、忠诚、责任心强、富于创新精神、工作和生活井然有序是我的优点；可也存在着有时过于理想话，据个人价值观进行判断，容易做出草率的决定和对于批评比较脆弱的缺点。
我会不断的去完善自己%A%A(二)职业分析:人才素质测评报告给出了很多建议，结合相关书籍、老师和这次测评报告，我对影响职业选择的外部环境进行了系统分析，分析结果成为了职业定位考。
1.家庭环境分析:爸爸、妈妈和我组成了这三口之家，爷爷和奶奶不和我们一起住。
父亲是一名油漆工人，月收入2000；母亲是一个小型机械厂的普通工人，月收入1000。
家里并不富裕，父母一直给我以关爱和生活上的支持与鼓励
爸妈对我的期望就是将来能够像大鹏鸟一样展翅飞翔
2、学校环境分析:1)学校：我现在就读的南京交通职业技术学院是一所专科层次普通高等学校，隶属于江苏省交通厅。
学院设有汽车工程系、公路工程系、管理工程系、信息工程系、机电工程系、建筑工程系、人文社科系和体育部等“七系一部”。
学院实行毕业生“双证书”制，学院国家职业技能鉴定所为“江苏省职业技能鉴定基地”，连续多年被评为省优秀鉴定所。
多年来为交通行业及其相关产业培养了两万多名高素质高技能人才。
2005年，学院以优秀等次通过了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。
将在江苏省交通厅的正确领导努力把学院建设成国家示范性高职院校。
2)专业：我学习的专业是电子信息工程技术，该专业的目标是培养具有一定的电子信息技术基础理论知识；熟练掌握电子信息工程技术的应用、电子信息设备的维护技术和电子信息产品研发技术的高级工程技术人才%A%A三)社会环境分析:中国政治稳定，经济持续发展。
在全球经济一体化环境中的重要角色。
经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。
目前社会对于通信类人才需要还是比较大的，特别是我国的通信技术还不是很先进的情况下，具有一定能力的高水平毕业生一定会得到企业的青睐。
所以说在校加强通信方面的专业知识学习，会在就业时有一定的专业优势。
%A%A(四)职业环境分析:(1)行业分析（IT）:二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一，人们对电子产品的要求高，首先是产品的质量好，服务到位。
所以在电器销售行业，取得消费者的信任是至关重要的，当今没有多少企业是在真正的做“服务”，从营销观念的角度出发，连市场营销的观念没有达到，当今电器产品营销服务人才的机会很多。
2)职业分析（电子产品检测与营销）当今的消费者有关电子的消费知识在增长，挑选的余地也很大，仅仅能说会道、热情周到的服务已远远不能如早期一样获得消费者的信任。
应该如何进行市场的开拓，培养重视的客户
所以，将专业知识与营销技巧结合，成为我的选择。
3)地域分析（南京）南京地处长江下游丘陵地区，是经济发达的江苏省省会城市，是全省政治、经济、科教、文化和交通通信中心。
南京下辖十一区、二县，面积6597平方公里，全市人口640万人，其中城镇人口443万人，城市化水平71%。
南京是国家级历史文化名城，具有2470年历史，先后有十个朝代和政权在此建都。
虎踞龙盘，人文荟萃。
是一个令人悠然神往的历史古都，是中国著名风景旅游城市之一。
南京珠江路科技街位于中心城区玄武区内，以珠江路为主线，西起中山路，东接黄埔路，并向南、北延伸，是南京市科技人才、高新技术企业、民营科技企业最为集中的区域。
周边高校、科技院所云集，有东南大学、南京大学、南京航天航空大学、海军指挥学院、中科院南京分院、熊猫集团等，科技优势十分明显。
珠江路科技街以经营电子电脑、系统网络、软件开发和通信产品著称。
联想、方正、IBM、INTEL、COMPAQ、NEC、东芝等国内外著名的电脑厂商纷纷加盟珠江路。
目前沿街两侧聚集电脑公司近千家，拥有自主知识产权和品牌的电脑公司13家，16个电脑市场，5个通讯产品市场，经营总面积近20万平方米，珠江路科技街已成为华东地区最大的电子电脑产品集散地。
全街电脑公司职工约为7400人，大专以上学历达90%，其中35岁以下约占70%。
享有北有中关村，南有珠江路的美誉。
1999年8月，珠江路科技街正式成为南京高新技术产业开发区的组成部分，享受高新技术产业开发区同样的优惠政策%A%A（五） 职业定位%A%A1 个人职业定位的SWOT分析：%A%A内部环境因素%A %A优势因素(S)%A%Aa、精力旺盛、热情%A%Ab、性情平和、乐于助人%A%Ac、忠诚、责任心很强%A%Ad、富于创新精神；%A%Ae、工作和生活井然有序%A %A弱势因素(W)%A%Aa、工作中过于讲究完美；%A%Ab、有时因急于迎接新挑战，在准备不够充分的情况下开始工作；%A%Ac、过于重视上级对自己提出的意见。
%A %A%A外部环境因素%A %A机会因素(O)%A%Aa、3G等等一系列的冲击，国人对电子产品的要求越来越高，电子产品很有市场。
%A%Ab、专业知识与营销技巧兼备的人才缺乏%A %A威胁因素(T)%A%Aa、竞争激烈%A %A%A%A2、结论： %A职业目标%A %AIT销售行业职业经理人%A %A%A职业发展策略%A %A进入南京某电子企业公司%A %A%A职业发展路径%A %A进入南京珠江路某IT产品销售公司%A%A %A%A具体路径%A %A大学毕业—电子检测电子—产品营销—销售副总
3000字的实践报告啊
大学生职业生涯规划书范文(电子信息工程技术专业)%A%A(一)自我分析: %A1)优点：喜欢挑战和让自己兴奋的事情，聪慧，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长；有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。
好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。
通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强且知识渊博，很善于处理挑战性的问题。
%A%A善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。
机警而坦率，有杰出的分析能力，并且是优秀的策略家。
不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。
%A%A喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化;认为“计划赶不上变化”，并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。
%A%A善于理解，而非判断他人。
乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。
%A%A2)可能的盲点: 总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。
注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。
一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚持将一件事完完整整地结束。
%A%A非常注重创造力和革新，容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节，不愿遵守规则和计划。
建议多关注解决问题的常规方法。
%A%A通常同时展开多项任务与活动，不愿丢掉任何一种可能性，致力于寻找新的变化，可能使别人的计划和时间安排受到影响。
要好好考虑一下自己的行动给他人带来的影响，这有助使自己变得更可靠。
%A%A有天生的直觉和预知能力，会误认为知道了别人的想法。
应当认真倾听他人，避免表现的不耐烦。
%A%A(2).职业兴趣探索报告：职业兴趣前三项是企业型(8.0)、艺术型(8.0)、社会型(6.1)。
%A%A1)有明显的艺术趣味，喜欢和人打交道，对经营性活动很感兴趣，乐于施展自己的口才，喜欢去影响别人，喜欢创造性活动，性格外向、冒险、抱负心强。
%A%A2)在工作中，有热情，喜欢在工作自由展开想象，做事倾向于追求完美，但也追求新意；胆大，爱冒险，希望有独立主见；对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化而变化个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表达能力；喜欢出入公共社交场所，喜欢说服和劝导他人的活动。
%A%A3)适应的工作环境：有创造性、要求人际交往、有自由度而不过分约束的环境，能发挥个人智慧和支配性。
%A%A(3)学习风格探索报告：行动型(9.2,非常强烈的偏好)%A%A1)能从新体验、新问题、新机遇中学习，在以下活动中学习效果最佳：全神贯注于短时间、当时当地的活动，诸如商业游戏、竞赛型的团队任务等练习；能引人注目，如主持会议，主导讨论或进行陈述；思维活跃，适合尝试一下。
2)在以下活动中学习效果最差：听讲座，阅读，分析及解释杂乱的数据等。
%A%A(4)技能报告（最擅长的五项技能）：人员管理 积极倾听 监测 时间管理 口头表达%A%A(5)职业价值观：崇尚独立，注重关系%A%A1)期望在工作中能够独立工作、独立决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的责任感、自主性。
而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。
%A%A2)期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。
%A%A自我分析小结：一个人应该学会取长补短。
精力旺盛、热情、性情平和、乐于助人、忠诚、责任心强、富于创新精神、工作和生活井然有序是我的优点；可也存在着有时过于理想话，据个人价值观进行判断，容易做出草率的决定和对于批评比较脆弱的缺点。
我会不断的去完善自己%A%A(二)职业分析:人才素质测评报告给出了很多建议，结合相关书籍、老师和这次测评报告，我对影响职业选择的外部环境进行了系统分析，分析结果成为了职业定位考。
1.家庭环境分析:爸爸、妈妈和我组成了这三口之家，爷爷和奶奶不和我们一起住。
父亲是一名油漆工人，月收入2000；母亲是一个小型机械厂的普通工人，月收入1000。
家里并不富裕，父母一直给我以关爱和生活上的支持与鼓励
爸妈对我的期望就是将来能够像大鹏鸟一样展翅飞翔
2、学校环境分析:1)学校：我现在就读的南京交通职业技术学院是一所专科层次普通高等学校，隶属于江苏省交通厅。
学院设有汽车工程系、公路工程系、管理工程系、信息工程系、机电工程系、建筑工程系、人文社科系和体育部等“七系一部”。
学院实行毕业生“双证书”制，学院国家职业技能鉴定所为“江苏省职业技能鉴定基地”，连续多年被评为省优秀鉴定所。
多年来为交通行业及其相关产业培养了两万多名高素质高技能人才。
2005年，学院以优秀等次通过了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估。
将在江苏省交通厅的正确领导努力把学院建设成国家示范性高职院校。
2)专业：我学习的专业是电子信息工程技术，该专业的目标是培养具有一定的电子信息技术基础理论知识；熟练掌握电子信息工程技术的应用、电子信息设备的维护技术和电子信息产品研发技术的高级工程技术人才%A%A三)社会环境分析:中国政治稳定，经济持续发展。
在全球经济一体化环境中的重要角色。
经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。
目前社会对于通信类人才需要还是比较大的，特别是我国的通信技术还不是很先进的情况下，具有一定能力的高水平毕业生一定会得到企业的青睐。
所以说在校加强通信方面的专业知识学习，会在就业时有一定的专业优势。
%A%A(四)职业环境分析:(1)行业分析（IT）:二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一，人们对电子产品的要求高，首先是产品的质量好，服务到位。
所以在电器销售行业，取得消费者的信任是至关重要的，当今没有多少企业是在真正的做“服务”，从营销观念的角度出发，连市场营销的观念没有达到，当今电器产品营销服务人才的机会很多。
2)职业分析（电子产品检测与营销）当今的消费者有关电子的消费知识在增长，挑选的余地也很大，仅仅能说会道、热情周到的服务已远远不能如早期一样获得消费者的信任。
应该如何进行市场的开拓，培养重视的客户
所以，将专业知识与营销技巧结合，成为我的选择。
3)地域分析（南京）南京地处长江下游丘陵地区，是经济发达的江苏省省会城市，是全省政治、经济、科教、文化和交通通信中心。
南京下辖十一区、二县，面积6597平方公里，全市人口640万人，其中城镇人口443万人，城市化水平71%。
南京是国家级历史文化名城，具有2470年历史，先后有十个朝代和政权在此建都。
虎踞龙盘，人文荟萃。
是一个令人悠然神往的历史古都，是中国著名风景旅游城市之一。
南京珠江路科技街位于中心城区玄武区内，以珠江路为主线，西起中山路，东接黄埔路，并向南、北延伸，是南京市科技人才、高新技术企业、民营科技企业最为集中的区域。
周边高校、科技院所云集，有东南大学、南京大学、南京航天航空大学、海军指挥学院、中科院南京分院、熊猫集团等，科技优势十分明显。
珠江路科技街以经营电子电脑、系统网络、软件开发和通信产品著称。
联想、方正、IBM、INTEL、COMPAQ、NEC、东芝等国内外著名的电脑厂商纷纷加盟珠江路。
目前沿街两侧聚集电脑公司近千家，拥有自主知识产权和品牌的电脑公司13家，16个电脑市场，5个通讯产品市场，经营总面积近20万平方米，珠江路科技街已成为华东地区最大的电子电脑产品集散地。
全街电脑公司职工约为7400人，大专以上学历达90%，其中35岁以下约占70%。
享有北有中关村，南有珠江路的美誉。
1999年8月，珠江路科技街正式成为南京高新技术产业开发区的组成部分，享受高新技术产业开发区同样的优惠政策%A%A（五） 职业定位%A%A1 个人职业定位的SWOT分析：%A%A内部环境因素%A %A优势因素(S)%A%Aa、精力旺盛、热情%A%Ab、性情平和、乐于助人%A%Ac、忠诚、责任心很强%A%Ad、富于创新精神；%A%Ae、工作和生活井然有序%A %A弱势因素(W)%A%Aa、工作中过于讲究完美；%A%Ab、有时因急于迎接新挑战，在准备不够充分的情况下开始工作；%A%Ac、过于重视上级对自己提出的意见。
%A %A%A外部环境因素%A %A机会因素(O)%A%Aa、3G等等一系列的冲击，国人对电子产品的要求越来越高，电子产品很有市场。
%A%Ab、专业知识与营销技巧兼备的人才缺乏%A %A威胁因素(T)%A%Aa、竞争激烈%A %A%A%A2、结论： %A职业目标%A %AIT销售行业职业经理人%A %A%A职业发展策略%A %A进入南京某电子企业公司%A %A%A职业发展路径%A %A进入南京珠江路某IT产品销售公司%A%A %A%A具体路径%A %A大学毕业—电子检测电子—产品营销—销售副总
