看完129的介绍的读后感
这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子，母狮子回答说：“然而是狮子
”这个故事虽然不长，但它的启示却不小。
它让我懂得了，事物不在多，而在于精。
也就是说，美好的事物在质而不在量。
记得上小学时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍。
回到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。
抄完后，觉得第一单元的生字还比较少，便自作主张又把第二的生字抄完了。
合上作业本，我就喜滋滋地等着第二天交上去后老师给我的表扬。
可当作业本再次发下来，我的本子被老师用红笔写道：“写得不认真
”，看着这几个红字我心里就很不服气：哼，多写了一点还要受批评，什么意思嘛
六年级下册语文书129页新来的王老师读后感
以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔 怎样写读后感： 读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章. 读后感的格式（简单的说）： 第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么. 第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法. 第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么. 做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分,详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上. 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》. 首先要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会. 其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章. 第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际. 最后,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
五年级下册语文126到129页读后感
《桥》这篇文章令我深思，尤其是文中的那位老汉，他作为一名共产党员，在生死关头，一心想着村民，宁可牺牲自己，也要保护村民们的安全，体现了老汉舍己为人的高尚品德。
老汉这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习。
老汉这种高尚的品德更值得我们学习。
其实，在日常生活中也有许多这样的人，他们舍己为人，不徇私情，大公无私。
为了更多人的生命，他们毫不犹豫地选择了把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。
你听说过大禹治水这个故事吗
这个故事讲的就是大禹这个人为了治水三过家门而不入，好多次大禹想进去，但是，他想到了还有很多人等着他，所以，他不能进去。
我们可以从小事做起，比如，在公交车上，我们应该尊老爱幼，主动让座。
，还有许多许多这样的小事，同学们，让我们从今天开始，从点滴做起，时刻为他人着想吧
柳林风声114页到129页的读后感
最近，我被一本好书深深地吸引住，它的名字叫做《柳林风声》，它的作者是肯尼斯.格雷厄姆。
我读了这本书让我知道了，只要你有朋友，就有友谊。
这本书讲的是森林里的小动物之间发生的几个故事。
它让我深深体会到朋友是无法缺少的，友谊也是无法缺少的一样东西，有时候说不定朋友还能帮你一个大忙呢
在朋友遇到了难题的时候，你把你那温暖的小手伸出来，说不定你也帮了他一个大忙呢
所以，真心对待你的朋友，互帮互助，是一件快乐的事
涉县129师观后感
我去 写篇观后感给你 居然不给赏
我就是赤岸人 天天观看
你说我是不是最有资格写
观后感的开头怎么写
2009年，2009年到了，从建设新中国（1949年）开始，我们的祖国整整经历了60年的漫长岁月
我们的祖国经历了多少风雨，苦难，艰苦创业，改革开放，继往开来，带领我们走进了新时代—— 60年了，祖国的60华诞到了，这是我们全国13亿人民的骄傲。
这是全国13亿人民的节日。
60年了，祖国步步高升，科技发达，有了人民自己的军队，自己的武器，自己的装备，这就是祖国和人民强大的力量。
在祖国华诞的这一天，天安门举行了“阅兵式”，为祖国和人民的节日助兴喝彩。
这一天，是庄重的一天，早上十点钟，阅兵式即将开始，人民的心激动着，兴奋着，我也不例外，早早的坐在电视机前，静静地等待着那神圣的时刻。
突然一声轰鸣，啊
原来是六十门礼炮齐头并进，竟相鸣放。
听
国歌已经奏响。
看
五星红旗冉冉升起。
庆典开始了，人们欢呼着，歌唱着，那乐声是我们英雄的赞歌，我们中国人不遗余力创造幸福美满的生活，人民英雄，为人民鞠躬尽瘁，永垂不朽
神圣的时刻到了。
人民军队将在这里接受第13次检阅。
首先国家领袖胡主席发表了重要讲话：祝祖国繁荣昌盛，崎立世界东方，历史启示我们要战胜一切困难，朝着宏伟的目标奋勇前进。
伟大的共产党万岁
人民万岁
接着乘车检阅了各兵种。
来了，来了
翘首以待的检阅方阵过来了。
地面上轰隆隆开过来了坦克方队，战车方队，火箭方队，导弹方队，空降兵方队。
天空中呼啸飞过来了我们的雄鹰；战斗机，无人机，轰炸机，加油机，——真是目不暇接。
来了，来了
五颜六色，做工精美的彩车过来了。
看，北京的彩车，是那么富丽堂皇。
上海的彩车，预祝成功举办------啊
井岗山，我们江西的彩车，南昌——“八一”军旗升起的地方。
来了，来了
我们的“星星火炬绘就蓝图”彩车过来了。
上面的同学是那么精神，那么向上。
快看，胡主席看到我们的车时，脸上露出了更加灿烂的微笑。
最后的，最精彩的，也是令我最激动的时刻到了，由五千多名少年拿着鲜艳的气球放飞，彩球飘舞在天安门上空，放飞气球，就如同放飞了我们无穷的希望。
阅兵式，让我感到了国家的强大，国家的力量，国家繁荣昌盛，人民的生活更美好了，五十六个民族更团结了，在同一片蓝天下，共同奋斗。
让我们为我们伟大的祖国而欢呼吧
骄傲吧
读后感150字
您好，很高兴为您回答问题~读后感 今天，我看了儒勒·尔纳的这本书。
本书讲的是:期间，五名北军俘虏乘坐热气球，从南军打本大本营里士满逃出，途中遭遇风暴，被抛到南太平洋上一个荒无人烟的小岛上。
这些落难者们依靠自己的智慧和过人的毅力，克服了种种困难，不仅制作了狩猎用的弓和箭，还制造出陶器、玻璃、电报机、炸药，并测绘出小岛的地图，把它命名为“林肯岛”。
他们在小岛上生活正近四年，把小岛建设成一个富庶的乐园。
他们也有危急的时候，也有挡不住的灾难，甚至多次面临死亡，但是，总有一个神秘人物在暗中帮助他们，后来才知道这人是中的艇长。
他们还发现了一个在塔波尔岛上生活了12年的“野人”。
他竟是中的那个背叛了格兰特船长、干尽坏事的海盗......最后，在一次中，几个人险些丧命。
直到格兰特船长的儿子罗伯特·格兰特所指挥的“”号来到时救援...... 通过这本书，我明白了：只有想不到，没有做不到
要通过自己的智慧克服困难，不要做遇见困难就退缩的“缩头乌龟”，当遇见困难的时候要像书里的主人公一样，利用对自己有利的条件来克服这些困难，挽救自己。
读后感 今天，我看玩了这本书。
我觉得:大林和小林的愿望不同。
大林的愿望是当个大老板，赚很多很多钱，就不用过爷爷奶奶他们那种生活了。
而小林的愿望是做一个普普通通的老百姓，自己打工挣钱。
好在上天给了他们这样一个机会。
大林先被捡到，再被送给叭哈大人当儿子。
正巧叭哈大人是个富翁。
就这样，大林的愿望就实现了。
而小林先被皮皮老板抓到，又被皮皮老板卖给一四四格，又被四四格当做奴隶做工，后来，小林和其他几个小朋友一起打败了一四四格，正当小林他们准备庆祝的时候，二四四格来了，接着，小林他们又打败了二四四格，这时，小林说：”伙伴们，我们快走吧，要不然待会儿又来一个三四四格。
正当他们要走的时候，门口又来了一个三四四格，和一个怪物。
小林大声喊道:伙伴们，快跑
大家一块儿冲出门口，这时，门口的怪物突然向小林他们袭击过去。
幸亏林跑得快，小其他几个跑的稍微慢的，都被怪物给吃了。
虽然他们的愿望不同，但是他们永远都是亲兄弟。
读后感 暑假里，我读了一本书，这本书给了我很大的启发。
牛顿小时候学习很差，后来他开始好好学习成为了老师。
有些遇到不会的难题都要认真计算分析。
长大后他为了工作常常忘了吃饭。
他经常工作到两三点钟，有时候甚至工作到天明。
正因为刻苦，积累了大量的资料。
一次他家养了一只猫，小猫连蹦带跳到桌子,桌子上的蜡烛碰倒了，就把所有牛顿以前的资料都烧了。
可是他没有气馁继续开始工作，最后他成为了伟大的科学家。
通过这篇文章的阅读，给我印象最深刻的是牛顿为了学习而不睡觉，不知饭，真是好辛苦。
而我为了少弹琴，少做题，总给自已找各种理由不去做。
等到做题时，常常马虎不认真。
弹琴更是遇到困难就想放弃。
跟牛顿比起来，我真的是很惭愧。
从今以后，我要学习牛顿这种坚强、刻苦的精神。
我要付出努力，不怕困难，勇往直前，成为祖国的栋梁。
先给你三篇，你看看好不好，如果要可以再分四次追问~额 字数有限祝您学习进步~若觉得满意~请记得采纳~∩_∩~
一篇关于战争的读后感或观后感。
350字以上
在开学第一天的老师大会上，有幸聆听了冯局长、关校长的讲话，只觉得醍醐灌顶，茅塞顿开，为这一学期及未来的工作指明了方向，为自己的日常工作定下了基调，也为自己的日常行为制定了准责。
在这次大会中，在关校长的讲话中，我深有感触，觉得我们学校将在关校长的带领下，紧紧团结在以冯局长为领导的教育局的周围，紧跟时代步伐，创新思维，办有特色的学校，做家长满意的教育。
做为个人，我深深体会到我要提高团队意识，大局意识。
学校是一个大家，每个班级是一个小家。
我是大家中的一分子。
我又是小家的家长。
与其他家长一起托起这个大家，一起支撑着这个大家。
大家荣耀，我脸上有光，小家增彩也为大家的脸上贴了一点金。
为了让我工作的大家庭更加有吸引力，有活力，有创造力，在工作中要处处，事事以大局为重，时时，事事以学校的利益为最终目标，舍小利全大利。
与年组之间的老师，其他年级的班主任老师，与任科的科任教师心往一处想，劲往一处使。
团结一心，齐心合力，共同进步，听从校领导的安排，互相配合，为打造一个叫得响，拿得出，扛得住的团队而努力。
同时，做为一名班主任，一名学校工作的执行者，学生的教育者，家长的沟通者，我还应该提高自己的服务意识与效率意识。
班主任担负着执行上级部门及学校的决策与服务于学生需求的双重任务，是学校工作与学生成长发展的中间人；也是各项具体工作的执行者，是学校与家长沟通的纽带。
这样在工作中，就要强化效率意识，使学校的决议决定在推进推行过程中，政令畅通；让学生在最短的时间内了解到学校的规章制度、办学特色。
在工作的同时因为学生的是未成年的儿童，他们的接受能力，理解能力，思维能力相对薄弱和不稳定，需要老师有强烈的服务意识，把学校的政令解释为学生能听明白，易于付诸于行动的具体的做事方法，并在执行中随时出现在的孩子们的面前，为孩子们排忧解难，做孩子的好帮手，服务于学生，服务于家长，让学生更好的适应学校，让家长更多的了解学校。
最后感觉到迫在眉睫的工作就是增长自己的知识储备，提高自己的学识水平，和教学能力。
