欢迎来到一句话经典语录网
我要投稿 投诉建议
当前位置:一句话经典语录 > 导游词 > 四年级语文秦兵马俑导游词

四年级语文秦兵马俑导游词

时间:2019-08-07 06:00

秦兵马俑导游词

尊敬的女士们、先生们:  今天,我们将参观秦兵马俑博物馆。

秦兵马俑博物馆位于酉安市东35公里处。

自秦兵马俑博物馆于1979年10月1日开馆至今,已有为效众多国家的党政首脑都参观过这个博物馆,更有数以百万计的中外游客不远干里来参观这个人类奇迹。

法国总统希拉克曾留言说过:“世界上原有七大奇迹,秦兵马俑的发现,可以说是第八大奇迹了。

不看金字塔.不算真正到过埃及‘不看秦俑,不算真正到过中国。

”美国前副总统蒙代尔也说;“这是真正的奇迹。

全世界人民都应该到这里看一看。

”从这些高度凝练的话语中,我们不难看出秦俑的历史价值及艺术价值。

我来当导游,向外国游客介绍秦兵马俑

今天我们来到的地方是,秦兵马俑,这里是秦始皇的陵墓,非常有名。

哪里有三个俑坑,坑内有八千个兵马俑,总面积近20000平方米。

有将军俑、武士俑、骑兵俑,真想当年秦始皇统率的一支南征北战、所向披靡的大军,请大家慢慢欣赏

四年级语文上册19课

黄焕榆一、教材分析这是一篇状物类的散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

文章可以分为四个部分。

第一部分(第一自然段),写出了秦兵马俑的价值和出土的地方。

第二部分(第二自然段),写了兵马俑的规模宏大。

第三部分(第三至第八自然段),写了秦兵马俑的类型众多,个性鲜明。

第四部分(第九自然段),写出了秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。

在写法上,文章不仅采用了数据、比较、举例等说明事物的方法,而且展开了丰富而合理的想象,从而把秦兵马俑的特点栩栩如生地描绘出来。

在中培养学生探究中国的“世界遗产”的兴趣。

通过阅读课文,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发,是本课教学的重难点。

二、:1.借助拼音或查字典读准“誉、瞰、统、率、征、靡、魁、搏”等8个字的字音。

能正确判断这些生字的部首。

学习多音字“乘”。

2.想象兵马俑的神态与气势,有感情地朗读课文。

提醒学生读准“匀称(chèn),身着(zhuó)短甲,撒(s1)开四蹄”等多音字。

3.阅读课文,了解秦兵马俑,感受其宏伟气势,激发,培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。

三、: 略读课文应放手让学生用以有的阅读方法进行,老师着重在教给方法上下功夫,重点指引然后让学生进行迁移自学。

四、重、难点:抓住过渡句统领全文的结构和内容。

五、教学时间:一课时六、课前准备:兵马俑的资料。

七、:一、导入新课    秦,指的是秦代;俑,指古代殉葬的偶像;秦兵马俑,是给殉葬的军队官兵和战刀的偶像。

  二、自读课文,初步感知读准字音,勾划新词,理解词意。

    思考:秦兵马给你的印象是什么

  三、检查、交流:    1、指名朗读生字、找出新词。

     2、看老师给大家找出的这些你会读会理解吗

出示词语:享誉世界、举世无双、南征北战、所向披靡、昂首挺胸、若有所思、惟妙惟肖、跃跃欲试、久经沙场、     绝无仅有、身材魁梧。

    3、朗读词语。

    4、指名朗读课文,说每一自然段讲什么意思。

   5、从过渡段入手给课文分段。

(将3至10节归并在一起。

引导学生用过渡段概括段意。

)  四、精读第二段    1、指名朗读,课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大

(三个俑坑的总面积和兵马俑的数量;一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。

)     2、这一段在说明方法上有何特点

(列举了大量的数据,增强直面感受。

)   3、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受

(走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。

)    (1)这是什么句

(双重否定句)    (2)换一种说法。

 (走进大厅,所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。

)         走进大厅,人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服

   4、有感情地朗读课文第二段。

 五、精读第三段    1、学习过渡句,领会其承上启下的作用。

(学生找出承上句与启下句。

兵马不仅俑规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

)   2、自学课文第三段完成表格。

      兵  马  俑     类型众多 个性鲜明     将军俑  久经沙场,肩负重任     武士俑  威武凝重     骑兵俑  勇猛善战     兵车俑  分工明确,各司其职     弓拏手  张弓搭箭,神情专注     马 俑  形体健壮,跃跃欲试   3、朗读有关语句。

   4、学习第10节引读   5、小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

   六、齐读最后一段    1、这一段写了什么

与第一段是怎样呼应的

划出相互呼应的句子。

    (举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物与这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

)    2、找出两句中的一对近义词。

(举世无双与绝无仅有)    3、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值,流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

  七、总结课文   1、课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

   2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

   板书:             规模宏大     19 秦兵马俑  类型众多  举世无双             个性鲜明  《秦兵马俑》探究活动1.秦兵马俑规模宏大,类型众多。

作者通过文字为我们勾画出各种兵马俑的样子,你想浏览兵马俑的真正模样吗

你可以通过电脑上网,去网上看一看兵马俑的照片。

(扩展资料提供了相关网站)2.兵马俑如此恢宏,它享誉世界,在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的,它被誉为世界第八大奇迹之一。

你还了解其他的奇迹吗

你可以和同学们组成探索小组,去找一找这方面的资料。

然后在班上交流交流。

\ \ 要我回答什么东西啊

说清楚点

四年级语文文化遗产怎么写

承德避暑山庄及周围寺庙 、 平遥古城 、周口店北京人遗址 丽江古城 、苏州古典园林 、 秦始皇陵及兵马俑坑 、大足石刻 武当山古建筑、莫高窟 、 布达拉宫(大昭寺、罗布林卡) 龙门石窟 、 曲阜孔庙孔林孔府 、明清皇家陵寝 (明显陵、清东陵、清西陵、明孝陵、十三陵、盛京三陵) 、青城山-都江堰 皖南古村落 、云冈石窟 、 中国高句丽王城、王陵及贵族墓葬、 澳门历史城区、 殷墟四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词 四年级上册语文第五单元习作300字——世界遗产导游词 亲爱的游客,你们好! 昨天,我们参观了美丽的颐和园,今天我们要参观壮观的万里长城. 你们快来看呀!从东头的山海关到西头的嘉峪关,足有一万三千多里.从北京出发,不过一百多里就来到了长城脚下.这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固.城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行.城墙外沿有两米多高的成排垛子,垛子上有方行的?磐?诤蜕淇?供?磐?蜕浠饔?城墙顶上,每隔三百米就有一座方行的城台,是屯兵的堡垒.打仗的时候,城台之间可以互相呼应. 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,游客们,你们千万不要忘记古代修筑长城的劳动人民来.单看这数不清的条石,一块就有两三千斤重,要知道,那时没有火车、汽车、更没有起重机,就靠着无数的肩膀,无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭.多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城. 游客们,千里迢迢而来,就是要一睹长城庐山真面目,我们继续加油吧!登上长城最高峰.

小学四年级语文上册语文园地五的作文怎么写

今天,上了《秦兵马俑》的第二课时,本课时的重点就是联系课文内容,体会兵马俑的类型众多,形象鲜明。

从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧,激发学生的民族自豪感。

所以,本课时的教学,我还是以过渡段为中心,由复习秦兵马俑的规模宏大入手,然后自然过渡到重点段落(4—9),引导学生体会秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点。

针对这一教学重点为,我主要设计了三个大问题:课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑

他们有着怎样的鲜明形象

仔细读读课文,选择你喜欢的一个兵马俑介绍给大家,并说说你喜欢的原因

然后由学生带着问题读课文,在保证一定阅读时间的基础上,全班进行交流。

这一部分的教学,学生的兴趣倒是比较浓厚,课堂气氛比较活跃。

可由于交流汇报占了许多时间,学生阅读感悟的时间倒是少了,给人的感觉像是在做表面文章。

我想,造成这种现象的原因主要问题设计得不够合理,而且教学没有抓住重点。

每个自然段的教学时间几乎是平均分配,教学节奏没有变化。

或许,在教学中,我可以先以“将军俑”为例,具体分析一下他的鲜明形象,并指导学生朗读,然后再让学生照样子来介绍分析其它的兵马俑。

这样做才是真正“授之以渔”,而且也不至于让学生的阅读停留在泛泛而谈的层面。

另外,秦兵马俑的出土震惊了世界,被誉为“世界第八大奇迹”。

它是秦文化的缩影,有着极高的历史价值。

我想,仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感,肯定是不够的。

还应该利用一些教学资源,让学生对秦兵马俑有更多的了解。

而在这点上,我做的也不理想,因为课前没有让学生收集更多的关于秦兵马俑的资料,只是教教材,而没有做到“用教材”,没有开发和利用更多的教学资源。

《秦始皇兵马俑》这篇课文写的是古代文物,介绍了秦始皇兵马俑博物馆的地理位置,壮观的建筑物和兵马俑的军阵、神态,指出秦始皇兵马俑的出土是我国考古史上最大的发现之一。

这篇课文语言精练、词语丰富、段落清楚,从本单元阅读训练重点来讲是训练学生丰富语言和运用段落大意归纳课文主要内容的好教材。

但这篇课文写的是古代文物,对于我们农村小学的学生来说,其见识少,缺少主观性认识,对教材的理解又是一个难点。

我在教学《秦始皇兵马俑》这篇课文是采取了这样的教学过程:第一课时:1、审清题意,读通课文,给课文分段。

2、初步学会本课生字、新词。

3、学习第1、2、3自然段,完成作业本上的第1、2题。

第二课时:1、了解兵马俑的神态和它的出土在考古史上的价值。

2、归纳课文主要内容。

3、能用“也许”“似乎”造句。

本课的重点是给课文分段,写出段落大意,用段落大意归并法归纳课文主要内容。

难点是课文第二段,秦始皇兵马俑军阵这一段的课文理解。

所以,我在突破这个难点是作以下尝试,先让学生报名参加:①军事家、②文学家、③美术家、④导游哪个组,并给每个组出了题目:①军事家:你认为秦始皇是怎样安排军阵的

②文学家:作者在观察军阵时是怎样观察的

又是按照怎样的顺序写下来的

③美术家:你能把这幅军阵图画下来吗

④导游:你能给来兵马俑博物馆参观的游客写几句导游词吗

然后分组进行活动,最后各组交流。

由于是大家自己喜欢的题目,讨论时大家非常热烈,交流时也特别认真,其效果也比较好。

通过这一课时的教学,我有以下几点体会: 1、学生喜欢学的,有兴趣的参与其表现也比较积极,受到的效果也比较好。

因为,我安排了四个小组,让学生参与到自己喜欢的、感兴趣的小组中进行学习,所以,学生们学得快乐,收到的效果也比较好的。

2、培养了学生的动脑、动手、动口的能力,让学生在活动中学习课文,培养了学生的动脑、动手、动口的能力。

3、培养了学生的创造能力,让学生参与当军事家、文学家、美术家、导游的活动,让他们参与了活动,让他们尽自己的能力去发挥,去创造,既培养了学生的想象能力,又培养了学生的创造能力。

通过本课教学,我体会到语文教学本身是训练学生语言文字,培养学生想象,创造,表达的能力,从而提高学生的整体素质,但如何进行这一方面的训练和培养,还有待于今后进一步尝试和探索,使自己的教学水平进一步提高,使学生的整体素质进一步得到培养。

我决心今后不断努力,不断进取,不断尝试,是自己的教学业务水平跟上形势发展的需要。

三年级下册语文20课导游词

亲爱的游客朋友们,大家好

现在您是乘坐着我们旅游公司的汽车前往北京的颐和园,观赏这举世无双、享誉世界的美丽的大公园。

我是这次旅游的导游,大家可以叫我小杨。

如果有什么问题,可以叫我帮忙。

祝大家旅行愉快

颐和园在北京西北部海淀区境内,是我国保存最完整、最大的皇家园林,也是世界上着名的游览胜地之一,属于第一批全国重点文物保护单位。

各位游客,现在我们进了颐和园的大门,绕过大殿,看,这就是有名的长廊。

这条长廊有七百多米长,分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。

美不美

长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。

你们看,现在开得正艳是牡丹花,你们要是再早来几天,还可以看见桃花有名的海棠花,这是冬天开的梅花,这是秋天开的菊花,一年四季鲜花不断,什么时候都美

现在,我们走完长廊,就来到了万寿山脚下。

大家抬头看,耸立在半山腰上的那一座八角宝塔形的三层建筑,就是佛香阁。

下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。

我们已经登上了万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。

正前面,昆明湖静的像一面镜子,绿的像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

我们下山吧

这就是昆明湖。

昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的垂柳。

湖中心有个小岛,我们走过这长长的石桥,就可以去小岛上玩。

这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。

这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。

不信,大家可以找一找。

今天的观光游览就要结束了,在颐和园的这段时光希望能成为您北京之游中的永恒记忆。

同时也请您把我的祝福带给您的家人朋友。

11\\\/37长城导游词大家好

我是一位小小导游。

大家好

我是你们这次游览的导游。

大家可以叫我小陈。

今天是个好天气,认识你们很高兴,如果有什么问题,可以找我帮忙。

祝大家旅行愉快

请大家跟我去停车场乘坐大巴,长城在北京郊区,一百公里以外,我们要坐两个小时的车。

大家都坐好了吗

我们出发了。

现在我就给出大家介绍一下着名的世界遗产——长城。

毛主席曾经说过:“不到长城非好汉。

”今天,你们要登长城做好汉了

祝贺你们

长城是中国的像征,身为中华儿女的我们,又怎么能不骄傲呢

大家记得古时候有一个传说吗

那是勤劳的孟姜女为了找被官兵捉去建筑长城的丈夫,经过许多艰难困苦,来到长城边。

当她四处打听,才知道丈夫被活活地累死了,于是,她在长城哭了三天三夜。

突然,只听”轰隆“一声,长城被哭倒了800里。

孟姜女终于见到了自己死去的丈夫。

游客们,这是多么感人的故事啊,可见,万里长城凝结了千万人民的血汗,是中华人民智慧的结晶。

长城从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。

我们今天去看的是最有名的八达岭长城。

大家请跟我来。

看,长城高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。

城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。

城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。

城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒。

打仗的时候,城台之间可以互相呼应。

现在,大家站在长城上远眺,是不是前看不到头,后见不着尾呢

游客们,我先介绍到这里了,请大家慢慢欣赏。

大家注意了,在游览时,不要乱丢垃圾,乱涂乱画,爱护长城这一人们用血汗换来的世界遗产。

22\\\/37颐和园导游词大家好

欢迎大家来颐和园游玩。

我是一个小小导游。

现在由我带领大家去参观美丽的颐和园。

颐和园是国家级文物,为了保护这珍贵的历史文物,我在此向大家提几点要求:1.不要乱涂乱画。

2.不要把塑料袋、废纸等垃圾随手丢弃。

3.不要破坏建筑物。

不然我们就成立历史的罪人了。

现在,我们进了颐和园。

我先带大家去看有名的长廊。

请跟我来。

看,这里是着名的长廊。

这长廊有七百多米,分成273间。

它有一条条绿色的长柱,一排排、一列列整整齐齐地,像一个个训练有素的士兵;有红漆的栏杆,而且每一间横槛上都有各种各样的花纹,如:花草树木、人物、风景等等。

旁边还种着一盆盆五颜六色的花,一丝丝花香在这长廊飘来飘去,清新的味道扑面而来。

现在,请各位女士们和先生们小心梯级,而且不要乱丢垃圾,有垃圾一定要丢到果皮箱,保护好这里美好的环境

各位游客,大家请跟我来

这是一个你们最盼望的景点——昆明湖。

昆明湖有一条长长的堤坝。

这座巨大的园林依山面水,昆明湖虽大,但水面并不单调,除了湖的四周点缀着各种建筑物外,湖中有一座小岛,由一座美丽的十七孔桥和岸上相连。

在湖的西部,有一西堤,堤上修有六座造形优美的桥。

桥栏杆上有过百条石柱。

石柱上雕刻着狮子头,他们神态各,好看极了

这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。

不信,大家可以找一找。

你们看,这只抬头望着天,这只低头望着地,还有这只在玩着球„„我们要上山了,各位走好啊

我们下一个景点是万寿山。

万寿山的半山腰中有一个三层的宝塔。

旁边还有一棵棵参天的大树,绿树成荫的,一眼望去像一块大大的翡翠。

颐和园一天游到此结束了。

大家觉得这景色美吗

我们祖国还有很多名胜古迹,以后我们还会观看到更美的景点的

各位游客,再见了

大家好

我是你们这次游览的导游。

大家可以叫我小陈。

今天是个好天气,认识你们很高兴,如果有什么问题,可以找我帮忙。

祝大家旅行愉快

今天我们要去观赏举世无双,享誉世界的珍贵历史文物——秦兵马俑。

请大家跟我去坐我们旅游公司专门为你们准备的豪华大巴。

秦兵马俑在西安的临潼出土,它举世无双,都是精美的艺术珍品。

谁知道它的占地面积有多大呢

对,就是20000平方米,大概有50个篮球场那么大,坑内有兵马俑近八千个。

大家想不想知道他的来历呢

让我来告诉你们吧:以前有几个农民相约一起打水井,发现了有一些陶片,他们继续打井,发现那是一条通道。

他们陆陆续续下去察看,就发现了„秦兵马俑‟。

大家一起参观一下吧

兵马

声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。联系xxxxxxxx.com

Copyright©2020 一句话经典语录 www.yiyyy.com 版权所有

友情链接

心理测试 图片大全 壁纸图片