导游词怎么写，要作文，要课外的世界遗产
亲爱的游客们，大家好!我是你们的向导，我姓x名xx，叫我x导好了。
现在我将带领你们游览故宫，欣赏我国的文化遗产。
故宫为我国明清二朝的皇宫，也是现存最大、最完整的古建筑群。
所以我们在游览时应当不乱扔垃圾、不触摸物品，这样才能欣赏到有着历史气息的故宫。
北京故宫位于北京市中心，是明清两代的皇宫，又称为“紫禁城”(历代宫殿都象“象天立宫”，以表示君权“受命于天”)。
由于君为天子，天子的宫殿如同天帝居住的“紫宫”禁地，故名“紫禁城”。
紫禁城占地面积约100多万平方米，建筑面积约1万平米。
故宫里一共居住过24位皇帝，第一位是明代永乐皇帝朱棣，最后一位是清代宣统皇帝溥仪，统治全国长达491年。
所以说故宫的历史非常悠久呢!故宫藏有大量的珍贵文物，占全国文物总数的六分之一，其中有许多是绝无仅有的国宝。
现在故宫的一些宫殿中设立了综合类的历史艺术馆、绘画馆、分类的陶瓷馆、青铜器馆、明青工艺美术馆，铭刻馆、玩具馆、文房四宝馆、玩物馆、珍宝馆、钟表馆和清代宫廷章文物展览等，是是国收藏文物最丰富的博物馆，也是世界著名的古文化艺术博物馆。
进了太和殿的大门，展现在大家面前的便是一座座雄伟的宫殿。
这是皇帝举行大典的地方，大家往里看，大殿高28米，东西宽63米，南北长35米，这里有直径达1米的大柱92根，围绕御座的6根大柱叫“蟠龙柱”，是用沥粉金漆做成的。
在我们正前方就是皇帝的专座——御座，设在殿内高2米的台上，前有造型美观的仙鹤、炉、鼎，宝座是镀金的，扶手是镀银的，4个香炉是用香木做的，可谓是富丽堂皇。
后面有精雕细刻的围屏。
整个大殿装饰得金碧辉煌，庄严绚丽。
好啦，各位朋友，故宫的讲解到此结束，现在请各位自由参观， 5分钟后我们在门口集合。
谢谢各位的合作。
新导游怎么积累导游词
各位游客，大家好，我叫1319046133，很荣幸当今天的导游，今天，我带大家去观赏我国鼎鼎有名的长城，这长城在世界上可是独一无二的，你们期待吗
好，大家安静下来，上车，然后系好安全带。
现在，我们的汽车正行驶在八达高速公路上，马上就要进入今天我们即将要参观的八达岭景区。
前面那座山是军都山，八达岭长城就盘踞在这座山上。
现在，我们的汽车已经到了，大家边参观边听我给你们介绍我国的长城。
大家看吧，这万里蜿蜒于中华大地的长城，以其无比宏伟的雄姿久闻于世。
今天在“爱我中华、修我长城”的号召下，许多地方已修缮一新，更加气势磅礴，成为我国名胜之首，不然，它怎么会吸引你们这些游人呢。
大家看，这长城像巨龙腾越在崇山峻岭、沙漠戈壁。
长城，它是由城关、城墙、敌台、烽火台等构成的，是我国古代各民族统治集团间的军事防御工程体系。
告诉你们吧，它是这两三千年，由各族人民反复多次修筑而成的，体现着中华民族的伟大力量和坚强意志，成为我国古代文明中的一项光辉灿烂的瑰宝。
大家喜欢吗
让我给你们讲吧。
长城内外各族人民在无数次斗争和长期交往中，发生过许多可歌可泣的动人故事，吸引着历代文人墨客为它赋诗作画，在我国文学艺术宝库中，许多优美动人的篇章与画卷。
告诉你们吧，在春秋战国时期，我国古代人民就已经开始修建长城了，那个时候诸侯争霸，为了保护自己的领地不被侵犯，所以在各自边界上纷纷修筑了长城，叫做互防长城。
著名的民间传说：烽火戏诸侯和孟姜女哭长城也是发生在万里长城上的。
如今，长城经过几次修整之后，基本恢复了以往的面貌，在1987年被联合国教科文组织列入〈〈世界文化遗产名录〉〉，而且它还是当今世界上最上的防御性城墙
遍布了我国16个地区，全长达到了10.8万里。
各位游客，现在，我们这次长城大家今天参观得高兴吗
如果高兴，有时间还可以再来喔
埃及金字塔导游词200字
尊敬的游客们，大家好
我是一名小小导游员。
今天，我要带领大家观看著名的世界遗产之一的埃及金字塔。
请大家跟我来。
大家请看我们面前就是开罗西罗的吉萨高地。
大家可以看到这里有许多座金字塔，它们建于4500年前，是古埃及法老，也就是国王，和王后的陵墓。
之所以起名叫金字塔，是因为它的形状极像一个“金”字，所以，我们叫它“金字塔”。
好了，我暂时为大家讲解到这里，接下来大家可以自由参观，尽情留影。
但是，一定要注意维护环境卫生，不要乱丢垃圾。
另外，请大家注意：下午一点半准时在这里集合
蒙娜丽莎的导游词500字
一、说教材《雅鲁藏布大峡谷》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第二单元中的第一篇课文。
《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇本年级学生是第二批使用北师大版教材的学生，思维活跃，勇于展现自我，具有很强的自主识字和阅读能力，并能够发扬互相合作的精神。
尤其在朗诵方面具有很强的表现欲望。
因此学习本文时，抓住学生这一能力，注重唤醒学生的个性化意识，尊重学生阅读的个性化选择，选择最适合自己的读法。
运用电教手段，播放与文章内容相关的风景图片，给学生以视觉上的冲击，激起他们对自然之景的赞美之情，使他们与作者在情感上达成共鸣。
本年级学生已经初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料等能力，且书中有些景物是学生很感兴趣，如：神奇的大拐弯，谷底谷内的截然不同的景色。
他们很喜欢上网查阅资料，因此我就想通过自学，这样和学生更容易产生共鸣；根据以上分析，我将本课分两课时进行教学，分别制定以下目标：第一课时教学目标：1、学习本课生字新词，结合文意理解词语的意思。
2、初读课文，理清文章脉络。
3、正确流利的朗读课文。
第二课时教学目标：1．感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情2．阅读对比，体会文中的说明方法。
教学重点 由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。
教学难点 阅读对比，体会文中的说明方法。
课前准备 段落1、2、3幻灯片；《雅鲁藏布大峡谷》风光片（片断）二、说教法、学法1、读中感悟 本课的教学设计力求体现新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念”，让学生多读、多说、以读为主，以读代讲。
这是一篇风景优美的课文，文中有许多好词佳句，因此在讲授的过程中，我以“读”这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读、悟上，通过“品读”来代替文章的讲解，使学生在读中学，学中悟，悟中思，使学生能与作者、作品、教师产生共鸣，读出文章包含的韵味，品味作者语言的优美，去体会作者遣词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象，体会作者热爱大自然、热爱美好生活的独特感受。
通过多种形式的读，培养学生的朗读能力，激励全体学生在朗读时努力投入感情，并且都能发挥特长，以优美大方的动作抒发自己的内心情感。
2、读写结合 从文章中学习语言文字的用法，体会作者对生活的感悟，学习写作的精妙方法。
把阅读和写作紧密地结合，提高学生的写作能力。
培养学生审美与欣赏能力，在发展语言能力的同时，激发学生灵感，放飞学生想象，发散学生思维，并适时引导学生采取读、思、划、议的方法等学习方法品析教材。
三、说流程一、谈话导入，激发兴趣1提到西藏，你会想到什么
2雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。
今天，就让我们一起跟随作者去领略雅鲁藏布大峡谷神奇魅力吧
二、整体感知课文师范读课文，学生说说对雅鲁藏布大峡谷的初步印象
其次，用文中的词来概括你对雅鲁藏布的总体感受。
三、全班交流自学感受本着立足于学生的主体发展，充分发挥学生自主学习的能力，以读代讲，引导学生在读中体会、在读中感悟，同时也充分尊重学生的感受，在学生读熟文章的基础上，让他们学会从词语句子中感受文字的美，抓住作者对自然、对生活的热爱，并将自己对课文的感悟带入对课文的朗读中去，读出感情，读出喜欢的语气，在读中热爱大自然、热爱生活。
提示自学要求：1读：有感情朗读课文2-5自然段。
2划：划出体现雅鲁藏布大峡谷“奇”的句子。
3悟：体会“奇”之，说说自己的理解。
学生讨论后，互相交流。
五、拓展。
通过让学生查找的资料在班上交流，更能体会雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观，同时也开阔了学生的眼界与激发了学生这中自学的潜在意识，大大激发了学生的学习兴趣与学习能力。
六、全文总结八、布置作业作业设计体现新课标精神以学生为主体，张扬个性，由课内向课外延伸，拓展学用语文的空间。
哪里有导游考试的应试教材
就是知识点提炼神马的
在哪可以买
导游证考试有五本基本教材，全国导游基础、地方导游基础、导游业务以及旅游法规，基本教材在书店或者网上都有售卖的，一般都是相同的，如果想要一些课外资料或者一些总结性的书籍，可以去一些培训机构
介绍东方双语的导游词
小学名称：济南东方双语实验学校 所在区域： 历下区 学校地址： 两处校址 本部：历下区千佛山东二路1号。
东校区：历下区羊头峪8号 学校电话：82677566 82677577 学校性质： 公办小学 班级情况： 每一级5~6个班。
每班55人左右，择校的占五分之一。
直升学校： 九年级制学校，东方双语实验初中部前世，09年以前东方双语需要拿钱进入，还属于私立学校。
那时跟现在的济外初中一样，没有指标生。
住宿制，学校管理很严格，在济南市是很好的一所学校，备受家长关注。
后来，2009年小学开始，东方双语小学成为公办学校，开始划片招生。
今生，现在东方双语学校在历下区来讲还算不错。
学校老师对班级管理严格，校风也好。
而学校本身生源也是不错的，东方双语的学区内都是省直单位宿舍，学校周围环境也很好。
每个班里有十几个择校生。
从2015年开始，济南市小学不再招收择校生。
东方双语有两个校区，现在小学部的学生在两个校区都有，初中部和小学部混合。
往后的趋势就是，西边本校作为小学部，东校作为初中部。
小学班级有五六个班，没有重点班，但是有特殊一点的，比如老师子女、干部的子弟多在一个班。
学校的课外活动安排的较多，孩子的作业在一个半小时内，就能完成。
老师和家长沟通的挺多，每个班级都有群，家长会高年级的一学期一次。
报辅导班是一种趋势，在东方双语所在班有一半都在报班进行课外辅导。
一个好的小学，有两个标准。
那就是师资好，直升初中好。
师资好的学校，生源自然是好的。
好的小学有利于孩子基础知识的积累和良好学习习惯的养成，而好的直升初中，能让孩子的中考时占据有利局势。
东方双语的初中部，指标分配的不是很多。
