关于尊师的作文800字
赠老师锦旗用语1尺讲台，一世无悔。
2无长少皆称老，学有总是生。
3、喝水不忘凿井人
4、园中桃李年年艳，国厦栋梁节节高。
5、良师益友，现代师表。
6、一流的教学使人终身受益，慈母的关怀让我永生难忘。
7、惟宏隆德，情系教育。
8、在茫茫人海中你让我重新挺立。
9、名师精心指导，培育一代新人。
10、师魂动天，鞠躬尽瘁，无私奉献，功在千秋。
11、桃李满天下，雨露润春华。
12、园丁励志栽桃李，伯乐成心育英才。
13、十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽九州。
14、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下。
15、关爱桃李学子，美德扬彻五洲。
16、从教一生清，甘为孺子牛。
17、园丁辛苦一堂秀，桃李成材四海春。
18、十年树木，百年树人。
19、桃李遍天下。
20、指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
21、满园蓓蕾，个个芬芳。
22、几年岁月几多乐，一声教诲一生情。
23、春雨润物，明德育才；泽流及远，千里思源。
24、灵魂工程，园艺辛勤。
25、春蚕织出满国锦绣，烛炬照红一代心。
26、全面发展，未来栋梁。
27、新诗万首园丁颂，明月一轮灯火勤。
28、如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精心培育国家良材。
29、春晖遍泽桃李树，硕果满挂琼瑶枝。
30、授教固有方，桃李满天下。
31、尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图。
32、爱生如子，德才兼顾。
33、课上严父，课后慈母。
34、乐做人梯通大厦，甘当绿叶托红花。
35、今日莘莘学子，明日祖国栋梁。
36、博学友善，万分感激。
37、春催桃李遍天下，雨润栋梁竖九州。
38、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
39、师生情无价，相聚也有缘。
40、春蚕丝方尽，育人永不朽。
41、苦难童年岁月苦，老师妈妈哺育甜。
42、关心下一代，汗水浇未来。
43、似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材。
44、春蚕力行，腊炬表率。
45、站三尺讲台，拂两袖清风；随风潜入夜，润物细无声。
46、授业一丝不苟，解惑无微不至。
47、恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄花，报得春风一寸丹。
48、心中永远的花园。
49、遍栽桃李树，广育栋梁材。
50、桃李不言，下自成蹊。
51、办一流名校，育数学英才。
52、校园信息化，育人现代化。
古代同一个老师的学生互相称什么
《学记》云：“凡学之道，严师为难。
师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
”尊师、敬学对于明德、传道、治国、平天下皆至关重要。
尊师与明德《大学》云：「大学之道，在明明德。
」《论语》曰：朝闻道，夕死可矣。
老子说：「上士闻道，勤而行之。
」可见，古人所学者，道也；目的是明明德，亦即明心见性。
古人所学乃圣贤之道，而“道之所存，师之所存”。
不尊师则无法超凡入圣，修齐治平亦沦于空谈。
纵观当今之世界，无论贫富贵贱，大多身心不安。
究其原因，人的烦恼及痛苦源於人对自身及所处环境的错误认识，从根本上讲，是不学圣贤教诲、迷失本性所致。
通过学习圣贤教诲，可以明了宇宙人生得真相，回归本性，获得人生真正的幸福。
《说文解字》谓：学，觉也，效也。
后觉习效先觉之所为也。
可见，师，先觉者也；弟子，后觉者也。
弟子拜师，以求觉悟也。
而觉悟是自性本具，必从真诚恭敬心中求得。
供养师父生活所需、见面恭敬顶礼师父、服侍师父饮食起居等等，都是尊师的体现。
但是，尊师最重要的就是依教奉行用「真诚心、恭敬心」去学习、落实老师的教诲。
如果弟子幸遇明师，却不知尊师念恩，则难得师道之真谛。
即使老师乃孔子再世，亦无助於弟子自性明德之开发。
印祖曰：「一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益」。
在佛教的历史上有一位净土宗的大师，叫莲池大师，他在年轻的时候学佛，听说辩融禅师很有智慧，就三步一叩头，走了很远的路来拜见辩融禅师。
见到了辩融禅师，向他请教怎么样学佛才能契入，结果这位辩融禅师就说了一句很普通的话。
他说：“年轻人千万不要被名闻利养所迷惑，一定要把名闻利养放下。
”这一句话听起来平淡无奇，旁边的人也都觉得挺可笑的。
莲池大师这样的诚心，三步一叩首地来拜见辩融禅师，辩融禅师就轻描淡写地给了他一句话，不要被名闻利养所迷惑。
但是，因为莲池大师的心地真诚恭敬，这一句话像当头棒喝一样让他终身受益，他以后的成就也就得益于这一句话。
每每遇到名闻利养现前的时候他都能够提起警觉，想到辩融禅师的提醒，没有迷在名闻利养之中。
所以，同样是一位老师讲课，学生的接受程度不同，契入程度不一样，而且进步快速也不一样。
不是老师讲的有区别，而是学生的恭敬心有区别。
《曲礼》曰：“毋不敬”。
“毋”就是没有，没有什么时候能不保持这种恭敬的态度，也就是说时时刻刻都要保持恭敬的态度。
《中庸》上也讲：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。
”也就是说，一旦诚敬心不见，就会随顺习气，背离了本性。
而对万事万物的诚敬态度正是从对老师的恭敬中培养而来。
尊师与传道中国传统社会重义轻利，医生和老师这两种职业最受世人尊敬。
因为医生救人身命，不言财利。
老师成就慧命，使人明道。
古人云：“千金不卖道。
”古代的老师不用学问谋利，如遇清寒而又真心向道的学生，不仅不收供养，还要补贴学生。
正是为师者“谋道不谋食”的品质，倍受社会尊重。
“师者，所以传道授业解惑也。
”所谓道，即圣贤相传之道。
“师道”其所以“尊严”，是因为真正的明师皆不标榜自己，而只是“为往圣继绝学”。
“传道者”传承古圣先贤道脉的这种无我的精神，正是为师者所以光载千秋、万众敬仰之原因。
在中国古代，对师道的尊重是通过礼加以保证。
中国古代，老师受到特别地尊重，从古礼之中就能够看得出来。
孩子和父亲初次去拜见老师的时候，父亲会带着很好的礼物表达对老师的恭敬。
见了老师之后，父亲带着儿子先向孔子像行三跪九叩首礼，然后又请老师上座，他再带着儿子对老师行三跪九叩首礼。
这个三跪九叩礼在古代就是最重的礼仪，用我们现在的话来说就相当于三鞠躬礼。
为什么这样做呢
其实一部分原因是父亲对老师的尊重，还有一部分原因是要做给孩子看的。
因为孩子心目中最敬畏的人就是自己的父亲，而他的父亲对老师如此地敬重，他对老师的教导怎么能不信从呢
老师教导他什么呢
老师教导他要孝敬父母。
所以老师和家长配合，家长教孩子尊敬老师，老师教孩子孝敬父母，这个孩子就很容易受教了。
现在很多人不明白这个道理， 孩子在学校被老师批评，稍微说得重一点，孩子回家就告诉父母。
他的父母又不懂教育，就去找校长告状，校长又去找老师，最后的结果是即使这个孩子有了错，老师也不敢给他指正，他怎么会不一错再错呢
在古代，不仅仅是老师可以教导孩子，凡是和孩子父母平辈的这些长辈看到这个孩子做错事，都可以给他指正。
而他的父母是什么态度呢
他的父母会带着贵重的礼物去感谢人家、感恩戴德，说我这个孩子在外面做错了事，幸好你及时纠正才没有让他一错再错、酿成大错，是感恩戴德的态度。
现在的父母对别人指正自己孩子的错误是什么态度呢
我们经常看到一些孩子和父母一起出去吃饭，这个饭桌上坐着孩子的父母，和孩子的姑姑、阿姨、叔叔、舅舅等等，结果这个孩子就乱转桌上的圆盘，自己喜欢吃什么先夹到自己碗里，舅舅看到了就说： “孩子，不可以把桌子上的圆盘乱转，别人都吃不到菜了。
”结果舅舅的话一出口，这个孩子父母是怎么样的呢
脸一下子就拉长了，表情变得很难看，意思是说，我自己的孩子我还不会教育吗
还用得着你管
而且他自己觉得自己的儿子还挺好的。
在《大学》上有一句话 说，“人莫知其子之恶”，因为父母太喜爱自己的孩子了，怎么看他怎么可爱，经常和自己的孩子相处在一起，他有一些明显的错误都看不到。
结果别人看到了帮他指正过来，他不感恩，反而对人家很不满意。
所以现在的人都学乖了，这个孩子无礼，都已经闹到天上去了，旁边的叔叔、阿姨看到会怎么说呢
说这个孩子可真活 泼。
你看这个孩子无礼至极，我们还称赞他。
这个孩子也就分不清好坏是非了。
在古礼中，对老师的尊重还有 一些表现。
比如说《礼记．曲礼》曰：「男子二十，冠而字。
」男子二十岁行冠礼（也就是成人礼），他的朋友、平辈要送给他一个字，表示对他的尊重。
因为他已经成人了，不能再称他的名了。
从此以后，他的亲朋好友，还有这些同学、同事都要称他的字，表示对他的尊重。
他去朝廷做官，皇帝也要称他的字，表示对他的尊重。
只有他的父母可以一直称他的名，此外就是老师可以一直称他的名。
这就是告诉我们，老师和父母的恩德是相等的，父母给我们身命，老师给我们慧命。
皇帝接见群臣的时候都是面南背北，以君臣之礼来接见。
但是他在接见老师的时候，就不能以君臣之礼了，他必须以主宾之礼来接见。
一个站在东面，一个站在西面。
这就是提醒皇帝，虽然你贵为天子、富有四海，是一国之君，但是老师他永远是你的老师。
上行下效，皇帝都这样做，全国才兴起了尊师重教的风气。
在丧礼之中，父母过世，子女要守丧三年，要穿孝服。
老师过世，学生要守心丧三年。
虽然不用穿孝服，但是要在内心感念老师的恩德，念念不忘老师的教诲，这个就叫“心丧”。
所以中国古代对老师的尊重，都是通过具体的礼仪来表现的。
古人云：“经师易遇，人师难遭。
”所谓人师，乃德行才识并皆卓越者，可以“学为人师，行为世范”，不必在朝在位。
在人类历史中，出现了不计其数的政治家、军事家、经济学家等，但是真正的人师却如珍如瑞。
因为他们无论在诚意正心的修养上，还是在平治天下的智慧上，都堪为学人表率、足为后世取法。
正是他们表里如一地为人演说圣贤之道，才令无数人重拾对圣贤教诲的信心，使圣贤文化薪火不灭、代代承传!“人能弘道，非道弘人”，圣贤之道有赖于行道之师而光大。
求校训、校风、教风、学风、校标、学校精神
明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功。
发展目标：创建市县一流学校、创新明德品牌学校。
建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。
培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新）发展策略：特色办学，科研兴校校训：明德、励志、博学、笃行校风：自主、和谐、活泼、进取教风：敬业、爱生、务实、创新学风：乐学、善思、勤奋、博采校训：明德、自立、励志、笃学校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标和境界。
它应该体现学校的特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和概括。
根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学方向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。
明德：明白做人的行为规范和道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。
教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。
这就要求教师首先要爱岗敬业、献身教育，只有爱岗敬业，我们才能积极正确地面对自身的责任和义务，才能正确看待学校分配的工作。
也只有付出艰辛的劳动，才能苦中有乐，乐在其中。
其次要热爱学生、教书育人。
“没有爱就没有教育。
”教师对学生的爱，是一种无私的、神圣的爱。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”
尊师守礼的作文，800字左右
《论语》让我明白了尊师重教古人说，半部《论语》治天下，这话虽有些夸张，可我读过《论语》后学到了许多我从未接触过的知识，它使我学会了怎样做人，怎样去孝顺父母等等。
《论语》是一部经典著作，早在五四运动前二千多年，《论语》是每位学生的必读物，可见它是多么重要。
今天，我就来谈谈《论语》。
其中有一则写的是有人想诋毁孔子，子贡听后，道：“无以为也
仲尼不可毁也。
他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日也，无得而逾焉。
人虽欲自绝，其何伤于明乎
我见其不知量也。
”读完这则后给我的第一印象就是——尊师重教。
从子贡的言语中我们知道子贡是多么尊敬他的老师。
在现代生活中，很多人不知怎样去尊敬老师，只是一味去顶撞，根本不把老师放在眼里，以为老师只是为了哪一点点工资才来的，其实我们都错了，在学校，老师其实就像我们的父母一样，教育我们判断对与错，是与非。
但有些学生却因为被老师批评而责怪老师，不去找自身原因。
在一次周末，我和同学在一起聊天，他对我说了许多关于老师的话题，他向我在背后议论老师。
我觉得我们不应该这样。
老师这一切都为了我们好。
还有一些同学从不听老师的话，把老师的话当成耳边风，左耳进，右耳出。
我班就有些这样的人。
老师每天都在强调学习与作业。
几乎每天都在讲，可有些同学就是不听，像是故意和老师作对。
第二天，还是照样我行我素，不认真完成作业。
我知道后为老师感到难过，您这么不辞辛苦，无私地为我们，我们却一次又一次地伤了您的心。
我希望学生们都应尊敬师长。
做为一名学生，连基本的尊师都做不到，那学习又有什么用呢
《论语》不止让我明白尊师重教，还让我明白了诚信做人，“人而无信，不知其可也。
”一个人连诚信都做不到，还怎么在社会上立足呢
古时候，曾子的夫人随口答应儿子杀猪，为了不失信于他，曾子坚决把猪给杀了。
这虽是小事，却能看出一个人的品德，我们为人处事与人交往，都要讲究诚信，诚信是为人处事的基本原则。
《论语》的好处说也说不尽，道也道不完。
读《论语》就好像在中国人文精神的百宝园里去寻宝，从《论语》中得到的启示会让人受益终生。
古人说，半部《论语》治天下，这话虽有些夸张，可我读过《论语》后学到了许多我从未接触过的知识，它使我学会了怎样做人，怎样去孝顺父母等等。
《论语》是一部经典著作，早在五四运动前二千多年，《论语》是每位学生的必读物，可见它是多么重要。
今天，我就来谈谈《论语》。
其中有一则写的是有人想诋毁孔子，子贡听后，道：“无以为也
仲尼不可毁也。
他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日也，无得而逾焉。
人虽欲自绝，其何伤于明乎
我见其不知量也。
”读完这则后给我的第一印象就是——尊师重教。
从子贡的言语中我们知道子贡是多么尊敬他的老师。
在现代生活中，很多人不知怎样去尊敬老师，只是一味去顶撞，根本不把老师放在眼里，以为老师只是为了哪一点点工资才来的，其实我们都错了，在学校，老师其实就像我们的父母一样，教育我们判断对与错，是与非。
但有些学生却因为被老师批评而责怪老师，不去找自身原因。
在一次周末，我和同学在一起聊天，他对我说了许多关于老师的话题，他向我说了一件事情。
我觉得我们不应该这样。
老师这一切都为了我们好。
还有一些同学从不听老师的话，把老师的话当成耳边风，左耳进，右耳出。
我班就有些这样的人。
老师每天都在强调学习与作业。
几乎每天都在讲，可有些同学就是不听，像是故意和老师作对。
第二天，还是照样我行我素，不认真完成作业。
我知道后为老师感到难过，您这么不辞辛苦，无私地为我们，我们却一次又一次地伤了您的心。
我希望学生们都应尊敬师长。
做为一名学生，连基本的尊师都做不到，那学习又有什么用呢
《论语》不止让我明白尊师重教，还让我明白了诚信做人，“人而无信，不知其可也。
”一个人连诚信都做不到，还怎么在社会上立足呢
古时候，曾子的夫人随口答应儿子杀猪，为了不失信于他，曾子坚决把猪给杀了。
这虽是小事，却能看出一个人的品德，我们为人处事与人交往，都要讲究诚信，诚信是为人处事的基本原则。
《论语》的好处说也说不尽，道也道不完。
读《论语》就好像在中国人文精神的百宝园里去寻宝，从《论语》中得到的启示会让人受益终生。
关于尊师重教的文字28字
“得满树桃花开，他日桃李报恩来。
”一个人，他的地位有多高，成就有多大，都不能忘记培育过他的老师。
尊师重教是中华民族的传统美德。
知识带给人类无穷无尽的财富，而老师则带领我们打开了知识的大门。
老师的工作不像明星一样轰轰烈烈，也不像演员一样充满乐趣，平凡而艰辛。
只能辛苦地站在小小的讲台上，脚站酸了，嗓子也喊破了，他都毫无怨言。
在自己的岗位上耕耘着我们这些幼小的树苗，不，老师更像一只无私奉献的蜡烛，毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量，燃烧着自己，照亮着我们的心灵，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋。
人的成长成才离不开教师，老师在大家心中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。
一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
我国有许多尊师重教的故事:《程门立雪》、《张良拜师》等，所谓是数不胜数，我国的思想家、教育家，没一个是不重视尊师重教这门传统礼仪美德的。
我还记得在今年的教师节上，我们班的同学没几个是送花送自己做的贺卡给老师的，班上的同学送给老师的花和贺卡是全级老师最少的。
不尊重老师的劳动成果的同学还有好多个，老师进教室时，我们班没有一个人会和老师打一声招呼，说一声老师教师节快乐的。
其实我们都知道，辛勤劳动体现在教学上，学生虚心学习，认真听好老师的每堂课，取得良好的学习成绩，这是对老师最大的尊重，但我们却没有几个人能做到这一点。
一支粉笔，点拨知识王国的迷津;三尺教鞭，指点通向理想的道路;一块黑板，记下您的无限深情;一个讲台，辉映着你们的艰辛。
老师是人类灵魂的工程师，建造着一批有一批社会的栋梁。
老师，是您让我们学到了知识，开阔了视野，让我们了解了大自然。
在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!老师，谢谢您!
