从纸船和风筝中体会到了什么的美好
从这个两个故事当中可以体会到生活的不易，嗯，美好的生活是靠自己的努力来得的。
纸船和风筝听课记录表
秀屿区东峤铁炉小学听课记录表听课人：听课人所属学科编号：
纸船和风筝这个故事告诉我们什么道理
跟好朋友在一起,不要因为一点儿小事儿就吵架,主动想办法解决矛盾,朋友之间应该互相理解。
部编版二年级语文上册23《纸船和风筝》教案含反思
23、纸船和风筝［教学目标］知识与技能1.会认本课11个生字,会写本课8个生字。
在教学中引导学生分析字形,自主发现识字规律。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。
情感态度与价值观通过感受故事中不同角色的感情，延伸到学生的自身情感上，引导学生珍惜朋友之间的友情。
［教学重难点］理解课文内容，学会怎样交朋友和维护友谊。
［教学课时］2课时第一课时1、启发导入1.师：小朋友们，今天，老师给你们带来了两件礼物。
(出示纸船)瞧，这是什么
（纸船）2.师：另一件礼物藏在这里
（课件出示风筝)“风筝”的“筝”读轻声多好听呀
请小朋友们自己练习把这个词语多读几遍。
3.师：关于纸船和风筝还有一个美好的故事呢
我们赶快到课文中去看看吧
二、初读课文，认识生字1．自由读课文，借助拼音读准字音。
2．标出自然段序号，圈出生字，并大声地读几遍。
3．同桌进行“识字魔方”的游戏，看谁读得又快又准。
4．出示生字卡片，认读生字。
（让学生自由举手读，接龙读，齐读。
)5.让学生自由举手分段读课文，巩固生字读音。
三、再读课文，感知内容1.让学生自由举手朗读课文，把课文读通顺、读准确。
2.说一说课文主要讲了一件什么事。
6．师：可是有一天，因为一点小事，他们吵了一架，然后纸船和风 教学这篇课文，我反复琢磨了许多遍。
如何设计教学进行了充分的准备。
自己
部编版二年级语文上册23《纸船和风筝》教案含教学反思
23 纸船和风筝教学目标：1．会写本课8个生字和会认本课11个生字。
2．能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。
3．通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。
4．有感情地朗读课文。
教学重难点：1．掌握本课生字、新词。
2．朗读课文。
3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化，感受他们珍惜友谊的清感。
教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片、挂图、小黑板。
课时安排：三课时第一课时一、启发谈话，引入课题。
同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗
你们不知道吧，它们除了带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢
不相信，我们就来学习《纸船和风筝》这一课。
（板书课题。
）三、初读课文，认读生字词语。
L．初读课文，画出不认识的字，不理解的词。
2．认读生字，词语卡片，读准字音。
3．初读课文，了解课文大意。
四、布置作业。
熟读课文，自学生字、新词。
第二课时一、学会8个生字及会认11个字。
二、口头扩词练习。
三、在文中找出这些字组成的词读一读。
折纸 一张 祝福 扎风筝 抓住 但是 大哭四、指导写字。
1．同桌互相交流用什么好办法记生字。
2．重点指导。
1．读第8～11自然段。
3.设置感人情境，学生情感得到熏陶。
但课堂总是充满了遗憾,有很多地方不太理想：
读了纸船和风筝的故事，我明白了
跟好朋友在一起,不要因为一点儿鸡毛蒜皮的小事儿就吵架,闹了别扭要主动想办法解决矛盾,朋友之间应该互相帮助互相理解。
松鼠和小熊就不应该为了一点点小事而耽误了大事。
纸船和风筝结合课文说说是谁主动和好的?你想对他说什么?
松鼠主动和好的。
文中是这么写的：过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧
”他把这只纸船放进了小溪。
《纸船和风筝》是一篇优美的童话故事。
它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊，小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。
我学了纸船和风筝一课，怎么回去给妈妈讲
松鼠和小熊住在一座山上。
松鼠住在山顶，小熊住在山脚。
山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。
纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐
”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。
怎么办呢
他想了想，就扎了一只风筝。
风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福
”纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。
他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。
他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧
”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。
《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。
纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。
故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。
只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。
敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的。
从课文《纸船和风筝》明白了同学之间要
从课文《纸船和风筝》明白了同学之间有矛盾赌气只能使“裂缝”扩大，容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法。
