会计职业胜任力测评感言
HRM人士职业胜任力水平测评编辑人力资源从业人士胜任力（KCI-HR）—Key competence Indicator---Human Resources: 是指HR从业人士目前的总体“能力水平”包括：专业能力、专业知识、HR实施技能和经验、个人HR特质和管理水平。
此测试旨在测评HR从业人士目前的职业能力水平、工资水平及下一职业目标和方向；及应采取何种行动以加快职业目标的实现和增强自身的职业竞争力
请选择下列与你目前工作状况和结果最吻合的描述（每题最高分5分，分0，1，2，3，4，5分五个等级），并给予分数：工作内容 实际从事\\\/指导部属进行相关工作1．员工档案管理员工入职\\\/离职安排 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底2．安排员工的入职训练和员工的外训工作 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底3．根据公司的职位空缺进行招聘 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底4．员工薪酬管理，老板非常满意 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底5．员工绩效评估 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底6．每天我有40%以上的时间在与主管级以上职位管理人员沟通和协调 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底7．员工满意度管理 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底8．员工福利管理 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底9．通过我建立的绩效管理制度公司的员工很满意 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底10．员工对公司的报酬感到公平，有激励性 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底11．我草拟的制度\\\/系统95%以上被实施 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底12．部门经常性向你追讨人手 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底13．每次公司高层会议我都有份出席和发言 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底14．每个部门经理与我都相处得很好 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底15．业务部门和生产部门对我非常信任，他们经常向我请教 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底16．老板经常与我探讨公司的人力资源策略，并会听取和实施我的建议 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底17．我已经制定了公司3年的人力计划，并得到了老板和部门经理的支持（包括财务方面的），现正在实施 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底18．我的英文读、写说流利，4个月内我会被升职 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底19．我非常熟悉人力资源管理13个体系的运作，并正在有效地实施 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底20．我已制定与公司发展战略相匹配的5年人力资源发展战略，并正在有效地实施 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底答案分析（仅供参考）：人力资源从业人士职业发展的四个价段：职业发展阶段 得分 市场工资水平 通常要再达到下一职业能力阶段所需的时间入门阶段 50分以下 ¥2000元\\\/月左右 2年左右服务阶段 51——75分 ¥4000元\\\/月左右 2-5年专业阶段 76分—88分 ¥8000元\\\/月左右 2-3年业务伙伴阶段 89分——95分 ¥15000元\\\/月左右 5年左右战略伙伴阶段 96分以上 ¥25000元\\\/月左右 5年左右
急
急
急
我是一名职业素质组长，我们组获得了很好的成绩，而我被评为优秀组长，求一份获奖感言
非常荣幸能成为一名优秀组长，让我更加深感荣幸的是能够成为一个优秀班级的优秀组长。
当然能够获此殊荣是与长期以来学院老师对我的帮助和我们十一班同学对我的大力支持是分不开的。
在此衷心感谢老师和同学对我的信任和认可。
组长是大家的学习的榜样、效仿的楷模，在学习和生活中为大家起带头作用。
带领同学们一起最有效的学习，解决同学们学习过程中的问题，及时与老师沟通代表大家把存在的问题反应给老师。
在任何时候任何一个同学学习上有困难时提供最大程度的帮助。
我认为一个小组或一个班级中，少数人的好不算真正好，重要的是让每个人都好。
我始终坚持“不抛弃，不放弃”，不抛弃任何基础薄弱的同学，不抛弃任何接受知识较慢的同学，不抛弃任何知识掌握不牢固的同学；不能让任何同学因小小的困难而失去信心，不能让任何同学因小小的挫折而放弃。
学习的过程绝不可能一帆风顺，谁都会遇到这样那样的困难，这困难也许就是对一个知识点的掌握和理解，也许就是对一道作业题的解决，这挫折也许就是对付出没有收到回报而丧失信心等等，这就需要我们这些组长细心观察并及时发现组员存在的各种问题，包括学习中的和情绪上的。
对于学习，信心是非常重要的，失去了信心比什么都可怕。
我们不怕基础差，我们不怕学得慢，我们也不怕一时半会学不会，我们怕的就是轻言放弃。
课程开始时，面对有基础的同学有些同学感觉所学课程自己以前没有学过，没有一点基础，有所担心和顾虑。
我也经常鼓励他们，我们目前是站在同一个起跑线上的，有没有基础不要紧，只要我们每天紧跟老师的节奏，认认真真完成作业和练习，就不怕我们学不好。
我也时常告诉他们其实有基础的人就像一张揉皱了的纸，比起白纸来并不容易描绘出更美丽的图画。
在课程难点的学习中，能明显感觉到有的同学表现比较消极，课上犯困课下也不积极复习、实践，为了鼓励他们给他们信心，通常从比较简单、比较容易的问题入手给他们讲解，解决学习中的困难，并在过程中个给予夸奖和鼓励，让他们获得信心。
课程实践的项目中，更能体现一个组长领导和组织的重要性。
项目小组有别于学习小组，项目小组让我们成为一个团队。
除了固定的例会外，还经常组织大家进行项目相关的积极讨论。
协调项目中存在的分歧和不同意见和建议，决定讨论的最优、最佳方案。
一旦发现项目中存在的问题，及时协商并进行方案调整。
按照每位同学的特点和特长进行分工，按照严格的标准和规范进行统一要求。
我也时常告诉我们组员，也许我们每一个人都不是最好的，但我们要努力发挥我们团队的力量，力争让我们整体是最好的。
作为组长，不断提高自身的技术和能力也是非常重要的。
我尽可能地发掘更加适合自己的学习方法，尽可能地提高自己的学习效率，尽可能更加扎实地掌握学到的知识，尽可能更加深入、独特地理解所掌握的知识，尽可能把所掌握、所理解的知识点付诸于实验实践，尽可能不断提高自己的表达能力，把所掌握、所理解的知识更有条理的表达出来，便于更好的与同学的相互交流、便于更好地给同学讲解学习中的不解和疑惑。
特别是给同学讲解疑惑时，一定要考虑到我们接受知识的思维过程，一定要结合自身接受此知识点时的心理过程，应该先讲什么再讲什么，应该怎么讲让同学听起来更明白，应该怎么表达才让同学接受起来更容易。
作为一个小团队的领导者，我的组员也给了我莫大的支持和帮助，没有他们的努力就没有我们整个团队的成功。
在学习过程中，一个组员的问题就是我们全组的问题，每个人都是问题的发现者，每个人也都是问题的解决者，每个人对所说知识都有独特的见解，综合起来就是一个最好的答案，之所以这样我们每个人推动了我们整个组的进步；在项目中，每个组员共同并肩作战，加班加点，互相鼓励，相互帮助，发挥了每个人不可或缺的作用，这些都成为我们最终能够按计划顺利完成项目的保证。
作为优秀组长，我相信，我还有很多做得不够的地方，还有很多值得向其他组长学习的地方。
但我深信，我一定不会辜负老师和同学对我的期望，一定要无愧于优秀组长的称号，继续努力，在剩余的几个月时间里，把组长的职责做到更好。
要把十一班打造成为更优秀的班级为目标而奋斗，要把十一班打造成更优秀的班级而贡献自己的一份力量。
职业生涯规划职业素质测评怎么写啊
比较简单的方法是大学里或当地劳动局或人才交流中心都有免费的职业测评，你可以去试试，不过这个测评就目前的结果来看，准确率比较低，仅供参考而已，你想做职业规划，要对职业规划的方法有所了解，学校里会开相关的课程，慢慢的跟着学习，关于工程师的梦想，估计你需要去做一些生涯人物访谈之后才会有所了解，具体方法在网上搜搜吧
职业生涯规划职业素质测评怎么写啊
比较简单的方法是大学里或当地劳动局或人才交流中心都有免费的职业测评，你可以去试试，不过这个测评就目前的结果来看，准确率比较低，仅供参考而已，你想做职业规划，要对职业规划的方法有所了解，学校里会开相关的课程，慢慢的跟着学习，关于工程师的梦想，估计你需要去做一些生涯人物访谈之后才会有所了解，具体方法在网上搜搜吧
会计职业胜任力测评感言
HRM人士职业胜任力水平测评编辑人力资源从业人士胜任力（KCI-HR）—Key competence Indicator---Human Resources: 是指HR从业人士目前的总体“能力水平”包括：专业能力、专业知识、HR实施技能和经验、个人HR特质和管理水平。
此测试旨在测评HR从业人士目前的职业能力水平、工资水平及下一职业目标和方向；及应采取何种行动以加快职业目标的实现和增强自身的职业竞争力
请选择下列与你目前工作状况和结果最吻合的描述（每题最高分5分，分0，1，2，3，4，5分五个等级），并给予分数：工作内容 实际从事\\\/指导部属进行相关工作1．员工档案管理员工入职\\\/离职安排 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底2．安排员工的入职训练和员工的外训工作 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底3．根据公司的职位空缺进行招聘 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底4．员工薪酬管理，老板非常满意 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底5．员工绩效评估 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底6．每天我有40%以上的时间在与主管级以上职位管理人员沟通和协调 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底7．员工满意度管理 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底8．员工福利管理 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底9．通过我建立的绩效管理制度公司的员工很满意 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底10．员工对公司的报酬感到公平，有激励性 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底11．我草拟的制度\\\/系统95%以上被实施 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底12．部门经常性向你追讨人手 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底13．每次公司高层会议我都有份出席和发言 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底14．每个部门经理与我都相处得很好 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底15．业务部门和生产部门对我非常信任，他们经常向我请教 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底16．老板经常与我探讨公司的人力资源策略，并会听取和实施我的建议 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底17．我已经制定了公司3年的人力计划，并得到了老板和部门经理的支持（包括财务方面的），现正在实施 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底18．我的英文读、写说流利，4个月内我会被升职 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底19．我非常熟悉人力资源管理13个体系的运作，并正在有效地实施 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底20．我已制定与公司发展战略相匹配的5年人力资源发展战略，并正在有效地实施 吻合情度底 0分 1分 2分 3分 4分 5 分 吻合情度底答案分析（仅供参考）：人力资源从业人士职业发展的四个价段：职业发展阶段 得分 市场工资水平 通常要再达到下一职业能力阶段所需的时间入门阶段 50分以下 ¥2000元\\\/月左右 2年左右服务阶段 51——75分 ¥4000元\\\/月左右 2-5年专业阶段 76分—88分 ¥8000元\\\/月左右 2-3年业务伙伴阶段 89分——95分 ¥15000元\\\/月左右 5年左右战略伙伴阶段 96分以上 ¥25000元\\\/月左右 5年左右
高中学生综合素质评价成长总结怎么写
我的成结如下： 我的主要收获是：习上：我深知学习的重要性。
面对知识就是力量，科学技术一生产力的科学论断，我认为离开了知识人将是一个一无是处的废人。
中学时代是学习现代科学知识的黄金时刻，我应该抓住这个有利的时机，用知识来装饰自己的头脑，知识是无价的。
首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、日常生活、玩的时间。
时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她认为很重要的知识，具有很高的价值，应认真完成。
认真对待考试。
另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，使师生相处得融洽和睦。
在平常的生活上：我从来没有和同学发生过摩擦，也不顶撞老师，何老师相处得很融洽。
我在学校和校外都主动与老师问好。
我当老师如知己。
我在数学方面有所进步，我克服了很多困难：公式背不会，审题不到位，计算常出错，答题没单位。
我的成长经历：我自从上高一以来，就逐渐的改变我以前的学习习惯来适应高中的学习生活。
我发现高中的老师比初中的老师更乐业，往往每节课都拖堂，根本讲不完，而且老师讲课讲得津津有味，都打下课铃了我们都没有注意到。
……高中的同学与以前的大不相同，我们互帮互助没有一点怨言，我们互相调侃没人红脸，我们互相学习没有歧视。
我与家长的关系也越来越好，每次我都很礼貌的打招呼，而且我家长很明理，从来不和我急，都耐心说教，我也虚心接纳。
我的体育很好，我很喜欢锻炼，每次体育课训练我都认真对待，因此我的体育课成绩很好。
在大街上常常会看到一些学生穿着打扮怪异，发型“独特”，这只会给人们一个感觉：他们不是好学生。
其实他们不是不好，就是他们的审美观念不同罢了，可我从来不像他们那样穿着打扮，我的校服上也没有一丝用笔写过的痕迹，当然我的头发也符合学生标准。
在这学期的期中考试中，尽管我取得一些成绩，但离心中的目标还甚远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。
知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，还有很多的知识需要我学习。
学习态度比较端正。
能够做到上课认真听讲，，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够按时完成；对不懂的问题，主动和同学讨论，或者向老师请教。
我下学期的改进办法是：为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。
也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。
尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要积极发言。
对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍。
把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
（4）要多读一些课外书。
每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
（5）抓紧一切时间来巩固当天老师讲的知识内容，以达到最佳学习效率。
获得职业药师感言怎么写
霍兰德职业兴趣测试后感想
根据本学期学习的职业意识、职业道德和职业能力的内容 ，结合自己的学习、生活和社会实践的经历，谈谈怎
为全面提高学生职业素质教育水平，培养德、智、体、美等方面全面发展的高技能型人才，根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和评估方案要求，结合护理专业培养目标，拟对学生的职业素质培养提出系统的规范要求，并为评价学生提供客观依据，特制定本方案。
一、教育理念 素质与职业要求相符合，人格与社会发展相协调，成长、成人与成才相统一。
二、指导思想 以科学发展观为指导，遵循青年学生成长的发展规律，坚持以人为本，整体育人，以就业为导向，以提高学生职业素质为核心，以帮助学生“学会做人、学会求知、学会做事、学会交往”为主题，以提高学生收集处理的信息、获取新知识、分析解决问题、语言表达沟通以及合作协调能力为主要内容，积极探索专业人才培养新路子，努力造就适应未来职业岗位所需要的高素质护理人才。
三、基本原则 1、层次性原则。
从实际出发，针对学生的不同层次、不同类型和个体差异进行教育培养。
2、正面教育为主的原则。
注重正面引导和说服教育，坚持灌输与疏导相结合，表扬与批评相结合，引导学生以积极因素克服消极因素，全面关心学生的健康成长。
3、教育与管理相结合的原则。
在各项管理服务中贯彻对学生的素质要求，要以高度的敬业精神和良好的作风去影响学生，要发挥学生自我管理的作用。
4、显性课程与隐性课程相结合的原则。
在发挥显性课程作用之外，要充分合理地利用课外时间，依据人才培养的要求和素质形成的规律设计、安排好隐性课程。
四、适用对象 本方案适用于三年制大专生，五年制高职生参照执行。
五、培养内容 1、思想道德素质：是指学生思想、道德行为、政治态度、法纪素养等符合时代特征的基本品质，能树立正确的世界观、人生观和价值观，上进心强，热爱所学专业。
2、专业素质：是指学生具有较厚实的专业知识，掌握专业学习的方法，良好的学习习惯和自主学习能力，具备适应职业岗位要求的专业理论知识和综合技能。
3、人文素质：是指学生知识面较广，对人文、社会和自然科学各方面知识有所了解，具有一定的文艺素养和艺术鉴赏能力。
4、身心素质：是指学生的身体和心理健康状况，体育运动技能，体育训练和达标情况，社会适应性，心理承受能力以及个人言行和生活习惯等方面的修养。
六、实施步骤 根据学生实际特点，按学期划分为五个阶段，明确阶段目标、工作内容和要求，确定具体实施方法。
（一）一年级第1学期? 重在培养学生的法纪意识、团队意识、职业意识，让学生养成良好的学习和生活习惯。
1、活动 （1）新生素质调查 调研内容：组织新生素质问卷调查； 组织新生心理健康教育普查。
具体要求：做出两个调查的分析报告，作为护理系学生职业素质教育的指导性资料。
（2）入学主题教育 教育内容：以巩固专业思想、合理规划在校生活为主题，组织开展专业及专业思想教育；做一个合格大学生教育；请学校学生生涯指导中心就学生如何设计、规划自身的职业生涯规划作专题讲座。
具体要求：入学教育结束后，学生应进行书面总结，谈思想上的收获体会；指导学生制定个人职业素质提高计划。
由辅导员对所带班级个人职业素质提高计划进行分析汇总，重点体现学生的个人职业素质提高计划中存在的问题，护理系根据各辅导员上报材料，以文字形式向各班下发反馈意见，由辅导员老师统一组织学习。
（3）新生军训 教育内容：以培养纪律性、团队意识和良好生活习惯为主题，组织好军训。
具体要求：军训结束后，评选出军训优秀班级，学生应进行书面总结，谈感受、体会以及对新的学习生活的准备与打算。
（4）法纪校规教育 教育内容：以增强法制校纪观念为主题，组织开展法制知识教育，学习《沧州医专学生手册》和校规校纪有关内容。
具体要求：分班组织测验，并开展知识竞赛。
（5）开展文明教室、文明宿舍、遵纪守法先进班级评选活动 活动目的：巩固上述教育成果，提高学生的法纪意识、团队意识，让学生养成良好的生活习惯。
具体要求：在班级自查的基础上，护理系不定期组织三次普查，结合抽查结果，将各班、各宿舍所得分数进行汇总，在所有新生班级间组织评选。
2、考核 将活动中第（3）、（4）、（5）项作为本学期的阶段考核指标，三项活动的平均得分为每个学生在本阶段活动中的最后得分。
作为学期末评优及奖学金评定的参考依据。
（二）一年级第2学期? 拓宽学生的知识面，培养学生的感恩奉献精神，进一步强化学生的职业意识。
1、活动 （1）读书知识竞赛 活动内容：竞赛涉及人文、社会和自然科学各个方面。
具体要求：初赛为笔答形式，每班从初赛中成绩优秀的学生中选派代表，参加决赛，决赛采取问答形式，决出一、二、三等奖，给与奖励。
每名学生的初赛成绩纳入本学期阶段考核，决赛成绩纳入该班级学期阶段考核。
（2）雷锋就在我们身边 活动内容：通过校内校外的公益活动培养学生的感恩奉献精神和社会实践能力，通过大力表彰先进人物在全系内树立团结友爱、互帮互助
