如何做好幼儿园的后勤园长的各项工作
幼儿园开园园长讲话尊敬的各位领导、各位来宾：大家上午好!走过鲜花缤纷的盛夏，(金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 的时节)(天朗气清)迎来谷沉稻香的金秋。
在这个美丽的季节里，我们第四中心幼儿园举行了开园庆典。
首先请允许我代表幼儿园全体教职工对社会各界的大力支持与关心，表示衷心的感谢!对在场的各位领导、各位嘉宾在白忙之中抽出时间来参加我们的开园庆典，表示最热烈的欢迎与真诚的感谢!在幼儿园筹备开园期间，我校全体教师，他们都能积极为我们中心幼儿园献计献策，有许多教师，放弃了节假日休息时间，来我园帮助布置教室，在这里，我代表我们幼儿园的全体员工，对我校教师的这种团结、无私奉献的精神，表示由衷的感谢!我们第四中心幼儿园是一所正规的中心幼儿园。
总投资()多万元，全园总面积()平方米，分孝中、大三个年龄段班级，可容纳近()余名幼儿入园。
园内建筑结构合理，布置安全、童趣、幼儿化，活动场地配有吊环、攀登、滑梯等多种大中型玩具。
室内配有电子琴、电视机、VCD、消毒柜、电风扇等设备，另配有各种小型动手动脑玩具，购置了各种幼儿图书近()千册，让孩子们在娱乐的同时，既能开发智力，又能增长知识。
为了方便孩子们休息，我们在每个班级都配备了儿童床，为每个学生配备了食品柜。
我们有一支敬业爱岗、专业优秀、大专以上学历的青年教师队伍，园内开设语言、计算、体育、美工、音乐和幼儿英语，使双语教学成为我园办学的特色教学。
幼儿园以创“一流设施、一流师资、一流保舰一流管理”为目标，以“一切为了孩子，一切为了未来”为宗旨。
各位领导、各位来宾：教育是一项功在当代，利在千秋的伟业。
社会的进步，呼吁着更多一流园所的涌现。
我们坚信在政府和各级主管部门的关心下，在社会各界人士的支持下，在第四中心小学领导的正确指导下，我们必将充分发挥自身优势，开拓进取，勇于创新，为()的明天，为()的幼教，再添辉煌!
幼儿园教师培训后收获和感想
我的孩子，即将离开我了，我内心无比的忧伤，希望大家都可以常回家看看，我会想你们的，哈哈~~~
幼儿园园长放寒假发言稿
“园长好
”园长好
”听着这一声声亲切的问好声，我不禁回想起以前那些不正规的幼儿园，使本是孩子们无忧无虑的“天堂”变成了提早进入小学化的“地狱”。
所以，我的这所幼儿园会让这里所有的孩子养成良好的心理态度和优秀的思想品德。
想着想着我走到了“游戏室”，从窗户上看到孩子们有的在玩积木，在积木的身上写着“自己”的名字，如一个三角形积木，就在它身上写着“三角形”，有的在教室化的小游泳池内找池里的一些小圆球，在找小圆球上的小窍门，放心，我们这儿的小泳池不深，它只有三十厘米。
接着我来到了“实践操作室”。
哦
原来一位老师扮成了一个老奶奶，她手里还拎着一篮菜，另一位老师说道：“小朋友，你们现在应该做什么
”大家大眼瞪小眼，这时，一位穿蓝色连衣裙的小女孩走到“老奶奶”身边，扶着“老奶奶”过马路，最后，小朋友们都蜂拥而上“老奶奶”的菜篮子都被打翻了。
哦
对了，我们这所幼儿园最最特别的是——没有的固定的坐位，你也许会问：“为什么不让孩子们有自己的固定坐位呢
”我们这样做是为了让孩子们养成谦让大放大度的习惯，不让他们为了一点小事大吵大闹。
他们还可以和自己的好朋友坐在一起，增进友谊。
在幼儿园里还有图书室、舞蹈室、游戏室、实践操作室、更衣室、食堂等一些地方，为孩子的健康成长打好根基。
虽然现在孩子们都是独生子女，父母都是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，这样的溺爱不但不会让孩子健康的成长，反而适得其反，所以本幼儿园会让孩子们学会自力更生，并且做一些力所能及的事，在游戏室中有一种让孩子学会坚持锻炼耐力的锻炼器材。
我一定要将幼儿园完善，给孩子们一个良好的学习环境，愿天下所有的幼儿园都不将小学化知识看的那么重要，如果幼儿园学小学的知识，小学学中学的知识，中学学高中的知识，高中学大学的知识，那大学学什么呢
学幼儿园本来应该学的东西。
或许那时的孩子们的根基已经坏了。
唉
愿天下所有的孩子们都能幸福、健康、快乐、轻松的成长。
幼儿园独立夜感想
今夜不回家，我们共成长 孩子的健康成长不仅仅需要温柔细致的照顾，还需要通过各种锻炼，使其拥有独立思考和独立解决问题的能力，幼儿园作为培养宝贝独立性的重要场所，应该注意创造机会，培养幼儿自己做选择，自己处理问题的能力，让幼儿在民主、宽松、愉快的气氛中锻炼其独立性和自理能力，培养他们坚强勇敢的品质，同时也为孩子们在幼儿园留下美好的回忆。
秉承这样的理念，我园特此举办了首期独立夜活动
一、活动设计意图： 明确指出：应引导幼儿参加各种集体活动，体验与成人、同伴共同生活的乐趣，帮助他们正确认知自己和他人，养成对社会亲近、合作的态度，学习初步的技能。
但在对孩子能力的培养中，我们家长往往重智力培养，轻孩子独立生活能力的培养，部分家长的过度呵护和包办替代，也使孩子变得越来越以自我为中心，自理能力较弱等不良行为习惯。
大班、学前段是孩子发展的重要阶段，是幼小衔接的关键期，通过独立夜活动能提高幼儿的独立生活能力，增进小朋友之间、师生之间的感情，孩子们在活动中不仅能获得独立生活的体验，更能获得成长的快乐，独立夜活动也必将给孩子们留下美好而又难忘的回忆。
二、方案策划 为了取得家长和孩子们的支持，主班老师会提前跟班级家长沟通，采取自愿报名的方式，参加活动的家长与老师及时沟通自己孩子晚间的注意事项。
在师资方面，班级老师陪同孩子们开展的各项活动，并安排了幼儿园所有管理及本班的三位老师整夜值班陪同。
三、活动目的： 1、在无亲人的陪伴下能安然入睡，培养幼儿独立自主的能力。
2、在独立生活的过程中体验到自己成长的喜悦、成功的快乐。
3、培养幼儿良好的的集体观念和合作意识。
体验与同伴共同生活的乐趣，增进小朋友之间的情感，留下美好的回忆。
4、给孩子一个挑战自我的机会。
四、活动准备： 1. 手电筒；事先在教室走廊、楼道区角、地下活动室区域等埋好宝藏；每个幼儿一份藏宝地图；小勇士胸章纪念品。
2. 幼儿自备：洗脚毛巾一块、洗脚盆一个，睡衣，牙刷、牙杯各一。
早上吃的牛奶、小点心若干； 四、活动时间：2015年1月16日 星期五 五、活动参加人员：大班、学前班小朋友 六、活动报名：自愿参加
七、主要活动流程有：、集体晚加点、餐后散步、小小电影院、小图书馆阅读、洗浴换衣、睡前安抚、讲故事等。
八、为了鼓励宝贝，活动结束后，我们将评选出“勇敢小宝贝”的荣誉称号
第一次去幼儿园实习怎样向园长自我介绍
在座的家长，有的刚刚送孩子来幼儿园，有的已经一年多了，我想问一个问题：您为什么送孩子来上幼儿园
我找个家长问一下。
（找家长）好了，你们说的也都对，但不是最主要的。
如果是玩得好，显然不是，就去公园了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，为了识字
你在家里教，孩子学得也多。
之所以把孩子送到幼儿园来，是为了让孩子开始融入社会。
大人有大人的社会，小孩子的社会在哪里
只有幼儿园。
在这里，可以学会承担，可以学会与别的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。
幼儿园是孩子的社会，是其他任何环境都代替不了的。
对家长的教育：之二孩子有孩子的世界观，他们看待事物与成人有着很大的差别，成人很多时候会把自己的认知强加于孩子，这是不对的。
比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一个小水坑，一脚就插进水坑里了，可能还会把水踩地到处都是。
为什么
大家有想过这个问题吗
（请家长说）有一定的道理。
我来说说。
如果是大人，一脚就迈过去了，如果是大一点的孩子，就会绕着过去。
可他是孩子，在他的认知世界里，他认为这是一件快乐的事。
进水坑里了。
把鞋子和衣服弄湿了，而你又是怎么对待孩子的呢
你想过尊重孩子吗
我们大人怎么做才对呢
我来找个家长问问。
（问家长）首先是家长要明白为什么，要蹲下来，耐心的告诉孩子应该怎么走，或许下次还会进水坑里，没关系，再说一次，相信就彻底解决了。
咱们很多家长有这样的耐心吗
我想很多时候要么斥责，甚至打骂。
对家长的教育：之三 认识新事物充分利用孩子的好奇心去教授知识，培养孩子主动探索未知世界的兴趣。
比如：妈妈有一天买回家一个菠萝，把菠萝放在桌子上就去厨房做菜了，一会就听到孩子跑过来，妈妈，什么啊
还扎人
妈妈说是菠萝，对的菠萝有刺，此时扎人的。
又去干活了，一会孩子把菠萝在地上滚着玩，说妈妈，菠萝还能滚，妈妈说对的，菠萝是圆的，是可以滚动的。
削皮以后，吃到嘴里，原来菠萝是酸酸甜甜的。
妈妈就给孩子总结说：菠萝扎人，能滚，削皮可以吃是，是酸的，甜的，这就是菠萝。
如果妈妈看见孩子向要摸菠萝，很尽快干涉她说，不要碰，会扎手；动的告诉孩子，菠萝是可以在地上滚的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，这样孩子只是被动的接受机器，久而久之，孩子讲失去主动探索的能力。
所以我们倡导：鼓励孩子主动去探索未知事物，家长要科学的引导，是非常重要的。
对家长的教育：之四 对孩子的误解。
还有一个例子：小明正在往昂贵金鱼缸里的热水，被妈妈看到了。
妈妈打了他，问他为什么
小明说：天冷了，我都穿厚衣服了，金鱼也会冷的，我要给他加点热水。
这个实例告诉我们：我们大人要走进孩子的内心，要以孩子的思维去对待孩子，去和孩子交朋友。
很多时候，孩子的做法没有错，事大人错了。
就像这个故事，你能说小明错了吗
到底是谁错了
我们做家长的，为什么不能再责怪孩子之前，先听听孩子的想法呢
希望从今天开始，当你责怪孩子之前，能倾听一下孩子的心声吗
家园共育之一：多问孩子封闭的问题我能猜到有很多家长晚上接到孩子后，问的最多事2个问题：1、今天吃的什么
2、今天学到什么
呵呵，对不对
这么问是有问题的，为什么呢
因为孩子小，逻辑思维不够强，就是说想问题不会拐弯。
给家长举个例子。
我问小明，你给我做一个自我介绍，小明就懵了，什么叫自我介绍啊
如果你问小明，几岁了
4岁。
男孩还是女孩啊
男孩。
爸爸叫什么啊
大明。
这就是封闭的问题。
所以，如果家长想知道知道孩子今天吃了什么，可以看我们的食谱或者是问老师，想知道孩子今天学了什么东西也是如此，先问老师学习的内容，如果今天学习了一个“天”，你写出来，小明，认识吗
小明认识，会组词，不就行了吗
现在大家能明白什么叫封闭问题了吗
家园共育之二：让孩子自己背着书包各位家长，你下午来接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小书包接过来，自己替孩子背着。
难道孩子背不动吗
本来该是孩子应该做的事情，你为什么要替孩子做
难道这是真正的疼爱吗
你能替孩子干一辈子吗
现在社会上有多少孩子，都大学毕业了还啃老，靠父母养着。
为什么
小时候不锻炼孩子的自强能力，长大了，谁帮他
我希望各位都认真的想一想，自己以往是否真的错了
或许还有家长会说，等孩子大了，在让他背书包。
你自己相信吗
为什么老人都常说，三岁看大，刘岁看老
因为在小时候，已经形成基本的行为意识，可以影响孩子的一生。
我希望今天给大家讲完后，如果你真正的爱孩子，请别剥夺孩子锻炼的机会。
你那是在害他。
家园共育之三：正确对待打闹很多家长生怕孩子在幼儿园被欺负，吃亏，总是询问有没有人打你了，有没有人欺负你了。
在现在教育观中，对于“打架“我们也看作是一种不错的教育手段。
让孩子们从打架中学习相处，解决问题，当然是在比较安全的情况下，这是关于社会人际交往学习中非常有效的一种方式。
俗话说“不打不相识”，不少家长对孩子常念叨这样一句话：只要你能学习好，别的什么都不用你做。
在这种错误思想的导向之下，孩子的整体中和所致表现出明显的缺陷，特别突出地表现在生存意识、实践能力、意志品质等方面。
不要全家老围着一个“小太阳”转，要让我们的孩子学会生存、学会生活，这是每个孩子的成长必修课。
家园共育之四：榜样的力量家庭教育是多么的重要。
作为家长，你要求孩子做到的，你必须要先做到。
对于一个学前年龄的孩子，言语传授远不如行为示范更容易理解和记忆。
要想让孩子养成早睡早起的习惯，你就必须按规范时间作息；要向让孩子吃饭不挑食不剩饭，你就必须什么都吃的津津有味并不留一粒米。
计较的家长一定教出事多、不合群的孩子。
假如让孩子经常看到家长喜欢计较一些鸡毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就学会了。
在班里，和小朋友相处时，也会是这样，“他比我多了个积木”“她不让我坐在这个椅子上”“他站队的时候碰了我一下”等等，久而久之，就不会有小朋友和他交往、和他玩了。
你们觉得这样对孩子的性格发展有好处么
孩子上了幼儿园，与在家的时候更多的不同就是要开始接受教育了，那我们家长就不应该只关注吃、喝这些事情了，而是该把注意力转移到孩子的性格发展，习惯养成，能力提高上。
家长容易犯的错误1、 过分溺爱 包办代替，让孩子养成依耐性，剥夺了孩子的锻炼机会。
要让孩子学会整理内务，培养他做事有条理。
从今天起，我向各位家长提出一个观念，我们要“爱在心中，不在手中”。
这句话什么意思，各位家长应该很清楚了。
在这里，我还是想重复一下背书包的事情。
在国外幼儿园的门前，早晚接送孩子的时候，我们还会看到这样很震动人心的场景，无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律是空着，而书包、衣物包等都由孩子肩背手拿着，进教室和离开教室钱都要将椅子摆放好，书包拿放好规定位置，家长从不伸手帮忙的从2-3岁开始训练做事有条不紊的好习惯。
爱孩子并不是帮他把一切做好，而是引导他如何把事情做好，如何专注的对待事请，如何从失败中站起来，如何在这个社会中更好的生存。
2、对孩子缺乏客观的评价。
在这点上家长容易出现这几种问题：觉得自己的孩子最好。
在家长眼里，觉得自己的孩子是最好的，这样的想法也不足为怪。
只是，您不能完全看不见自己的孩子的不足和缺点，过分的包容孩子的错误。
明明知道这样是不对的，还要说“没关系，孩子还小。
”就像有的家长，觉得孩子不正确的行为有趣，孩子大了人、发了脾气摔了玩具，觉得是长了本事，甚至还用夸奖的口吻说，“宝宝真厉害!”您哈哈一笑，孩子然就不会认为这是不对的行为。
过度批评，与他人比较。
在家的时候家长可能没觉得孩子哪儿不够好，上了幼儿园，同班的小朋友多了，爸爸妈妈就有了比较。
毛毛学会写字了，丁丁画得画真好看，可自己家的孩子怎么哪儿哪儿不如人呢。
同一个班，年龄也相差不多，为什么没有别的孩子那么突出。
家长虽然望子成龙心切，可做法就很不合适了，经常对孩子说，你怎么不会这个，不会那个，那个方面有没有比谁谁表现好。
当成人在一起交流关于孩子的情况时，常听到别人说他家孩子怎么怎么出色，可自己好像没有什么可以炫耀的。
会到家中，就开始批评自己孩子，给孩子加压，说他不如别人。
其实，你想想，这样的做法不就是您的虚荣心在作祟么
孩子难道就是为了给您添面子的么
每一个孩子都是单独的个体，都有着自己发展的轨迹和规律。
每个人都有个体差异性，这方面不如别人，另一方面就一定会突出，或是现在还看不出他的长处，下半年说不定就变成了班中的佼佼者。
这样发展都是正常的，家长千万不能太过着急，绝对不能拔苗助长，要遵循幼儿的身心发展规律，循序渐进、因材施教、循循善诱的引导幼儿。
每个幼儿只要他在本身的基础上又提高就是进步，我们要纵向的来看孩子的进步，及时的肯定和鼓励他的点滴成绩，而不是横向的比较。
要尊重孩子的独特性，要给她们创造发挥自己的空间。
只重视知识的传授，轻视智力的发展。
先给各位家长一个概念，什么是智力
智力，其实是一种能力，是通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。
在幼儿时期，我们要发展的就是构成这种综合能力的基础能力，如创造力、观察力、注意力、动手能力。
这些才是我们应该培养孩子学习的能力，也真是有效教育所提出的学能教育，《启智训练体系》能带给孩子的好处。
忽视独立生活能力的培养，缺少意志力的培养，忽视良好习惯的培养。
在这个问题上，我们前面已经讲过不少，请各位家长好好想想，你们是不是在这些方面做得有不对或不够好的，影响甚至剥夺了孩子的学习机会。
那就请各位家长从今天起，改变您的做法，给孩子更多的动手的机会，让孩子学会应该具有的能力。
