疫情期间家长感言有哪些
21.而我不清，你是友情是错过的爱情。
22.记忆就像是握在手中的水，不管你握紧还是摊会慢慢的消失。
23.我们应该学会感恩，他来过，我爱过，就已经足够。
24.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人未必能陪你走到散场。
25.玫瑰说：不是所有的花都代表爱情；钻石说：不是所有的钻石都代表永恒。
26.人之所以痛苦，在于追求了错误的东西。
27.勤奋但不讲究效率的结果就是：笨鸟先飞，然后不知所踪。
28.缘分是本书，翻的不经意会错过，读得太认真会流泪。
29.心是个口袋，东西装少点叫心灵，多一点叫心眼，再多一点时叫心计，更多是叫心机。
30.心里放不过自己，是没有智慧；心里放不过别人，是没有慈悲。
1.分手后，我还认识你，不过不想再见你，你过的好，我不会祝福你，你过的不好，我不会嘲笑你。
因为我们从此陌生。
你的世界不再有我，我的世界不再有你。
我不能再珍惜你，抱歉，我失去的，也是你失去的。
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2.很偶尔的，你会找我，联系我，你的突然出现，还是会挑拨我的心弦。
只是，我也学会对你伪装了，不冷不热，不咸不淡，笑得没心没肺，也不会再流那廉价的眼泪了。
然后听你轻轻地说：“你变了。
”、 3.总要等到过了很久，总要等退无可退，才知道我们曾亲手舍弃的东西，在后来的日子里，再也遇不到了。
4.再见了，我那么那么爱你，虽然笨拙，但也努力做了好多，所以我不遗憾了。
现在，我把爱情还给你，你把我仅有的一点点骄傲还给我好不好
5.我还是会相信爱情，只是不会再相信爱情能永远。
6.你突然点醒我，我们相识的时间能够以年计算了，你找到了你爱的，而我，还在原地徘徊着。
7.我们再也不会像以前那样，以彼此为不可替代；我们再也不会像以前那样，那样用力的爱，直到哭了出来。
8.一天，我终于不再思念他，因为他离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。
9.一直固执的以为面对什么事情我都能够坦然的微笑，可是，终于在你转身决定离去的一刹那，我泪如泉涌，不可抑制。
这是，过往的幸福嘲笑着心中的疼痛，原来，世界上最痛的痛是离开。
10.我赢了所有人，却输掉了你。
11.最浪漫的情话，是当那个已经跟你分手了的情人打电话来问：“你好吗
”你稀松平常的回答：“我很好。
”而其实你还爱着他，你一点也不好。
12.有天当你想起我，时间已摆平所有的错，也学会不再问为什么。
直到有一天，面对爱情开始吝啬，会不会怀念当初的炙热
一路上经过各自曲折，直到有一天，选某个人相濡以沫。
13.当看破一切的时候，才知道，原来失去比拥有更踏实。
14.有一个人，教会你怎样去爱了，但是，他却不爱你了。
15.与其到处找借口，不如直接说一句我不爱了。
16.没有他我不会不习惯，因为我从来没有习惯拥有他。
17.忘记那个人，不如忘记自己，告诉自己，不是怕他忘记，而是怕他有一天重新把你想起。
岁月带走的是记忆，但回忆会越来越清晰。
真的有一天，他回过头来告诉你，他一直在惦记你，千万不要相信，因为，他已经不是原来的他，而你，也不再是过去的你。
18.我再也不会奋不顾身的去爱一个人了，哪怕是你。
19.我心里一直有你，只是比例变了而已。
20.现在终于到了要分别的时候，他比我先走，我反而觉得有点欣慰。
这样的悲伤，迟早会让我们其中一个人单独体会，就让我来承担好了。
21.望着你离开的背影，我告诉自己要坚强，不哭，是因为爱你，更是因为懂你。
22.我们都这样离散在岁月的风里，回过头去，却看不到曾经在一起的痕迹，尽管，曾今那么用力的在一起过。
23.转弯只为遇见你，却忘记了，你也会转弯。
24.总以为，在最初的地方，有一个最原来的我，就也会有一个最原来的你。
25.你有新欢了，我连旧爱都不是。
26.也许有一天，你回头了，而我却早已，不在那个路口。
27.结局和过程都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。
28.忘记你，是为了证明我可以忘记你。
29.撕心裂肺的挽留，不过是心有不甘的表现。
30.第一次的爱，始终无法轻描淡写。
31.没有什么忘不了的，总会在以后的时间忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，忘了你说过的话，现在不行，以后也可以。
32.似乎等待了一百年，忽然明白，即使再见面，成熟的表演，不如不见。
33.我知道，忘记是件轻松的事情，只要不看着，不想着，不记着，就忘记了，就像，烟火过后的天空。
爱的教育的读书感悟
爱的教育的读悟如下： 看爱的教育》这本书使我感受很深，它里面容写得十分真实，看得入神入肺。
没有任何虚伪的说教，并且教会了我许多道理，所以，我特别喜欢爱看这本书。
是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即畅销不衰，目前已经有成为世界公认的文学名著。
该书主要讲了：一个意大利四年级小学生的一年来的经历，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。
父母对儿女的爱有多深呀
在学校老师的关怀和鼓励之下，同学之间互相帮助的氛围里，朋友间的关爱都无不流溢于纸上，真是动人心弦啊
爱，像人的灵魂，每天陪伴在我们身边，其实他的意义已经融入我们的生命。
就如父母的爱，不说操劳奔波，单是穿衣洗脸，督促孩子看书学习，往书架上放一本看的书，一有头疼发烧，问寒问暖寻医找药就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的无法形容的爱。
当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪伴在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡，别熬坏身子。
读了的故事，我认识到都有一颗深爱子女的心。
有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。
最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
亲情是我们生活中最普遍的感情，也是我体会最深的感情。
但我需要的不是单纯的无条件的溺爱，而是互相的尊敬。
家长的行为是最能够作为表率，成为孩子模仿的榜样的。
这要求家长要从日常小事中注意自己的言行，打铁先要本身硬。
只有一个能够克制自己严格要求自己的人才能严格要求别人。
书中孩子的父亲就是这么做的，他用他的博爱、无私、热情赢得了孩子敬佩。
这一点对我同样也很有帮助，它指导了我怎样和我的学生进行交流。
还有孩子之间的最纯洁的友谊，这也是这本书的重点。
它教导孩子们看待一个人不应该从他的衣着，而是应该从他的行为。
只有关心别人的人才是真正的好朋友。
有时候友情不是从嘴巴上说出来的，而是从他的一言一行中表现出来。
在朋友有困难的时候你能伸出援助之手，那当你面对障碍的时候，你会惊喜的发现你并不孤单。
书中着重描写了小主人公和他好友卡隆的友谊，也描述了他怎么处理和别的同学的关系。
它告诉孩子们交往要以宽容为本。
中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。
可见有仁者之心的人，首先要具备的就是爱心。
作者精心构思的一系列感人的情节，把美好的感情与思想送进我的心灵：对父母的爱、对老师的崇敬对周围人的爱，对同学们的关心，面对出现灾情的灾区人民的关爱与帮助、像今年5月12日四川汶川县等多个地区，出现的严重的特大灾害，灾民们那种求生的意念是那么的顽强，对第一时间冲锋在废墟中抢救伤员的英雄们敬仰，这一切的一切，同样也看到我们全中国人民同胞的团结力量，充分体现了祖国人民一方有灾难，八方支援的崇高精神，让我从中明白了不少的道理。
读完这本书我感悟到：爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
没有爱的教育是虚伪的。
但只要我们用心感受，爱就在我们身边。
作为一名教师，我们的爱则爱在平凡的工作与生活中，爱在点滴之处。
爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、以及一颗爱孩子们的心。
所以在今后的教育教学中，我将努力对学生更多地给予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容，让学生感受到来自老师的关爱。
我手写我心，把真心亮给学生看，用真情诉给学生听，把真心带给学生读，我相信作为教师的我，从中也会获取到无穷的动力与爱……我坚信孩子未来一定会回报祖国的。
对这次疫情的感言有什么
今天我看了关于邱少云的英雄事迹，他的爱国，爱党的精神让我十分钦佩。
1951年3月,邱少云响应毛主席“抗美援朝保家卫国”的伟大号召，参加了中国人民解放军。
当他来到朝鲜，看到美帝国主义和李承晚匪帮对朝鲜人民烧、杀、抢、掠，无恶不作。
他亲眼目睹着朝鲜儿童正在遭受着与自己童年时代一样的苦难，倍加激起邱少云对帝国主义反动派的仇恨。
决心要为打败美国侵略者贡献自己的一切。
即使牺牲了自己的宝贵的生命，也在所不辞。
1952年10月，邱少云所在连队接受了一项光荣而艰巨的任务，就是消灭盘踞在平康和金化之间的三九一高地的美李匪军，把战线向南推进。
然而，我军阵地到三九一高地之间，有着三千米宽的开阔地，这是敌人的炮火封锁区。
要在这样长距离的炮火下冲击，确实是件不容易的事情。
因此，为了缩短冲击距离，出奇制胜、打得敌人措手不及，我军决定在发起总攻击前一天的夜里，把部队潜伏在敌人阵地的前沿。
十月十一日，邱少云和他的战友奉命到离敌人阵地很近的地方去潜伏，等到第二天傍晚发起战斗，以便突然地去消灭敌人。
他们潜伏的地方是在敌人盘踞着的三九一高地的山坡上，又没有荫蔽身体的地形和树木。
昨天，从这里飞起一只野鸡，还惹得敌人打了半天炮呢!现在要他们在这样一个地方荫蔽二十多个钟头，不让敌人发现，这是极奇不容易的事情。
在战士们出发以前，部队首长特地对他们讲：“你们这次去潜伏，要靠巧妙的伪装，要靠沉着，更重要的是要遵守潜伏纪律。
那怕有人被敌人子弹打中了，也不能暴露目标”。
战士们同声回答说：“请首长放心，我们一定会为了祖国，为了胜利，为了中朝人民，为了早一天的建设新中国，在任何情况下都会潜伏好，完成战斗任务。
” 天黑以后，战士们秘密地摸到了潜伏地。
他们三个一组，四个一组的分散开来，潜藏在茅草中。
每个人从头到脚都插上了野草，伪装得像山坡上的草一样，凉风吹过，人身上的草和地上的草一同摆动，显不出一点儿痕迹。
时间一分一秒地过去。
到第二天十一点钟的时候，敌人盲目发射的一颗燃烧弹突然落在邱少云身边，并且烧着了他身上的野草。
这时，他要站起来是完全可以扑灭身上的火苗的，他的身边就有一条水沟，他可以迅速的跳进水里，把火扑灭。
但是，邱少云深切的懂得，要是这样做，就会被山顶上的敌人发觉，潜伏在这里的几十位战友就有被消灭的危险，原定的战斗计划也就不能完成了。
我军阵地上的指挥员看到潜伏地冒起了烟火，连忙命令炮兵向敌人不断的轰击，扰乱敌人的注意力。
这时候，邱少云还是没有爬起来扑灭自己身上的火焰。
火焰已经延烧到了他的头上。
在这个生死关头，邱少云紧握着压满子弹的冲锋，看看前面不远的敌人，很想冲上去和敌人拼了，但是他没有这样做。
烈火继续在燃烧着，烧烂了邱少云的皮肤。
邱少云忍受着难以想像的肉体痛苦，咬着牙，把两手深深地插入泥土。
然后猛地抬起头来，用微弱的声音向离他最近的战友李士虎说：“胜利，永远是属于我们的，但是我不能完成爆破任务了，这个重要的任务就交给你去完成吧!你一定要努力战斗，中朝的人民在等着我们解放伟大的共产主义新中国，共建美好的家园!”说完，他又痛苦地把被烈火烧着的身体更紧地贴到地上，一直到牺牲时，也没动一下。
熊熊的烈火燃烧了整整二十分钟，直到邱少云牺牲后，烈火才熄灭了。
我们那伟大的战士――邱少云，就是这样地以超乎常人的意志力，为祖国、为整体、为胜利，而忍受了肉体的苦痛 ，以至到最后献出自己的宝贵生命。
我被他的事迹深深的感动着，我被他的爱党之情感动着，我更被他的勇气激励着。
还记得在90年前的中国，列强侵略、军阀混战、政治腐败、民不聊生。
中国的美好的前途究竟在哪里?无数的爱国志士苦苦探索着，寻找着。
而我们现在呢?生活是多么的美好：新鲜的蔬果、干净的衣服、毛茸茸的玩具、搞笑的漫画书、温暖的课堂……这么好的生活环境，有家人的呵护、老师 的教导、朋友 的友情 ……跟很久以前，战火纷飞的年代，如何相比。
过去的“和平”，离人们来说，真的是好远好远。
今天，以□同志为总书记的党中央，正带领全国人民建设美好家园，开创和谐盛世，中华大地正在发生着日新月异的变化! 九十年风风雨雨，九十年历尽沧桑，九十年励精图治，九十年灿烂辉煌，换来了祖国繁荣昌盛，换来了人民幸福 安康。
没有伟大的党，就没有新中国;没有伟大的党，就没有国富民强!我们把美好的梦想 层层堆砌，让高瞻远瞩的目光投向时间的前沿，审视昨天，展望未来，十二五的蓝图已经绘就，请大家沿着金光大道，一步一步靠近我们心中向往的地方。
让我们畅想美好的明天，走向更加美好的未来!
爱的教育感想
《爱的教育》心得体会(一)《爱的教育》告诉我，一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西—对祖国，对家乡，对同胞，对弱者，对父母，对师长，对同学，对周围所有人都要给予爱和尊重。
书中的每一个故事都让我动情，每一段字里行间都洋溢着儿童们的纯真与情趣。
《爱的教育》的精彩之处和在于，每一篇小故事都有一个或几个主人公，把每个故事拆出去也并不影响它的完整性，这尤其是照顾了读者，特别是我们学生的阅读心理和特点，使我们更容易理解作者想要表达的某个道理，使书中的人物更形象，性格特点更易于展现，其中让我印象深刻地是有一篇“可爱的老师”的日记，作者细心地勾勒出每位老师的形象，“性格柔和”的“修女”老师对孩子们“发大声和动怒是绝对没有的”,但孩子们对老师的训诫还是肃然起敬，这让我想起了我们的王老师，还有另一位老师，则截然不同，她“用教鞭击桌用拍手来使他们镇静”,但并没有给孩子们带来恐惧，反而让孩子们依附着她的快乐，一幅幅画面，表明了孩子们对老师真挚的感情，更证明了老师对孩子们的关心和崇高的，无微不至的，这位老师倒像极了我的陈老师，还有一篇“家长”的日记让我印象深刻，它叙述着“学生的父母”他们是与学校教育息息相关的一群特殊的人，他们容貌不同，职业各异，但却都有着一颗“为孩子着想”之心，他们默默地接送孩子，关心着孩子的学习和生活，他们把对自己孩子的爱，迁移到孩子的同学和伙伴身上，他们因为同为父母
“爱”是什么
求与“爱”有关的名言、诗歌、散文、小说、电影、个人感言……
爱是什么
爱是无限深情，也是云淡风轻； 爱是什么
爱是紧紧拥有，也是毅然放弃； 爱是什么
爱是绵绵无限，也是藕断丝连； 爱是什么
爱是异样坚强，也是软弱异常； 爱是什么
爱是固执坚持，也是惶然退让； 爱是什么
爱是吐露真实，也是无奈谎言； 爱是什么
爱是情比金坚，也是其薄如纸； 爱是什么
爱是言重泰山，也是真爱无言； 爱是什么
爱是炙热如火，也是酷冷如冰； 爱是什么
爱是春风得意，也是黯然销魂； 爱是什么
爱是天长地久，也是刹那无痕； 爱是什么
爱是不可理喻，也是莫名其妙； 爱是什么
爱是铭心刻骨，也是努力遗忘； 爱是什么
爱是瑰丽美妙，也是丑陋无比； 爱是什么
爱是玫瑰茉莉，也是一草一虫； 爱是什么
爱是高山大海，也是阳光雷雨； 爱是什么
爱是宇宙星球，也是芥子须弥； 爱是什么
爱是一切一切，也是子乌须有； 爱是什么
爱是荡气回肠，也是黯然神伤； 爱是什么
爱是重逾泰山，也是轻若鸿毛； 爱是什么
爱是绝版绝唱，也是亘古永远； 爱是什么
爱是你的什么，就是什么…… 上面是复制的............ 我想说的的是... 爱是什么?''这个话题未免太沉重了,我们都扛不起........ 爱是什么?''这个话题即使是用再美再炫的文字来答.....也不免给人不真实和空乏的味道........... 爱是什么?''古代<<诗经>>曾回答过爱''----就是一种纯真..... ..................... 的确,爱''的本质就是真''... 离开真''的爱''是谈不上的,也可以说这根本就不是爱''..... .........真情坦诚,真心流露无疑就是最感人的爱''....... ............. 那,你是真''的吗? 若不是,那请你不要浪费时间,不要浪费感情.不要浪费爱''....... 若是真''的..... 心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。
——英国谚语 爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。
——伏尔泰 爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。
——古尔内尔 爱整个人类可能是一件易事；认真地去爱上一个人却很难。
——谚 语 将爱情当作理想的人，不会有真正的理想。
——佚 名 爱情使人心的憧憬升华到至善之境。
——但 丁 没有一种服装比爱更合身；没有一种装饰比爱更迷人。
有人说无美就无爱，实际正相反：无爱才无美。
——佚 名 没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
——高尔基 爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。
——何其芳 爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。
——卡森·麦卡勒斯 爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。
爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。
爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。
——安恩·拉德斯 我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。
——白朗宁
写对历史的评价 对英雄人物的评价 和我的感想300字
清明时节雨风风，路上行人欲断魂，清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统的节日。
我怀着无比崇敬的心情，读了的书。
上面记载着、、、等等英雄人物事迹。
这些英雄的故事深深的打动了人。
出生在山西省一个贫穷的家庭，从小受党的教育参加了革命，十四岁入党。
1947年敌人突然袭击他们的村庄，镇静地站在敌人面前说：“只要一口气活着，就要为人民干到底，决不投降，她在敌人的铡刀下，宁死不屈，牺牲的时候只有十五岁。
为他题词：“生的伟大，死的光荣。
” 读了英雄的故事，我心潮起伏，思绪万千，革命先烈们为了民族的独立和国家的尊严，前仆后继、英勇作战、抛头颅、洒热血，献出了宝贵的生命。
面对这些英雄们，我怎能不肃然起敬
我怎能不珍惜今天的幸福生活
我要告慰英烈们：“我们是时代的幸运儿，我们懂得幸福生活来之不易，我们懂得所肩负的历史使命，我们要爱祖国，要发奋学习，成为祖国的栋梁，请想信我们吧
因为你们就是我们的榜样。
”
