谈谈你对严师出高徒.....的看法
其实师傅不一定要严格，而是要适合，一个适合自己的师傅（也是双方配合默契），能使自己成功，甚至超越师傅。
古人云“严师出高徒”有何感想
严师能够在合作研究中发挥弟子点和长处，常子的功能模型，引导到力量通常不可能达到的水平。
“就像一个网球新手和网球冠军进行比赛时的情况那样你好像打出了连做梦也没有想到的发球。
他从你那里听取了某些重要事项的报告后，十分钟后就导出了答案。
”严师就是一面夺目的旗帜，吸引着弟子们去追赶、超越。
严师的能力提供了足以匹敌的模范。
严师出高徒。
严师靠的是什么
是自己渊博的知识，高超的教学艺术，魅力四射的人格，一丝不拘的严格要求。
所谓严师出高徒强调的是教师自身的智力、功底、修养、水平、品德等方面总和在教育教学中的具体实践，教师的内功与学生学习活动相结合，外化为学生进步超群卓绝，造就一大批出类拔萃的学生。
“严师出高徒”要有多方面的缘由。
师傅自己有渊博的学识及出色的办事能力，这是先决条件，必须重视因材施教，要有独具一格的教学经验，还要有很好的处世金针，此其一。
徒弟本身要有很好的身体素质，这是学好本领的基本保障，要有锲而不舍、积极进取的精神，还要有一定的天赋，此其二。
第三是严格要求。
这三方面紧密相联，缺一不可。
俗话说,严师出高徒,你是怎么看待这个问题的?
我认为在严师的教导下，学生才能成才。
古往今来，许多伟人不都是严师教出来的
严师不会是徒有虚名的。
严而有方，再顽劣的学生也会象一样翻不出如来佛的手掌心。
严师对自己的要求也会很严格。
在严师的言传身教下，学生也一定懂得怎样管好自己，最终成为一名高徒。
俗话说得好：
对于这句名言，我有深刻的体会。
我在读初一时，我们的数学老师是一个要求十分严格的人。
上课时，他从未跟我们谈笑，我也从未看见他笑过。
每一次测验，不过关的同学要找他补习。
我有一次测验就不过关，放学按例去找他补习。
等到我把所有题目弄懂，天已经黑透了，我一边哭着回家，一边埋怨老师。
但期终考的一道难题正是要运用老师教我的原理来解答的题目。
那肘，我真的很感激老师，如果不是老师的严格要求，就不会有我90多分的成绩
有人会认为，老师这么严格对我，是否失去了爱呢
我认为这种想法是不对的，因为老师的严格中包含了爱，正因为爱我们才要严格教导我们，你说呢
现在的学生大多数都是独生子女，由于父母的过度宠爱，导致许多学生性格固执，脾气急躁。
如果没有严格的老师，又怎能把这些同学培养成才呢
当今社会，已成为人们的口头禅了。
我自己就有切身体会：有时老师不严格要求我，我也好像不想去做。
虽然老师有时是残忍了一点，但我们又是否想过我们的老师呢
他们为了我们能学得更好，经常备课到深夜，为了教育学生呕心沥血无私付出。
没有老师的严格管理和教导我们就像无头的苍蝇乱撞、乱飞。
因此我认为”这句话有根据.
严师不能出高徒 辩论词（高手帮帮忙
）
之前作为评委看过的一赛就是这个题目，个题目也有一点自己的就简单帮你剖析一下这个辩题的切入点吧首先，定义上一定要叫准，什么是“严师”，什么事“高徒”，因为在比赛过程中 双方很容易就定义问题纠缠在一起反复争辩，这样的比赛既无趣，又打不出深 度，尤其是这个辩题更是如此，因为时代的辩题要有时代的意义，因此很容易 让双方在定义上争论不休，一定要避免其次，就是逻辑上的问题了，正方“严师出高徒”，反方是“严师未必出高徒”， 也就是说这是个非此即彼的辩题，正方要证明他的观点，就必然要将“严师” 和“高徒”的定义细化，这样才有得打；反方就恰恰相反，只要举出一例，迫 使对方无法反驳的“严师没有出高徒”例子，就足够了。
这才双方应该所处的 主战场，而不是简简单单纠结于定义最后，就是正反双方对自己已有思想构架的填充，多想想问题，这样的例子太多了 所以不愁双方没话说 仔细搜罗一下手头的素材，深入思考，必然能打出水平，至于写辩词，是辩论队四个人的工作，大家要集思广益，当然，这也是一个提高的过程，靠别人写的辩词，自己不会有深入领会的同时，也不会有辩论上的提高，是没有好处的，所以希望你开动脑筋，希望我这么多话能对你有所帮助 （uihou奉上来自fishbone团队的爱~~~~~~~~~~）
严师出高徒这句话是不是有道理的~
小妹妹,这个问题看来不用回答了....你的字里行间,已经透露出你对老师,对自己的肯定和骄傲.加油吧,不要让她失望,不要让自己失望
如何看待“严师出高徒”与“棍棒出孝子”的论点
严师未必出高徒，棍棒未必出孝子。
在现今社会更是如此。
古时候人受得教育是尊师、尊父，“”违背不得。
这相当于一种信仰，认为若是违背，天理不容，所以虽然心里有怨言，还是会听从严师、严父的话，久而久之形成习惯，也就是高徒了。
说说你对“严师出高徒”这句话有什么看法
严师，出高徒是很对的，自己是父对自己的严格能够有更好的人。
如何反驳严师出高徒的反方
见补充
未高徒一:严师是好的,徒未必因此而出.因为即使你严师越严厉,多么教,可是一旦学生不学习,或不热衷于学习,教得再好也没用.这一点,是需要学生配合,学生也有要学习的决心,高徒才能因此而出. 二:反驳 严师,顾名思义,就是好的老师.好的老师,必然有把学生教好的能力.无论是怎样的学生,他都一视同仁,令学生对学习产生兴趣,认真地学,这一点是不需要学生配合的,例如老师感染坏学生的例子. 三:结论 综合以上的观点,本人认为:严师是出高徒的.因为好老师必能感染差学生,让他们学好习,令好学生好上加好,否则就不是严师了. 孔子，在封建社会里被奉为“至圣”，可算是大名人了。
然而，他的弟子宰予，懒惰成性，昼夜贪睡，整日昏昏沉沉，以致后世留下了“昼寝宰予”这样的成语，极言人之懒惰。
孔子也对他了出了“朽木不可雕”的叹息。
若严师出高徒，宰予是什么样的高徒呢
诸葛亮，“卧龙”之名，饮誉一时，“得卧龙即得一半天下”也非戏言。
可是蜀后主刘禅，虽得诸葛亮悉心扶持，也难逃亡国之厄运，刘阿斗岂非贤明之君
鬼谷子，春秋时期著名的隐士，博学多才、名噪天下的《孙膑兵法》的作者孙膑便出自他的门下。
他的另一个弟子庞涓却阴险毒辣，由于妒贤嫉才而陷害孙膑致残。
虽后被孙膑计杀，但作为名人鬼谷子的学生，恐怕对于“严师出高徒”也是个莫大的讽刺吧
