励志徒步感悟语段落
关于百公里看到过很多感人的词语————“在路上”“丈量”“牵手”“脚步”„„„„。
一直好奇为什么这么单纯枯燥的行走会有这么多人为之激动，为之感动。
一直怀疑从没有参加过任何拉练的我有没有能力走完传说中的一百公里。
一个人行走，没有人互相鼓舞与激励确实比较痛苦，但是一个人在路上也让思想在单纯的行走中放飞。
当我不断的追赶，超越过我前面的者时，我开始联想我人生的道路。
在追赶中，我因为听着音乐，我始终坚持着自己的步伐，匀速，中频率的前进，不因为他人奔跑而追赶，不因为追不上而急躁，坚持自己的频率，我反而超过了很多连走带跑的人，即使在河堤上时远远看见循序渐进的旗子，就是追不上，但是我始终警告自己保持稳定，不可激进的奔跑追赶，花了半个小时，我最终追上并超过了他们。
人生的道路何尝不是这样，坚持自己的计划，不激进，不攀比，总有一天能做出自己的事业。
我深深的感受到：一次，一种学习；一段路程，一地情谊。
在家乡若尔盖，我也常组织来自全国各地的朋友开展些户外活动。
但贵州实在地丰富了我的徒步认识，让自己见识了来自不同地方的户外徒步高手。
人，必须谦虚的行走才会有生命品质地提高与升华。
如今坐在家中，码上些关于此次毅行的文字是件骄傲而又快乐的事。
去年就曾有位老师告诉我：“黎明，你想过没有，你所选择的户外如何才能更上层楼，让它不仅丰富你的生活更能完美你的人生
这个问题，我一直在思索，在探寻。
当我们这些“背包上路”的人走出家门，融入自然和同伴的时候就应该想到：这一出应有开阔的心胸，这段行该是自我道路的探寻。
人活着需要梦想，无论是是学习、工作、生活，梦想是我们心灵的归属，带着梦想去感受生命、感悟生活、感叹人生。
20公里，让我们迈开脚步，健步在这片理想的土地上，享受乡村的幽静、体验城市的繁华，沉静大自然的周围，追逐我们的梦想。
●毅行感言这是一趟有些单调的旅程，沿途没有风景可言，只有我们的母亲河静静地流淌，沉默地伴着我们徒步者。
泥泞满地，只能埋首前行，没法，只有脚步匆匆；抬头，骄阳似火；望湘江，江面挖砂船成群、江边垃圾成堆。
这一天半的行程，其实就好比人生。
有树立目标欣喜的、有开始的自信、有初始的厌倦、有途中的抱怨、有中途的茫然、有再次的拾起的信心、有给自己的各种借口、有最终的放弃、或者也有坚持到底后的欣慰和感悟。
人怎能总放弃，无论你走了多远，付出了多少努力和艰辛，但总以遗憾而告终，人生又回到下一站的起点。
人生能有几次能让你选择呢
提起容易，放弃容易，坚持其实也不难
毅行感言旅途中，当你望着山顶时，你绝不甘于对其低眉顺眼，终登顶时，才找寻到自己的归属点。
其实我们的人生不也是这样曲曲折折，磕磕碰碰吗
像毅行那样坚持和努力，我们最终也会找到属于自己的归宿。
未来的路，我们也可以像今天的毅行一样坚持走过
好几次都想半途而废，可看见同伴们鼓励的眼神和坚毅的背影我又充满了动力，最终我们画上了圆满的句号。
毅行又一次让我真切地感受到团队的重要性，如果没有同伴的帮助，光靠一个人是绝对走不完全程的。
小学生网络安全教育心得体会
小学生网络安全的的确确是一件值得关注的大事，的来临给我们带来了方便与近步，正所谓“金无足赤”，矛盾双方都是相对立的，有好的就会有坏的。
在鼓励小学生利用的同时，因为孩子本身对外界环境的抵抗力有限，所以就需要家长、学校给予更大程度的控制。
现在的网络在各个方面都发展的比较迅速，即使你不去打开一些不健康的网页，有时候网页都会自己弹出来，比如，你在找一些资料的时候，往往在无意间就会有网游的页面弹出来。
这并不是你意愿范围之内的，是来自己外界的无意识的，是被动接受的，当弹出来的时候，也许大人会觉得很烦就主动关闭了，但是以孩子的角度来看，孩子会看到画面那么炫那么酷，不自觉的就会按着上面的指示一步一步的去做，发现，越玩越刺激，以至于迷恋的程度。
所以我个人认为：做为家长，你要深入的去了解一下自己的孩子，有些孩子本身就对那些网游等不感兴趣。
他上网就是为了给自己的一些疑问找到答案。
另一类孩子就是自制力不够强，对新鲜事物有过多的好奇心，什么都想去看看。
对于这类孩子建议家长给予一些控制，比如可以在电脑上安装花朵卫士，把允许让他上的网站都添加到花朵卫士里，不允许孩子看的网站就会统统的被过滤掉。
这其中有一种比较极端的家长认为让孩子上网肯定会学坏，所以一味的管束孩子，就是不能上网，现在的孩子都有叛逆心，你越是不让他上，他就越好奇，所谓上有正策下有对策，他不让他在家里上，他就很有可能想方设法的去朋友的家长，甚至会想办法去网吧里上。
网吧里的环境相信更不适合
是经中国语文现在化学会验证的网站，网站上丰富的内容可以满足孩子们对网络的一切好奇心，学习学累了，可以到天赋展示里发发照片，写写作文，同时还能去里边玩一玩比较能开动脑筋的游戏。
这些都是对孩子比较有意义的。
红色旅游心得体会,600字左右，谢了
今天我看了山东农科频道安全教育节目，这个节目使我受益匪浅。
这个节目让我了解了关于灾难前逃生的知识，例如：火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。
受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。
要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并泼水降温。
若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。
千万不要盲目跳-楼，可利用，阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧拴在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。
当地震发生时，如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。
注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳-楼，这些都是十分危险的。
如果我们在游泳或钓鱼的水池边玩耍时,不慎落水要大声呼救引起路人的注意,要保持头到能呼吸.不能在楼梯上玩耍打闹,比免碰撞.你如果看到有小朋友在楼底上要积极阻止.有一些小朋友爬到树上,如果你看到不能大声惊叫,要小心的走近劝阻.小黄帽和同同在公交车上的做法,有一些是错误的,如不能在公交车上吃有竹签的食品,不能在车上打闹玩耍,不能用脚踏车门,容易使脚部受伤.在公交车吃完的东西不能从窗户向外扔,因为可能伤到马路上的行人,在车没有停稳时不要上下车,在车上不会看书,玩游戏等.如果发生意外要记住打112求救电话。
学校是我们的家园，在学校里我们不能在校园里打闹，上楼梯时要排好队以免踩踏，听到上课或下课铃时不要快速跑出教室，容易碰到同学，发生不必要的伤害。
作为学校的小主人我们要保护公共财产。
有一些人，他们模仿网上游戏上打斗的盗窃的情景，酿成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年龄不到20岁年青人犯罪。
所以我们不应该看我们不该看的东西不能玩惊险，刺激的游戏不能龋安生第一，让我们大家一起从一点一滴起注意安全。
时时刻刻记住;安全第一，生命第一。
一只土碗赏析
浙江省绍兴市2008初中毕业生学业考试试题语 文一、积累运用 (30分)1．根据拼音写出汉字。
(3分)5.12汶川特大地震，震hàn（▲ ）了整个中国，一个个鲜活的生命瞬间逝去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū（ ▲ ）。
但是，天灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成城，抗震救灾，pǔ（▲）写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。
2．古诗文名句填空。
(①一⑤题必做，第⑥⑦两题选做一题)(12分)①学而不思则罔，▲ 。
② ▲ ，暗花明又一村。
③剪不断，理还乱， ▲ 。
④背灼炎天光， ▲ 。
⑤举杯邀明月， ▲ 。
⑥龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”与李商隐的“ ▲ ， ▲ ”有异曲同工之妙，现在常来形容无私奉献的精神。
⑦人生路上，我们不要因为一时的成功而洋洋得意，也不要因为一时的挫折而垂头丧气，只有保持一种“ ▲ ， ▲ ”的良好心态，才能勇攀高峰，实现生命的价值。
（请用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填空。
）3．结合语境，在横线上填上恰当的内容。
(3分)初中三年的语文之旅，我们欣赏沿途的风景，接受心灵的熏陶，受益匪浅；漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅， ▲ ； ▲ ， ▲ 。
4．名著阅读。
(3分)请用一句话概述《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中最令你感动的一个情节，并简要说出感动的原因。
情节： ▲感动原因： ▲5．“名城文化探究”综合实践题。
(9分)学校组织开展“绍兴名城文化探究”活动，作为“历史文化研究小组”的成员，请你按要求完成以下任务。
①了解历史掌故（2分）绍兴有着悠久的历史文化，这块土地上孕育了无数的文化名人，演绎过无数的传奇故事。
研究小组有一项活动是通过成语了解绍兴的历史掌故。
下面是成员们搜集到的部分成语，请你选择其中的一个，简要说出其相关的历史事件。
东山再起 一觞一咏 卧薪尝胆 沉鱼落雁②挖掘精神内涵（3分）大禹精神是“绍兴精神”的核心内容。
自2007年开始，公祭大禹陵典礼已经升格为国家级祭奠，继承和发扬大禹精神成为我们时代的需要。
研究小组的另一项活动是探究绍兴精神，揭示内涵实质。
现在请你根据下面的链接文字，用几个词语或短语概括出大禹精神的实质内涵（要求尽可能全面）链接：据说大禹的父亲鲧治水的方法是用息壤堙塞洪水，结果洪水不仅没有平息，反而更加泛滥。
鲧死后，禹继承父亲的治水大业，他认真汲取了父亲治水失败的教训，改用疏导的方法，收到了很好的效果。
禹领导天下百姓劈山开河，历尽千辛万苦，不停地治水，其间曾经三次路过家门，也没有回家去看一看天天挂念他的岳母和正在生病的妻子。
这样用了整整十三年，大禹共疏通了九条大河，无数条小河，填平了亿万个很深的大水坑，终于平息了水患。
大禹精神： ▲二、现代文阅读 (25分)一只土碗 游睿这是有先生家的客厅，青年和先生相对而坐。
青年西装革履意气风发，从头到脚都是用钞票堆起来的名牌。
他的面前摆着一只土碗。
碗毫无特色，是在乡下随处可买到的那种，做工粗劣，而且还有几个缺口。
先生微眯着眼睛，从规则的圆形眼镜片里透出专注的目光。
先生端着碗，反复端详着，片刻之后，才小心地将碗放下。
没错，这就是我当初准备花20万元买下的那只碗。
先生说。
青年呵呵地笑了笑，然后又搓了搓手说，现在……现在5万元我就卖给你。
如果你真想要的话，价格还可以商量。
哦
先生偏了偏头，有些吃惊地看了看青年。
你想通了
先生是这一带的名人。
先生饱读诗书，满腹经纶，其为人为文在这一带几乎家喻户晓。
三年前，先生被一所大学邀去做讲座。
先生历来为人低调，讲座开始前先生谢绝了校方前来迎接的专车，一个人徒步来到学校。
先生喜欢这种一边欣赏风景一边思考问题的生活方式。
路过食堂的时候，一个学生和先生撞了个满怀。
端在学生手里的碗顿时落到地上，碗里的饭也撒了一地。
先生连连说对不起，并蹲下来捡那只碗。
但这时候，先生愣住了。
先生看见那只落在地上的竟然是一只土碗，庆幸的是，碗并没有破，但碗的边缘却摔了好几个缺口。
先生早年当过知青下乡，他知道除了偏远的乡下，城里是没有人用这种土碗的，更何况是在这充满前卫和时尚的大学校园。
先生抬起头，发现这个端土碗的学生格外清瘦，高高的个子穿着极不合身而且破旧的衣服。
看见先生，他连忙退了一步，拿起那只碗怜爱地抚摩着碗上的缺口。
先生发现，这个学生的眼睛顿时有些红了。
先生站起身，想对这个学生说点什么，但学生转眼跑开了。
先生的心似乎被什么东西扎了一下。
先生的讲座很成功。
讲座结束之后先生没有离开。
他想起了那只土碗和土碗的主人。
经过努力，先生好不容易打听到那个学生的一些情况。
那个学生和先生想的一样，来自乡下，家里的经济条件十分不好，一直是学校帮扶的对象。
而他手中的那只土碗，从进校时就在使用。
他是学校里唯一一个使用土碗的人，这几乎成了学校里的一道风景。
最后，先生找到了那个学生。
先生说，对不起，是我摔坏了你的碗，我想看看你的碗摔成什么样子了。
学生就把碗递给了先生。
先生拿起碗仔细看了看说，这碗，已经破了几道口子，你看我干脆赔你一只好吗
学生摇了摇头说，你以为你赔得起吗
哦
先生吃惊地看了看学生，看来你我已经知道了，那我就实不瞒了，你这只碗的确是只价值不菲的古董，说吧，你准备多少钱卖给我
你看走眼了，这只是我们家吃饭的碗。
学生说。
但你出多少钱我都不卖，这是我上学时我爹亲手交给我的，爹说，看到这只碗你就知道自己是山里的孩子，就应该努力学习。
为了给我找学费，爹的腿……先生的眼睛一亮。
先生说，这明明是个古董嘛，反正你也需要钱，我出20万卖给我。
我说了，你出多少我都不卖。
最后学生转达身离开，只留下先生一个人在风中沉思。
一晃三年过去了。
这三年里，先生一直惦记着这个学生。
先生每学期都会匿名给这名学生捐助全部学费。
但先生没想到，三年后的今天，当年的那个学生，也就是现在坐在他面前的这个青年，竟然会主动找到他，要把那只土碗卖给他。
先生问，你想通了
青年笑了笑说，我早就想通了，现在钱才是最重要的，有钱什么都好办。
还真谢谢您，三年前您愿意出20万元的价格没买走我这只碗的消息传出去以后，有不少媒体报道了我的故事，我收到了不少捐款，不过那些钱只够我读书用，现在我大学毕业了，急需钱找工作嘛，所以我就想到了您。
那你爹的腿……先生问。
老样子，医生说治不好了。
我爹听说有人愿意出20万元买我的碗我没卖，狠狠地打了我一个耳光，还差点不认我这个儿子了，我今天来您这儿，也算是他的意思。
您看，这碗……先生又端起碗，端详了片刻，然后叹了口气说，老实说，你这碗其实就是一只土碗，一开始我就知道它不值钱。
不过，既然你今天来了，我还是愿意出一万元买下它。
接着先生就从抽屉里取也一沓钱扔过去说，送客。
青年高兴地收下钱，接着起身。
转身之际，青年马上又站住了。
我想问问，既然你一开始就知道它是一只平常的土碗，为什么还要出高价呢
我当初出20万元是为了买一种精神，现在出一万元是为了买一份教训
先生并没有抬头，只一挥手，那只土碗顿时在地上摔得粉碎。
6．文中划线的句子“我当初出20万是为了买一种精神，现在出一万是为了买一份教训
”其中的“精神”和“教训”分别指什么
（4分）7．如果把小说的标题“一只土碗”改成“转变”，你认为怎么样
请阐述理由。
(6分)8．读有所味，读有所感，读有所言，是我们的阅读追求。
文章的思想内容、语言特色、表现手法等，往往成为我们“感言”的落点，对此，我们既可以作整体的赏析，也可以作局部的品味。
请你在阅读《一只土碗》后，写一则不少于200字的读书笔记。
（15分）三、古诗文阅读（25分）（一） （5分）从军行 李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
注释：呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。
9．诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷
(2分)10．一个“碎”字和一个“独”字刻画了一位怎样的将军形象
(3分)(二) (10分)（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：“善。
”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
11．解释下列加点的词。
(4分)①臣之妻私臣（ ▲ ）②群臣吏民能面刺寡人之过者（ ▲ ）③王之蔽甚矣（ ▲ ）④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 （ ▲ ）12．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(3分)期年之后，虽欲言，无可进者。
翻译： ▲13．用自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。
（3分）(三) (10分)罴①说鹿畏②，畏虎，虎畏罴。
罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。
楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。
寂寂③持弓矢罂火，而即之山，为鹿鸣以感其类，伺其至，发火而射之。
闻其鹿也，趋而至，其人恐，因为虎而骇之。
走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。
罴闻而求其类，至则人也，⑤搏⑥挽⑦裂而食之。
今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。
注释：①罴（pí）：兽名，又名马熊或人熊。
②（chū）：兽名，形状像狐狸而形体较大的一种虎属猛兽。
③寂寂：悄悄地。
④罂火：用瓶子装着火。
罂，一种腹大口小的瓶子。
⑤（zuó）：揪住。
⑥搏：搏击。
⑦挽：拿来。
14．用“\\\/”给下面的文字断句（断3处）。
（3分）走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去15．选出下列句中加点词的解释不正确的一项。
(2分)A．罴之状，被发人立（通“被”）。
B．为鹿鸣以感其类（感动）C．伺其至，发火而射之（点燃）。
D．闻其鹿也，趋而至（快步行走）16．用现代汉语翻译文中画线句子的意思。
(3分)其人恐，因为虎而骇之。
意思： ▲17．这篇短文告诉我们一个什么道理
(2分)四、写作 (70分)18．仔细阅读下面文字，完成作文。
情景：小文远离父母在外地读中学，汶川大地震发生后，他想把由父母替他储蓄的500元压岁钱捐给灾区。
小文知道自己的家境并不富裕，但他觉得必须说服父母取出这笔钱，献出他的爱心。
尝试：请以小文的身份，给父母写一封信，表达这种心愿。
要求：①文中不要出现真实的地名和校名。
②注意书信格式；不少于600个字。
答案：一、 积累运用1、撼 墟 谱2、思而不学则殆 山重水复疑无路 别是一般滋味在心头 足蒸暑土气 对影成三人 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 不以物喜，不以己悲 3、示例：登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概。
置身云南村寨，陶醉于情趣万钟的歌会盛况。
来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大。
4、略。
5、大禹精神：按照客观规律办事的科学精神（或 “善于总结经验教训、注意方式方法的科学精神”）；公而忘私的精神；吃苦耐劳的精神。
马寅初：心系民生，人口新论破传统；胸怀未来，计划生育立国策 8、略二、现代文阅读6、精神：人穷志不穷，坚守这着朴素的生活和朴实的情感。
教训：人是容易改变的，人心难测，尤其在这个物化的社会；真诚的帮助得不到真正的理解。
7、不可。
理由：一只土碗作为小说的线索贯穿始终，小说的情节都围绕它展开；以一只土碗为标题，寓意含蓄，可以引起读者兴趣；以转变为题，过于直白，不够含蓄。
三、古诗文阅读（一）9、“数围重”、“ 残兵千骑”、“独（领）”10、“碎”、“独”两字刻画了一位身经百战、出生入死、骁勇无比的悲壮英雄形象。
（二）11、偏爱 指责 （受）蒙蔽 使 听到 传12、一年以后，即使想要进谏，也没什么可说的了。
13、邹忌采用设喻说理的方法言辞委婉地进行劝说，既不失对齐王的敬重，又使之受到启发，明白道理，并愉快地接受了意见。
（三）14、走而虎至\\\/愈恐\\\/则又为罴\\\/虎亦亡去15、B 16、那人害怕了，就模拟老虎吼叫的声音来吓唬 17、人要立足社会，靠的是真才实学；如果一味依赖外在的力量，反而会害了自己。
（或：讽刺了社会上那些不学无术、缺少真本领的人；这种人虽然能够依靠欺骗的手段蒙混一时，但在紧要关头，难免原形毕露，以致害了自己。
）四、写作。
18、略。
参考资料教不了。
